期末專項(xiàng)培優(yōu)光合作用綜合題

選擇題（共11小題）

1.（2024秋?石景山區(qū)期末）為探究植物的光合作用，將銀邊天竺葵放在暗處一晝夜，用黑紙遮蓋在②處

的上下兩面，移至光下幾小時(shí)后，取下葉片經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

銀邊天竺葵葉片

A.酒精脫色是為了去除葉綠素

B.①、②兩處均產(chǎn)生了淀粉

C.本實(shí)驗(yàn)中有兩組對照實(shí)驗(yàn)

D.實(shí)驗(yàn)可說明光合作用需要光照

2.（2024秋?諸城市期末）1864年，德國科學(xué)家薩克斯成功證明光合作用能夠產(chǎn)生淀粉。同學(xué)們課上進(jìn)行

了“綠葉在光下制造淀粉”的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，圖示兩環(huán)節(jié)中小燒杯、大燒杯、滴管內(nèi)的液體分別是（）

脫色檢驗(yàn)淀粉生產(chǎn)

A.清水酒精碘液B.清水清水酒精

C.酒精清水碘液D.碘液酒精清水

3.（2024秋?青白江區(qū)期末）以下哪個(gè)選項(xiàng)是對光合作用的描述是正確的？（）

A.植物分解有機(jī)物、貯存能量

B.植物分解有機(jī)物、釋放能量

C.植物合成有機(jī)物、貯存能量

D.植物合成有機(jī)物、釋放能量

4.（2024秋?宜興市期末）人們在喂養(yǎng)金魚時(shí)，常將一些金魚藻放入能照到光的魚缸中。下列有關(guān)放入金

魚藻目的的敘述中，錯(cuò)誤的是（）

A.提供金魚的食物B.增加觀賞價(jià)值

C.增加水中氧氣D.調(diào)節(jié)魚的運(yùn)動(dòng)

1

5.（2024秋?忠縣期末）某同學(xué)學(xué)習(xí)了植物的光合作用和呼吸作用后，將如圖所示的甲、乙、丙裝置（丙

裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）先置于黑暗處3天，再置于適宜光照下9小時(shí)，下列分析正確

甲

A.甲裝置中植物葉片經(jīng)酒精脫色、滴加碘液后會變藍(lán)

B.丙裝置中植物葉片經(jīng)酒精脫色、滴加碘液后會變藍(lán)

C.同樣時(shí)間內(nèi)，甲裝置內(nèi)收集的二氧化碳最多

D.同樣時(shí)間內(nèi)，乙裝置內(nèi)收集的氧氣最多

6.（2024秋?簡陽市期末）學(xué)習(xí)了光合作用發(fā)現(xiàn)史后，某同學(xué)也想親身經(jīng)歷探究的過程，于是設(shè)計(jì)了如圖

所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前將天竺葵暗處理一晝夜，然后放在陽光下照射幾小時(shí)，取下葉片A、B進(jìn)行酒精脫

色、清水漂洗和在葉片上滴加碘液染色后,發(fā)現(xiàn)只有葉片A的綠色見光部分變藍(lán)。該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證（）

A.植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳

B.植物光合作用的產(chǎn)物之一是氧氣

C.光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件

D.植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素

7.（2024秋?江津區(qū)期末）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖三組氣密性良好的裝置（氫氧化鈉溶液可吸收環(huán)境中的二氧

化碳，碳酸氫鈉溶液可向環(huán)境中釋放二氧化碳）進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

2

A.上圖裝置可驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料

B.預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：丙組枝條生長最好，乙組其次，甲組最差

C.將植物放在暗處一晝夜，再置于上圖裝置一段時(shí)間，用碘液檢測到葉片含淀粉的有兩組

D.要驗(yàn)證光合作用需要光照，可增設(shè)將丙組透明玻璃罩改為黑色的丁組與丙組對照

8.（2024秋?延慶區(qū)期末）研究光合作用條件的實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于選葉遮光的操作，最科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖沁x取（）

