2024-2025學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語文統(tǒng)編版四年級期末必刷?？碱}之病句

—.試題（共30小題）

1.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.讀了《軍神》，讓小語的心情久久不能平靜。

B.去青云大街拍到盛開的櫻花，是能否完成家鄉(xiāng)風(fēng)景攝影展的關(guān)鍵。

C.學(xué)校開展的安全教育活動，大大增強了同學(xué)們的自我安全保護。

D.歷屆“感動安丘十大人物”的事跡傳遞著正能量，值得我們點贊。

2.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個側(cè)面感受到了戲劇的魅力。

B.從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時候。

C.晚飯過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。

D.當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)已推動生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動力。

3.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.來到操場，我們看到了孩子們幸福的笑臉和歡快的笑聲。

B.爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。

C.母雞不再受老舍的討厭，是因為它成了負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的母親。

D.學(xué)了《納米技術(shù)就在我們身邊》這一課，深受啟發(fā)。

4.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.同學(xué)們臉上洋溢著幸福的笑容和動聽的歌聲。

B.中國名勝古跡很多，長城是唯一的一處。

C.經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，爺爺很快恢復(fù)了健康。

D.我們要努力改正并善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點。

5.下列句子沒有語病的一項是（）

A.來到操場，我看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂的笑聲。

B.爺爺常常給我們講起從前有趣發(fā)的往事。

C.母雞不再受老舍的討厭，是因為她成了負責(zé)、慈愛、辛苦的母親。

D.學(xué)了《納米技術(shù)就在我們身邊》這一課，深受啟發(fā)。

6.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.《雨巷》的作者是著名的詩人戴望舒寫的。

B.冰心眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的情感。

C.通過本次綜合性學(xué)習(xí)，使我們進一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。

D.朗讀詩歌時，不但要表情自然，而且要用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌表達的情感。

7.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。

B.為了避免今后不再發(fā)生類似的錯誤，我們必須嚴格遵守紀(jì)律。

C.他的寫作水平明顯改進了。

D.一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉。

8.下列句子中，沒有語病的一句是（）

A.外婆給我講起了過去的往事。

B.因為今天下雨，但是我們體育比賽取消了。

C.能否取得好成績，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。

D.李明做事認真公正，大家一直推薦他當(dāng)班長。

9.下列句子中沒有語病的是哪一項？（）

A.我養(yǎng)成了認真檢查作業(yè)的習(xí)慣。

B.冰心的故鄉(xiāng)是福建福州人。

C.同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。

D.在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績有了很大的進步。

10.下面語段有1個錯別字、3個病句、1處標(biāo)點符號使用錯誤，請修改病句。

泉州，這座千年古城，盡管是閩南文化的活態(tài)博物館，更是閩南菜系的文化基因庫。在泉州菜的味覺

密碼里，流淌著中原士族的智慧烹飪，沉淀著海上絲綢之路的異域風(fēng)情。味道鮮美的海蠣煎、口感豐富的

面線糊、酥脆可口的炸醋肉，外焦里嫩的姜母鴨……融入泉州人四季的三參美食中，俘獲了許多游客的心。

這座城市的飲食圖譜正以味覺為媒介，向八方來客講述敘說著刺桐城的前世今生。

11.用正確的修改符號修改下面語段中的錯誤。

第33屆夏季奧林匹克運動會隆重開幕在巴黎。當(dāng)?shù)貢r間2024年7月26日19時30分（北京時間

27日凌晨1時30分），巴黎奧運會開幕式在塞納河畔拉開帷幕，這是奧運會史上第一個首次開放式開

幕式。開幕式上，法國總統(tǒng)馬克龍宣稱巴黎奧運會正式開幕。

12.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.奶奶家里養(yǎng)了雞、鴨、鵝等……家禽。

B.為了養(yǎng)好小貓，做了很多準(zhǔn)備工作。

C.一群群綿羊在草地上吃草，遠遠望去像一朵朵白云在飄動。

D.小烏龜在地上蹦來蹦去，非常可愛。

13.下面的句子中沒有語病的一項是（）

A.每當(dāng)讀到田園詩，我眼前總會浮現(xiàn)出一幅幅依山傍水、燈火輝煌的畫面。

B.隨著科技的快速發(fā)展，未來的高鐵最高時速可達1000公里。

C.貴港的春天真是個美麗的地方。

14.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.在這次展覽會上，把許多高科技產(chǎn)品展現(xiàn)給了觀眾。

B.我校圖書館收藏了魯迅、郭沫若、茅盾、巴金等人的著作。

C.通過學(xué)習(xí)，使我提高了對環(huán)保重要性的認識。

D.春天的泉州是個美麗的季節(jié)。

15.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.在黑夜里，小貓的一雙眼睛像兩顆小燈泡似的。

B.經(jīng)過無數(shù)科學(xué)家的努力，使中國實現(xiàn)了飛天夢。

C.安安獲獎了，同學(xué)們情不自禁忍不住為他喝彩。

D.工人舉起汽油燈，逐一介紹并照亮洞內(nèi)的景物。

16.下列選項的句子中沒有語病的是（）

A.能否堅持鍛煉，是身體健康的關(guān)鍵因素。

B.無論天氣如何，我們都要按時去參加活動。

C.餐桌上整齊地擺放著筷子、盤子和一些餐具。

D.信手涂鴉已成為我生活中必不可少不可或缺的內(nèi)容。

17.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.《小英雄雨來》的作者是管樺寫的。

B.開運動會的那天，校園里飄著五顏六色的紅旗。

C.我看到孩子們燦爛的笑臉和悅耳的歌聲。

D.我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。

18.下列句子用修改符號修改正確的一項是（）

A.我們班的男同學(xué)愛踢足球和1籃球

R.在老師的悉心遜）下,我端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度：.

