第五單元主題情境卷

雄鷹在天際翱翔，魚兒在大海暢游，駿馬在草原奔馳……為傳播保護自然、

熱愛自然的理念，學(xué)校開展了以“行走自然間”為主題的活動，邀請你們班一起

參與。

尋?自然之美

下面是小語觀看了有關(guān)動物的視頻后寫的一段隨筆，請你幫忙解決遇到的問

題。（4分）1得分II

在動物的世界里，我們看到了生命的原始之美。它們不受世俗的束縛，只是

單純地遵循著生命的本能和內(nèi)心的召喚。它們的存在叮矚著我們，生命原本就是

一場簡單而純悴的旅程。我們不應(yīng)對它們進行無情地虐待和狩獵，否則將會遭到

大自然的琴戒。面對他人對動物的侵害，我們也不應(yīng)該保持續(xù)默。

1.請確認隨筆中加點字的讀音。（只填序號）（2分）

懲戒（A.ch6ngB.cheng）（）緘默（A.xiAnB.jian）（）

2.隨筆中有錯別字，請改正。（2分）

叮囑純悸

繪?自然風物

3.“不積度步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！蓖瑢W(xué)們在平時的學(xué)習

中一定積累了許多古詩文的知識和名句，根據(jù)下表提供的策略，學(xué)習如何整

理古詩文。（9分）1得分]]

類別古詩名句

“①_______________,山島竦峙。②___________________,百

繪景草豐茂?！保ā队^滄?！罚?/p>

“峨眉山月半輪秋，③_________________?！保ā抖朊忌皆赂琛罚?/p>

李白在“④___________________，⑤___________________"中

借明月表達對友人的思念之情。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此

抒情寄》）

李商隱想象與家人相聚后的溫馨場面

“⑥___________________,⑦______________________”，表達

1

出對家人深深的思念之情。（《夜雨寄北》）

王灣用“⑧，⑨”表

達理

現(xiàn)了舊事物孕育新事物的哲理。（《次北固山下》）

4.《西游記》被稱為“童心之作”，其中一個特征就是借動物塑造人物形象。請

從下列選項中任選一個，結(jié)合具體情節(jié)分析其妙處。（4分）|得創(chuàng)_【

A.孫悟空（猴）B.豬八戒（豬）C.牛魔王（牛）

護?自然生態(tài)