A.同種植物、不同植株上的葉片

B.同一植株上生長狀況相近的葉片

C.同一植株同一葉片的某個(gè)部位

D.生長狀況相近的兩株不同種植物

9.（2024秋?延慶區(qū)期末）若要提高“家庭小小植物工廠”的蔬菜產(chǎn)量，下列所采取的措施中不能達(dá)到目

的的是（）

A.合理使用營養(yǎng)液B.適度增加光照

C.增加CO2的濃度D.保持棚內(nèi)低溫

10.（2024秋?順義區(qū)期末）葉片主要進(jìn)行光合作用是因?yàn)槿~肉細(xì)胞內(nèi)有（）

A.細(xì)胞核B.液泡C.葉綠體D.線粒體

11.（2024秋?順義區(qū)期末）如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線，下列有關(guān)說法

06789101112131415161718時(shí)間/小時(shí)

A.曲線AB段表示植物光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng)

B.曲線CD段表示植物光合作用逐漸減弱

C.曲線DE段表示光合作用隨光照強(qiáng)度減弱而逐漸減弱

D.C點(diǎn)較B點(diǎn)低是由于正午的溫度過高，葉片的氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收量減少，葉片光合作用強(qiáng)度

3

減弱

二.實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）

12.（2024秋?石景山區(qū)期末）BTB（澳麝香草酚藍(lán)）水溶液顏色變化可反映出水中二氧化碳含量變化，原

理如圖1所示。依據(jù)這一原理，生物小組利用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作為原料,并釋放氧氣。

八二氧化碳增加rn

，二氧化碳減少

BTB水溶液BTB水溶液

（藍(lán)色）（黃色）

圖1

（1）實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們向藍(lán)色的BTB水溶液中吹入氣體，由于呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，使得

BTB水溶液顏色變?yōu)開______色。隨后，將黑藻放入兩個(gè)裝有等量該溶液的透明塑料瓶中（甲瓶和乙

瓶），并擠出瓶內(nèi)多余空氣，擰緊瓶蓋。

（2）將甲、乙兩個(gè)塑料瓶置于如圖2所示的環(huán)境中，一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)圖2回答下列問題。

①乙瓶BTB水溶液顏色無明顯變化，而甲瓶BTB水溶液的顏色發(fā)生了變化，說明其中的二氧化碳含

量O

②同時(shí)還能觀察到甲瓶有所膨脹,接下來將帶火星的衛(wèi)生香伸到該瓶中，可以看到=

③綜合①、②中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該實(shí)驗(yàn)說明O

（3）有同學(xué)質(zhì)疑，光照是否會引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少。為回應(yīng)這一質(zhì)疑，可在上述實(shí)驗(yàn)

基礎(chǔ)上補(bǔ)充一組實(shí)驗(yàn)，即丙組。

①丙組塑料瓶中應(yīng)裝入等量______色BTB水溶液，其內(nèi)黑藻，并將其置于環(huán)境中

（從下列選項(xiàng)中進(jìn)行選擇，填寫序號）。

a.藍(lán)

b.黃

c.放入

&不放

e.光照

f.黑暗

②一段時(shí)間后觀察，若丙瓶中BTB水溶液顏色呈現(xiàn)______色，則證明光照不會引起B(yǎng)TB水溶液中二

氧化碳含量減少。

4

13.（2024秋?廣州期末）生物學(xué)興趣小組為了探究光合作用，把金魚藻放在黑暗處24小時(shí)后，進(jìn)行如圖

光

所示的實(shí)驗(yàn)處理。甲

（1）若要探究“光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件”，應(yīng)選取圖中的裝置和裝置進(jìn)行

探究。

（2）當(dāng)甲裝置中的金魚藻產(chǎn)生的氣體充滿試管容積的工左右時(shí)，取出試管，迅速用快要熄滅的衛(wèi)生香

2

伸進(jìn)試管口內(nèi)，衛(wèi)生香的燃燒情況是，這說明產(chǎn)生的氣體是。該氣體是在金魚藻

細(xì)胞的中（填結(jié)構(gòu)名稱）產(chǎn)生。

（3）如果要驗(yàn)證甲裝置中的金魚藻葉片是否產(chǎn)生了淀粉，應(yīng)將葉片脫色、漂洗后滴加碘液，若葉片呈

色，則說明金魚藻葉片產(chǎn)生了淀粉。

三.解答題（共2小題）

14.（2024秋?順義區(qū)期末）大棚蔬菜的產(chǎn)量與其光合作用密切相關(guān)。

（1）為探究光合作用所需的原料，某生物小組利用圖1中的裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。將兩盆長勢一致的同

