專題02植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量的變化（考題猜想）

考點預(yù)覽

考法1植物對水的吸收和運輸

考法2植物的蒸騰作用過程

考點01水的利用與散失

考法3葉片的結(jié)構(gòu)和功能

考法4蒸騰作用的意義

考法1光合作用的概念和實質(zhì)

考法2有關(guān)光合作用的探究實驗

考點02光合作用

考法3篩管的特點和功能

考法4光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

考法1呼吸作用的概念和實質(zhì)

考法2有關(guān)呼吸作用的探究實驗

考點03呼吸作用

考法3呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系

考法4呼吸作用原理的應(yīng)用

考法1光合作用制造有機物的用途

考法2植物參與生物圈的水循環(huán)

考點04植物在自然界中的作用

考法3植物參與維持生物圈的碳氧平衡

考法4綠色植物在生物圈的其他作用

考題猜想

團考點水的利用與散失

考法1植物對水的吸收和運輸

1.根從土壤里吸收水分，土壤里的水分通過根向上輸導(dǎo)到莖的途徑是（）

A.土壤水分-導(dǎo)管一根毛一根毛區(qū)表皮細胞以內(nèi)的各層細胞一莖

B.導(dǎo)管-土壤水分一根毛一根毛區(qū)表皮細胞以內(nèi)的各層細胞-導(dǎo)管一莖

C.根毛一土壤水分一根毛區(qū)表皮細胞以內(nèi)的各層細胞—導(dǎo)管一莖

D.土壤水分一根毛一根毛區(qū)表皮細胞以內(nèi)的各層細胞—導(dǎo)管一莖

【答案】D

【分析】水分最是由濃度低的地方向濃度高的地方流動，在根毛區(qū)中，土壤溶液的濃度小于根毛細胞液的

濃度，根毛細胞液的濃度依次小于內(nèi)部細胞的細胞液的濃度，水分就會從土壤依次經(jīng)過根毛T根毛區(qū)表皮

細胞以內(nèi)的各層細胞—導(dǎo)管一莖。

【詳解】植物根系的根毛是吸收水分的主要部位，它們緊密地附著在土壤顆粒上，通過滲透作用從土壤中

吸收水分。因此，土壤中的水分首先被根毛吸收。接著，被根毛吸收的水分需要穿過根毛區(qū)的表皮細胞，

然后進入到表皮細胞以內(nèi)的各層細胞。這些細胞之間通過細胞間隙和細胞壁進行水分的傳遞。然后，水分

在根的內(nèi)部組織中繼續(xù)向上移動，直到它們到達導(dǎo)管。導(dǎo)管是植物體內(nèi)的一種輸導(dǎo)組織，主要負責(zé)運輸水

分和無機鹽。在根部，導(dǎo)管由一系列管狀細胞組成，這些細胞通過端壁溶解形成通道，允許水分和無機鹽

在其中流動。最后，水分通過導(dǎo)管被輸導(dǎo)到莖部，供植物體的其他部分使用。

綜上所述，正確的途徑是：土壤水分一根毛一根毛區(qū)表皮細胞以內(nèi)的各層細胞-導(dǎo)管一莖，D符合題意，

ABC不符合題意。

故選D。

2.園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補充水和無機鹽，以提高成活率。“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的

()

A.韌皮部中的篩管B.木質(zhì)部中的導(dǎo)管

C.周皮D.形成層

【答案】B

【分析】木本植物莖的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是：樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓。樹皮有周皮和韌皮部組成，周

皮其保護作用，韌皮部內(nèi)有篩管和韌皮纖維組成，篩管可以運輸有機物；再往里是形成層，形成層細胞可

以分裂增生，向內(nèi)產(chǎn)生木質(zhì)部，向外產(chǎn)生韌皮部，使莖不斷的加粗；木質(zhì)部內(nèi)有木纖維和導(dǎo)管，導(dǎo)管可以

運輸水分和無機鹽，木纖維起支持作用，比較堅硬；最里面是髓，能夠儲存營養(yǎng)物質(zhì)。

【詳解】木質(zhì)部內(nèi)有木纖維和導(dǎo)管。導(dǎo)管可以運輸水分和無機鹽，木纖維起支持作用，因此“掛吊瓶”的針頭

應(yīng)插入到較大綠化樹莖(樹干)的木質(zhì)部中的導(dǎo)管中，B正確，ACD錯誤。

故選B。

3.下列各項中與水分的吸收運輸和散失過程不去的是()

A.葉片表皮上的氣孔B.根、莖、葉內(nèi)的篩管

C.根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管D.根尖的成熟區(qū)

【答案】B

【分析】由我們所學(xué)的知識可以知道：(1)根吸水主要靠根尖的成熟區(qū)，原因此處生有大量的根毛。

(2)水主要靠植物體內(nèi)的導(dǎo)管運輸?shù)模Y管運輸?shù)氖怯袡C物。

(3)水分的散失是靠蒸騰作用由氣孔散發(fā)出去的。

【詳解】A.水分以氣體的形式從葉的氣孔散發(fā)到空氣中去的，A不符合題意。

B.植物體內(nèi)的篩管是運輸有機物的，與運輸水無關(guān)，B符合題意。

C.水是經(jīng)過根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管向上運輸?shù)?，C不符合題意。

D.由于根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛，能吸收水，D不符合題意。

故選B。

考法2植物的蒸騰作用過程

4.如圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是（）

A.a過程中，蒸騰作用促進了根對水分和無機鹽吸收

B.b表示水分由導(dǎo)管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用

C.c表示水分的散失，其“門戶”是氣孔

D.綠色植物通過蒸騰作用參與了生物圈的水循環(huán)