C.沒有人不承認他們的成功不是勤奮學(xué)習(xí)⑥顫

D.我們要正確修訂閑運用學(xué)過的詞語：.

A.AB.BC.CD.D

19.小明用學(xué)過的修改符號改了讀后感，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

讀「這筮文黃，A./（被主人公這種舍己為人的精神B.（逋&f如果我們能

人公那樣.面對困雉D.它就不艮懼,就能成為強者

A.AB.BC.CD.D

20.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.這是高傲的一只白鵝。

B.我看到了孩子們幸福的笑臉和歡快的笑聲。

C.它偉大，因為它是母親。

D.讀了《納米技術(shù)就在我們身邊》這一課，深受啟發(fā)。

21.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.通過這些發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，讓人類生活大大改觀。

B.從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時候。

C.演出結(jié)束了，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，依然在我耳邊回響。

D.秋天的香山公園楓葉紅似火，是一年中最美麗的季節(jié)。

22.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.這棵樹結(jié)滿了許許多多的果實。

B.盡管我費了九牛二虎之力，而且飛機模型還是沒能成功完成。

C.通過這個單元的學(xué)習(xí)，我們了解了許多愛國人物的故事。

D.《天窗》的作者是茅盾寫的。

23.用學(xué)過的修改符號修改下面的讀后感，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.［我］B.仁［感慨J叵］

讀了這篇》工人公這種舍己為人的精神誕p?我們?nèi)绻苋斯菢?面

D.

對困難亳不畏網(wǎng)就能成為強者I

24.用修改符號修改，使它們能準(zhǔn)確、通順、具體生動。至少修改3處，評點2處。

今天一進教室，就有同學(xué)告訴我，花生發(fā)芽了。真的，透過深紅色的水，看見飄浮的花生一端露出了

白色的尖牙?；ㄉ兊酶蟾t了。

25.用學(xué)過的修改符號修改下面的文段。（共四處錯誤）

讀了這篇文章，被主人公這種舍己為人的精神感激了。我們?nèi)绻芟笾魅斯菢?，面對困難毫不畏懼

害怕，就能成為強者！

26.下面這段話有兩處錯誤，請用修改符號修改。

推進垃圾分類工作僅管困難重重，但是經(jīng)過小區(qū)居委會的宣傳發(fā)動，采取定點定時投放、積分獎

勵等措施，小區(qū)居民基本全部做到了垃圾分類。

27.用修改符號修改下列語段。

新年連歡會上，精彩節(jié)目同學(xué)們表演的，把大家吸引住了。小草表演的單人舞舞姿優(yōu)美，小云表

演的小提琴獨奏非常特別好聽，同學(xué)們歡快的歌聲在校園上空回聲。

28.【彩色云南】請你使用修改符號，為小明寫的《云南旅行》進行修改。

春天的大理是一個美麗的季節(jié)。大理是云南的一棵明珠，她有著獨特的風(fēng)景和豐富的民俗文化。

我們參觀了大理古城，那里有許多古老的建筑和石板路，讓我好像仿佛穿越到了古代的世界。漫步在夕

陽下的街道上，就像鍍上了薄薄的黃金一層，我品味著這里獨特的風(fēng)情，感受到了這座城市的歷史與文

化底蘊。

29.【分享感受】

六一活動結(jié)束后，老師讓同學(xué)們寫一寫自己的感受，下面是霄霄寫的過節(jié)感受，請你幫他找出其

中的錯誤，用修改符號進行修改。（共4處錯誤）

今年的六一兒童節(jié)，我穿上了印有向日蔡圖案的連衣裙，佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，演唱了一首兒歌。

聽到老師和同學(xué)們對我節(jié)目的贊美，我心里快樂得仿佛好像一只小鳥。演出結(jié)束后，先后玩了“猜謎語”

“抽盲盒”……等游戲。

30.用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話。（共4處）

今天是“六一”兒童節(jié)，雅雅穿著花裙子，漂亮的帽子，到學(xué)校參加連歡會。會上，她首先第一

個上臺表演，受到了大家的熱烈歡迎。隨后，同學(xué)們表演了獨唱、相聲、魔術(shù)等許多精采的節(jié)目。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語文統(tǒng)編版四年級期末必刷常考題之病句

參考答案與試題解析

一.選擇題（共20小題）

題號1234567891213

答案DBCCCDDCACB

題號141516171819202122

答案BABDABCBC

—.試題（共30小題）

1.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.讀了《軍神》，讓小語的心情久久不能平靜。

B.去青云大街拍到盛開的櫻花，是能否完成家鄉(xiāng)風(fēng)景攝影展的關(guān)鍵。

C.學(xué)校開展的安全教育活動，大大增強了同學(xué)們的自我安全保護。

D.歷屆“感動安丘十大人物”的事跡傳遞著正能量，值得我們點贊。

【考點】修改病句.