名著交流會結(jié)束后，小秦對人與自然和諧相處的感觸更深了，他在活動記錄

本上寫了一段感想。以下是其中的部分內(nèi)容，請你幫忙完善。（6分）1得分II

①自然滋養(yǎng)萬物而不計得失，人（）不負青山，青山（）不負人。②我們

要牢固維護“綠水青山就是金山銀山”的理念，守好生態(tài)“紅線”，用好法治

“利劍”,堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，努力建設(shè)人

與自然和諧共生的現(xiàn)代化。③庾信說口纖纖不絕林薄成口涓涓不止江河生口④讓

我們一起來為祖國大地綠起來、美起來盡一分力，匯聚起保護生態(tài)環(huán)境的磅礴力

量，不斷繪就美麗中國新畫卷吧。

5.在語段中第①句括號內(nèi)填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

6.你發(fā)現(xiàn)第②句畫線部分存在搭配不當?shù)膯栴}，請向小秦提出你的修改建議。

（2分）

7.第③句缺少標點符號，請你幫小秦在方框內(nèi)補充完整：0（填序號）（2

分）

A.：“，”。B.：“，?！?/p>

?9、oD.：、！

探?自然奧秘

（一）閱讀下面的文字，完成8—10題。（11分）

材料一：①“蛇”可以說是象形兼會意兼形聲字?！吧摺弊值谋咀譃椤八?/p>

字。甲骨文的“蛇”字，就是一只蟲子的形象，三角的頭，彎曲的身體。金文的

“蛇”字象形性有所減弱，字形變得更加簡單規(guī)整。小篆的“蛇”字承襲金文字

形，象形性進一步減弱。隨著語言文字的發(fā)展，“它”字更多表示“其它”的意

思，為了和“其它”的意思相區(qū)分，人們在“它”的旁邊添加蟲旁表示“蛇”字，

這樣“蛇”字的形態(tài)就發(fā)生了很大的變化。隸書的“它”，還能看出蛇的形狀。

楷書的“蛇”將隸書的“它”的獨體結(jié)構(gòu)分解成“寶蓋頭”和“匕”，這樣那個

恐怖的蛇頭就終于不見了。

②“蛇”的本義為一種爬行動物，身體細長，有鱗，舌細長分叉，有的有毒。

引申比喻形狀或性質(zhì)像蛇的，如“丈八蛇矛”。

③上古時期，人們或穴居或草居，每以蛇多為患，因此人們見面時，總是先

心有余悸地問上一句：''無它乎？”意思就是：“沒有蛇吧？”后來“無它乎”慢

慢延伸為人們相互之間的問候語，語義擴展為“有無災(zāi)禍”了。

材料二：蛇在民間傳說中被視為聰明、智慧、沉著和冷靜的象征。在中國傳

統(tǒng)文化中，蛇被賦予多種象征意義。蛇性自強不息。蛇以其冷血脊椎動物之強大

適應(yīng)性和超強繁殖力，挑戰(zhàn)著生存極限。干燥的沙漠中，不難發(fā)覺其疾進之行跡;

奇寒的冰雪下，隱隱可見其團縮蟄居的身影。水中漫游，無鰭而進；陸上疾走，

無足而行。無爪鋒之利而震懾百獸，無足趾之強而踏遍青山。穿越古今，生生不

息，真自信自強之典范也。

材料三：在我國的傳統(tǒng)節(jié)日習俗中還有許多是與蛇有關(guān)的。清明節(jié)時，山西

的百姓會用“蛇盤兔”這一獨特面食表達對先人的追思，寄寓對富裕美好生活的

期盼。還會蒸“蛇饃”，祭祖時把蛇頭咬掉，據(jù)說是為了“滅毒頭，兔災(zāi)禍”。

端午節(jié)除了喝雄黃酒之外，還流行貼寶葫蘆鎮(zhèn)五毒的剪紙，這五毒中就有蛇，有

些地方小孩子要穿繡著五毒的肚兜或者拿個小老虎，都是為了去五毒。此外，蛇

是十二生肖中的一員，它是第六個生肖，其對應(yīng)的時間是巳時，也就是上午九點

到十一點，民間都認為這是個吉時，也認為屬蛇的人沉著冷靜，明曉事理，天生

智慧。由此也可以看出蛇在中國文化中有著很高的地位。

材料四：①中央廣播電視總臺《2025年春節(jié)聯(lián)歡晚會》官方吉祥物形象“巳

3

升升"（圖一）從中華傳統(tǒng)文化中尋找設(shè)計靈感，整體造型參考甲骨文中的“巳”

字（圖二），憨態(tài)可掬又富有古意。

圖一圖二

②頭部輪廓與臉頰上的螺旋形狀來源于陜西扶風法門寺唐代地宮出土的銀

質(zhì)鎏金如意，從頭部的蝙蝠裝飾到尾巴點綴的壽字盤長結(jié)，通身典故寓意著“福

從頭起，尾隨如意”。

③五官中的眉眼取自四川廣漢三星堆遺址出土的青銅蛇形器的歧羽紋、臣字

眉，其中臣字眉紋樣也廣泛出現(xiàn)在中原地區(qū)的青銅器和玉器上，彰顯著中華文明

多元一體、兼收并蓄。吉祥物身上由景泰藍工藝刻畫背部纏枝紋，寓意“生生不

息”，用花絲鑲嵌工藝勾勒出海棠、玉蘭、桃花與牡丹，寓意“春回大地”。

8.對以上材料內(nèi)容理解分析不正確的一項是（3分X）

A.“蛇”本義為一種爬行動物，有的有毒。穴居或草居的上古人類，每以

蛇多為患，懼其兇險，彼此見面時總是問上一句：“無它乎？”

B.沙漠中、冰雪下皆可見蛇之身影，可見其強大適應(yīng)性和繁殖力，傳統(tǒng)習

俗中有許多與蛇有關(guān)，表明蛇在中國文化中的地位。

C.端午節(jié)除了做“蛇盤兔”面食之外，還流行貼寶葫蘆鎮(zhèn)五毒的剪紙，有

些地方的小孩子要穿繡著五毒的肚兜或者拿個小老虎。

D.蛇在十二生肖中排在第六，其對應(yīng)的時間是巳時，民間認為這是個吉時。

吉祥物“巳升升”的命名就體現(xiàn)著美好的祝福之意。

9.請將“蛇”字演變圖表補充完整。（5分）［得分II

字源演變

甲骨文(1)小篆隸書楷書

0粒蛇

三角的頭，彎象形性減弱，“它”還能看

(2)(3)