種植株放入甲、乙兩個(gè)裝置中，甲裝置的水槽里加入足量的氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧

化碳），乙裝置的水槽里加入等量的清水，將甲、乙兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)，然后一起置于陽光

下照射。

①把甲、乙兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)的目的是0

5

②數(shù)小時(shí)后，從甲、乙裝置內(nèi)各摘取一枚葉片進(jìn)行脫色處理，圖2中對葉片進(jìn)行脫色處理的裝置正確的

是_______

③經(jīng)脫色、漂洗后，分別在兩片葉上滴加碘液，葉片顏色變藍(lán)的是(甲/乙)裝置內(nèi)的葉片,

說明光合作用產(chǎn)生o甲裝置與乙裝置對照，說明是光合作用的原料。

(2)請你據(jù)此提出一條提高大棚蔬菜產(chǎn)量的方法o

15.(2023秋?從江縣校級月考)實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造淀粉：

(1)把天竺葵放的到黑暗處一晝夜，目的是將葉片的運(yùn)走耗盡.

(2)葉片進(jìn)行部分遮光，目的是為了.

(3)將葉片放在酒精中隔水加熱，目的是讓溶解在酒精中.

(4)葉片在清水中漂洗后，向葉片滴加，葉片中部分變藍(lán)色.

6

期末專項(xiàng)培優(yōu)光合作用綜合題

參考答案與試題解析

一.選擇題（共11小題）

1.（2024秋?石景山區(qū)期末）為探究植物的光合作用，將銀邊天竺葵放在暗處一晝夜，用黑紙遮蓋在②處

的上下兩面，移至光下幾小時(shí)后，取下葉片經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

銀邊天竺葵葉片

A.酒精脫色是為了去除葉綠素

B.①、②兩處均產(chǎn)生了淀粉

C.本實(shí)驗(yàn)中有兩組對照實(shí)驗(yàn)

D.實(shí)驗(yàn)可說明光合作用需要光照

【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物.

【專題】對照實(shí)驗(yàn)思想；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】B

【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理一選葉遮光一光照一摘下葉片一酒精脫色一漂

洗加碘f觀察顏色。

【解答】解：A、為防止葉片的綠色對滴加碘液的顯色反應(yīng)有干擾，用酒精隔水加熱脫色去除葉綠素，

A正確。

B、①沒有葉綠體，②缺少光照，兩處均不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，B錯(cuò)誤。

C、本實(shí)驗(yàn)有兩組對照實(shí)驗(yàn)：其中的一組是①③，其變量是葉綠體；另一組是②③，其變量是光，C正

確。

D、通過①③對照，可得出的結(jié)論是葉綠體是光合作用的場所，通過②③對照，可得出的結(jié)論是光是光

合作用的必要條件，D正確。

故選：Bo

【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。

2.（2024秋?諸城市期末）1864年，德國科學(xué)家薩克斯成功證明光合作用能夠產(chǎn)生淀粉。同學(xué)們課上進(jìn)行

了“綠葉在光下制造淀粉”的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，圖示兩環(huán)節(jié)中小燒杯、大燒杯、滴管內(nèi)的液體分別是（)

7

7///

脫色檢驗(yàn)淀粉生產(chǎn)

A.清水酒精碘液B.清水清水酒精

C.酒精清水碘液D.碘液酒精清水

【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物.

【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】C

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋

放出氧氣的過程。

【解答】解：酒精能溶解葉綠素，由于酒精沸點(diǎn)較低，直接加熱不僅會導(dǎo)致蒸發(fā)過快造成浪費(fèi)，也易引

燃酒精引起火災(zāi)，所以我們需要隔水加熱。因此隔水加熱的大燒杯中的液體是清水，小燒杯中的液體是

酒精，淀粉有遇到碘液變藍(lán)色的特性，可用來檢驗(yàn)是否產(chǎn)生了淀粉，因此膠頭滴管內(nèi)的液體是碘液，故

ABD不符合題意，C符合題意。

故選：Co

【點(diǎn)評】掌握“綠葉在光下制造有機(jī)物”方法步驟是解題的關(guān)鍵。

3.（2024秋?青白江區(qū)期末）以下哪個(gè)選項(xiàng)是對光合作用的描述是正確的？（）

A.植物分解有機(jī)物、貯存能量

B.植物分解有機(jī)物、釋放能量

C.植物合成有機(jī)物、貯存能量

D.植物合成有機(jī)物、釋放能量

【考點(diǎn)】光合作用的概念、過程和實(shí)質(zhì).

