滬科版（五四學(xué)制）（2024）八年級(jí)全一冊(cè)化學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)提綱

主題1化學(xué)的魅力

專題1化學(xué)使生活更美好

01思維導(dǎo)圖

02考點(diǎn)速記

課題1開啟化學(xué)之門

1.物理變化和化學(xué)變化

定義沒有生成其他物質(zhì)的變化叫物理變化生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化

顏色改變、放出氣體、生成沉淀等，

常見現(xiàn)象物質(zhì)的狀態(tài)、形狀發(fā)生變化

并吸熱、放熱、發(fā)光等（一定伴隨能量改變）

性狀改變：破碎、彎曲、拉成絲、壓成片等

燃燒變化：物質(zhì)燃燒、汽油火藥等爆炸

狀態(tài)改變：熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝

變質(zhì)變化：發(fā)酵、釀酒、發(fā)霉、腐爛等

實(shí)例華、鑄造等

銹蝕變化：金屬生銹

其他：燈泡通電發(fā)光、活性炭吸附色素、金屬導(dǎo)

其他變化：光合呼吸作用、殺菌消毒、物質(zhì)分解等

電、氣球、輪胎、鍋爐等爆炸

本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成

發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定同時(shí)發(fā)生物理變化,而發(fā)生物理變化時(shí)不一定同時(shí)發(fā)生化學(xué)變化。

聯(lián)系

舉例：蠟燭燃燒時(shí)一定伴隨蠟燭的熔化。

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2.物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)

定義物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就可以表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)

顏色、狀態(tài)、氣味；硬度、密度、燃點(diǎn)、沸點(diǎn)、熔點(diǎn)；溶可燃性、助燃性；氧化性、還原性；

實(shí)例

解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、吸附性等穩(wěn)定性、活潑性；酸性、堿性、毒性等

區(qū)另某種性質(zhì)是否需要經(jīng)過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來

注意物質(zhì)的性質(zhì)受外界條件影響，在描述物質(zhì)性質(zhì)時(shí)注明條件。（如液體沸點(diǎn)受大氣壓影響）

3.化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或表達(dá)式

鎂帶燃燒發(fā)出耀眼的白光、放熱、反應(yīng)的文字表達(dá)式：鎂+氧氣‘然》彰化鎂,

生成白色固體

點(diǎn)燃

符號(hào)表達(dá)式：鎂+氧氣—氧化鎂

課題2通用的化學(xué)語言

1.物質(zhì)由元素組成

世間萬物由100多種元素組成。有些物質(zhì)由一種元素組成，如氧氣由氧元素組成,氮?dú)庥傻亟M成,金剛石、

石墨由碳元素組成;大部分物質(zhì)由兩種或更多元素組成，如二氧化碳由碳元素和氧元素組成，水由氫元素和氧元素組

成，酒精由碳、氫、氧元素組成。

元素的中文名稱：凡是金屬元素（汞除外）均使用“車”部首；非金屬元素分別加“石””“氣”部首，表

示其單質(zhì)在通常狀況下的存在狀態(tài)是氣態(tài)、液態(tài)或固態(tài)。

化學(xué)變化中，反應(yīng)物與生成物中元素種類應(yīng)粗圓，如鐵礦石中含鐵元素，可以通過化學(xué)方法煉成鐵，卻不能煉成

金。

2.元素符號(hào)

由一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫；由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母要大寫，第二個(gè)字母要小寫。

如：Cu表示銅元素,0表示氧元素,Ca表示鈣元素。

3.化學(xué)式：表示物質(zhì)的符號(hào)，它由元素符號(hào)和數(shù)字組成。

檸檬酸（c6H3。7）由c、H、0元素組成,碳酸氫鈉（NaHCOs）由Na、H、C、。元素組成。

4.微觀模型

物質(zhì)由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成。如水由水分子構(gòu)成；氧氣由氧分子構(gòu)成。借助物質(zhì)的微觀

模型，可以研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，解釋或預(yù)測(cè)物質(zhì)具有的性質(zhì)，描繪物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)過程中的變化。

5.化學(xué)反應(yīng)的表示方法

文字表達(dá)式一表示化學(xué)反應(yīng)：用文字書寫反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件,

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占燃

如碳在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為：碳+氧氣-》二氧化碳

化學(xué)方程式：表示化學(xué)反應(yīng)，如碳和氧氣反應(yīng)表示為：C+0,點(diǎn)燃co。

跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)一一生活垃圾的分類與回收利用

1.垃圾分類

垃圾分類處理的優(yōu)點(diǎn)有節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。城市生活垃圾分為四大類:有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾和可回