【答案】D

【分析】考查了修改病句。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否

得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方

面仔細推敲分析。

【解答】A.有誤，“讀了《軍神》，讓小語的心情久久不能平靜”，此句存在主語殘缺的問題?！白x了”和

“讓”同時使用，導(dǎo)致句子沒有了主語。可刪去“讀了”或者“讓”。

B.有誤，“去青云大街拍到盛開的櫻花，是能否完成家鄉(xiāng)風(fēng)景攝影展的關(guān)鍵”，存在一面對兩面的語病。

前半句“去青云大街拍到盛開的櫻花”是一種肯定的情況，而后半句“能否”包含了兩種情況（能和不

能），前后不對應(yīng)?？蓜h去“能否”。

C.有誤，“學(xué)校開展的安全教育活動，大大增強了同學(xué)們的自我安全保護”，該句缺少賓語?！霸鰪姟焙?/p>

面缺少與之搭配的賓語中心語，應(yīng)在句末加上“意識”，即“大大增強了同學(xué)們的自我安全保護意識”。

D.正確。

故選：Do

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

2.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個側(cè)面感受到了戲劇的魅力。

B.從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時候。

C.晚飯過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。

D.當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)已推動生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動力。

【考點】修改病句.

【答案】B

【分析】本題考查了學(xué)生對于病句的辨析與修改能力，認真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，

對癥下藥，修改病句。

【解答】A.成分殘缺，刪去“通過”或“使”。

B.正確。

C.搭配不當(dāng)，將“優(yōu)美的舞姿，”刪去。

D.用詞不當(dāng)，將“己”改為“是

故選：B。

【點評】修改病句是小學(xué)語文科目不可忽視的重點內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重要的一項內(nèi)

容。小學(xué)生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發(fā)現(xiàn)

并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。

3.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.來到操場，我們看到了孩子們幸福的笑臉和歡快的笑聲。

B.爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。

C.母雞不再受老舍的討厭，是因為它成了負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的母親。

D.學(xué)了《納米技術(shù)就在我們身邊》這一課，深受啟發(fā)。

【考點】修改病句.

【答案】C

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】A.搭配不當(dāng)，“和”改為“，聽到了”；

B.語義重復(fù)，刪去“從前”或“往”；

C.正確；

D.缺少主語，“深受”前加“我”。

故選：Co

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

4.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.同學(xué)們臉上洋溢著幸福的笑容和動聽的歌聲。

B.中國名勝古跡很多，長城是唯一的一處。

C.經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，爺爺很快恢復(fù)了健康。

D.我們要努力改正并善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點。

【考點】修改病句.

【答案】C

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】A搭配不當(dāng)?！案杪暋辈荒茉谀樕稀把笠纭保詣h掉后面的“和動聽的歌聲”

B用詞不當(dāng)，造成前后矛盾。既然中國名勝古跡多，長城怎么可能是“唯一”的？所以將“唯一”改為

“其中

C正確。

D語序不當(dāng)造成邏輯錯誤，先“發(fā)現(xiàn)缺點”后“改正缺點”應(yīng)將“努力改正”與“善于發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。

故選：Co

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

5.下列句子沒有語病的一項是（）

A.來到操場，我看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂的笑聲。

B.爺爺常常給我們講起從前有趣發(fā)的往事。

C.母雞不再受老舍的討厭，是因為她成了負責(zé)、慈愛、辛苦的母親。

D.學(xué)了《納米技術(shù)就在我們身邊》這一課，深受啟發(fā)。

【考點】修改病句.

【答案】C

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】A.有語病，“看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂的笑聲”存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。“看到”與“笑臉”

搭配合理，但“看到”和“笑聲”不能搭配，應(yīng)改為“聽到了歡樂的笑聲”，所以A選項有語病。

B.有語病，“從前”和“往事”語義重復(fù)，“往事”本身就指過去的事情，“從前”在此處多余，可刪去

“從前”，因此B選項有語病。

C.沒有語病。

D.有語病，“此句缺少主語，“深受啟發(fā)”的主體不明確，可改為“我學(xué)了《納米技術(shù)就在我們身邊》這

一課，深受啟發(fā)"，所以D選項有語病。

故選：Co

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

6.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.《雨巷》的作者是著名的詩人戴望舒寫的。

B.冰心眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的情感。

C.通過本次綜合性學(xué)習(xí)，使我們進一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。

D.朗讀詩歌時，不但要表情自然，而且要用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌表達的情感。

【考點】修改病句.

【答案】D

【分析】考查了病句辨析及修改。學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的

不同理解病因，也可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修

改病句的能力。

【解答】A.有誤，句式雜糅，可改為“《雨巷》的作者是著名的詩人戴望舒”或“《雨巷》是著名的詩人

戴望舒寫的”。

B.有誤，主賓搭配不當(dāng)，可改為“冰心眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界”。

C.有誤，缺少主語，可以改為“通過本次綜合性學(xué)習(xí)，我們進一步了解詩歌，感受詩歌的魅力”。

D.正確。

故選：D。

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

7.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。

B.為了避免今后不再發(fā)生類似的錯誤，我們必須嚴格遵守紀(jì)律。

C.他的寫作水平明顯改進了。

D.一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉。

【考點】修改病句.