【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】C

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)

化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個(gè)過程就叫光合作用。

【解答】解：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物不僅能滿足自身生長、發(fā)育和繁殖的需要，而且為生

物圈中的其他生物提供了基本的食物來源，其產(chǎn)生的氧氣是生物圈的氧氣的來源，植物的光合作用最重

要的意義是合成有機(jī)物，貯存能量。故C正確，ABD錯(cuò)誤。

8

故選：Co

【點(diǎn)評】此題考查對光合作用的意義的認(rèn)識理解，基礎(chǔ)題，多為選擇、填空題。

4.（2024秋?宜興市期末）人們在喂養(yǎng)金魚時(shí)，常將一些金魚藻放入能照到光的魚缸中。下列有關(guān)放入金

魚藻目的的敘述中，錯(cuò)誤的是（）

A.提供金魚的食物B.增加觀賞價(jià)值

C.增加水中氧氣D.調(diào)節(jié)魚的運(yùn)動(dòng)

【考點(diǎn)】光合作用的意義.

【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】D

【分析】生物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，而綠色植物進(jìn)行光合作用釋放出氧氣。

【解答】解：A、金魚是雜食性動(dòng)物，它們主要以浮游動(dòng)的小型水生動(dòng)物、昆蟲、昆蟲幼蟲、藻類等為

食，A正確。

B、金魚藻可以作為觀賞植物，也可以與魚缸結(jié)合使用，為水族箱增添生機(jī)和美感，B正確。

C、金魚進(jìn)行呼吸作用消耗水中的氧，而新鮮的金魚藻除了能進(jìn)行呼吸作用外，還能進(jìn)行光合作用釋放

出氧氣，供金魚和水中的其它生物呼吸所需，C正確。

D、魚類靠尾部和軀干部擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，金魚藻與調(diào)節(jié)魚的運(yùn)動(dòng)無關(guān)，D錯(cuò)誤。

故選：D。

【點(diǎn)評】解題關(guān)鍵是掌握植物的光合作用相關(guān)知識。

5.（2024秋?忠縣期末）某同學(xué)學(xué)習(xí)了植物的光合作用和呼吸作用后，將如圖所示的甲、乙、丙裝置（丙

裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）先置于黑暗處3天,再置于適宜光照下9小時(shí)，下列分析正確

的是（）

OO

綠色（二\透明綠色，一\黑色綠色

植物丁士卜鐘罩植物丁文「苗罩植物一才“透明

大L清水言］清水鐘罩

2L氫氧化

?鈉溶液

甲乙丙

A.甲裝置中植物葉片經(jīng)酒精脫色、滴加碘液后會變藍(lán)

B.丙裝置中植物葉片經(jīng)酒精脫色、滴加碘液后會變藍(lán)

C.同樣時(shí)間內(nèi)，甲裝置內(nèi)收集的二氧化碳最多

D.同樣時(shí)間內(nèi)，乙裝置內(nèi)收集的氧氣最多

【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物.

9

【專題】探究規(guī)律；對照實(shí)驗(yàn)思想；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】A

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），

并且釋放出氧的過程，就叫光合作用。

【解答】解：A.綠葉在光下制造了淀粉，因此甲裝置中植物葉片經(jīng)酒精脫色、滴加碘液后會變藍(lán)，故

A正確。

B.二氧化碳是光合作用的原料。缺乏二氧化碳，植物不能進(jìn)行光合作用，無法合成有機(jī)物。因此丙裝

置中植物葉片經(jīng)酒精脫色、滴加碘液后不會變藍(lán)，故B錯(cuò)誤。

C.同樣時(shí)間內(nèi)，甲裝置內(nèi)的二氧化碳被植物進(jìn)行光合作用所用，所以收集的二氧化碳最較少，故C錯(cuò)