收垃圾。

廚余垃圾可回收物其他垃圾有害垃圾

2.垃圾處理方法

【廚余垃圾的處理】

餐廚垃圾

|油脂分離1油脂狙氣I利用I

廚余垃圾

T厭氧消化1

華I好氧堆肥I

污泥和庭院垃圾

庭院垃圾

⑴廚余垃圾收集時(shí)要注意密封性，并及時(shí)處理，否則會(huì)發(fā)臭，發(fā)臭的原因是廚余垃圾發(fā)生化學(xué)變化變質(zhì)腐爛;

收集后要先進(jìn)行初步的油、水、渣的分離，小明根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出：可以利用過濾(填操作名稱)對(duì)水、渣進(jìn)行分離。

(2)分離后的殘?jiān)泻休^多的有機(jī)質(zhì)，發(fā)酵后可以做肥料。

(3)廚余垃圾經(jīng)過厭氧消化可得到沼氣、氫氣、乙醇或乳酸，從物質(zhì)分類角度分析，沼氣可以做燃料。

【其他垃圾的處理】其他垃圾危害小，但無再利用價(jià)值。主要的處理方式就是分揀后，將可燃的垃圾運(yùn)送至焚燒

發(fā)電廠，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能再利用，將不可燃的對(duì)環(huán)境危害小的垃圾進(jìn)行衛(wèi)生填埋。

【有害垃圾的處理】由有資質(zhì)的專業(yè)機(jī)構(gòu)實(shí)施專業(yè)化的運(yùn)輸和無害化處理。

【可回收垃圾的處理】針對(duì)其中能直接利用的物質(zhì)，如廢棄的塑料、玻璃、金屬、紙張等，進(jìn)一步分揀、壓縮、

打包后再利用。

3.垃圾分類回收宣傳建議:加強(qiáng)宣傳，從源頭上減少垃圾污染(合理即可)。

03素養(yǎng)提升

易錯(cuò)點(diǎn)辨析

1.有發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀的變化一定是化學(xué)變化。

在化學(xué)變化中，常常伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等。但不是所有的化學(xué)變化都

會(huì)產(chǎn)生上述現(xiàn)象，而具有上述現(xiàn)象的變化也不一定都是化學(xué)變化。如燈泡通電后發(fā)光、放熱就是物理變化；常溫下

無色的氧氣降溫后變成淡藍(lán)色液氧也屬于物理變化。

2.化學(xué)變化與化學(xué)性質(zhì)概念混淆

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“化學(xué)變化”是一個(gè)正在發(fā)生的有新物質(zhì)生成的變化過程；“化學(xué)性質(zhì)”則是物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如

酒精燃燒,表述了化學(xué)變化一一燃燒;酒精能燃燒,表述了酒精的化學(xué)性質(zhì)一一可燃性?；瘜W(xué)性質(zhì)的語言描述是在化學(xué)

變化描述的基礎(chǔ)上加一些表示能力的字眼，如“易”“能”“會(huì)”“可以”“難”等。

3.爆炸不一定是化學(xué)變化。

爆炸要分為幾種情況，對(duì)于無新物質(zhì)生成的爆炸，如氣球爆炸、輪胎爆胎等，就是物理變化；而發(fā)生在有限空間里的

急速燃燒引起的爆炸，因?yàn)橛行挛镔|(zhì)生成，如炸藥爆炸等，就屬于化學(xué)變化；還有一些爆炸，既不是簡(jiǎn)單的物理變

化，也不是簡(jiǎn)單的化學(xué)變化，如原子彈爆炸。

4.描述現(xiàn)象時(shí)，把結(jié)論認(rèn)為是現(xiàn)象。

現(xiàn)象是物質(zhì)在變化中表現(xiàn)出來的外部形態(tài)的變化，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，不能以結(jié)論代替現(xiàn)象。如硫黃在氧氣中燃燒的實(shí)

驗(yàn)現(xiàn)象是“劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體”，而不能用結(jié)論“生成二氧化硫”代替

“生成有刺激性氣味的氣體”。

5.使燃著木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳。

燃著的木條熄滅是因?yàn)橛龅搅瞬蝗紵?、也不支持燃燒的氣體。二氧化碳?xì)怏w可以使燃著的木條熄滅，但能使燃著的木

條熄滅的不一定是二氧化碳?xì)怏w，如氮?dú)?、稀有氣體等也都能使燃著的木條熄滅。

方法提煉

1.判斷化學(xué)變化的根本依據(jù)是有新物質(zhì)生成,現(xiàn)象只能輔助判斷。

2.如何正確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

(1)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，不要指出生成物。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述的是實(shí)驗(yàn)過程中可以直接感知到的變化，而生成物需要通過

