新疆維吾爾自治區(qū)2025年中考?xì)v史真題試卷一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)1．我國(guó)先民在萬(wàn)年前培育出世界上最早的水稻、粟和黍，表現(xiàn)出突出的創(chuàng)新性。下列我國(guó)先民中，主要種植水稻的是（）A．北京人 B．半坡居民 C．河姆渡人 D．炎黃部落【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)題干“主要種植水稻”和結(jié)合所學(xué)可知，河姆渡人位于長(zhǎng)江流域，氣候濕潤(rùn)，最早大規(guī)模種植水稻，C項(xiàng)符合題意；

A：北京人以采集狩獵為生，尚未發(fā)展農(nóng)業(yè)，A項(xiàng)不符合題意；

B：半坡居民位于黃河流域，主要種植粟，B項(xiàng)不符合題意；

D：炎黃部落主要活動(dòng)在黃河流域，種植粟和黍，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查河姆渡人，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。2．下圖是秦始皇頒行的“銅量”“銅權(quán)”。迄今為止，在原秦國(guó)之外的很多地方均出土過(guò)刻有詔文的“銅量”“銅權(quán)”。這證實(shí)秦始皇統(tǒng)一了（）A．貨幣 B．度量衡 C．車(chē)輛的寬窄 D．道路的寬窄【答案】B【解析】【分析】B：根據(jù)題干“迄今為止，在原秦國(guó)之外的很多地方均出土過(guò)刻有詔文的‘銅量’‘銅權(quán)’”和結(jié)合所學(xué)可知，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，為改變以前各諸侯國(guó)使用的長(zhǎng)度、容量和重量標(biāo)準(zhǔn)不一的狀況，朝廷規(guī)定以秦制為基礎(chǔ)，統(tǒng)一度量衡，所有度量衡用器由國(guó)家統(tǒng)一監(jiān)制。度量衡的統(tǒng)一，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！般~量”“銅權(quán)”分別是測(cè)量容積和重量的工具，在原秦國(guó)之外多地出土刻有詔文的此類(lèi)器物，證實(shí)秦始皇統(tǒng)一了度量衡，統(tǒng)一度量衡有利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和管理，B項(xiàng)符合題意；

A：統(tǒng)一六國(guó)后，秦始皇下令廢除六國(guó)的貨幣，以秦國(guó)的圓形方孔半兩錢(qián)作為統(tǒng)一貨幣，在全國(guó)流通，與“銅量”“銅權(quán)”不符，A項(xiàng)不符合題意；

C：為加強(qiáng)對(duì)各地的控制和便于交通往來(lái)，秦始皇下令統(tǒng)一車(chē)軌（車(chē)輛的寬窄）和道路的寬度，并修筑貫通全國(guó)的道路，形成了以咸陽(yáng)為中心的全國(guó)交通網(wǎng)，與“銅量”“銅權(quán)”不符，C項(xiàng)不符合題意；

D：道路的寬窄與“銅量”“銅權(quán)”不符，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查秦始皇統(tǒng)一度量衡，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。3．東晉南朝時(shí)期，浙江上虞、余姚、紹興等地出現(xiàn)了分布地區(qū)廣泛、產(chǎn)品風(fēng)格一致的瓷窯體系。其燒制的青瓷釉色灰青，透明而潤(rùn)澤，潔瑩如玉，在當(dāng)?shù)啬艽罅可a(chǎn)。這反映出（）A．東晉南朝政局穩(wěn)定 B．北方地區(qū)的民族交融C．全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移 D．江南手工業(yè)顯著發(fā)展【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)題干“東晉南朝時(shí)期，浙江上虞、余姚、紹興等地出現(xiàn)了分布地區(qū)廣泛、產(chǎn)品風(fēng)格一致的瓷窯體系。其燒制的青瓷釉色灰青，透明而潤(rùn)澤，潔瑩如玉，在當(dāng)?shù)啬艽罅可a(chǎn)”可知，東晉南朝時(shí)期，浙江多地出現(xiàn)廣泛且風(fēng)格一致的瓷窯體系，能大量生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)青瓷，反映出江南地區(qū)手工業(yè)顯著發(fā)展，尤其是制瓷業(yè)的進(jìn)步，D項(xiàng)符合題意；

