備考2024年中考生物一輪復習課題1生物與生物圈

一'選擇題

1.下列屬于生物共同特征的是（）

A.生物都能生長和繁殖B.生物都是由細胞構成的

C.生物都能進行光合作用D.生物都能運動

2.下列各項都屬于生物的是（）

A.氧氣、牽?；˙.鴕鳥、真菌

C.土壤、柳樹D.生石花、機器貓

3.下列不屬于生命現象的是（）

A.大雁南飛B.春暖花開C.蜻蜓點水D.旭日東升

4.下列與生命現象無關的詩句是（）

A.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

B.苔痕上階綠，草色入簾青

C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

D.夕陽無限好，只是近黃昏

5.古詩詞是中華文化瑰寶，深受人們喜愛。下列詩句中包含生命現象的是（）

A.黃河之水天上來，奔流到海不復回

B.孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低

C.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

D.春江潮水連海平，海上明月共潮生

6.寧夏西吉馬鈴薯品質好，耐儲存。農田中，影響一株馬鈴薯生活的生態(tài)因素包括（）

①陽光、水分、土壤等

②雜草、害蟲

③其他馬鈴薯等

A.①②B.②③C.①③D.①②③

7.對于麥田中的小麥，“環(huán)境”是指（）

A.雜草、蜘蟲、蝗蟲、老鼠等生物

B.陽光、空氣、水、溫度等非生物

C.瓢蟲、蚯蚓、蜘蛛、人類等生物

D.以上因素的總和

8.下列有關生態(tài)因素的敘述，錯誤的是（)