誤。

D.同樣時(shí)間內(nèi)，乙裝置內(nèi)植物在黑暗中不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)出呼吸作用消耗氧氣，所以收集的氧

氣最少，故D錯(cuò)誤。

故選：Ao

【點(diǎn)評】解題關(guān)鍵是掌握光合作用和呼吸作用相關(guān)知識。

6.（2024秋?簡陽市期末）學(xué)習(xí)了光合作用發(fā)現(xiàn)史后，某同學(xué)也想親身經(jīng)歷探究的過程，于是設(shè)計(jì)了如圖

所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前將天竺葵暗處理一晝夜，然后放在陽光下照射幾小時(shí)，取下葉片A、B進(jìn)行酒精脫

色、清水漂洗和在葉片上滴加碘液染色后,發(fā)現(xiàn)只有葉片A的綠色見光部分變藍(lán)。該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證（）

A.植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳

B.植物光合作用的產(chǎn)物之一是氧氣

C.光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件

D.植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素

【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物.

【專題】探究結(jié)論；歸納推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】B

10

【分析】光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物

（如淀粉），并釋放氧氣的過程。

【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)通過比較葉片B（沒有二氧化碳）和葉片A（有二氧化碳）來驗(yàn)證二氧化碳是否

為光合作用的原料。葉片B沒有變藍(lán)，表明沒有光合作用發(fā)生，因?yàn)槿狈Χ趸?。因此，植物進(jìn)行

光合作用需要二氧化碳。A不符合題意。

B、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)了淀粉的產(chǎn)生（通過碘液染色），但沒有檢驗(yàn)氧氣的產(chǎn)生。因此，不能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)得到植物

光合作用的產(chǎn)物之一是氧氣，B符合題意。

C、實(shí)驗(yàn)通過比較葉片A的遮光部分和光照部分來驗(yàn)證光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件。只有光

照部分變藍(lán)，表明光合作用需要光，C不符合題意。

D、實(shí)驗(yàn)通過比較葉片A的綠色部分和非綠色部分來驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素。只有綠色部分

變藍(lán)，表明光合作用需要葉綠素，D不符合題意。

故選：Bo

【點(diǎn)評】掌握光合作用的實(shí)質(zhì)是解題的關(guān)鍵。

7.（2024秋?江津區(qū)期末）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖三組氣密性良好的裝置（氫氧化鈉溶液可吸收環(huán)境中的二氧

化碳，碳酸氫鈉溶液可向環(huán)境中釋放二氧化碳）進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.上圖裝置可驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料

B.預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：丙組枝條生長最好，乙組其次，甲組最差

C.將植物放在暗處一晝夜，再置于上圖裝置一段時(shí)間，用碘液檢測到葉片含淀粉的有兩組

D.要驗(yàn)證光合作用需要光照，可增設(shè)將丙組透明玻璃罩改為黑色的丁組與丙組對照

【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物.

【專題】對照實(shí)驗(yàn)思想；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】B

【分析】L光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如

淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用的實(shí)質(zhì)：制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存

在有機(jī)物中。光合作用的原料是：二氧化碳和水，光合作用的條件是：光，光合作用的產(chǎn)物是：氧氣和

11

有機(jī)物（淀粉）。

2.對照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的

實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。一般的對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有對實(shí)驗(yàn)變量

進(jìn)行處理的就是對照組。為確保實(shí)驗(yàn)組、對照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性，對影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置

均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響和干擾。

【解答】解：A.本實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳，故上圖裝置可驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料，A正確。

BC.二氧化碳是光合作用的原料，乙裝置內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了，乙組枝條缺乏二氧化碳不

能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物；丙裝置內(nèi)的碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳，丙組枝條獲得的二氧化碳最多，

光合作用制造的有機(jī)物最多；甲裝置清水不能吸收也不能釋放二氧化碳，甲組枝條生長正常，因此預(yù)測

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：丙組枝條生長最好，甲組其次，乙組最差將植物黑暗處理一晝夜，再置于上圖裝置一段時(shí)

間，用碘液檢測到葉片含淀粉的有兩組，分別是可進(jìn)行光合作用的甲組和丙組，B錯(cuò)誤，C正確。

D.將丙組透明玻璃罩改為黑色的丁組與丙組對照，變量是光照，可驗(yàn)證光合作用需要光照，D正確。

故選：Bo

【點(diǎn)評】掌握對照實(shí)驗(yàn)的原則及二氧化碳是光合作用的原料是解題的關(guān)鍵。

8.（2024秋?延慶區(qū)期末）研究光合作用條件的實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于選葉遮光的操作，最科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖沁x?。ǎ?/p>

A.同種植物、不同植株上的葉片

B.同一植株上生長狀況相近的葉片

C.同一植株同一葉片的某個(gè)部位

D.生長狀況相近的兩株不同種植物

【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物.