【答案】D

【分析】考查修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所

給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。

【解答】A.有誤，"通過……使……”同時使用，造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”，該項有

語??；

B.有誤，“避免”和“不再”表意重復(fù)，雙重否定表肯定，就變成了“為了今后再發(fā)生類似的錯誤”，應(yīng)

刪去“不”，該項有語病；

C.有誤，“水平”和“改進”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進”改為“提高”，該項有語??；

D.正確。

故選：D。

【點評】修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。再看語序是

否合理，意思有無重復(fù)，語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分

析。

8.下列句子中，沒有語病的一句是（）

A.外婆給我講起了過去的往事。

B.因為今天下雨，但是我們體育比賽取消了。

C.能否取得好成績，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。

D.李明做事認真公正，大家一直推薦他當(dāng)班長。

【考點】修改病句.

【答案】C

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】A.有語病，“過去的往事”存在語義重復(fù)的問題，“往事”本身就表示過去的事情，“過去的”

和“往事”表意重復(fù)，可刪去“過去的”。所以選項A有語病。

B.有語病，”因為……但是……”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“因為”通常和“所以”搭配使用，表示因果關(guān)系。

此句應(yīng)將“但是”改為“所以”。所以選項B有語病。

C.沒有語病，“能否取得好成績”包含“能取得好成績”和“不能取得好成績”兩個方面，“是否勤學(xué)苦

練”也包含“勤學(xué)苦練”和“不勤學(xué)苦練”兩個方面，兩面對兩面，邏輯合理，不存在語病。

D.有語病，“大家一直推薦他當(dāng)班長”存在用詞不當(dāng)?shù)膯栴},“一直”表示動作持續(xù)不斷或狀態(tài)持續(xù)不變，

這里用“一致”更合適，“一致”強調(diào)大家的意見相同。所以選項D有語病。

故選：Co

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

9.下列句子中沒有語病的是哪一項？（）

A.我養(yǎng)成了認真檢查作業(yè)的習(xí)慣。

B.冰心的故鄉(xiāng)是福建福州人。

C.同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。

D.在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績有了很大的進步。

【考點】修改病句.

【答案】A

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否

得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語言表達合不合事理。最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方

面仔細推敲，逐一分析。

【解答】A.沒有語病。

B.句式雜糅，刪去“人二

C.否定不當(dāng)，刪去“防止”“不要”刪去其中一個。

D.缺少主語，刪去“使、

故選：Ao

【點評】修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，盡量少改。

10.下面語段有1個錯別字、3個病句、1處標(biāo)點符號使用錯誤，請修改病句。

泉州，這座千年古城，盡管是閩南文化的活態(tài)博物館，更是閩南菜系的文化基因庫。在泉州菜的味覺

密碼里，流淌著中原士族的智慧烹飪，沉淀著海上絲綢之路的異域風(fēng)情。味道鮮美的海蠣煎、口感豐富的

面線糊、酥脆可口的炸醋肉，外焦里嫩的姜母鴨……融入泉州人四季的三參美食中，俘獲了許多游客的心。

這座城市的飲食圖譜正以味覺為媒介，向八方來客講述敘說著刺桐城的前世今生。

【考點】修改病句.

【答案】泉州，這座千年古城，不僅是閩南文化的活態(tài)博物館，更是閩南菜系的文化基因庫。在泉州菜

的味覺密碼里，流淌著中原士族的烹飪智慧，沉淀著海上絲綢之路的異域風(fēng)情。味道鮮美的海蠣煎、口

感豐富的面線糊、酥脆可口的炸醋肉、外焦里嫩的姜母鴨……融入泉州人四季的三餐美食中，俘獲了許

多游客的心。這座城市的飲食圖譜正以味覺為媒介，向八方來客講述著刺桐城的前世今生。

【分析】考查了修改病句。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否

得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方

面仔細推敲分析。

【解答】第一處錯誤：原句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“盡管”改成“不僅”表示遞進關(guān)系；