A：東晉南朝時(shí)政局并不穩(wěn)定，A項(xiàng)不符合題意；

B：北方地區(qū)的民族交融與題干無(wú)關(guān)，B項(xiàng)不符合題意；

C：東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)才得到開(kāi)發(fā)，經(jīng)濟(jì)重心南移完成于南宋，C項(xiàng)不符合題意；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查東晉南朝時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。4．有學(xué)者稱：“每當(dāng)人們研究中國(guó)文獻(xiàn)中科學(xué)史或技術(shù)史的任何特定問(wèn)題時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)宋代是主要關(guān)鍵所在?！币韵履苷f(shuō)明這一觀點(diǎn)的是（）A．司南出現(xiàn) B．指南針用于航海C．火藥發(fā)明 D．雕版印刷術(shù)問(wèn)世【答案】B【解析】【分析】B：根據(jù)題干“宋代”可知，宋代指南針開(kāi)始用于航海，促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)了宋代在科技方面的關(guān)鍵作用，B項(xiàng)符合題意；

A：司南最早出現(xiàn)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，并非宋代，A項(xiàng)不符合題意；

C：火藥發(fā)明于唐代，雖宋代有發(fā)展，但“發(fā)明”環(huán)節(jié)不是宋代，不能體現(xiàn)宋代關(guān)鍵地位，C項(xiàng)不符合題意；

D：雕版印刷術(shù)問(wèn)世于隋唐時(shí)期，宋代貢獻(xiàn)是活字印刷，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查指南針，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。5．元朝結(jié)束了五代以來(lái)長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年的多政權(quán)分立局面，重建了中國(guó)大一統(tǒng)，并使許多前代王朝不曾直接管理的邊疆地區(qū)直接歸屬中央政權(quán)管轄之下。下列設(shè)置的機(jī)構(gòu)符合材料說(shuō)法的是（）A．西域都護(hù)府 B．北庭都元帥府C．宣慰使司都元帥府 D．臺(tái)灣府【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)題干“重建了中國(guó)大一統(tǒng)，并使許多前代王朝不曾直接管理的邊疆地區(qū)直接歸屬中央政權(quán)管轄之下”和結(jié)合所學(xué)可知，元朝在西藏地區(qū)設(shè)置宣慰使司都元帥府，隸屬宣政院，掌管西藏的軍民各項(xiàng)事務(wù)。元朝設(shè)立宣慰使司都元帥府，加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的管理，如對(duì)西藏地區(qū)的管轄，使這些地區(qū)直接歸屬中央政權(quán)，C項(xiàng)符合題意；

A：西漢設(shè)立西域都護(hù)府，管理西域，屬于漢朝機(jī)構(gòu)，A項(xiàng)不符合題意；

B：元朝設(shè)立北庭都元帥府管理西域（今新疆），但漢朝已通過(guò)西域都護(hù)府管理該地，不符合“前代王朝不曾直接管理”條件，B項(xiàng)不符合題意；

D：1684年清朝設(shè)立臺(tái)灣府，與元朝無(wú)關(guān)，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查元朝對(duì)邊疆地區(qū)的管理，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。6．小史同學(xué)在學(xué)習(xí)某一朝代的統(tǒng)治時(shí)做了如下筆記。這個(gè)朝代是（）措施：1.廢除丞相制度2.設(shè)立三絲，互不統(tǒng)屬3.設(shè)立錦衣衛(wèi)A．西漢 B．唐朝 C．南宋 D．明朝【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)題干“廢除丞相制度”“設(shè)立三司，互不統(tǒng)屬”“設(shè)立錦衣衛(wèi)”和結(jié)合所學(xué)可知，明朝建立后，明太祖朱元璋為加強(qiáng)皇權(quán)，在中央廢除丞相制度和中書(shū)省，提升吏、戶、禮、兵、刑、工六部的職權(quán)，并使六部直接向皇帝負(fù)責(zé)；在地方，取消行中書(shū)省，設(shè)立“三司”，將原來(lái)行中書(shū)省的權(quán)力一分為三，互不統(tǒng)屬，從而使行省的權(quán)力分散；為監(jiān)視官民，朱元璋設(shè)立了由皇帝直接指揮的錦衣衛(wèi)。明朝廢除丞相制度，設(shè)立三司，互不統(tǒng)屬，還設(shè)立錦衣衛(wèi)，加強(qiáng)皇權(quán)，這些措施符合明朝的統(tǒng)治特點(diǎn)，D項(xiàng)符合題意；