【專題】對照實(shí)驗(yàn)思想；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】C

【分析】對照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的出了該條件不同以外,

其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)；根據(jù)變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力；一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行

處理的，就是實(shí)驗(yàn)組；沒有處理的就是對照組。

【解答】解：根據(jù)分析可知，一組對照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，其它條件應(yīng)相同且適宜，這樣便于排除

其他條件干擾實(shí)驗(yàn)。因此，研究光合作用條件的選葉遮光操作中，最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮魇沁x取同一植株

同一葉片的某個(gè)部位。由此可見，ABD錯(cuò)誤，C正確。

故選：Co

【點(diǎn)評】掌握對照實(shí)驗(yàn)的原則是解題的關(guān)鍵。

12

9.（2024秋?延慶區(qū)期末）若要提高“家庭小小植物工廠”的蔬菜產(chǎn)量，下列所采取的措施中不能達(dá)到目

的的是（）

A.合理使用營養(yǎng)液B.適度增加光照

C.增加CO2的濃度D.保持棚內(nèi)低溫

【考點(diǎn)】光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用.

【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】D

【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋

放出氧氣的過程，叫做光合作用。可見光合作用的原料是二氧化碳和水；場所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)

物是：有機(jī)物和氧。

【解答】解：A.合理使用營養(yǎng)液可以為植物提供無機(jī)鹽和二氧化碳，促進(jìn)光合作用，提高產(chǎn)量，A不

符合題意。

B.在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)。故適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，能夠促進(jìn)農(nóng)作物的光合作用，

制造更多的有機(jī)物，從而提高產(chǎn)量，B不符合題意。

C.二氧化碳是光合作用的原料，適當(dāng)提高二氧化碳濃度，能夠促進(jìn)植物的光合作用，使植物積累更多

的有機(jī)物，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，c不符合題意。

D.適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng)，因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行，而夜

晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用，提高產(chǎn)量，D符合題意。

故選：D。

【點(diǎn)評】掌握光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。

10.（2024秋?順義區(qū)期末）葉片主要進(jìn)行光合作用是因?yàn)槿~肉細(xì)胞內(nèi)有（）

A.細(xì)胞核B.液泡C.葉綠體D.線粒體

【考點(diǎn)】光合作用的概念、過程和實(shí)質(zhì).

【答案】C

【分析】此題考查的是葉綠體功能.葉綠體是光合作用的場所，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造

的有機(jī)物中.

【解答】解：葉綠體是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)

能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機(jī)物中。葉綠體主要存在葉肉細(xì)胞中。細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)，控制

著生物的發(fā)育和遺傳。液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)。線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機(jī)物

中的化學(xué)能釋放出來，供給細(xì)胞生命活動(dòng)的需要?？梢?，選項(xiàng)C符合題意。

13

故選：Co

【點(diǎn)評】解此題的關(guān)鍵是理解掌握葉肉細(xì)胞里含有葉綠體和葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中.

11.（2024秋?順義區(qū)期末）如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線，下列有關(guān)說法

06789101112131415161718時(shí)間/小時(shí)

A.曲線AB段表示植物光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng)

B.曲線CD段表示植物光合作用逐漸減弱

C.曲線DE段表示光合作用隨光照強(qiáng)度減弱而逐漸減弱

D.C點(diǎn)較B點(diǎn)低是由于正午的溫度過高，葉片的氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收量減少，葉片光合作用強(qiáng)度

減弱

【考點(diǎn)】光合作用的影響因素.