【答案】A

【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。

【詳解】A.圖中a表示根對水分的吸收，蒸騰作用促進了根對水分的吸收和無機鹽的運輸，故A錯誤。

B.水在b處是由導(dǎo)管從低處往高處流動，其動力主要來自蒸騰作用，故B正確。

C.c表示水分的散失，“門戶”是氣孔，故C正確。

D.綠色植物通過蒸騰作用提高空氣濕度，增加了降雨量，參與生物圈水循環(huán)，故D正確。

故選A。

5.下列選項中，能完整描述水分在自然界與植物體之間循環(huán)途徑的是（）

A.大氣―植物根系—植物葉片一大氣

B.大氣—植物葉片—植物根系一大氣

C.大氣—自然降水-植物根系-植物的莖和葉一大氣

D.大氣T自然降水T植物的莖和葉一植物根系T大氣

【答案】C

【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水

分約占植物吸收水的99%。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，增加降雨量。

【詳解】綠色植物通過蒸騰作用向空氣中散發(fā)水分，增加了降雨量。在降雨的過程中，綠色植物可以減緩

南水對陸地的沖刷，使更多的雨水滲入地下，補充地下水；同時，綠色植物的根系和枯枝落葉對地面土壤

有很好的固定和保護作用。據(jù)統(tǒng)計,風(fēng)茂的森林可截留降水量的20%?30%,草地可截留降水量的5%?13%。

植物再通過蒸騰作用把水分從根部運送到莖、葉等器官；再通過蒸騰作用將水分散失到空氣中。因此水分

在自然界與植物體之間循環(huán)途徑是：大氣一自然降水一植物根系-植物莖葉一大氣，故ABD錯誤，C正確。

故選C。

6.下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，正確的是（）

A.植物只有在白天才會進行蒸騰作用B.水分是由植物的根吸收，經(jīng)過篩管運輸?shù)?/p>

C.蒸騰作用可以提高大氣濕度，減少降雨量D.氣孔的張開與閉合可以調(diào)節(jié)蒸騰作用的強度

【答案】D

【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片表面以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。

【詳解】A.植物在白天和晚上都會進行蒸騰作用。在白天，光照強、溫度高，植物的氣孔張開程度大，蒸

騰作用較強；而在晚上，沒有光照，溫度較低，植物的氣孔會縮小或閉合，蒸騰作用較弱，但并不是停止，

故A錯誤。

B.植物根吸收的水分是通過導(dǎo)管運輸?shù)?。?dǎo)管由許多長筒形的細胞上下連接而成，細胞死亡后，細胞壁木

質(zhì)化增厚，形成一條連續(xù)的長管，主要功能是從下往上運輸水分和無機鹽。而篩管主要功能是運輸葉片通

過光合作用合成的有機物質(zhì)，故B錯誤。

C.蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片表面以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。植物通過蒸騰作用將

大量水分散發(fā)到大氣中，水汽在大氣中凝結(jié)形成云，從而可以提高大氣濕度，增加降雨量，促進生物圈的

水循環(huán)，故c錯誤。

D.氣孔是由一對保衛(wèi)細胞圍成的空腔。保衛(wèi)細胞吸水時，細胞膨脹，兩細胞分離，氣孔張開，蒸騰作用得

以順利進行；保衛(wèi)細胞失水時，細胞收縮，兩細胞合并，氣孔閉合，蒸騰作用進行不暢。所以氣孔的張開

與閉合能調(diào)節(jié)蒸騰作用的強度，故D正確。

故選D。

考法3葉片的結(jié)構(gòu)和功能

7.如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.①是葉脈，主要由機械組織構(gòu)成

B.②④屬于上皮組織，不含葉綠體，具有保護作用

C.③主要屬于薄壁組織，含有大量葉綠體

D.水分和無機鹽是通過葉脈內(nèi)的篩管運輸?shù)?/p>

【答案】C

【分析】（1）葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈，其中表皮包括上表皮和下表皮，葉肉包括柵欄層和海綿

層，葉脈中有導(dǎo)管和篩管。

（2）植物的組織主要有保護組織、薄壁（營養(yǎng)）組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機械組織等。保護組織一般

分布在植物體的表面，對內(nèi)部各種組織起保護作用；薄壁組織的細胞壁薄，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有

葉綠體的還能夠進行光合作用制造有機物；輸導(dǎo)組織主要包括導(dǎo)管和篩管，具有輸導(dǎo)作用，能夠運輸水分、

無機鹽和有機物等營養(yǎng)物質(zhì)；分生組織的細胞具有分裂能力，通過分裂能夠使細胞數(shù)目增多；機械組織的

細胞壁厚，具有支撐和保護作用。

（3）觀圖可知，圖中的①葉脈，②上表皮，③葉肉，④下表皮，⑤氣孔。

【詳解】A.圖中的①是葉脈，里面有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管能夠輸導(dǎo)水分和無機鹽，篩管能夠輸導(dǎo)有機物，導(dǎo)

管和篩管都屬于輸導(dǎo)組織，葉脈主要由輸導(dǎo)組織構(gòu)成；葉脈具有一定的支持作用，說明葉脈中也有機械組

織，但是葉脈不是主要由機械組織構(gòu)成的，故A錯誤。

B.圖中的②是上表皮，④是下表皮，它們位于葉片的表面，主要由表皮細胞構(gòu)成，具有保護作用，屬于保

護組織，不是上皮組織，上皮組織是動物的組織，表皮細胞不含葉綠體，故B錯誤。

C.圖中的③是葉肉，含有大量葉綠體，能夠進行光合作用制造有機物，并且能夠儲存營養(yǎng)物質(zhì)，屬于薄壁

組織，故C正確。

D.水分和無機鹽是通過葉脈內(nèi)的導(dǎo)管運輸?shù)?，有機物是通過葉脈內(nèi)的篩管運輸?shù)?，故D錯誤。

故選Co

8.某同學(xué)用顯微鏡觀察蠶豆葉片下表皮臨時裝片，看到如圖甲、乙視野。下列有關(guān)分析正確的是（）

A.由甲變?yōu)橐視r視野變亮

B.乙中的結(jié)構(gòu)1是氣體交換的“門戶”

C.乙中的細胞3內(nèi)能觀察到葉綠體

D.將甲變?yōu)橐視r需將裝片向左下方移動

【答案】B

【分析】如圖所示：1氣孔，2保衛(wèi)細胞，3表皮細胞。

【詳解】A.低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器來完成的。當(dāng)換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量變少，