A.魴蟲以小麥為食，場蟲是影響小麥生長的生物因素

B.陽光是影響小麥生長的非生物因素

C.生活在麥地里的雜草是影響小麥生長的生物因素

D.鷹捕食野鼠，保護草地，所以鷹與草的關系是共生

9.水毛甚伸展在空氣中的葉呈扁平狀，浸在水中的葉呈絲狀，這一現象說明（）

A.生物性狀不受基因控制B.生物生存依賴環(huán)境

C.環(huán)境能夠影響生物性狀D.生物能夠影響環(huán)境

10.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開.”這句詩描述了影響花開的非生物因素是（）

A.陽光B.水分C.空氣D.溫度

11.生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列能體現生物影響環(huán)境的是（）

A.寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚

B.蚯蚓在土壤中活動，使土壤疏松

C.荒漠中的駱駝刺，根系非常發(fā)達

D.炎熱荒漠中的駱駝，尿液非常少

12.明代農民在珠三角地區(qū)利用家鴨防治稻田螃螟（小型蟹類，用蟹足鉗斷稻葉吸取液汁），稻鴨兩

利，效果甚佳，這體現了稻田螭螟與家鴨之間的（）

A.競爭關系B.捕食關系C.合作關系D.寄生關系

13.生物的生存離不開環(huán)境，在各種因素的作用下，生物對環(huán)境形成了多種多樣的適應。下列描述

中，屬于生物對環(huán)境適應的是（）

A.竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像

B.溫度和濕度會影響霉菌的生長

C.蚯蚓可以改良土壤

D.適時施肥除草可以使莊稼長得更好

14.某小組在“探究不同植被對空氣濕度的影響”實驗中，得到如下實驗結果，有關說法正確的是

（）

組別裸地組草坪組灌木叢組

空氣濕度的平均值55.9%63.7%69.7%

A.該實驗的變量是空氣濕度

B.裸地組作為對照組，不用測量實驗數據

C.用干濕計在每組的不同地點分別測量5次，取平均值

D.分析表中數據，草坪組周圍的空氣濕度最大

15.下列選項中，可以看作是一個生態(tài)系統的是（）

A.一片森林中的所有樹木

B.一片草地上的陽光、土壤和空氣等無機環(huán)境

C.一塊農田中所有的生物和它們的生活環(huán)境

D.一個池塘中的所有動物、植物和微生物

16.如圖為某生態(tài)系統示意圖，下列分析正確的是（）

A.樹、蟲、鳥、細菌和真菌共同構成生態(tài)系統

B.該生態(tài)系統具有很強的自動調節(jié)能力

C.該生態(tài)系統的食物鏈為樹一蟲一鳥-細菌和真菌

D.該生態(tài)系統中的物質和能量沿著食物鏈流動

17.在一個穩(wěn)定的生態(tài)系統中，各種生物的總量關系是（）

A.草食動物〉肉食動物〉植物B.植物=草食動物=肉食動物

C.植物〉草食動物＞肉食動物D.都不一定

18.“鯨落”是鯨死亡后落入深海形成的生態(tài)系統，當鯨尸只剩下骨骼時，厭氧細菌會趁機進入分解

鯨魚中的有機物，產生硫化氫（無機物）。硫化菌能氧化硫化氫獲得能量合成有機物，為其他生物提

供能量。下列敘述僧誤的是（）

A.從生態(tài)系統的組成來說，硫化菌是生產者

B.在該生態(tài)系統中，存在著能量流動

C.在該生態(tài)系統中，厭氧細菌是分解者

D.文中蘊含的食物鏈是：硫化菌-厭氧細菌-鯨

19.一般情況下，下列生態(tài)系統的自動調節(jié)能力最強的是（）

A.草原生態(tài)系統B.森林生態(tài)系統

C.農田生態(tài)系統D.城市生態(tài)系統

20.某同學動手制作了小型生態(tài)瓶，瓶內放置的材料如圖所示。下列敘述錯誤的是（)

A.該生態(tài)瓶是一個簡單的生態(tài)系統

B.該生態(tài)瓶中水草屬于生產者，小魚屬于消費者

C.該生態(tài)瓶中的食物鏈為：陽光一水草一小魚

D.該生態(tài)瓶的自動調節(jié)能力弱，不能永久維持自身的穩(wěn)定性

21.下列對生態(tài)平衡的理解中，正確的是（）

A.生態(tài)系統一旦達到平衡就不會改變

B.這是一種動態(tài)平衡，某一成分的劇烈變化，可能會打破這種平衡

C.在生態(tài)系統中各種生物的數量和所占比例是固定不變的

D.生物圈是穩(wěn)定不變的，生態(tài)平衡不需要刻意維持

22.在一個由水稻、蝗蟲和青蛙組成的相對封閉的生態(tài)系統中，若青蛙被大量捕殺，能正確表示蝗

蟲數量變化的曲線圖是（）

23.下列有關生物圈的范圍及其定義的敘述中，正確的是（）

A.地球上所有生物的總稱

B.地球上所有生物能夠生活的地方

C.大氣圈、水圈和巖石圈全部

D.地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境

24.2021年，我國成功發(fā)射神舟十二號和神舟十三號載人飛船，實現了中華民族千年來在太空“安

家”的夢想。小華收看了航天員“太空授課”后非常興奮與自豪，他計劃運用所學知識，采用無土栽培

技術，在空間站為航天員培育新鮮蔬菜。為滿足蔬菜正常生長的需要，除了提供適宜的溫度外，還

必須提供的條件是（）

A.水、無機鹽、有機物、光B.水、無機鹽、有機物、空氣

C.水、有機物、光、空氣D.水、無機鹽、光、空氣

25.下列關于生物圈的說法，錯誤的是（）

A.生物圈是地球上所有生物的共同家園

B.生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境的整體

C.生物圈是最大的生態(tài)系統，它包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面

D.生物圈中的大氣圈、水圈和巖石圈是截然分開的

26.如圖是生態(tài)系統中生產者、消費者、分解者關系示意圖。下列相關的敘述中，錯誤的是

A.①是生產者，②和③是消費者，④是分解者

B.②和③的關系是捕食關系

C.①一②一③一④構成一條食物鏈

D.①、②、③的遺體能被④分解

27.下表是對幾種生物體內農藥含量的測定結果，這些生物與生物之間有著吃與被吃的關系，下列

哪一條食物鏈是正確的（）□

生物種類ABCDE

單位體積農藥含量（毫克）0.0550.0030.0310.1660.013

A.B一E—C一A—DB.E—D—C—B—A

C.D—A—B-E—CD.C-E-B-A-D

向日葵，因其花盤常?！白冯S”太陽，又名朝陽花。為了探究“追隨”太陽這一特性對向日葵生長的影

響，生物學興趣小組開展了研究，請協助他們回答下面小題。

28.研究者將若干向日葵分為甲、乙兩組，甲組正常生長，乙組應進行的處理是（）

A.置于黑暗處B.置于干旱處

C.剪除其花盤D.固定花盤朝向

29.實驗發(fā)現“追隨”太陽的特性能促進向日葵的生長，這說明了()