其他實(shí)驗(yàn)方法才能確定。

(2)煙和霧的區(qū)別：煙是由固體小顆粒擴(kuò)散而成的，而霧是由液體小液滴擴(kuò)散形成的。

描述要準(zhǔn)確：不能以結(jié)論代替現(xiàn)象，例如鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是“火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體”，

而不能簡(jiǎn)單地用“生成四氧化三鐵”來代替。

(3)注意本質(zhì)現(xiàn)象和非本質(zhì)現(xiàn)象的區(qū)別：例如鎂帶在空氣中燃燒時(shí)“生成白色固體”是本質(zhì)現(xiàn)象，而“發(fā)出耀眼的

白光”則是非本質(zhì)現(xiàn)象。

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主題1化學(xué)的魅力

專題2體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究

01思維導(dǎo)圖

02考點(diǎn)速記

課題1走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

一、怎樣存放和取用粗鹽

（一）藥品的存放

固體試劑存放于廣口瓶,液體存放于細(xì)口瓶。

易自燃物質(zhì)，如白磷保存在水中。

見光易分解的物質(zhì)，如硝酸銀保存在棕色試劑瓶中。

（二）固體藥品的取用

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取用密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒（“一橫、二放、三慢立”）

（四）固體藥品的稱量

1.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)一般可選用最小分度值為Mg的電子天平。

2.稱量固體時(shí)需在電子天平秤盤上放置稱量紙,不可以將固體試劑直接放在電子天平的秤盤上。具有腐蝕性、潮濕或

易潮解的固體應(yīng)放在潔凈干燥的小燒杯或表面皿內(nèi)稱量，過冷或過熱的物體應(yīng)放置至室溫后再稱量。

二、如何去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)

1.溶解粗鹽

（1）量取20mL蒸儲(chǔ)水并轉(zhuǎn)移至小燒杯中

①手持量筒略傾斜，向量筒中傾倒蒸儲(chǔ)水至接近20mL刻度（或?qū)⒘客财椒庞谧烂妫蛄客矁?nèi)傾倒蒸儲(chǔ)水至接近

20mL）o

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②將量筒平放于桌面，用膠頭滴管向量筒內(nèi)滴加蒸儲(chǔ)水，邊滴邊注意觀察凹液面最低處，至視線與凹液面最低處

相平。

^50

4----

-40

（2）溶解粗鹽

將燒杯中的固體和液體用玻璃棒攪拌，玻璃棒的作用是使粗鹽充分溶解（或加快食鹽溶解）

2.過濾是分離物質(zhì)的一種方法，用過濾的方法可將難溶性固體與液體分離,經(jīng)過溶解、過濾和蒸發(fā)操作可去除

粗鹽中的難溶性雜質(zhì)。

燒杯嘴靠在

玻璃棒的中部

玻璃棒下端輕靠

三層濾紙的一側(cè)>“三靠”

漏斗的下端管口

緊靠燒杯內(nèi)壁,

燒杯嘴靠在

玻璃棒下端輕靠

_________________>“三靠”

漏斗的下端管口

緊靠,

三、如何從濾液中得到食鹽固體

1.可以用電子點(diǎn)火槍或火柴點(diǎn)燃酒精燈；熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽直接蓋滅，蓋滅后應(yīng)再提起燈帽,然后重新蓋好。

⑴添加酒精（2）點(diǎn)燃（3）熄滅

酒精燈酒精燈

2.酒精燈火焰

火焰分三層，由內(nèi)而外分別稱焰心、內(nèi)焰和外焰,其中外焰部位酒精與空氣接觸充分，燃燒充分,溫度最高，因

此加熱時(shí)應(yīng)用酒精燈外焰加熱。加熱前應(yīng)擦干受熱儀器外壁，先移動(dòng)試管或酒精燈使受熱儀器受熱均勻后,再集

中在試劑部位加熱。

3.用酒精燈給物質(zhì)加熱

給試管中液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體不應(yīng)超過試管容積的1/3,將試管夾從底部套上,夾在接近試管□的1/3部位,

試管口不能對(duì)著自己或他人,試管夾的短臂朝上，手指不要放在試管夾的短臂上。注意觀察試管內(nèi)的液體，防止

液體劇烈沸騰后沖出試管,加熱后的試管不可立即用冷水沖洗。

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4.蒸發(fā)濾液

(1)加熱時(shí)用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止液體局部溫度過高造成液滴飛濺。