【專題】坐標(biāo)曲線圖；歸納推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】B

【分析】影響光合作用的因素有光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等。

【解答】解：A、由圖可知，曲線AB段（8~11時(shí)），隨著光照的增強(qiáng)，植物光合作用強(qiáng)度逐漸增強(qiáng),

A正確。

B、由圖可知，曲線CD段表示植物光合作用逐漸增強(qiáng)，B錯(cuò)誤。

C、曲線DE段的時(shí)間段是16?18時(shí)，隨光照強(qiáng)度減弱，光合作用強(qiáng)度逐漸減弱，C正確。

D、12時(shí)?14時(shí)，光照最強(qiáng)，溫度過高，氣孔關(guān)閉，光合作用的原料二氧化碳吸收少，光合作用強(qiáng)度

減弱，所以C點(diǎn)較B點(diǎn)低，D正確。

故選：Bo

【點(diǎn)評】掌握影響光合作用的外界因素是解答本題的關(guān)鍵

二.實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）

12.（2024秋?石景山區(qū)期末）BTB（澳麝香草酚藍(lán)）水溶液顏色變化可反映出水中二氧化碳含量變化，原

理如圖1所示。依據(jù)這一原理，生物小組利用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作為原料,并釋放氧氣。

14

八二氧化碳增加rn

'二氧化碳減少

BTB水溶液BTB水溶液

（藍(lán)色）（黃色）

圖1

（1）實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們向藍(lán)色的BTB水溶液中吹入氣體，由于呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，使得

BTB水溶液顏色變?yōu)椤股?。隨后，將黑藻放入兩個(gè)裝有等量該溶液的透明塑料瓶中（甲瓶和乙瓶）,

并擠出瓶內(nèi)多余空氣，擰緊瓶蓋。

（2）將甲、乙兩個(gè)塑料瓶置于如圖2所示的環(huán)境中，一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)圖2回答下列問題。

①乙瓶BTB水溶液顏色無明顯變化，而甲瓶BTB水溶液的顏色發(fā)生了變化，說明其中的二氧化碳含量

減少。

②同時(shí)還能觀察到甲瓶有所膨脹，接下來將帶火星的衛(wèi)生香伸到該瓶中，可以看到帶火星的衛(wèi)生香

復(fù)燃。

③綜合①、②中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該實(shí)驗(yàn)說明光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣。

（3）有同學(xué)質(zhì)疑，光照是否會引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少。為回應(yīng)這一質(zhì)疑，可在上述實(shí)驗(yàn)

基礎(chǔ)上補(bǔ)充一組實(shí)驗(yàn)，即丙組。

①丙組塑料瓶中應(yīng)裝入等量b色BTB水溶液，其內(nèi)d黑藻,并將其置于e環(huán)境中（從下

列選項(xiàng)中進(jìn)行選擇，填寫序號）。

a.藍(lán)

b.黃

c.放入

d.不放

e.光照

￡黑暗

②一段時(shí)間后觀察，若丙瓶中BTB水溶液顏色呈現(xiàn)黃色,則證明光照不會引起B(yǎng)TB水溶液中二

氧化碳含量減少。

【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物.

【專題】實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)與評價(jià)；對照實(shí)驗(yàn)思想；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】（1）黃色

15

(2)減少；帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃；光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣

(3)b；d；e；黃

【分析】(1)光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并

且釋放出氧氣的過程。

(2)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，

其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行

處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對照組。

【解答】解：(1)：實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們向藍(lán)綠色的BTB水溶液中吹入氣體，二氧化碳增加BTB水溶液變

為黃色，因此向BTB水溶液中吹入氣體，呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，因而向BTB水溶液(藍(lán)

綠色)中吹入氣體，BTB水溶液變?yōu)辄S色。

(2)①分析圖2,甲試管中的黑藻進(jìn)行光合作用吸收了二氧化碳，二氧化碳減少使BTB水溶液變?yōu)樗{(lán)

綠色，故說明黑藻光合作用利用了水中的二氧化碳，二氧化碳含量減少。

②同時(shí)還能觀察到甲瓶有所膨脹，說明產(chǎn)生了大量的氧氣，故將帶火星的衛(wèi)生香伸到該瓶中，可以看到

帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃。

③綜合①、②中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該實(shí)驗(yàn)說明光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣。

(3)光照是否會引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少，實(shí)驗(yàn)唯一不同的變量是光照。因此為回應(yīng)這一