A.生物適應環(huán)境B.生物影響環(huán)境

C.生物與環(huán)境互相影響D.生物與環(huán)境互不影響

30.向日葵開花后，花盤一直朝向東方不再“追隨”太陽。研究者就這一特性再次開展實驗，將開花

期的向日葵分成兩組，一組花盤一直朝東，另一組花盤一直朝西。觀察不同朝向向日葵的花盤吸引

昆蟲訪花(昆蟲可幫助傳粉)的次數。本實驗探究的問題是()

A.光照對向日葵的生長有影響嗎

B.光照對向日葵花盤朝向有影響嗎

C.向日葵花盤朝向對昆蟲訪花的次數有影響嗎

D.向日葵花盤朝向對昆蟲的生長發(fā)育有影響嗎

二、連線題

31.將左右兩列中相關聯的內容連接起來。

A.貓頭鷹吃老鼠①合作關系

B.許多螞蟻搬運食物②競爭關系

C.田里的水稻與野草③捕食關系

D.向日葵朝向太陽④繁殖

E.植物的開花結果⑤應激性

三'填空題

32.學習了生物的特征后，同學們興致勃勃地在校園里觀察生物，發(fā)現了它們體現出的生物特征。

(1)高大的銀杏樹上葉片金黃，簌簌飄落。體現的生物特

征：O

(2)石榴樹上掛滿了紅彤彤的小燈籠一石榴，石榴的顏色、大小、形態(tài)各不相同。體現的生物

特征：o

(3)草叢底下的鼠婦被碰到后，縮成了小球。體現的生物特

征：O

(4)喜鵲在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小螞蚱體現的生物特

征：O

(5)一場大雨過后，草叢中的蘑菇迅速長大。體現的生物特征：0

(6)通過學習，同學們還知道除病毒外的絕大多數生物都是由構成。

四'讀圖理解題

33.如圖是某生態(tài)系統食物網的示意圖，請據圖回答問題。

(1)該生態(tài)系統共有條食物鏈。寫出最長的一條食物

鏈：o

(2)在該生態(tài)系統中，青蛙和蜘蛛的關系是o

(3)這個生態(tài)系統中，數量最多的是。

(4)如果農作物被噴農藥、則圖中所示生物的農藥積累含量最高的是o

(5)如果構成完整的生態(tài)系統，那么圖中還缺少的是和0

(6)在生態(tài)系統中，隨著環(huán)境的不斷變化，各種生物的數量也在不斷地變化著，生態(tài)系統中各種

生物的數量和所占的比例是(填“保持不變”或“相對穩(wěn)定”)的。這說明生態(tài)系統具有

一定的能力，但這種調節(jié)能力是有一定的。

五、資料分析題

34.閱讀下列材料，回答相關問題。

材料一：“稻蟹共生”種養(yǎng)模式是將水稻種植與河蟹養(yǎng)殖有機融合起來的方式，河蟹的殘餌及糞便

是水稻的有機肥料，水草、小蟲是河蟹的生長養(yǎng)料，河蟹能改善稻田土質，增加土壤肥力，增加水

稻產量，使一畝稻田獲得雙倍的利潤。這種模式生產出來的水稻綠色無公害，河蟹品質高，安全性

有保障，可實現種植與養(yǎng)殖的雙贏。

材料二：大慶龍鳳濕地是黑龍江省省級自然保護區(qū)。保護區(qū)以蘆葦沼澤環(huán)境為主，其中有丹頂

鶴、東方白鸛等鳥類。東方白鸛，屬于大型涉禽，常在沼澤、濕地、塘邊涉水覽食，主要以小業(yè)、

蛙、昆蟲等為食。

(1)材料一中的農田生態(tài)系統，是由水稻、河蟹、細菌等生物部分和部分共同組成的

統一整體。

(2)文中提到的“河蟹能改善稻田土質，增加土壤肥力”這一事實說明生物能(選填“適

應”或“影響”)環(huán)境。

(3)在管理稻田的過程中，稻農要定期清理田間的雜草，稻田中的雜草和水稻之間存在著

關系。

(4)相對于單一的水稻種植，“稻蟹共生”種養(yǎng)模式的生物種類相對多樣，在一定程度上提高了農

田生態(tài)系統的能力。

(5)某學生用“陽光一水草一小魚一東方白鸛”表示材料二中的一條食物鏈，其他學生指出這條食

物鏈書寫不正確，應將其改為=

(6)材料中提及的水稻、水草、蘆等都是生態(tài)系統中的者。

六'實驗探究題

35.小明對校園的生物進行了調查，調查到的生物記錄如下：①鐵樹、②枯枝落葉、③含羞草、