第二處錯誤：原句中語序不當(dāng)，”流淌著中原士族的智慧烹飪"，修改為“流淌著中原士族的烹飪智慧”,

“智慧烹飪”不符合漢語表達習(xí)慣，應(yīng)為“烹飪智慧”。

第三處錯誤：原句中標(biāo)點符號錯誤，“味道鮮美的海蠣煎、口感豐富的面線糊、酥脆可口的炸醋肉，外

焦里嫩的姜母鴨”是并列詞語，并列成分間應(yīng)統(tǒng)一使用頓號，最后一個逗號應(yīng)改為頓號；

第四處錯誤，原句中語義重復(fù)，”向八方來客講述敘說著刺桐城的前世今生”，“講述”與“敘說”語義

重復(fù)，保留其一即可；

原句中“三參美食”中“參”改為“餐”，“三餐”代表一日三餐的飲食；

故答案為：

泉州，這座千年古城，不僅是閩南文化的活態(tài)博物館，更是閩南菜系的文化基因庫。在泉州菜的味覺密

碼里，流淌著中原士族的烹飪智慧，沉淀著海上絲綢之路的異域風(fēng)情。味道鮮美的海蠣煎、口感豐富的

面線糊、酥脆可口的炸醋肉、外焦里嫩的姜母鴨……融入泉州人四季的三餐美食中，俘獲了許多游客的

心。這座城市的飲食圖譜正以味覺為媒介，向八方來客講述著刺桐城的前世今生。

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

11.用正確的修改符號修改下面語段中的錯誤。

第33屆夏季奧林匹克運動會隆重開幕在巴黎。當(dāng)?shù)貢r間2024年7月26日19時30分（北京時間

27日凌晨1時30分），巴黎奧運會開幕式在塞納河畔拉開帷幕，這是奧運會史上第一個首次開放式開

幕式。開幕式上，法國總統(tǒng)馬克龍宣稱巴黎奧運會正式開幕。

【考點】修改病句.

【答案】第33屆夏季奧林匹克運動會在巴黎隆重開幕。當(dāng)?shù)貢r間2024年7月26日19時30分（北京

時間27日凌晨1時30分），巴黎奧運會開幕式在塞納河畔拉開帷幕，這是奧運會史上首次開放式開幕

式。開幕式上，法國總統(tǒng)馬克龍宣布巴黎奧運會正式開幕。

【分析】考查修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語

搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情

色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】語序不當(dāng)，應(yīng)將“在巴黎”移到“隆重”前面；“第一個”和“首次”重復(fù)，應(yīng)刪除其中一個;

“宣稱”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“宣布”。

故答案為：

第33屆夏季奧林匹克運動會在巴黎隆重開幕。當(dāng)?shù)貢r間2024年7月26日19時30分（北京時間27

日凌晨1時30分），巴黎奧運會開幕式在塞納河畔拉開帷幕，這是奧運會史上首次開放式開幕式。開幕

式上，法國總統(tǒng)馬克龍宣布巴黎奧運會正式開幕。

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

12.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.奶奶家里養(yǎng)了雞、鴨、鵝等……家禽。

B.為了養(yǎng)好小貓，做了很多準(zhǔn)備工作。

C.一群群綿羊在草地上吃草，遠遠望去像一朵朵白云在飄動。

D.小烏龜在地上蹦來蹦去，非?？蓯?。

【考點】修改病句.

【答案】C

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【角軍答】A.有誤，刪去“等”或省略號；

B.有誤，缺少主語，句前加“我”；

C.正確；

D.有誤，用詞不當(dāng)，“蹦來蹦去”改為“爬來爬去”。

故選：Co

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

13.下面的句子中沒有語病的一項是（）

A.每當(dāng)讀到田園詩，我眼前總會浮現(xiàn)出一幅幅依山傍水、燈火輝煌的畫面。

B.隨著科技的快速發(fā)展，未來的高鐵最高時速可達1000公里。

C.貴港的春天真是個美麗的地方。

【考點】修改病句.

【答案】B

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】A.搭配不當(dāng)，“燈火輝煌”和“田園詩”搭配不當(dāng)，可把“燈火輝煌”改為“雞犬相聞”。

B.正確。

C.搭配不當(dāng)，“春天”不是“地方”，“貴港”才是“地方”，改為：春天的貴港真是個美麗的地方。

故選：Bo

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

14.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.在這次展覽會上，把許多高科技產(chǎn)品展現(xiàn)給了觀眾。

B.我校圖書館收藏了魯迅、郭沫若、茅盾、巴金等人的著作。

C.通過學(xué)習(xí)，使我提高了對環(huán)保重要性的認識。

D.春天的泉州是個美麗的季節(jié)。

【考點】修改病句.

【答案】B

【分析】考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合

能力的考查，完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。

【解答】A.錯誤。句式雜糅和成分殘缺的問題。“在……上”是一個介詞結(jié)構(gòu)，使得句子缺少主語，應(yīng)

刪去“把”，讓“許多高科技產(chǎn)品”作主語，改為“在這次展覽會上，許多高科技產(chǎn)品展現(xiàn)給了觀眾”。

B.正確。

C.錯誤。濫用介詞“通過”和“使”，導(dǎo)致句子缺少主語?？梢詣h去“通過”或者“使。改為“學(xué)習(xí)使

我提高了對環(huán)保重要性的認識”或者“通過學(xué)習(xí)，我提高了對環(huán)保重要性的認識”。

D.錯誤。主賓搭配不當(dāng)。主語“泉州”是一個地方，賓語“季節(jié)”是時間概念，不能搭配。應(yīng)改為“泉

州的春天是個美麗的季節(jié)”。

故選：Bo

【點評】修改病句是小學(xué)語文科目不可忽視的重點內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重要的一項內(nèi)

容。小學(xué)生掌握了的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發(fā)現(xiàn)并改正自

己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。

15.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.在黑夜里，小貓的一雙眼睛像兩顆小燈泡似的。

B.經(jīng)過無數(shù)科學(xué)家的努力，使中國實現(xiàn)了飛天夢。

C.安安獲獎了，同學(xué)們情不自禁忍不住為他喝彩。

D.工人舉起汽油燈，逐一介紹并照亮洞內(nèi)的景物。

【考點】修改病句.