A：西漢時(shí)期沒(méi)有廢除丞相制度，也未設(shè)立三司和錦衣衛(wèi)，A項(xiàng)不符合題意；

B：唐朝實(shí)行三省六部制，有丞相，沒(méi)有三司和錦衣衛(wèi)，B項(xiàng)不符合題意；

C：南宋同樣有丞相，不存在三司和錦衣衛(wèi)，C項(xiàng)不符合題意；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查明朝強(qiáng)化中央集權(quán)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。7．1757年，乾隆帝與沿海各省督撫就如何進(jìn)行海外貿(mào)易問(wèn)題展開(kāi)討論，最終乾隆帝決定僅留廣州一處通商口岸。這一措施（）A．禁錮了人們的思想言論 B．使中國(guó)逐漸落后于世界潮流C．加劇了社會(huì)的貧富分化 D．使中外經(jīng)濟(jì)交流進(jìn)一步密切【答案】B【解析】【分析】B：根據(jù)題干“乾隆帝決定僅留廣州一處通商口岸”和結(jié)合所學(xué)可知，乾隆帝決定僅留廣州一處通商口岸，實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，這一政策使中國(guó)與世界隔絕，逐漸落后于世界潮流，B項(xiàng)符合題意；

A：清朝文化專(zhuān)制政策禁錮了人們的思想言論，與貿(mào)易政策無(wú)直接關(guān)聯(lián)，A項(xiàng)不符合題意；

C：加劇了社會(huì)的貧富分化反映的是社會(huì)內(nèi)部問(wèn)題，題干未涉及貧富分化，C項(xiàng)不符合題意；

D：閉關(guān)鎖國(guó)阻礙了與外國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查閉關(guān)鎖國(guó)政策，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。8．1840年6月，由16艘兵船、4艘武裝汽船、28艘運(yùn)輸船以及六七千名海陸士兵組成的英國(guó)軍隊(duì)，從開(kāi)普敦、印度等地抵達(dá)廣東海面，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)（）A．改變了中國(guó)歷史發(fā)展的進(jìn)程 B．加深了中國(guó)半殖民地化程度C．宣告了中國(guó)制度變革的失敗 D．推翻了清朝政府的反動(dòng)統(tǒng)治【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)題干“1840年6月，英國(guó)軍隊(duì)抵達(dá)廣東海面，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)”和結(jié)合所學(xué)可知，1840年爆發(fā)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)改變了中國(guó)歷史發(fā)展的進(jìn)程，使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)，A項(xiàng)符合題意；

B：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)等加深了中國(guó)半殖民地化程度，B項(xiàng)不符合題意；

C：戊戌變法等宣告了中國(guó)制度變革的失敗，C項(xiàng)不符合題意；

D：辛亥革命推翻了清朝政府的反動(dòng)統(tǒng)治，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。9．20世紀(jì)30年代，有這樣一支軍隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個(gè)中國(guó)，一路浴血奮戰(zhàn)，舍生忘死，用堅(jiān)定的信念和不屈的精神傳播著中國(guó)共產(chǎn)黨人改天換地的革命理想。材料描述的事件是（）A．南昌起義 B．秋收起義 C．紅軍長(zhǎng)征 D．轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)題干“20世紀(jì)30年代”“轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個(gè)中國(guó)”“傳播革命理想”可知，1934—1936年紅軍長(zhǎng)征進(jìn)行，處于20世紀(jì)30年代，紅軍長(zhǎng)征轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個(gè)中國(guó)，傳播了革命理想，體現(xiàn)了堅(jiān)定的信念和不屈的精神，C項(xiàng)符合題意；

A：1927年南昌起義發(fā)生在20世紀(jì)20年代，A項(xiàng)不符合題意；

B：1927年秋收起義發(fā)生在20世紀(jì)20年代，B項(xiàng)不符合題意；

D：1947年轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北屬于解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查紅軍長(zhǎng)征，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。10．它把汪洋大海般的農(nóng)業(yè)個(gè)體經(jīng)濟(jì)改造為集體經(jīng)濟(jì)，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了根本性變化。這在中國(guó)幾千年農(nóng)耕文明發(fā)展史上是一次偉大而深刻的變革?！八敝傅氖牵ǎ〢．土地改革 B．第一個(gè)五年計(jì)劃C．公私合營(yíng) D．農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)題干“把汪洋大海般的農(nóng)業(yè)個(gè)體經(jīng)濟(jì)改造為集體經(jīng)濟(jì)，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生根本性變化”和結(jié)合所學(xué)可知，農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)是把分散的個(gè)體農(nóng)民組織起來(lái)，引導(dǎo)他們參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的轉(zhuǎn)變，農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)把農(nóng)業(yè)個(gè)體經(jīng)濟(jì)改造為集體經(jīng)濟(jì)，使生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生根本性變化，是中國(guó)農(nóng)耕文明史上的深刻變革，D項(xiàng)符合題意；

A：土地改革是廢除封建地主土地所有制，實(shí)行農(nóng)民土地所有制，沒(méi)有改變?yōu)榧w經(jīng)濟(jì)，A項(xiàng)不符合題意；