④月季、⑤小魚、⑥鼠婦、⑦蚯蚓、⑧人、⑨蘑菇、⑩竹子等。

(1)其中不屬于生物的是(填序號)，應在調查表中除去。所調查到的生物如果按照形

態(tài)結構特點劃分，可以劃分為植物、動物和其它生物；如果按照生活環(huán)境，可以劃分為

和等。

(2)在調查過程中遇到了一些問題，以下做法正確的是—(可多選)

A.老鼠、嶂螂等生物攜帶病菌，應馬上打死，不需記錄

B.特別注意樹皮、草叢和枯枝落葉中容易被忽略的小生物

C.發(fā)現幾株不認識的植物，挖出來去問家長和老師

D.天空中飛過一只麻雀，要馬上記錄下來

(3)竹子通過帶走體內的廢物，而人通過、和呼出氣體等方式將

廢物排出。

36.小明跟同學在翻開公園里的石頭時，看到一些鼠婦在爬動。當拿開石頭后，它們很快就爬到其

它石塊下面去了。小明和同學想通過實驗對這一現象進行探究。請分析并回答：他們提出的問題

是：光對鼠婦的生活有影響嗎？

(1)請你作出假設：________________________

(2)探究過程中為鼠婦設置了明亮和陰暗兩種環(huán)境，形成了一組實驗。

(3)此探究實驗中，變量應該始終保持個。

(4)在實驗中觀察記錄兩種環(huán)境中的鼠婦數目，重復進行了五次實驗。記錄如下:

環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次

明亮21210

陰暗898910

為了使探究結論更準確，應計算五次觀察數據的________值。

(5)此實驗得出的結論是：鼠婦更適合生活在的環(huán)境中。

37.小明在室外玩耍時，發(fā)現鼠婦經常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下。他不禁感到疑惑：鼠

婦為什么喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境呢？為了探尋真理，小明捕捉了10只鼠婦做了如下實驗

實驗步驟：

步驟1：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側蓋上玻璃板

步驟2：將捉來的10只鼠婦放入紙盒中央，靜置10分鐘后觀察鼠婦的動向，并分別計數兩側的

鼠婦個數。

步驟3：按上述方法再進行4次重復實驗。

步驟4：求5次實驗的平均值并記錄結果。結果如下表:

第一次第二次第三次第四次第五次

明亮1只2只0只2只1只

陰暗9只8只10只8只9只

(1)該實驗探究的問題是?

(2)該實驗的變量是-像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了

這種條件不同以外。

(3)實驗步驟中重復操作4次，并求平均值的原因是。

(4)結合并分析實驗數據，小明可以得出的實驗結論

是O

(5)小明完成上述實驗后，想繼續(xù)探究“水分對鼠婦分布的影響”。若小明繼續(xù)采用該實驗裝置進

行實驗，并將實驗裝置中一側的濕土換成了干燥土壤，你認為還需要改變什么條

件？o

(6)做完實驗后，小明應該怎樣處理鼠婦？。

七、綜合應用題

38.人工魚礁，通俗地說就是在海底給海洋生物建“房子”。據電白區(qū)農業(yè)農村局相關負責人介紹，

放雞島海域的人工礁體投放不久，礁體就有了大量微生物和貝類附著，漁業(yè)資源密度是本底調查的

2.15倍，海洋生態(tài)恢復和“聚魚”現象明顯。

圖一，圖二

⑴圖二中的浮游藻類植物扮演的是生態(tài)系統中的角色。作為完整的生態(tài)系統，除圖

中所示的組成成分外，還包括和o

(2)圖三中共有條食物鏈。微小動物與貝類之間的關系是。

(3)圖一人工魚礁的安置后，“聚魚”現象明顯，體現了。此小生態(tài)慢慢形成

一套完整的海底生態(tài)系統，請你為海底生態(tài)系統的完善提出一條合理建議：

答案解析部分

L【答案】A

2.【