【答案】A

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】A項，沒有語病，該句子將小貓的眼睛比作小燈泡，生動形象地寫出了眼睛的明亮。

B項，有語病，“經(jīng)過”和“使”同時使用，導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去“經(jīng)過”或“使工

C項，有語病，“情不自禁”和“忍不住”意思重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個。

D項，有語病，”逐一介紹并照亮”語序不當(dāng)，應(yīng)先“照亮”再“介紹”。

故選：Ao

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

16.下列選項的句子中沒有語病的是（）

A.能否堅持鍛煉，是身體健康的關(guān)鍵因素。

B.無論天氣如何，我們都要按時去參加活動。

C.餐桌上整齊地擺放著筷子、盤子和一些餐具。

D.信手涂鴉已成為我生活中必不可少不可或缺的內(nèi)容。

【考點】修改病句.

【答案】B

【分析】考查了修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析

所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改

【解答】A.有誤，搭配不當(dāng)，兩面對一面搭配不當(dāng)?？梢詣h去“能否”。

B.正確。

C.有誤，邏輯錯誤，“筷子、盤子”屬于餐具，刪去“和一些餐具”。

D.有誤，重復(fù)啰嗦，“必不可少”與“不可或缺”語義重復(fù)，刪去其中一個。

故選：B=

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

17.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.《小英雄雨來》的作者是管樺寫的。

B.開運動會的那天，校園里飄著五顏六色的紅旗。

C.我看到孩子們燦爛的笑臉和悅耳的歌聲。

D.我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。

【考點】修改病句.

【答案】D

【分析】考查了修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析

所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。

【解答】A.句式雜糅，“的作者”和“……寫的”都表示寫作者的意思，刪除一個即可。

B.前后矛盾?！拔孱伭敝傅氖穷伾倍?，“紅”包括在五顏六色里面，刪去一個。

C.搭配不當(dāng)?！翱粗迸c“歌聲”搭配不當(dāng)，可以在“悅耳的歌聲”前加上謂語動詞“聽著”。

D.正確。

故選：Do

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

18.下列句子用修改符號修改正確的一項是（）

A我們班的男同學(xué)愛踢足球和1籃球

B.在老師的悉心遜＞下,我端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度;

c沒有人不承認他們的成功不是勤奮學(xué)隨H額。

I）.我們要正確修訂閑運用學(xué)過的詞語：

A.AB.BC.CD.D

【考點】修改病句.

【答案】A

【分析】考查了修改病句和用關(guān)聯(lián)詞造句。

修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否

合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。

用關(guān)聯(lián)詞造句主要要理清關(guān)聯(lián)詞所要連接分句之間的關(guān)系，然后完成造句即可。

【解答】A.正確。

B.有誤，病因是搭配不當(dāng)，應(yīng)把“呵護”改為“教育”，而不是“教訓(xùn)”。

C.有誤，雙重否定表肯定，病句出現(xiàn)沒有、不承認、不是勤奮學(xué)習(xí)三個否定成分，需要去掉一個。

D.有誤，病因是搭配不當(dāng)，應(yīng)把“修訂”改為“修改”。

故選：Ao

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

19.小明用學(xué)過的修改符號改了讀后感，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

讀「這篇文歸A./（被上人公這種舍己為人的精神B.（械激）f如果我們能

人公那樣.面對困難D.庭勘不艮懼，就能成為強并

A.AB.BC.CD.D

【考點】修改病句.

【答案】B

【分析】本題重點考查學(xué)生辨析病句的能力。解答此類問題，我們首先要了解幾種常見的病句類型，掌

握修改病句的基本方法，然后結(jié)合句子進行辨析。尤其要注意否定詞誤用這種病句，結(jié)合句意，然后分

析其修改方法。

【解答】A、C、D正確；

B、修改有誤，“感慨”應(yīng)改為“感動”。

故選：Bo

【點評】了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、

語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾、重復(fù)多余等。

20.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.這是高傲的一只白鵝。

B.我看到了孩子們幸福的笑臉和歡快的笑聲。

C.它偉大，因為它是母親。

D.讀了《納米技術(shù)就在我們身邊》這一課，深受啟發(fā)。

【考點】修改病句.

【答案】C

【分析】修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成

時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。

【解答】A.“高傲的一只”詞序錯誤，故錯誤。

B.“看到了笑聲”搭配不當(dāng)，故錯誤。

C.正確。

D.缺少主語，故錯誤。

故選：Co

【點評】修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合

理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一

分析。

21.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.通過這些發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，讓人類生活大大改觀。

B.從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時候。

C.演出結(jié)束了，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，依然在我耳邊回響。

D.秋天的香山公園楓葉紅似火，是一年中最美麗的季節(jié)。

【考點】修改病句.