視野就會變暗，需要調(diào)節(jié)光圈，或反光鏡使視野變得亮一些，A錯誤。

B.圖乙中1是氣孔，是由2保衛(wèi)細胞圍成的，氣孔是葉片與外界進行氣體交換的“門戶”，B正確。

C.乙的細胞3表皮細胞，無色透明，不能觀察到葉綠體，C錯誤。

D.顯微鏡呈倒像，物像移動的方向與標本移動的方向正好相反，將甲變?yōu)橐視r需將裝片向右上方移動，D

錯誤。

故選B。

9.圖1表示小敏同學(xué)制作迎春葉片橫切臨時切片的一個實驗步驟，圖2是用顯微鏡觀察迎春葉片橫切臨時

切片看到的物像。下列有關(guān)該實驗的敘述，正確的是（）

A.圖1中，選取較厚的葉片制成臨時切片

B.圖2中，①和④能保護葉片內(nèi)部的結(jié)構(gòu)

C.圖2中②內(nèi)有排列整齊的長圓柱形細胞，是機械組織

D.圖2中③是由分生組織、營養(yǎng)組織、保護組織構(gòu)成的

【答案】B

【分析】題圖中：①是上表皮，②是葉肉，③是葉脈，④是下表皮。

【詳解】A.在制作葉片橫切臨時切片時，為了更清晰地觀察葉片的結(jié)構(gòu)，通常會選擇較薄的葉片進行切片。

較厚的葉片切片可能會導(dǎo)致觀察時結(jié)構(gòu)重疊，影響觀察效果，A錯誤。

B.表皮是葉片的外層結(jié)構(gòu)，主要由一層排列緊密的細胞構(gòu)成，具有保護作用，能夠防止外界有害物質(zhì)進入

葉片內(nèi)部，同時減少水分散失?？梢姡偕媳砥ず廷芟卤砥つ鼙Ｗo葉片內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，B正確。

C.②表示葉肉。葉肉是葉片的主要部分，由許多薄壁細胞組成，這些細胞內(nèi)含有大量的葉綠體，是植物進

行光合作用的主要場所。機械組織主要起支持和保護作用，通常位于表皮下方或葉脈中，而不是葉肉中，c

錯誤。

D.③表示葉脈。葉脈是葉片中的輸導(dǎo)組織，主要負責(zé)運輸水分、無機鹽和有機物。雖然葉脈中可能包含一

些薄壁細胞（營養(yǎng)組織），但它并不主要由分生組織和保護組織構(gòu)成。分生組織主要位于根尖、莖尖等部位，

具有分裂能力；保護組織則主要位于植物體表面，如表皮，D錯誤。

故選B?

考法4蒸騰作用的意義

io.下列敘述不屬于綠色植物蒸騰作用的意義的是（）

A.降低大氣濕度

B.降低植物體的溫度

C.促進植物體對水的吸收

D.促進植物體對水分和無機鹽的運輸

【答案】A

【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水

分約占植物吸收水的99%。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降南量增多，蒸騰作用散

失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán).蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和

無機鹽的運輸，蒸騰作用還能降低溫度。

【詳解】A.蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，故A錯誤。

B.蒸騰作用能降低植物體的溫度，防止葉片被太陽灼傷，故B正確。

C.由分析可知蒸騰作用能夠促進植物體對水分的吸收，故C正確。

D.蒸騰作用能促進根對水分、無機鹽的運輸，故D正確。

故選Ao

11.如圖是地球水循環(huán)示意圖，根據(jù)示意圖分析，敘述錯誤的是（）

A.陸地植物的蒸騰作用主要是通過葉片上表面完成的，因為上表皮氣孔多于下表皮

B.森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙等方面發(fā)揮著巨大作用

C.蒸騰作用能促進水分和無機鹽從根部運輸?shù)角o、葉等器官

D.植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度

【答案】A

【分析】蒸騰作用的意義：一是為植物吸收水分提供了動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被向上

運輸；二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水；三是蒸騰作用能帶走植物體表的熱量，使植物不至于

在炎熱的夏天被烤死；四是促進了生物圈的水循環(huán)。

【詳解】A.陸地植物的蒸騰作用主要是通過葉片進行的，但關(guān)于氣孔的數(shù)量，通常葉片的下表皮氣孔要多

于上表皮，特別是在陸生植物中，A錯誤。

B.森林作為地球上最大的陸地生態(tài)系統(tǒng)，在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙等方面確實發(fā)揮著巨大作用。

森林的樹冠可以截留雨水，減少地表徑流，同時根系可以固定土壤，防止水土流失。此外，森林還能降低

風(fēng)速，起到防風(fēng)固沙的作用，B正確。

C.蒸騰作用是植物體內(nèi)水分以氣體狀態(tài)散失到大氣中的過程。在這個過程中，水分和溶解在水中的無機鹽

一起被運輸?shù)角o、葉等器官。蒸騰作用產(chǎn)生的拉力可以促進植物體內(nèi)水分和無機鹽的向上運輸，C正確。

D.植物的蒸騰作用能夠增加大氣中的水蒸氣含量，從而提高大氣濕度。這對于維持地球的水循環(huán)和氣候穩(wěn)

定具有重要意義，D正確。

故選Ao

12.下列關(guān)于蒸騰作用說法，不正確的是（）

A.提高大氣濕度。增加降雨量

B.降低葉片表面溫度，防止葉片灼傷

C.促進對水分的吸收

D.導(dǎo)致大量水分散失，造成浪費

【答案】D

【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，據(jù)此

解答。

【詳解】A.騰作用能提高大氣的濕度，增加降水，調(diào)節(jié)氣候，減少干旱，A正確。

B.蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低葉片表面溫度，防止葉片灼傷，B正確。

C.綠色植物的蒸騰作用為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被運輸,

C正確。

D.植物通過根從土壤中吸收水分，吸收來的水只有大約1%的水被植物體利用，大約99%都通過綠色植物

的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了。這不是對水的浪費，綠色植物的蒸騰作用有其積極的意

義。例如蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死，D錯誤。

故選D。

回考點。2光合作用

考法1光合作用的概念和實質(zhì)