B：第一個(gè)五年計(jì)劃主要是發(fā)展工業(yè)等方面，與農(nóng)業(yè)個(gè)體經(jīng)濟(jì)改造為集體經(jīng)濟(jì)無(wú)關(guān)，B項(xiàng)不符合題意；

C：公私合營(yíng)是對(duì)資本主義工商業(yè)的改造方式，不是對(duì)農(nóng)業(yè)，C項(xiàng)不符合題意；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查三大改造，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。11．2025年4月25日，神舟十九號(hào)、二十號(hào)航天員在“天宮”實(shí)現(xiàn)“太空會(huì)師”，這是中國(guó)航天史上第六次“太空會(huì)師”。近年，以載人航天技術(shù)為代表的中國(guó)尖端科技井噴式“上新”。這根本得益于（）A．中國(guó)特色社會(huì)主義制度 B．中國(guó)國(guó)際地位的提高C．和平與發(fā)展的時(shí)代主題 D．人民生活水平的改善【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)題干“近年，以載人航天技術(shù)為代表的中國(guó)尖端科技井噴式‘上新’”可知，中國(guó)尖端科技的發(fā)展根本得益于中國(guó)特色社會(huì)主義制度，該制度能夠集中力量辦大事，為科技發(fā)展提供保障，A項(xiàng)符合題意；

B：中國(guó)國(guó)際地位的提高是科技發(fā)展等帶來(lái)的結(jié)果，B項(xiàng)不符合題意；

C：和平與發(fā)展的時(shí)代主題是外部條件，C項(xiàng)不符合題意；

D：人民生活水平改善與科技發(fā)展相互促進(jìn)，但不是根本原因，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查航天技術(shù)的發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。12．某學(xué)校戲劇社團(tuán)正在排演課本劇。有同學(xué)看到如下場(chǎng)景，據(jù)此判斷劇中（）人物1：(解下所佩武器，脫帽，下跪，把雙手放到人物2合攏的手掌中)閣下，我是您的人了。(宣誓)從現(xiàn)在起，我將像一個(gè)封臣對(duì)封君那樣真誠(chéng)無(wú)欺地效忠于您。人物2：(拉起人物1，親吻他的臉頰，宣誓)我會(huì)保護(hù)你。(將一把寶劍交給人物1)A．人物分別是領(lǐng)主、佃戶 B．人物關(guān)系以血緣為紐帶C．人物正式結(jié)成契約關(guān)系 D．場(chǎng)景出現(xiàn)在羅馬共和國(guó)【答案】C【解析】【分析】C：根據(jù)題干“人物1：（解下所佩武器，脫帽，下跪，把雙手放到人物2合攏的手掌中）閣下，我是您的人了。（宣誓）從現(xiàn)在起，我將像一個(gè)封臣對(duì)封君那樣真誠(chéng)無(wú)欺地效忠于您。”“人物2：（拉起人物1，親吻他的臉頰，宣誓）我會(huì)保護(hù)你。（將一把寶劍交給人物1）”和結(jié)合所學(xué)可知，其描述的是封臣向封君宣誓效忠的儀式：封臣解下武器、脫帽下跪，將雙手置于封君掌中，宣誓效忠；封君則親吻其臉頰并授予寶劍，承諾保護(hù)。這一過(guò)程體現(xiàn)了雙方通過(guò)契約確立權(quán)利義務(wù)關(guān)系。題干中的場(chǎng)景反映的是封君封臣制度，人物1和人物2正式結(jié)成契約關(guān)系，封臣對(duì)封君效忠，封君保護(hù)封臣，C項(xiàng)符合題意；

A：佃戶與領(lǐng)主是經(jīng)濟(jì)依附關(guān)系，而非軍事效忠，A項(xiàng)不符合題意；

B：封君與封臣關(guān)系基于契約，以土地為紐帶，而非血緣，B項(xiàng)不符合題意；

D：羅馬共和國(guó)時(shí)期并未形成此制度，該場(chǎng)景屬于中世紀(jì)西歐，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查封君封臣制度，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。13．西歐古典希臘羅馬文化在中世紀(jì)初期實(shí)際上已被摧毀得蕩然無(wú)存，正是通過(guò)阿拉伯人的翻譯才保留了下來(lái)，并將其傳回歐洲。由此可見(jiàn)阿拉伯人（）A．保存和傳播了古代歐洲文化 B．批判了封建道德倫理觀念C．用理性之光驅(qū)散了愚昧黑暗 D．創(chuàng)造了有自己特色的文化【答案】A【解析】【分析】A：根據(jù)題干“西歐古典希臘羅馬文化在中世紀(jì)初期實(shí)際上已被摧毀得蕩然無(wú)存，正是通過(guò)阿拉伯人的翻譯才保留了下來(lái)，并將其傳回歐洲”和結(jié)合所學(xué)可知，阿拉伯人翻譯并保留了西歐古典希臘羅馬文化，還將其傳回歐洲，說(shuō)明阿拉伯人保存和傳播了古代歐洲文化，A項(xiàng)符合題意；