【答案】B

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】A.有誤，成分殘缺，去掉“通過”或“讓”；

B.正確;

C.有誤，搭配不當(dāng)，“優(yōu)美的舞姿”不能在耳邊回響，“她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊”

應(yīng)改為“她那優(yōu)美的舞姿，還浮現(xiàn)在我眼前，動聽的歌聲，還回響在我耳邊”；

D.有誤，搭配不當(dāng)，不可以說“香山公園是季節(jié)”可將“季節(jié)”改為“地方”。

故選：Bo

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

22.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.這棵樹結(jié)滿了許許多多的果實。

B.盡管我費了九牛二虎之力，而且飛機模型還是沒能成功完成。

C.通過這個單元的學(xué)習(xí)，我們了解了許多愛國人物的故事。

D.《天窗》的作者是茅盾寫的。

【考點】修改病句.

【答案】C

【分析】考查了修改病句。認真分析所給句子在用詞、結(jié)構(gòu)等方面的特點，然后修改。

【解答】A.重復(fù)啰嗦，刪去“許許多多”。

B.關(guān)聯(lián)詞用錯，前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，將“而且”改為“但是”。

C.正確。

D.搭配不當(dāng)，將“寫的”刪去。

故選：Co

【點評】句子修改后，要好好讀一讀，看是否通順、正確。

23.用學(xué)過的修改符號修改下面的讀后感，不恰當(dāng)?shù)囊豁検荁

A.［我］B.匚［感慨）

讀了這篇》工人公這種舍己為人的精神越我們?nèi)绻苡扇斯菢?面

D.

對困難毫不畏懼就能成為強者I

【考點】修改病句.

【答案】Bo

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，應(yīng)改為：感動。

故選：Bo

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

24.用修改符號修改，使它們能準(zhǔn)確、通順、具體生動。至少修改3處，評點2處。

今天一進教室，就有同學(xué)告訴我，花生發(fā)芽了。真的，透過深紅色的水，看見飄浮的花生一端露出了

白色的尖牙?；ㄉ兊酶蟾t了。

【考點】修改病句.

【答案】我今天一進教室，就有同學(xué)告訴我，花生發(fā)芽了。真的，我透過深紅色的水，看見漂浮

的花生一端露出了白色的尖牙。花生變得又大又紅，仿佛一個個小燈籠，十分惹人喜愛。

“我透過深紅色的水，看見漂浮的花生一端露出了白色的尖牙」這句話運用了擬人的修辭手法，將花

生的芽比作“白色的尖牙”，生動形象地寫出了花生發(fā)芽時的樣子，讓讀者能更直觀地感受到花生發(fā)芽

的可愛模樣。

“花生變得又大又紅，仿佛一個個小燈籠，十分惹人喜愛?！贝司溥\用了比喻的修辭手法，把又大又紅

的花生比作“小燈籠”，不僅寫出了花生的外形特點，還增添了畫感，使讀者能更具體地感受到可愛和

誘人。

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】“今天一進教室，就有同學(xué)告訴我，花生發(fā)芽了?！边@句話缺少主語，應(yīng)改為“我今天一進教室，

就有同學(xué)告訴我，花生發(fā)芽了?！?/p>

“透過深紅色的水，看見飄浮的花生一端露出了白色的尖牙。”“飄浮”用詞不當(dāng)，花生在水中應(yīng)該是“漂

浮”，同時句子缺少主語，應(yīng)改為“我透過深紅色的水，看見漂浮的花生一端露出了白色的尖牙?！?/p>

“花生變得更大更紅了?！北硎霰容^平淡，可改為“花生變得又大又紅，仿佛一個個小燈籠，十分惹人

喜愛?！?/p>

評點

“我透過深紅色的水，看見漂浮的花生一端露出了白色的尖牙?！边@句話運用了擬人的修辭手法，將

花生的芽比作“白色的尖牙”，生動形象地寫出了花生發(fā)芽時的樣子，讓讀者能更直觀地感受到花生發(fā)芽

的可愛模樣。

“花生變得又大又紅，仿佛一個個小燈籠，十分惹人喜愛?！贝司溥\用了比喻的修辭手法，把又大又

紅的花生比作“小燈籠”，不僅寫出了花生的外形特點，還增添了畫感，使讀者能更具體地感受到可愛和

誘人。

故答案為：

我今天一進教室，就有同學(xué)告訴我，花生發(fā)芽了。真的，我透過深紅色的水，看見漂浮的花生一端露

出了白色的尖牙?；ㄉ兊糜执笥旨t，仿佛一個個小燈籠，十分惹人喜愛。

“我透過深紅色的水，看見漂浮的花生一端露出了白色的尖牙?！边@句話運用了擬人的修辭手法，將花

生的芽比作“白色的尖牙”，生動形象地寫出了花生發(fā)芽時的樣子，讓讀者能更直觀地感受到花生發(fā)芽

的可愛模樣。

“花生變得又大又紅，仿佛一個個小燈籠，十分惹人喜愛?！贝司溥\用了比喻的修辭手法，把又大又紅

的花生比作“小燈籠”，不僅寫出了花生的外形特點，還增添了畫感，使讀者能更具體地感受到可愛和

誘人。

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

25.用學(xué)過的修改符號修改下面的文段。（共四處錯誤）

讀了這篇文章，被主人公這種舍己為人的精神感激了。我們?nèi)绻芟笾魅斯菢?，面對困難毫不畏懼

害怕，就能成為強者！

【考點】修改病句.