13.下列關(guān)于光合作用的描述，錯誤的是（）

A.光合作用的主要場所是葉綠體

B.光合作用需要光作為能源

C.光合作用的產(chǎn)物只有氧氣

D.光合作用能儲存能量

【答案】C

【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程

叫光合作用。

【詳解】A.光合作用的場所是葉綠體，因此綠色植物進行光合作用只在含有葉綠體的部位進行，葉肉細胞

中含有大量的葉綠體，是進行光合作用的主要部位，故A正確。

B.光是光合作用的必要條件，所以光合作用需要光作為能源，故B正確。

C.綠色植物光合作用的產(chǎn)物是有機物和氧氣，故C錯誤。

D.綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，故D正確。

故選C。

14.如果把綠葉比作“綠色工廠”，它會通過“機器”葉綠體為其他生物提供物質(zhì)和能量來源。下列分析不合理

的是（）

A,動力是太陽光能B.“車間”是葉脈細胞

C.原料是二氧化碳和水D.產(chǎn)物是有機物和氧氣

【答案】B

【分析】植物的光合作用是植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能

轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。

【詳解】A.光合作用是植物利用太陽光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣的過程。因此，太陽光能是

光合作用的動力，這個比喻是合理的，A不符合題意。

B.在光合作用中，葉綠體是真正的“車間”，它位于葉肉細胞中，而不是葉脈細胞中。葉脈主要負責(zé)運輸水

分和無機鹽，而不是進行光合作用，B符合題意。

C.光合作用的原料確實是二氧化碳和水，這兩個物質(zhì)在葉綠體中被轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣。因此，這個比喻

是合理的，c不符合題意。

D.光合作用的產(chǎn)物是有機物（如葡萄糖）和氧氣，這兩個物質(zhì)是植物自身生長和發(fā)育所需的，同時也是其

他生物進行呼吸作用的原料。因此，這個比喻是合理的，D不符合題意。

故選B。

15.光合作用的實質(zhì)是（）

A.制造無機物，儲存能量B.制造無機物，釋放能量

C.制造有機物，儲存能量D.制造有機物，釋放能量

【答案】C

【分析】光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如

淀粉），并且釋放出氧氣的過程，光合作用包括物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化。

【詳解】光合作用的實質(zhì)是：①完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變。它把無機物轉(zhuǎn)變成有機物，不僅用來

構(gòu)成植物體的本身，同時也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料。②完成了自然界規(guī)模巨大的

能量轉(zhuǎn)變。在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學(xué)能，C符合題意，ABD不符合題意。

故選C。

考法2有關(guān)光合作用的探究實驗

16.生物興趣小組對植物的某些生理活動進行探究，先將整株植物放在黑暗處一晝夜，再選取大小一致的

兩個葉片分別套上透明塑料袋和黑色塑料袋，扎緊袋口，標為A、B（如圖所示），光照一段時間。下列分

析錯誤的是（）

B黑色塑料袋

A透明塑料袋

A.A和B可用來驗證光是光合作用的必需條件

B.B中氣體可使澄清石灰水變渾濁

C.A和B內(nèi)壁上的水珠來自植物的蒸騰作用。

D.A收集到的氣體中氧氣含量變低

【答案】D

【分析】（1）光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機

物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用的反應(yīng)式是：有機物（儲存能量）+氧氣-二氧化碳

+水+能量。

【詳解】A.A和B的變量是光，可用來驗證光是光合作用的條件，故A正確。

B.B罩上的是透明塑料袋，葉片不見光，只能進行呼吸作用，呼吸作用釋放大量的二氧化碳，故B中氣體

可使澄清的石灰水變渾濁，故B正確。

C.蒸騰作用有光無光均可進行，只不過無光條件下較弱，A和B內(nèi)壁上的水珠來自植物的蒸騰作用，故C

正確。

D.A罩上的是透明塑料袋，葉片見光能進行光合作用，且光合作用強度大于呼吸作用強度，故收集到的氣

體中氧氣含量變高，故D錯誤。

故選D?

17.如圖為泗洪某校一生物興趣小組設(shè)計的實驗裝置圖。若要探究植物光合作用需要光，應(yīng)作為一組對照

的實驗裝置是（）

A.①③B.②③C.①②D.②④

【答案】B

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋

放出氧氣的過程。

【詳解】若要探究植物光合作用需要光，實驗變量為光。圖中②③是一組對照實驗，變量是光，其它條件

均相同且適宜。②裝置中有光，金魚藻能進行光合作用，因此能產(chǎn)生氧氣；③裝置中無光，金魚藻能不能

進行光合作用，因此沒有產(chǎn)生氧氣，故ACD錯誤，B正確。

故選Bo

18.在探究“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實驗中，某同學(xué)對實驗過程和結(jié)果的分析錯誤的處理（）

A.甲是為了消耗掉葉片中原有的淀粉

B.丁中葉片滴加碘液后遮光部分變藍

C.丙中小燒杯中的酒精可溶解葉綠素

D.實驗結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉

【答案】B

【分析】“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”：通過對盆栽植物進行暗處理、部分遮光、光照、酒精脫色、滴加碘液等操

作后，發(fā)現(xiàn)葉片見光部分遇碘變藍，證明綠色植物的葉片在光照條件下能通過光合作用制造出淀粉。

【詳解】A.實驗前將植物進行暗處理，目的就是讓葉片中的淀粉通過呼吸作用消耗殆盡，這樣后續(xù)實驗中

檢測到的淀粉才是在光照條件下新合成的，排除了原有淀粉對實驗結(jié)果的干擾，故A不符合題意。

B.淀粉遇碘變藍，而葉片遮光部分不能進行光合作用，無法產(chǎn)生淀粉，所以滴加碘液后遮光部分不會變藍，

見光部分才能進行光合作用產(chǎn)生淀粉從而變藍，故B符合題意。

C.葉綠素能夠溶解在酒精中，通過隔水加熱使葉片中的葉綠素溶解到酒精里，葉片變成黃白色，便于后續(xù)

滴加碘液觀察顏色變化來檢測淀粉的存在，因為葉綠素的綠色會干擾對淀粉遇碘變藍現(xiàn)象的觀察，故c不

符合題意。

D.通過實驗中葉片遮光部分和見光部分的對照，以及滴加碘液后的顏色變化，能夠得出綠葉在光下能制造

淀粉的結(jié)論，故D不符合題意。

故選B。

考法3篩管的特點和功能

19.葉片通過光合作用制造的有機物由（）運輸?shù)街参矬w的其他器官。

A.導(dǎo)管B.篩管C.木質(zhì)部D.髓

【答案】B

【分析】木本植物莖的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是：樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓。