B：題干未涉及批判封建道德倫理觀念，B項(xiàng)不符合題意；

C：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)用理性之光驅(qū)散了愚昧黑暗，與阿拉伯人無(wú)關(guān)，C項(xiàng)不符合題意；

D：題干強(qiáng)調(diào)的是阿拉伯人對(duì)古代歐洲文化的保存和傳播，而非創(chuàng)造自己特色的文化，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查阿拉伯文化，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。14．會(huì)議簽訂的各項(xiàng)條約修改和補(bǔ)充了《凡爾賽條約》中的一些條款，通過(guò)戰(zhàn)勝國(guó)之間的暫時(shí)協(xié)調(diào)，在東亞和太平洋地區(qū)形成了新型國(guó)際關(guān)系結(jié)構(gòu)。這里的“會(huì)議”是（）A．制憲會(huì)議 B．第二屆大陸會(huì)議C．巴黎和會(huì) D．華盛頓會(huì)議【答案】D【解析】【分析】D：根據(jù)題干“修改和補(bǔ)充了《凡爾賽條約》中的一些條款”可知，華盛頓會(huì)議簽訂的各項(xiàng)條約修改和補(bǔ)充了《凡爾賽條約》，在東亞和太平洋地區(qū)形成了新的國(guó)際關(guān)系結(jié)構(gòu)，即華盛頓體系，D項(xiàng)符合題意；

A：制憲會(huì)議主要是為制定憲法法等，與題干無(wú)關(guān)，A項(xiàng)不符合題意；

B：第二屆大陸會(huì)議是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的會(huì)議，與題干無(wú)關(guān)，B項(xiàng)不符合題意；

C：巴黎和會(huì)簽訂《凡爾賽條約》，但主要是處理歐洲和西亞等地的問(wèn)題，并非針對(duì)東亞和太平洋地區(qū)，C項(xiàng)不符合題意；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查華盛頓會(huì)議，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。15．歷史學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要學(xué)會(huì)透過(guò)紛雜表象認(rèn)識(shí)歷史的本質(zhì)。觀察下列圖片，其反映的本質(zhì)是（）A．殖民地人民的反抗 B．國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展C．科學(xué)社會(huì)主義誕生 D．蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)與改革【答案】B【解析】【分析】B：根據(jù)題干圖片信息“《共產(chǎn)黨宣言》書(shū)影”“攻占冬宮”“第聶伯河水電站”“上海浦東開(kāi)發(fā)區(qū)”和結(jié)合所學(xué)可知，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著科學(xué)社會(huì)主義誕生，攻占冬宮是俄國(guó)十月革命的成果，第聶伯河水電站是蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就，上海浦東開(kāi)發(fā)區(qū)是中國(guó)改革開(kāi)放的成果，這些都反映了國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，B項(xiàng)符合題意；

A：殖民地人民的反抗是指殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)，題干未涉及殖民地人民的反抗，攻占冬宮是1917年十月革命的關(guān)鍵事件，代表無(wú)產(chǎn)階級(jí)首次通過(guò)暴力革命成功推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)（臨時(shí)政府），建立了世界上第一個(gè)工農(nóng)蘇維埃政府，A項(xiàng)不符合題意；

C：1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，標(biāo)志科學(xué)社會(huì)主義誕生，與上海浦東開(kāi)發(fā)區(qū)不符，C項(xiàng)不符合題意；