質(zhì)疑，應(yīng)在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上補(bǔ)充一組實(shí)驗(yàn)和甲形成對照試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方案是：向BTB水溶液中吹入氣體

至溶液顏色變?yōu)辄S色，不加入黑藻，置于光照條件下一段時(shí)間，觀察溶液顏色變化，故選：bdeo

②若BTB水溶液顏色呈現(xiàn)黃色，說明二氧化碳沒有減少，則證明光照不引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含

量減少。

故答案為：

(1)黃色

(2)減少；帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃；光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣

(3)b；d；e；黃

【點(diǎn)評】掌握光合作用的知識及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。

13.(2024秋?廣州期末)生物學(xué)興趣小組為了探究光合作用，把金魚藻放在黑暗處24小時(shí)后，進(jìn)行如圖

16

光,暗室光

(1)若要探究“光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件”，應(yīng)選取圖中的甲裝置和乙裝置進(jìn)行探

究。

(2)當(dāng)甲裝置中的金魚藻產(chǎn)生的氣體充滿試管容積的工左右時(shí)，取出試管，迅速用快要熄滅的衛(wèi)生香

2

伸進(jìn)試管口內(nèi)，衛(wèi)生香的燃燒情況是復(fù)燃，這說明產(chǎn)生的氣體是氧氣。該氣體是在金魚藻細(xì)

胞的葉綠體中(填結(jié)構(gòu)名稱)產(chǎn)生。

(3)如果要驗(yàn)證甲裝置中的金魚藻葉片是否產(chǎn)生了淀粉，應(yīng)將葉片脫色、漂洗后滴加碘液，若葉片呈

藍(lán)色,則說明金魚藻葉片產(chǎn)生了淀粉。

【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物.

【專題】對照實(shí)驗(yàn)思想；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】(1)甲；乙；

(2)復(fù)燃；氧氣；葉綠體；

(3)藍(lán)。

【分析】對照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,

其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)；根據(jù)變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力；一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行

處理的，就是實(shí)驗(yàn)組；沒有處理的就是對照組。

【解答】解：(1)若要探究“光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件”，應(yīng)該以“光”為變量設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，

即除了有無“光”之外，其他條件都相同且適宜。因此，應(yīng)選取圖中的甲裝置和乙裝置進(jìn)行探究。

(2)光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀

粉)，并且釋放出氧氣的過程；氧氣有助燃的特性。因此，當(dāng)甲裝置中的金魚藻產(chǎn)生的氣體充滿試管容

積的1/2左右時(shí)，取出試管，迅速用快要熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)試管口內(nèi)，衛(wèi)生香的燃燒情況是復(fù)燃，這說

明產(chǎn)生的氣體是氧氣；該氣體是在金魚藻細(xì)胞的葉綠體中產(chǎn)生。

(3)淀粉遇到碘液會變藍(lán)色，常用碘液檢驗(yàn)是否存在淀粉；因此，如果要驗(yàn)證甲裝置中的金魚藻葉片

是否產(chǎn)生了淀粉，應(yīng)將葉片脫色、漂洗后滴加碘液，若葉片呈藍(lán)色，則說明金魚藻葉片產(chǎn)生了淀粉。

故答案為：(1)甲；乙；

(2)復(fù)燃；氧氣；葉綠體；

17

（3）藍(lán)。

【點(diǎn)評】掌握光合作用的條件是解題的關(guān)鍵。

三.解答題（共2小題）

14.（2024秋?順義區(qū)期末）大棚蔬菜的產(chǎn)量與其光合作用密切相關(guān)。

（1）為探究光合作用所需的原料，某生物小組利用圖1中的裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。將兩盆長勢一致的同

種植株放入甲、乙兩個(gè)裝置中，甲裝置的水槽里加入足量的氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧

化碳），乙裝置的水槽里加入等量的清水，將甲、乙兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)，然后一起置于陽光

下照射。

①把甲、乙兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)的目的是消耗掉原有的淀粉。

②數(shù)小時(shí)后，從甲、乙裝置內(nèi)各摘取一枚葉片進(jìn)行脫色處理，圖2中對葉片進(jìn)行脫色處理的裝置正確的

是b

③經(jīng)脫色、漂洗后，分