(2)加熱到出現(xiàn)較多量固體時(shí)停止加熱。

⑶若需要移動(dòng)熱的蒸發(fā)皿，能否用手直接接觸？不能，應(yīng)用左土禺鉗夾持。

(4)若實(shí)驗(yàn)桌上不慎發(fā)生著火事故，對(duì)于小面積的著火應(yīng)立即用濕布、濕衣服或消防砂、滅火毯等蓋滅:對(duì)大面積

的火災(zāi)應(yīng)立即報(bào)警,并針對(duì)燃燒物的性質(zhì)使用相應(yīng)滅火器進(jìn)行搶救。

5.實(shí)驗(yàn)室部分安全警示標(biāo)志

令岫??令令

易燃?xì)怏w易燃固體易于自燃的物質(zhì)爆炸性物質(zhì)毒性物質(zhì)腐蝕性物質(zhì)

四、怎樣處理實(shí)驗(yàn)廢棄物和洗滌儀器

1.實(shí)驗(yàn)中多取的試劑，除滴瓶及有特殊說明的亙以放回原試劑瓶外，其他試劑因在空氣中放置時(shí)間較長(zhǎng)可能會(huì)受

污染，不能放回原試劑瓶中,而應(yīng)放入指定容器統(tǒng)一處理。

實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的固體廢棄物丕能直接倒進(jìn)垃圾桶，應(yīng)區(qū)分性質(zhì)倒入固體廢棄物回收容器；產(chǎn)生的廢液也不能直接倒

入水池，應(yīng)倒入液體廢棄物回收容器(或廢液缸)；有些特殊的廢棄物還應(yīng)倒入專門的回收容器。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，這

些廢試劑和廢液應(yīng)按規(guī)定集中統(tǒng)一處理。

2.實(shí)驗(yàn)中得到的初步精制鹽按要求統(tǒng)一放入指定的潔凈容器中。實(shí)驗(yàn)中用過的濾紙、稱量時(shí)多出的粗鹽等均應(yīng)做恰當(dāng)

地處理。

3.玻璃儀器的清洗

以試管為例，清洗前需要將試管內(nèi)殘留物倒入指定容器，然后注入少量水振蕩，倒去水，重復(fù)數(shù)次直至洗凈。若

試管中還附著洗不凈的物質(zhì)，可以用試管刷刷洗后再用水洗。用水洗和試管刷也難以清洗干凈時(shí)，可以使用一些

特殊試劑進(jìn)行清洗。

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玻璃儀器洗凈的一般標(biāo)準(zhǔn)是清潔透明、器壁附著的水既不成為水珠也不成股流下。

課題2學(xué)習(xí)開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究

一、科學(xué)探究的一般過程

化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究是從問題開始,通過設(shè)計(jì)并實(shí)施化學(xué)實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

提出問題猜想與假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行試驗(yàn)收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評(píng)價(jià)表達(dá)與交流

二、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1.在空氣中點(diǎn)燃蠟燭有明亮火焰，稍有黑煙，放出熱量。三層火焰從內(nèi)到外稱為焰心、內(nèi)焰、

火焰分三層：最里面的火焰較暗，最外焰，外焰中的石蠟氣體與空

外層火焰最明亮，呈黃色氣充分接觸，燃燒最充分。黑煙是

石蠟未充分燃燒產(chǎn)生的炭粉

2.取一根火柴梗，迅速平放在處于火焰最外層的兩端先變黑外焰溫度最高

蠟燭火焰中，約1s后取出

3.在蠟燭火焰的上方罩一個(gè)燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生蠟燭燃燒后有水生成

冷而干燥的燒杯

4.將上述燒杯取下來正放在澄清石灰水變渾濁蠟燭燃燒后有二氧化碳生成

桌面上，迅速往燒杯中倒入

少量澄清石灰水，振蕩

5.吹滅蠟燭有一縷白煙產(chǎn)生石蠟蒸氣遇冷形成石蠟固體小顆粒

用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙白煙燃燒并再次引燃蠟燭石蠟具有可燃性

三、撰寫化學(xué)實(shí)驗(yàn)（探究）報(bào)告

完整的實(shí)驗(yàn)（探究）報(bào)告，應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)（探究）主題、實(shí)驗(yàn)（探究）目的、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)試劑、

實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象記錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、討論與拓展、反思與評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用