D：蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)與“第聶伯河水電站”相關(guān)，而上海浦東開(kāi)發(fā)區(qū)反映的是中國(guó)的改革，與蘇聯(lián)無(wú)關(guān)，D項(xiàng)不符合題意；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。二、nbsp;、非選擇題(本大題共3小題，每小題15分，共45分)16．某校同學(xué)積極參加“文化中國(guó)行”活動(dòng)，請(qǐng)你也參與，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成相關(guān)任務(wù)。（1）任務(wù)一：解讀課本中的國(guó)寶圖1“國(guó)寶”腹內(nèi)銘文記述了周武王在牧野伐紂的時(shí)間，該時(shí)間是哪一年?圖2“國(guó)寶”在新疆出土說(shuō)明了什么?（2）任務(wù)二：參觀博物館中的珍藏①在陜西歷史博物館研學(xué)時(shí)，“盛唐氣象”展覽區(qū)“絲路繁華”篇章引起同學(xué)們關(guān)注。如果讓你參與布展，為這一篇章挑選兩張反映中外文化交流的圖片，請(qǐng)寫(xiě)出圖片名稱。②在新疆維吾爾自治區(qū)博物館研學(xué)時(shí)，同學(xué)們來(lái)到“歷史的豐碑————新疆革命史料展覽”區(qū)，看到以下電文，據(jù)此說(shuō)說(shuō)你的感悟。陶峙岳將軍及所屬部隊(duì)將士們：包爾漢主席及所屬政府工作人員們：你們?cè)诰旁露迦占岸盏耐娛盏搅?。我們認(rèn)為你們的立場(chǎng)是正確的。你們聲明脫離廣州反動(dòng)殘余政府，歸向人民民主陣營(yíng)，接受人民政治協(xié)商會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)候中央人民政府及人民革命軍事委員會(huì)的命令處置，此種態(tài)度符合全國(guó)人民的愿望，我們極為欣慰，希望你們團(tuán)結(jié)軍政人員，維持民族團(tuán)結(jié)和地方秩序，并和現(xiàn)正準(zhǔn)備出關(guān)的人民解放軍合作，廢除舊制度，實(shí)行新制度，為建立新新疆而奮斗。毛澤東朱德一九四九年九月二十八日（3）任務(wù)三：分享學(xué)習(xí)中的收獲在這次“文化中國(guó)行”活動(dòng)中，同學(xué)們準(zhǔn)備分享校內(nèi)校外的學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)介紹你的分享方法?！敬鸢浮浚?）公元前1046年；圖2漢代木簡(jiǎn)在新疆出土說(shuō)明新疆地區(qū)在漢代就與中原地區(qū)有文化交流，新疆是中國(guó)不可分割的一部分。（2）①玄奘西行圖、鑒真東渡圖；玄奘西行天竺取經(jīng)，鑒真東渡日本傳播唐朝文化，都反映了中外文化交流。②感悟：新疆和平解放是大勢(shì)所趨，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和各族人民的團(tuán)結(jié)，我們要珍惜今天的和平，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。（3）可以通過(guò)制作手抄報(bào)、舉辦演講比賽、開(kāi)展主題班會(huì)等方法分享學(xué)習(xí)成果?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)所學(xué)可知，周武王繼位后，于公元前1046年，統(tǒng)帥各路聯(lián)軍，在牧野與商軍展開(kāi)決戰(zhàn)，大獲全勝。根據(jù)圖2可知，漢代《倉(cāng)頡篇》木簡(jiǎn)、《論語(yǔ)》木簡(jiǎn)在新疆出土，說(shuō)明新疆地區(qū)在漢代就與中原地區(qū)有文化交流，新疆是中國(guó)不可分割的一部分。

(2)根據(jù)材料“盛唐氣象展覽區(qū)絲路繁華”和結(jié)合所學(xué)可知，貞觀初年，玄奘西行前往天竺取經(jīng)。十多年后，玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，由弟子記錄成書(shū)的《大唐西域記》是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。鑒真受日本邀請(qǐng)東渡日本，在日本傳授佛法，還傳播中國(guó)醫(yī)藥、文學(xué)、書(shū)法、建筑化等，對(duì)中日文化交流做出了卓越貢獻(xiàn)。所以選取《玄奘西行求法圖》《鑒真東渡圖》。

(3)根據(jù)材料和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，感悟從維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一民族團(tuán)結(jié)、愛(ài)國(guó)主義的精神品質(zhì)和對(duì)新疆的發(fā)展影響等角度回答，言之有理即可。如：新疆和平解放是大勢(shì)所趨，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和各族人民的團(tuán)結(jié)，我們要珍惜今天的和平，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

(4)本題為開(kāi)放性試題，言之有理即可。如：可以通過(guò)制作手抄報(bào)、舉辦演講比賽、開(kāi)展主題班會(huì)等方法分享學(xué)習(xí)成果。

故答案為：

(1)時(shí)間：約公元前1046年。說(shuō)明：新疆地區(qū)在漢代就與中原地區(qū)有文化交流，新疆是中國(guó)不可分割的一部分。

(2)名稱：《玄奘西行圖》《鑒真東渡圖》。玄奘西行天竺取經(jīng)，鑒真東渡日本傳播唐朝文化，都反映了中外文化交流。

(3)感悟：新疆和平解放是大勢(shì)所趨，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和各族人民的團(tuán)結(jié)，我們要珍惜今天的和平，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