【答案】讀了這篇文章，我被主人公這種舍己為人的精神感動了。我們?nèi)绻芟裰魅斯菢?，面對困難

毫不畏懼，就能成為強者?。ㄗx了這篇文章，我被主人公這種舍己為人的精神感動了。我們?nèi)绻芟裰?/p>

人公那樣，面對困難毫不害怕，就能成為強者?。?/p>

【分析】本題考查了病句的修改，先認真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，對癥下藥，再進行

修改，最后做出正確選擇。

【解答】①成分殘缺?！北恢魅斯@種舍己為人的精神感激了”缺少主語，應(yīng)在“被”前加上“我”。

②用詞不當(dāng)?！案屑ぁ币馑际且?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感?！案袆印币馑际怯|動，觸動感情，引

起同情、支持或向慕，“感激”應(yīng)改為“感動”。

③錯別字。''象主人公那樣”中“象”是錯別字，應(yīng)改為“像”。

④重復(fù)啰嗦?！昂敛晃窇趾ε隆敝小拔窇帧焙汀昂ε隆币馑贾貜?fù)，可刪去其一。

故答案為：

讀了這篇文章，我被主人公這種舍己為人的精神感動了。我們?nèi)绻芟裰魅斯菢?，面對困難毫不畏懼，

就能成為強者?。ㄗx了這篇文章，我被主人公這種舍己為人的精神感動了。我們?nèi)绻芟裰魅斯菢樱?/p>

面對困難毫不害怕，就能成為強者?。?/p>

【點評】修改病句是小學(xué)語文科目不可忽視的重點內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重要的一項內(nèi)

容。小學(xué)生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發(fā)現(xiàn)

并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。

26.下面這段話有兩處錯誤，請用修改符號修改。

推進垃圾分類工作僅管困難重重，但是經(jīng)過小區(qū)居委會的宣傳發(fā)動，采取定點定時投放、積分獎

勵等措施，小區(qū)居民基本全部做到了垃圾分類。

【考點】修改病句.

【答案】推進垃圾分類工作盡管困難重重，但是經(jīng)過小區(qū)居委會的宣傳發(fā)動，采取定點定時投放，積分

獎勵等措施，小區(qū)居民全部做到了垃圾分類。

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】例句有錯別字，“僅管”錯誤，應(yīng)為“盡管”；前后矛盾“基本”與“全部”意思矛盾，去掉一

個即可。

故答案為：

推進垃圾分類工作盡管困難重重，但是經(jīng)過小區(qū)居委會的宣傳發(fā)動，采取定點定時投放，積分獎勵等措

施，小區(qū)居民全部做到了垃圾分類。

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

27.用修改符號修改下列語段。

新年連歡會上，精彩節(jié)目同學(xué)們表演的，把大家吸引住了。小草表演的單人舞舞姿優(yōu)美，小云表

演的小提琴獨奏非常特別好聽，同學(xué)們歡快的歌聲在校園上空回聲。

【考點】修改病句.

【答案】新年聯(lián)歡會上，同學(xué)們演奏的精彩節(jié)目，把大家吸引住了。小草表演的單人舞舞姿優(yōu)美，

小云表演的小提琴獨奏非常好聽，同學(xué)們歡快的歌聲在校園上空回蕩。

【分析】考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合

能力的考查，完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。

【解答】錯別字，“連歡會”改為“聯(lián)歡會”。

用詞不但，把“表演”改為“演奏”，即為：小晉演奏的單人舞舞姿優(yōu)美。

語序不當(dāng)，“精彩節(jié)目”是“同學(xué)們表演的“，應(yīng)改為：同學(xué)們表演的精彩節(jié)目。

語意重復(fù)，“非?！迸c“特別”語意重復(fù)，去掉其中一個即可。

詞語搭配不當(dāng)，“回聲”改為“回蕩”，回聲和回蕩的區(qū)別：回蕩指的是（聲音等）來回飄落?；芈暿侵?/p>

聲波遇到障礙物反射回來再度被聽到的聲音。

故答案為：

新年聯(lián)歡會上，同學(xué)們演奏的精彩節(jié)目，把大家吸引住了。小草表演的單人舞舞姿優(yōu)美，小云表演的

小提琴獨奏非常好聽，同學(xué)們歡快的歌聲在校園上空回蕩。

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

28.【彩色云南】請你使用修改符號，為小明寫的《云南旅行》進行修改。

春天的大理是一個美麗的季節(jié)。大理是云南的一棵明珠，她有著獨特的風(fēng)景和豐富的民俗文化。我

們參觀了大理古城，那里有許多古老的建筑和石板路，讓我好像仿佛穿越到了古代的世界。漫步在夕陽

下的街道上，就像鍍上了薄薄的黃金一層，我品味著這里獨特的風(fēng)情，感受到了這座城市的歷史與文化

底蘊。

春天的大理是一個美麗的地方。大理是云南的一顆明珠，她有著獨特的風(fēng)景和豐富的民俗文化。我們

參觀了大理古城，那里有許多古老的建筑和石板