【詳解】AC.木質(zhì)部內(nèi)有木纖維和導(dǎo)管，導(dǎo)管可以運輸水分和無機鹽，木纖維起支持作用，比較堅硬，AC

不符合題意。

B.樹皮由周皮和韌皮部組成，周皮起保護作用，韌皮部內(nèi)有篩管和韌皮纖維組成，篩管可以運輸有機物；

因此，葉片通過光合作用制造的有機物由篩管運輸?shù)街参矬w的其他器官，B符合題意。

D.莖的最里面是髓，能夠儲存營養(yǎng)物質(zhì)，D不符合題意。

故選Bo

20.荒野求生綜藝中介紹了很多野外生存的方法，其中鉆木取火、樹皮充饑令人驚嘆不已。樹皮之所以能

夠充饑是因為樹皮內(nèi)有篩管，篩管運輸?shù)氖牵ǎ?/p>

A.水分B.有機物

C.無機鹽D.水和無機鹽

【答案】B

【分析】（1）導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。導(dǎo)管是

由一串管狀死細胞所組成，細胞只有細胞壁，而且上下兩個細胞是貫通的；當(dāng)根毛細胞從土壤中吸收的水

分和無機鹽通過一定方式進入根部的導(dǎo)管，然后植物就通過根、莖、葉中的導(dǎo)管把水分和無機鹽運輸?shù)街?/p>

物體的全身。

（2）篩管是植物體韌皮部中由上而下輸導(dǎo)有機物的管道，由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的

橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”，兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。

【詳解】篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細胞上下連接而成。葉制

造的有機物由篩管自上而下運輸。因此樹皮之所以能夠充饑是因為樹皮中有自上而下運輸有機物的篩管，B

符合題意，ACD不符合題意。

故選B。

21.下列說法錯誤的是（）

A.導(dǎo)管存在于木質(zhì)部，主要用來運輸水和無機鹽

B.篩管存在于韌皮部，主要用于運輸有機物

C.導(dǎo)管和篩管等構(gòu)成植物體的運輸通道

D.根吸收的水通過導(dǎo)管運輸，無機鹽通過篩管運輸

【答案】D

【分析】植物體內(nèi)的導(dǎo)管與導(dǎo)管之間，篩管與篩管之間，都是相互連通的；導(dǎo)管能夠運輸水分和無機鹽，

篩管能夠運輸有機物。

【詳解】A.從莖的結(jié)構(gòu)來看，導(dǎo)管存在于木質(zhì)部中，主要用來運輸水分和無機鹽，能夠把根從土壤中吸收

的水分和無機鹽通過木質(zhì)部的導(dǎo)管運輸?shù)狡渌鞴?，供給其他器官所利用，故A正確。

B.從莖的結(jié)構(gòu)來看，篩管存在于韌皮部，主要用于運輸有機物，能夠把葉通過光合作用制造的有機物運輸

到根等，故B正確。

C.導(dǎo)管和篩管都具有輸導(dǎo)作用，屬于輸導(dǎo)組織，構(gòu)成了植物體的運輸通道，能夠為植物體的生命活動運輸

水分、無機鹽、有機物等營養(yǎng)物質(zhì)，故c正確。

D.導(dǎo)管能夠運輸水分和無機鹽，篩管能夠運輸有機物。因此，根吸收的水和無機鹽通過導(dǎo)管運輸，葉制造

的有機物通過篩管運輸，故D錯誤。

故選D。

考法4光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

22.近日，冬季草莓陸續(xù)上市，消費者不僅可以在超市買到本地種植的草莓，還可以走進溫暖的大棚親手

采摘新鮮的草莓，體驗冬天里別樣的采摘樂趣。下列措施中不能提高草莓產(chǎn)量的是（）

A.夜間延長光照時間

B.開花時放養(yǎng)蜜蜂

C.盡量多種草莓苗，越多產(chǎn)量越高

D.白天增加二氧化碳濃度

【答案】C

【分析】植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣，同時把光能

轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在制造的有機物里；呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧

化碳和水，同時釋放能量；可見要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用；由其原

理可知促進光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水，同時我們知道適當(dāng)提高溫度可以促進

生物的生命活動，因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進光合作用的進行，而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸

作用。

【詳解】A.光照是植物光合作用制造有機物必需的條件，因此，夜間延長光照時間可以提高植物光合作用

的效率，提高產(chǎn)量，A不符合題意。

B.蜜蜂可以幫助植物傳粉，有利于草莓果實的形成，B不符合題意。

C.種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，降低光合作用效率，因此，草莓苗越多，

產(chǎn)量不一定越高，C符合題意。

D.二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳的濃度，促進植物的光合作用，提高產(chǎn)量，D不符合題意。

故選Co

23.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中常使用溫室大棚進行種植，控制溫室條件對提高作物的產(chǎn)量有重要作用。下列措施中，可

能對提高作物產(chǎn)量不利的是（）

A.合理密植B.適當(dāng)增加光照強度

C.適當(dāng)增加二氧化碳濃度D.一次性施加大量肥料

【答案】D

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放

出氧氣的過程叫做光合作用。影響植物光合作用的因素有光照強度、二氧化碳濃度、溫度等。

【詳解】A.種植農(nóng)作物時，既不能過稀，過稀會導(dǎo)致作物沒有充分利用單位面積上的光照而造成浪費；也

不能過密，過密會導(dǎo)致植株葉片互相遮擋從而影響植物的光合作用。應(yīng)該合理密植。合理密植充分利用了

光照，避免葉片相互遮擋而影響光合作用，提高了光合作用的效率，對提高作物產(chǎn)量有利，故A不符合題

思、O

B.光合作用的條件是光，因此，適當(dāng)增加光照強度有利于提高植物的光合作用，從而提高作物的產(chǎn)量，故

B不符合題意。

C.二氧化碳是植物光合作用的一種原料，在一定范圍內(nèi)，適當(dāng)增加二氧化碳的濃度，農(nóng)作物的光合作用就

會顯著增強，從而提高產(chǎn)量，故c不符合題意。

D.施肥主要是給作物的生長提供無機鹽。作物不同，對養(yǎng)分需要的種類、品種、數(shù)量都不相同。應(yīng)根據(jù)各

類作物需肥要求，合理施肥。一次性施加大量肥料，容易造成燒苗現(xiàn)象，導(dǎo)致細胞失水，不利于提高作物

的產(chǎn)量，故D符合題意。

故選D。

24.溫室蔬菜、瓜果的種植豐富了我們的餐桌。下列提高溫室作物產(chǎn)量的措施，不是利用光合作用原理的

是（）

A.提高夜間溫室內(nèi)的溫度

B.延長光照時間

C.適時灌溉

D.適當(dāng)增加溫室內(nèi)二氧化碳濃度

【答案】A

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的

過程，叫做光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有光照、溫度、二氧化碳的濃度等。

【詳解】A.光合作用主要發(fā)生在白天，有光照的情況下。提高夜間溫室內(nèi)的溫度并不會直接促進光合作用，

A符合題意。

BCD.光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，所以延長光照時間、適時灌溉、適當(dāng)增加溫室內(nèi)二氧