(4)分享方法：可以通過(guò)制作手抄報(bào)、舉辦演講比賽、開(kāi)展主題班會(huì)等方法分享學(xué)習(xí)成果。

【點(diǎn)評(píng)】本題以三則材料為依托，考查武王伐紂、中外文化交流、新疆和平解放等，考查學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力，解題時(shí)要注意材料關(guān)鍵信息，從材料找出關(guān)鍵句子，對(duì)這些語(yǔ)句進(jìn)行分析，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。17．在歷史長(zhǎng)河中，世界上各個(gè)地區(qū)的人們創(chuàng)造了姹紫嫣紅的文明和五彩斑斕的世界，推動(dòng)了文明社會(huì)發(fā)展。閱讀材料，回答問(wèn)題。（1）【古代文明多元發(fā)展】公元前3000年至前1000年之間，亞洲和非洲以及歐洲都出現(xiàn)了文明社會(huì)。這些古老的文明都創(chuàng)造了不同的政治制度和豐富的文化成就?！袊?guó)歷史研究院主編《世界簡(jiǎn)史·人類(lèi)文明的演進(jìn)歷程》公元前5世紀(jì)中后期主政結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉一例古代“亞洲和非洲”創(chuàng)造的文明成果；指出圖中人物的歷史貢獻(xiàn)。（2）【近代西方影響世界】依據(jù)示意圖，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將A、B兩處補(bǔ)充完整。圍繞“資本主義制度的擴(kuò)展”，任選其中的一個(gè)事件分析其影響。（3）【現(xiàn)代世界文明回歸】從20世紀(jì)開(kāi)始，全世界掀起了擺脫殖民統(tǒng)治、努力追趕現(xiàn)代化的熱潮。時(shí)至今日，現(xiàn)代化在很多國(guó)家已經(jīng)取得重大成就，其中成就最大、最引人注目的，幾乎都是人類(lèi)古老文明的核心區(qū)……我們說(shuō)這是一種“文明回歸”，其結(jié)果將改變“西方發(fā)達(dá)、東方不發(fā)達(dá)”的世界格局，這也是21世紀(jì)正在上演的世界大變局?！X(qián)乘旦《風(fēng)起云飛揚(yáng)》結(jié)合所學(xué)知識(shí)，20世紀(jì)中期，亞非“人類(lèi)古老文明的核心區(qū)”“文明回歸”的典型事件是什么?請(qǐng)談?wù)?1世紀(jì)的中國(guó)應(yīng)該如何迎接“文明回歸”。【答案】（1）古代埃及的金字塔(或古代巴比倫的《漢謨拉比法典》等)；圖中人物是伯里克利，他主政時(shí)期，雅典民主政治發(fā)展到高峰。（2）A：文藝復(fù)興；B：工業(yè)革命；例如俄國(guó)1861年改革，廢除了農(nóng)奴制，使俄國(guó)走上了資本主義發(fā)展道路，但保留了大量封建殘余。（3）典型事件：印度獨(dú)立、埃及獨(dú)立等；中國(guó)應(yīng)堅(jiān)持改革開(kāi)放，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極參與國(guó)際合作，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。【解析】【分析】(1)根據(jù)材料和結(jié)合所學(xué)可知，“亞洲和非洲”創(chuàng)造的文明成果需要關(guān)注到的是古埃及文明、古兩河流域文明、古印度文明和古中國(guó)文明。任舉一例即可：古代埃及的金字塔(或古代巴比倫的《漢謨拉比法典》等)。根據(jù)材料可知，圖中的人物是雅典的著名執(zhí)政官伯里克利。他是雅典民主政治發(fā)展過(guò)程中的重要人物，他執(zhí)政時(shí)期，是雅典民主政治的黃金時(shí)期。他的主要貢獻(xiàn)在于進(jìn)行了雅典的民主改革，伯里克利擴(kuò)大了公民的權(quán)利，公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生，使每一名公民都有參政的機(jī)會(huì)。代表各地的10個(gè)主席團(tuán)輪流主持城邦日常事務(wù)，召集公民大會(huì)。為了保證貧窮公民參政議政，伯里克利還建立了津貼制度。