曲的身體字形簡單規(guī)整出蛇的形狀

10.請結(jié)合材料二、材料三、材料四補全下面對話。（3分）1得分II

小語：“巳升升”好可愛，今年是我的本命年，好想擁有一個“巳升升”玩

4

偶。

小秦：你屬蛇啊！怪不得你為人(1),真是跟民間傳說

的一樣。

小西：民間傳說不可信，但是蛇身上的確有可以激勵我們的品質(zhì)：

(2)o

小文：我也喜歡“巳升升”！我借“巳升升”通身典故寓意表達我的新年祝

福吧：⑶O

(二)閱讀下面的文字，完成11—14題。(20分)

洞庭晨曲

肖輝躍

①一輪明月掛在洞庭湖的大堤上，漸漸下沉，天邊隱現(xiàn)一絲紅光?！芭丁?/p>

呵呵，哦——呵呵”，一對灰鶴吹著高音喇叭從紅光里穿過。洞庭湖新的一天開

始了。

②蘆葦前方，有一個露出水面的沙洲，如同一條大魚拱出的脊背。幾千只

瞧不出模樣的野鴨，把頭反插在翅膀里睡覺。它們成排地蹲著，就像緊貼魚身的

片片魚鱗。幾只蒼鷺披著灰白的長衫，脖子傾向水面，就像白發(fā)蒼蒼的老釣翁。

③離沙洲不遠，一排杉木和幾根竹竿撐起一張破圍網(wǎng)，漁民曾用它防浪、

捕魚。以往遍布湖面的圍網(wǎng)就剩下這點歷史印記了。一群紅嘴鷗敞著白肚皮，站

在圍網(wǎng)上一動不動。它們朝天高舉的喙.看上去就像一支支大號口紅，腦袋則如

同向日葵一般，追逐著大堤上方緩緩移動的太陽。紅嘴鷗每年三月離去，十月又

如期歸來，這是它們與洞庭湖的千年之約。

④洞庭湖有著“魚米之鄉(xiāng)”的美譽，它曾屬于農(nóng)場、漁民，也屬于養(yǎng)殖戶。

現(xiàn)在，洞庭湖屬于洞庭湖，屬于生活在這片土地上的所有生靈。

⑤隨著晨光將沙洲上的“魚鱗”染紅，洞庭湖開始慢慢鋪展開它生動的畫

卷。

⑥“口阿哈哈”“哦呵呵”“口古噥噥”“呱呱呱”“嘎嘎嘎”

每一只野鴨都開始打哈欠,哈欠之后就是咂嘴。接著，互相拍一拍翅膀，踢一踢

腿。之后，野鴨們一齊張開翅膀鉆進水里，在水面上掀起一波波浪花。

⑦最初，我以為野鴨只有幾千只，然而半小時過去了，鴨群的隊伍還在不

5

斷擴大。可能，本來就有大群野鴨浮在湖中心，根本就沒有到沙洲上睡覺。以沙

洲為中心，仿佛墨水一圈一圈地擴散，湖面上塞滿了浮動的黑點。我初步估算了

一下，湖中的野鴨數(shù)量至少達到十萬，它們是羅紋鴨、綠頭鴨、斑嘴鴨，等等。

最引人注目的是羅紋鴨，在初升太陽的照耀下，它們屁股上的黃色斑塊就像一枚

枚金蛋。

⑧細看，在這些大鴨子身旁，還有更多圓滾滾的小鴨子，它們就像舞臺上

化了裝的角兒。白眉鴨的白眉毛畫到脖子根了，再長一點，都可以當圍巾了?？p

翅鴨恨不得把所有的色彩都涂到臉上，一張臉紅紅綠綠的，把眼珠的光芒都遮蔽

工。因此，即使它正對著你使眼色，你也未必能找到它的眼睛。

⑨在大鴨子與小鴨子集體亮相時，還有一群鴨子一直倒著屁股潛水，這是

一群潛鴨——紅頭潛鴨、白眼潛鴨、赤嘴潛鴨、鵲鴨有幾只潛鴨一邊頻頻翻

著白眼，一邊跳躍著連連拍打翅膀，展示白色的覆羽，它們就是鳥中的''大熊貓"