化碳濃度都是利用光合作用原理來提高光合作用效率的措施，BCD不符合題意。

故選A。

團考點03呼吸作用

考法1呼吸作用的概念和實質(zhì)

25.呼吸作用是生物的共同特征，下列有關(guān)呼吸作用說法錯誤的是（）

A.呼吸作用對生物本身的意義是為細胞生命活動提供能量

B.植物的呼吸作用每時每刻都在進行

C.新鮮蔬菜放在冰箱的冷藏室中，能適當(dāng)延長保鮮時間，其原理是促進呼吸作用

D.臥室里不宜放綠植，是因為夜晚綠植進行呼吸作用與人爭奪氧氣，影響睡眠

【答案】C

【分析】在人類生產(chǎn)生活的應(yīng)用中關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度、氧氣濃度及濕度的影響。

【詳解】A.呼吸作用的本質(zhì)是生物體內(nèi)分解有機物釋放能量的過程，產(chǎn)生的能量用于細胞的各種生命活動，

故A正確。

B.呼吸作用是生命活動的基礎(chǔ)，無論白天還是夜晚，植物都需要通過呼吸作用提供能量，故B正確。

C.低溫（冷藏）會抑制呼吸作用，減少有機物消耗，從而延長保鮮時間，故C錯誤。

D.夜晚植物只進行呼吸作用（消耗氧氣），與人爭奪氧氣，影響睡眠，故D正確、

故選C。

26.下列有關(guān)生物呼吸作用的說法中正確的是（）

A.煮熟的種子呼吸作用旺盛

B.呼吸作用只在植物體中進行

C.呼吸作用為生命活動提供能量

D.呼吸作用只在黑暗條件下進行

【答案】C

【分析】活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生

命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。

【詳解】A.煮熟的種子由于高溫已經(jīng)破壞了其細胞內(nèi)的酶和其他生物分子，導(dǎo)致細胞失去了活性，因此無

法進行呼吸作用，A錯誤。

B.呼吸作用是生物體細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，

供給生命活動的需要的過程。這個過程不僅發(fā)生在植物體中，也發(fā)生在動物體和其他生物體中，B錯誤。

C.呼吸作用通過分解有機物釋放能量，這些能量被用來維持生物體的各種生命活動，如細胞分裂、物質(zhì)運

輸、肌肉收縮等，C正確。

D.呼吸作用是生物體細胞內(nèi)的過程，它不受光照條件的限制。無論是白天還是夜晚，無論是光照還是黑暗，

只要生物體細胞保持活性，呼吸作用就會持續(xù)進行，D錯誤。

故選C。

27.植物呼吸作用的意義在于（）

A.消耗氧氣B.合成有機物

C.產(chǎn)生二氧化碳D.釋放能量

【答案】D

【分析】活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生

命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。

【詳解】呼吸作用是生物的共同特征，其實質(zhì)都是細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲

存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動的需要。因此，植物呼吸作用的意義在于釋放能量，供給細胞

進行生命活動，故D正確，ABC錯誤。

故選D。

考法2有關(guān)呼吸作用的探究實驗

28.同學(xué)們在課堂上利用萌發(fā)的和煮熟的種子（初始溫度相同）探究植物的呼吸作用，實驗過程及結(jié)果如

圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.煮熟的種子無法進行呼吸作用

B.一段時間后，甲組溫度計示數(shù)低于乙組

C.甲組蠟燭迅速熄滅，乙組蠟燭繼續(xù)燃燒

D.實驗可證明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生熱量

【答案】B

【分析】細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活

動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體中進行的。甲組萌發(fā)的種子進行呼吸作用，

乙組不進行。

【詳解】A.煮熟的種子，不能進行生命活動，無法進行呼吸作用，故A正確。

B.呼吸作用能將儲存在有機物中的能量釋放出來，故甲組溫度計示數(shù)高于乙組，故B錯誤。

C.呼吸作用消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳，而蠟燭的燃燒需要氧氣，故甲組蠟燭迅速熄滅。而乙組煮熟的

種子未消耗氧氣，故蠟燭繼續(xù)燃燒，故C正確。

D.通過溫度計的示數(shù)對比，實驗可證明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生熱量，故D正確。

故選B?

29.探究實踐如圖甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)的種子和煮熟的種子，加蓋并放在溫暖的地方

一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中，結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中的蠟燭繼續(xù)燃燒。