(2)根據(jù)示意圖和結(jié)合所學(xué)可知，A事件在“走向近代”的主題下，世界走向近代需要在經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化上發(fā)展資本主義。A事件是思想上促進(jìn)資本主義的發(fā)展，對(duì)應(yīng)的事件是文藝復(fù)興。文藝復(fù)興借復(fù)興古羅馬古希臘的文化，實(shí)質(zhì)上宣傳的是資本主義的思想。B是一個(gè)主題，需要涵蓋“君主立憲的英國(guó)”、“美國(guó)的獨(dú)立”、“法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)”三個(gè)事件。英國(guó)經(jīng)過(guò)了資產(chǎn)階級(jí)革命后確立了君主立憲制度。美國(guó)脫離了英國(guó)殖民而獨(dú)立，并且建立了民主共和制度。法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)主要描述的是法國(guó)推翻封建專(zhuān)制建立資產(chǎn)階級(jí)制度的過(guò)程。所以綜合可以得出主題：B是資本主義制度的初步確立。根據(jù)材料“俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革”“美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)”“日本明治維新”和結(jié)合所學(xué)可知，這三個(gè)歷史事件中任選一個(gè)，并撰寫(xiě)影響。如：選擇俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革。1861年農(nóng)奴制改革是俄國(guó)歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。改革廢除了農(nóng)奴制，促使社會(huì)的各個(gè)方面出現(xiàn)了新的氣象，推動(dòng)俄國(guó)走上了發(fā)展資本主義的道路。但是，農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。

(3)根據(jù)材料“從20世紀(jì)開(kāi)始，全世界掀起了擺脫殖民統(tǒng)治、努力追趕現(xiàn)代化的熱潮。時(shí)至今日，現(xiàn)代化在很多國(guó)家已經(jīng)取得重大成就”和結(jié)合所學(xué)可知，第二次世界大戰(zhàn)后，民族解放運(yùn)動(dòng)空前高漲，席卷全球。印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)動(dòng)員了廣大群眾，打擊了英國(guó)殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心。同時(shí)，甘地為防止爆發(fā)革命，控制了群眾的斗爭(zhēng)方式，保證了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。華夫脫運(yùn)動(dòng)為埃及民族民主運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。本小問(wèn)為開(kāi)放性試題，言之有理即可。如：中國(guó)應(yīng)堅(jiān)持改革開(kāi)放，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極參與國(guó)際合作，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。

故答案為：

(1)文明成果：古代埃及的金字塔(或古代巴比倫的《漢謨拉比法典》等)。歷史貢獻(xiàn)：圖中人物是伯里克利，他主政時(shí)期，雅典民主政治發(fā)展到高峰。

(2)A：文藝復(fù)興。B：資本主義制度的初步確立。示例：選擇俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革。影響：俄國(guó)1861年改革，廢除了農(nóng)奴制，使俄國(guó)走上了資本主義發(fā)展道路，但保留了大量封建殘余。

(3)事件：印度獨(dú)立、埃及獨(dú)立等。如何做：中國(guó)應(yīng)堅(jiān)持改革開(kāi)放，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極參與國(guó)際合作，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。

【點(diǎn)評(píng)】本題以三則材料為依托，考查資本主義制度的擴(kuò)展、21世紀(jì)的中國(guó)應(yīng)該如何迎接“文明回歸”、四大文明古國(guó)的文明成果、雅典民主政治、資本主義制度的初步確立、萬(wàn)隆會(huì)議，考查學(xué)生閱讀史料、獲取與解讀、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力，解題時(shí)要注意材料關(guān)鍵信息，從材料找出關(guān)鍵句子，對(duì)這些語(yǔ)句進(jìn)行分析，把它和課本所學(xué)結(jié)合回答。18．世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利決定了人類(lèi)命運(yùn)的走向。閱讀材料，回答問(wèn)題（1）材料一第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)程年代尺(局部)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，揭開(kāi)了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)序幕的是哪個(gè)國(guó)家?簡(jiǎn)述理由。（2）材料二從1943年到1945年戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，美、英、蘇三大國(guó)的首腦或外長(zhǎng)相繼舉行了一系列會(huì)晤與會(huì)談，主要內(nèi)容包括兩大方面：第一，如何徹底打敗法西斯集團(tuán)；第二，如何安排戰(zhàn)后的世界，并確保戰(zhàn)后的世界和平?！幾孕焖{(lán)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平：兩次世界大戰(zhàn)的比較研究》依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括世界反法西斯同盟為“徹底打敗法西斯集團(tuán)”“確保戰(zhàn)后的世界和平”采取的方式。（3）材料三國(guó)務(wù)院新聞辦公室今天公開(kāi)發(fā)布中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年紀(jì)念活動(dòng)標(biāo)識(shí)。標(biāo)識(shí)由長(zhǎng)城、橄欖枝、光輝、數(shù)字