——全球僅存1000多只青頭潛鴨。一個夏日，在洞庭湖蘆葦?shù)氐囊粋€角落里，

我撞見了幾只青頭潛鴨。鳥媽媽正在教5只黑乎乎的雛鳥潛水，鳥爸爸則在不遠

處默默地守護著它們。

⑩鵲鴨的叫聲極具特色。雄鵲鴨常常將脖子后仰90度，橘黃色的腿往后嘩

嘩地蹬水，與此同時，脖子用力往前甩，就像甩釣魚竿似的。它們一邊甩脖子，

嘴里一邊發(fā)出各種奇怪的聲音——那壓根就不是一副公鴨嗓，而像是蟋蟀叫、青

蛙叫，也像小豬吃豬湘時發(fā)出的聲音。這是它們在對伴侶、對食物、對生活表達

熱愛之情。在天空中飛翔時，它們的翅膀還會“吹”出一種悅耳的哨聲。那哨聲

仿佛是從遠古傳來的，空靈、通透，讓人想到松針、苔葬、水草。當這種美妙的

樂聲響起，連那些入冬后就躲在蘆葦?shù)紫虏辉倏月暤陌弑炒笪产L，也紛紛跳到蘆

葦稈的頂端側(cè)耳傾聽。

?當野鴨盡情享用早餐時，蘆葦叢上方拋出了一根根白色的長線，那是小

天鵝的隊列。它們張開翅膀，飛過蘆葦叢，飛過草灘，一邊扯著嗓子大聲向湖中

的鴨子們打招呼，一邊往能為它們提供美食的廣闊田野飛去。

（選自《光明日報》2024年11月29日15版，有刪改）

11.【理?文脈】閱讀文章，勾畫關(guān)鍵語句，理清作者思路，填寫下表。（4分）［得分II

時間（景象）地點畫面

6

③

天空

一

明月下沉，天邊隱現(xiàn)紅

野鴨睡覺，蒼鷺脖子傾向水

光②_________________

面

圍網(wǎng)上紅嘴鷗敞著肚皮、舉著喙

④

①以沙洲為中心的湖面

—

—蘆葦叢上方小天鵝鳴叫飛翔

12.【賞?語言】文章語言優(yōu)美，根據(jù)括號內(nèi)提示，賞析語句。（6分）甄一I

（1）它們朝天高舉的喙，看上去就像一支支大號口紅，腦袋則如同向日葵一般,

追逐著大堤上方緩緩移動的太陽。（從修辭角度）（3分）

（2）”啊----哈哈”"哦----呵呵""咕噥噥""呱呱呱"“嘎嘎嘎”每一

只野鴨都開始打哈欠，哈欠之后就是咂嘴。接著，互相拍一拍翅膀，踢一踢

腿。之后，野鴨們一齊張開翅膀鉆進水里，在水面上掀起一波波浪花。（從多

感官寫作的角度）（3分）

13.【讀?情味】文章充滿童趣，適合朗讀。請從重音或停頓的角度，為下面句子

進行朗讀設(shè)計，并簡述理由。（5分）^~~I

綠翅鴨恨不得把所有的色彩都涂到臉上，一張臉紅紅綠綠的，把眼珠的

光芒都遮蔽了。

14.【明?傾向】聚焦“人與自然的關(guān)系”這一主題，摘抄表明作者觀點看法的語

句,說說你對其深層意蘊的理解，揣摩作者對自然、生命的看法。（5分）麗一|

7

摘抄的語句：_______________________________________________________

深層的意蘊：______________________________________________________

思?人生理趣

（三）閱讀下面的文言文，完成15—18題。（12分）

楊天一言：見二鼠出，其一為蛇所吞；其一瞪目如椒①，似甚恨怒，然遙望

不敢前。蛇果腹，蜿蜒入穴；方將過半，鼠奔來，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠

故便捷，欹然②遁去。蛇追不及而返。及入穴，鼠又來，嚼如前狀。蛇入則來，

蛇出則往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠來嗅之，啾啾如悼息③，銜之而

去。友人張歷友為作《義鼠行》。（選自《聊齋志異》）

【注釋】①椒：花椒。②歙（xii）然：突然。a,同“軟”。③悼息：悲傷嘆息。

15.根據(jù)提示，解釋下列句子中加點的詞。（4分）1得分[]