此實驗現(xiàn)象可以證明（）

A.萌發(fā)的種子呼吸作用分解有機物

B.萌發(fā)的種子呼吸作用消耗氧氣

C.萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

D.萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生能量

【答案】B

【分析】活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生

命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。只有活的細胞才能進行呼吸作用。

【詳解】氧氣具有助燃性，能使燃燒的蠟燭繼續(xù)燃燒。甲、乙實驗除了種子狀態(tài)不同，其他條件都相同，

甲萌發(fā)種子要進行呼吸作用，乙煮熟種子不需要進行呼吸作用，實驗的變量是呼吸作用。乙瓶中的蠟燭繼

續(xù)燃燒說明瓶內(nèi)氧氣充足，甲中燃燒的蠟燭熄滅，說明瓶子氧氣較少，故此實驗現(xiàn)象可以證明種子的呼吸

作用能消耗氧氣，B符合題意，ACD不符合題意。

故選B。

30.創(chuàng)新是科技進步的動力。下圖是某同學(xué)為探究呼吸作用設(shè)計的創(chuàng)新實驗，下列有關(guān)說法錯誤的是（）

A.該實驗的變量是種子能否進行呼吸作用

B.該實驗不能探究種子的呼吸作用是否釋放出了二氧化碳

C.該實驗除了種子所處的狀態(tài)不同外，其余條件都應(yīng)相同

D.該實驗中萌發(fā)的種子瓶內(nèi)溫度比煮熟的種子瓶內(nèi)溫度更高

【答案】B

【分析】呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，只有活細胞

才能進行呼吸作用。檢驗生成的氣體是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水。

【詳解】A.分析實驗可知，該實驗的變量是種子是否是活的，能否進行呼吸作用，故A正確。

B.該實驗可以通過觀察澄清的石灰水是否變渾濁來探究種子的呼吸作用是否釋放出了二氧化碳，故B錯誤。

C.對照實驗應(yīng)遵循單一變量原則，該實驗除了種子所處的狀態(tài)不同外，其余條件都應(yīng)相同，故C正確。

D.種子進行呼吸作用還會釋放熱量，因此該實驗中萌發(fā)的種子瓶內(nèi)溫度比煮熟的種子瓶內(nèi)溫度更高，故D

正確。

故選B。

考法3呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系

31.為研究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某校生物科研小組選用了黑藻（一種沉水植物）和萌發(fā)的種

子進行了如下圖一和圖二的實驗，下列分析正確的是（）

A.圖一實驗變量為光，其中甲裝置中收集到的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃

B.圖一中黑藻吸收的水分大多數(shù)通過蒸騰作用散失，這對黑藻來說是一種浪費

C.若將圖二中萌發(fā)的種子換成煮熟的種子，則乙、丁瓶中澄清石灰水均變渾濁

D.若圖二乙中澄清石灰水不變渾濁，丁中變渾濁，則說明種子萌發(fā)時產(chǎn)生了二氧化碳

【答案】D

【分析】光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機物，并釋放

出氧氣的過程。呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。

【詳解】A.圖一實驗變量為有無黑藻，其中甲裝置中收集到的氣體為氧氣，可以使帶火星的木條復(fù)燃，A

錯誤。

B.圖一中黑藻吸收的水分大多數(shù)通過蒸騰作用散失，蒸騰作用是植物體內(nèi)水分散失的主要方式，它對植物

來說并不是浪費。蒸騰作用有助于植物體內(nèi)的水分和無機鹽的運輸，同時也有助于植物體的散熱，B錯誤。

C.若將圖二中萌發(fā)的種子換成煮熟的種子，煮熟的種子已經(jīng)失去了生命力，無法進行呼吸作用，因此不會

產(chǎn)生二氧化碳。所以乙、丁瓶中的澄清石灰水都不會變渾濁，c錯誤。

D.二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性，可用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體的存在。若圖二乙

中澄清石灰水不變渾濁，說明進入丙裝置中的其他沒有二氧化碳，丁中澄清的石灰水變渾濁，說明萌發(fā)的

種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，D正確。

故選D。

32.光合作用與呼吸作用是植物體內(nèi)兩個相互依存的生理過程，對整個自然界都有著重要的影響，下列有

關(guān)說法正確的是（）

A.光合作用和呼吸作用均需要消耗氧氣

B.植物白天進行呼吸作用，晚上進行光合作用

C.植物的呼吸作用產(chǎn)生氧氣，動物呼吸會消耗氧氣

D.光合作用貯存能量，呼吸作用釋放能量

【答案】D

【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出

氧氣的過程，叫做光合作用。

細胞利用氧將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，

這個過程叫做呼吸作用。

【詳解】A.光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣，呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，A錯誤。

B.光合作用的必備條件是光，只要是活細胞，就能進行呼吸作用。故植物白天進行光合作用和呼吸作用,

晚上進行呼吸作用，B錯誤。

C.動植物的呼吸作用都是消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，C錯誤。

D.光合作用能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機物中，呼吸作用利用氧，將有機物中的能量釋放出來，D正

確。

故選D。

33.如圖是正常生長的糧食作物光合作用與呼吸作用的關(guān)系圖，分析以下選項不正確的是（）

生

理

作

用

強

度

A.I是光合作用曲線，II是呼吸作用曲線

B.曲線I和曲線H的交點表示光合作用和呼吸作用強度相等

C.a>b+c

D.陰雨天氣a區(qū)域的面積會增大

【答案】D

【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變

成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程；而呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳

和水，同時釋放能量的過程。

【詳解】A.圖I中只在6點~18點有光的條件下進行，因此是光合作用曲線；圖H在0點~24點全天（有

光、無光）都能進行，因此是呼吸作用曲線，A正確。

B.曲線I是光合作用，曲線II是呼吸作用，所以曲線I和曲線H的交點表示光合作用和呼吸作用強度相等，

B正確。

C.正常情況下，植物的光合作用強度大于呼吸作用強度，植物進行光合作用制造的有機物大于呼吸作用分

解的有機物，植物體內(nèi)的有機物才能積累，植物體才能正常生長。圖中a表示植物白天光合作用制造的有

機物減去植物白天呼吸作用分解的有機物,b+c表示植物夜間呼吸作用分解的有機物。因此a>b+c,C正確。

D.圖中a表示植物白天光合作用制造的有機物減去植物白天呼吸作用分解的有機物，陰雨天氣，光合作用

減弱，陰雨天氣a區(qū)域的面積會減小，D錯誤。

故選D。

考法4呼吸作用原理的應(yīng)用

34.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的做法或措施，屬于促進呼吸作用的是（）

A.水果放在冰箱中貯存B.增加光照C.田間松土D.將蘿卜放入地窖貯存

【答案】C

【分析】呼吸作用原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用

①促進呼吸作用：深耕松土、及時排水，促進根吸收氧氣，從而促進根部進行呼吸作用，進行正常的生命

活動。

②抑制呼吸作用：儲存糧食、果蔬保鮮。農(nóng)產(chǎn)品保存法（抑制呼吸作用）可概括為“三低”：低溫、低氧、低

含水量，如：貯藏水果、蔬菜時，降低溫度或氧濃度，儲存糧食時保持干燥和低溫。

【詳解】A.水果放在冰箱中貯存，冰箱內(nèi)溫度低，會抑制水果細胞的呼吸作用，減少有機物的消耗，從而

延長水果的保鮮時間，不屬于促進呼吸作用，A不符合題意。

B.增加光照主要是促進植物的光合作用，讓植物制造更多的有機物，而不是促進呼吸作用，B不符合題意。

C.田間松土能使土壤疏松，增加土壤中的氧氣含量，為植物根部細胞提供充足的氧氣，從而促進根的呼吸

作用，c符合題意。

D.地窖中氧氣含量相對較低，將蘿卜放入地窖貯存，較低的氧氣濃度會抑制蘿卜的呼吸作用，減少有機物

的分解，不屬于促進呼吸作用，D不符合題意。

故選C。

35.春天，當(dāng)你進入種植草莓的塑料大棚進行采摘時，立刻感受到大棚里溫度遠遠高于外界。但果農(nóng)爺爺

卻說要想草莓增產(chǎn)，晚上還要降低大棚溫度。請用所學(xué)知識解釋，晚上降低大棚溫度主要目的是（）

A.增強光合作用B.提高蒸騰作用

C.提高呼吸作用D.降低呼吸作用

【答案】D

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并釋

放出氧氣的過程。

呼吸作用是生物體細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量供生命活動利用

的過程。

蒸騰作用是指水分從活的植物體表面（主要是葉）以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。

【詳解】A.光合作用主要與光照強度、二氧化碳濃度、溫度等因素有關(guān)，但在晚上沒有光照，植物基本不

進行光合作用，所以晚上降低大棚溫度與增強光合作用無關(guān)，故A不符合題意。

B.蒸騰作用是指水分從活的植物體表面（主要是葉）以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，其強弱主要與光

照強度、溫度、空氣濕度、空氣流動狀況等有關(guān)。一般情況下，溫度降低會使蒸騰作用減弱，而不是提高，

且降低大棚溫度的主要目的不是為了提高蒸騰作用，故B不符合題意。

C.呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。溫度會影

響呼吸作用相關(guān)酶的活性，降低溫度會使酶的活性降低，從而抑制呼吸作用，而不是提高呼吸作用，故C

不符合題意。

D.在晚上，植物進行呼吸作用，不進行光合作用。呼吸作用會消耗有機物，降低大棚溫度，能使植物的呼

吸作用減弱，減少有機物的消耗，這樣就可以使更多的有機物積累下來，從而達到草莓增產(chǎn)的目的，故D

符合題意。

故選D。

36.蘋果果實發(fā)育到一定程度時，果實內(nèi)淀粉會分解成糖類，其細胞內(nèi)的呼吸作用也會加速，標志著果實

成熟達到了可食的程度。下列說法錯誤的是（）

A.蘋果果實內(nèi)淀粉的來源是葉和果皮的光合作用

B.蘋果果實發(fā)育期間其細胞隨時都進行呼吸作用

C.適當(dāng)提高氧氣的濃度，可延遲蘋果成熟的時間

D.適當(dāng)提高蘋果的貯藏溫度，可加速果實的成熟

【答案】C

【分析】呼吸作用是指有機物在氧氣的參與下分解成二氧化碳和水，并釋放能量的過程，植物生活著的細

胞無時無刻都在進行呼吸作用。光合作用是指在有光的條件下，在葉綠體中把二氧化碳和水合成有機物并

釋放氧氣的過程。

【詳解】A.光合作用的場所是葉綠體，葉片和蘋果的綠色果皮都含有葉綠體，可進行光合作用，合成淀粉

等有機物，故A正確。

B.植物的活細胞一直都在進行呼吸作用，故B正確。

C.氧氣濃度增加，會促進呼吸作用，使呼吸躍變提前，提前蘋果成熟時間，故C錯誤。

D.適當(dāng)?shù)奶岣邷囟瓤梢约铀俟麑崈?nèi)的淀粉會加速分解成糖類，促進果實的成熟，故D正確。

故選C。

回考點04植物在自然界中的作用

考法1光合作用制造有機物的用途

37.蓮藕是許多人喜愛的一種食物，含有豐富的淀粉。這些淀粉主要是（）

A.荷葉進行光合作用合成的B.根從淤泥中直接吸收的

C.莖進行光合作用合成的D.莖吸收營養(yǎng)物質(zhì)合成的

【答案】A

【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物（主要是淀粉，在植物體

中可轉(zhuǎn)變成各種糖分）并釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。

【詳解】根的作用是固定植物體、從土壤中吸收水分和無機鹽；莖的作用是輸導(dǎo)根從土壤中吸收的水和無

機鹽供給葉、果實，將葉制造的有機物通過篩管運輸供給根、果實、莖等器官。因此，光合作用的主要器

官是葉，蓮藕中的淀粉是由荷葉通過光合作用制造的，通過篩管運輸來的，故A符合題意，BCD不符合題

忌、O

故選Ao

38.下列關(guān)于綠色植物通過光合作用制造有機物的意義的敘述，不正確的是（）

A.為動物和人類提供能量B.提高了大氣的濕度

C.養(yǎng)育了生物圈中的其他生物D.構(gòu)建植物體自身

【答案】B

【分析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)

變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。

【詳解】A.綠色植物通過光合作用，利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物，并釋放氧氣。這些有機物中

儲存著能量，不僅為植物自身提供能量和營養(yǎng)物質(zhì)，也為動物和人類提供了食物來源和能量，A正確。

B.雖然綠色植物在進行光合作用時會產(chǎn)生水，但光合作用的主要意義并不在于此。光合作用的主要意義在

于將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，為生物圈提供能量和物質(zhì)，B錯誤。

C.綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅為自身提供營養(yǎng)，也為其他生物提供了食物來源。例如，許

多動物直接或間接以植物為食，從而獲取能量和營養(yǎng)物質(zhì)。因此，光合作用養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，c

正確。

D.綠色植物通過光合作用制造的有機物，是構(gòu)成植物體自身的重要物質(zhì)。這些有機物在植物體內(nèi)經(jīng)過進一

步的轉(zhuǎn)化和合成，形成細胞壁、細胞膜、細胞核等細胞結(jié)構(gòu)，以及葉片、莖、根等植物器官，D正確。

故選B