文言詞句方法提示解釋

(1)___________________

然遙望不敢悲課內(nèi)遷移法：狼不敢前

(2)___________________

蛇界膜，蜿蜒入穴成語推斷法：食不果腹

⑶____________________

鼠故像掛語境釋義法：聯(lián)系上下文

查閱詞典法：①合乎正義

友人張歷友為作的行為和事情；②意

（4）__________（填序號）

《冬鼠行》義，意思；③合乎正

義

16.下面句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（4分X）

A.其一為蛇所吞為人謀而不忠乎

B.蛇追不及而返人不知而不慍

C.吐死鼠于地上其一犬坐于前

D.銜之而去兩狼之并驅(qū)如故

17.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）1得分II

鼠來嗅之，啾啾如悼息，銜之而去。

8

18.文中的張歷友是蒲松齡的詩友，為此鼠作《義鼠行》一詩，詩中云：”此鼠

義且黠，捐軀在所輕。"你覺得此鼠的“黠”體現(xiàn)在哪里？（2分）1得分[]

（四）閱讀下面的古詩，完成19、20題。（4分）

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

19.“秋”字在詩中起到了什么作用？兩個“期”字，表達了詩人怎樣的情感?

（2的得到I

20.簡要賞析“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。（2分）1得分〔I

繪?美妙生活

21.樂途報社負責編輯校刊，本期話題是“美妙”。請閱讀下面的文字，按要求

作文。（50分）1得分I]

中央廣播電視總臺蛇年春晚的舞蹈《喜上枝頭》的靈感源于“喜鵲登枝”

圖案，象征著吉祥如意、喜事臨門，舞蹈演員們化身喜鵲跳躍枝頭，為我們

帶來了春的訊息。

春天，多么美妙的季節(jié)??！在初中這段成長歲月中，你們感受到春天般

的快樂與幸福了嗎？請以“人生的春天”為話題，寫一篇作文。

要求：①詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明；②表達真情實感，

不得套寫、抄襲；③文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④不少于500

字。

9

10

答案

l.AB

2.囑粹

3.①水何澹澹②樹木叢生

③影入平羌江水流④我寄愁心與明月

⑤隨君直到夜郎西⑥何當共剪西窗燭

⑦卻話巴山夜雨時⑧海日生殘夜

⑨江春入舊年

4.示例一：選A?！段饔斡洝分邪褜O悟空聰明好動的性格和猴子機靈頑皮的習性

巧妙結(jié)合。比如，孫悟空拜師學(xué)藝，聽講時抓耳撓腮，手舞足蹈，被菩提祖

師訓(xùn)斥；祖師傳授他口訣后，他很快就學(xué)會七十二般變化和駕筋斗云等本領(lǐng),

后因在人前賣弄被祖師驅(qū)逐。

示例二：選B?！段饔斡洝分邪沿i八戒懶惰的性格和豬好睡的習性巧妙結(jié)合。

比如，唐僧師徒途經(jīng)平頂山，豬八戒去巡山，才走出不遠，就鉆進草里睡覺,

后來又編造謊言搪塞，不去巡山。

示例三：選C。《西游記》中把牛魔王本領(lǐng)高強和牛力大無窮的特點巧妙結(jié)

合。比如，牛魔王是一個為數(shù)不多可以以自身武力而不靠法寶與孫悟空匹敵

的角色。

5.示例：只要就

6.示例：將“維護”改為“樹立”。

7.B

8.C解析：根據(jù)材料三“清明節(jié)時，山西的百姓會用‘蛇盤兔’這一獨特面

食……”可知，做“蛇盤兔”面食是在清明節(jié)，不是在端午節(jié)。

9.⑴金文（1分）

（2）象形性進一步減弱，添加蟲旁（2分）

⑶“它”分解成“寶蓋頭”和“匕”（2分）

10.（1）沉著冷靜，明曉事理，天生智慧

（2）自強不息（自信自強）

（3）福從頭起，尾隨如意（每空1分）

11

11.①太陽攀升，晨光染紅沙洲

②沙洲

③灰鶴鳴叫著穿過紅光

④野鴨們蘇醒后集會、戲水、鳴叫/野鴨們集體亮相（每空1分）

12.（1）運用比喻修辭，（1分）生動形象地寫出了紅嘴鷗有著紅色喙的外形特征，以