1.常見的空氣質(zhì)量檢測(cè)指標(biāo)包括PMZ5、PM1。、二氧化硫（SO?）、二氧化氮（NO?）、一氧化碳（CO）和臭氧（O3）等。

2.PM2.5檢測(cè)儀通常采用光散射法來測(cè)量空氣中細(xì)顆粒物的濃度。

3.微型空氣質(zhì)量檢測(cè)站主要由氣態(tài)污染物檢測(cè)模塊、顆粒物檢測(cè)模塊、氣象參數(shù)傳感器等組成。

4.檢測(cè)空氣中二氧化硫含量常用的方法是化學(xué)發(fā)光法或分光光度法。

5.空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的數(shù)值越大，說明空氣污染狀況越嚴(yán)重。

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03素養(yǎng)提升

易錯(cuò)點(diǎn)辨析

易錯(cuò)點(diǎn)1常見儀器識(shí)別錯(cuò)誤

錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)實(shí)例與解讀

Q―3蒸發(fā)皿用于液體蒸發(fā)，可以直接加熱；

蒸發(fā)皿與表面皿

表面皿用于觀察固體的顏色、潮解現(xiàn)象等，一般不用于加熱。

￡生煙鉗用于夾持熱的地?zé)熁蛘舭l(fā)皿，或者用于夾持固體進(jìn)行燃

燒實(shí)驗(yàn)

用煙鉗與鑲子

/鑲?cè)捎糜趭A持塊狀固體放入試管中，不能用于固體的燃燒實(shí)驗(yàn)。

卜，燒杯作用是盛放液體、溶解固體、作反應(yīng)容器等，不能密封；

燒杯與水槽

—二二d與-水--槽-用于儲(chǔ)存和處理化學(xué)物質(zhì)。

門廣口瓶用于盛放固體藥品,在瓶口內(nèi)側(cè)一圈進(jìn)行磨砂處理，

<___/

集氣瓶與廣□瓶

口集氣瓶用于收集和貯存少量氣體,瓶口上端要進(jìn)行磨砂處理。

1分液漏斗能控制液體滴加速率;

長(zhǎng)頸漏斗與分液漏斗

j長(zhǎng)頸漏斗沒有活塞,便于添加液體藥品。

易錯(cuò)點(diǎn)2實(shí)驗(yàn)基本操作

錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)實(shí)例與解讀

量筒讀數(shù)時(shí)的視線應(yīng)該和凹液面的最低處相平，仰視

量筒讀數(shù)時(shí)的視線仰視或俯視

讀數(shù)偏小，實(shí)際量取的液體體積將偏大。

量筒用作反應(yīng)容器，盛過熱或過涼的液體，量筒不能用作反應(yīng)容器，不能用于加熱，不能用于溶

用于溶解固體。解固體。

使用托盤天平時(shí)，應(yīng)“左物右碼”。左盤中物體質(zhì)量

使用托盤天平時(shí)，藥品和祛碼位置放顛倒=右盤中物體質(zhì)量+游碼示數(shù)。如果藥品和祛碼位置

放顛倒，藥品實(shí)際質(zhì)量二祛碼質(zhì)量-游碼示數(shù)。

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易錯(cuò)點(diǎn)3對(duì)空氣污染的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)實(shí)例與解讀

C02是空氣的污染物C02不是空氣污染物，但是會(huì)引起溫室效應(yīng)

空氣質(zhì)量級(jí)別越高越好空氣質(zhì)量指數(shù)劃分為6級(jí)，級(jí)別越高，污染越嚴(yán)重

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專題3空氣、氧氣、二氧化碳

題型1測(cè)定空氣中氧氣的含量題型2空氣的成分和應(yīng)用

題型3保護(hù)空氣質(zhì)量題型4氧氣的性質(zhì)和用途

題型5二氧化碳的性質(zhì)和用途題型6工業(yè)制氧氣

題型7實(shí)驗(yàn)室制取氧氣題型8催化劑和催化作用

題型9實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳題型1。氧循環(huán)和碳循環(huán)

題型11實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路與方法題型12基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器

4闔T

■考點(diǎn)01測(cè)定空氣中氧氣的含量

1.空氣組成的發(fā)現(xiàn)

把少量汞放在密閉的容器里連續(xù)加熱12天，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為Hg+02—力口.—>HgO

(1)實(shí)驗(yàn)1:

(2)實(shí)驗(yàn)2：把汞表面上所生成的紅色粉末收集起來，放在另一個(gè)較小的容器里再加強(qiáng)熱，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為HgO

加超今Hg+Oz

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣由氧氣和氮?dú)饨M成，氧氣占體積成5

(4)拉瓦錫用定量的方法實(shí)驗(yàn)，第一次明確提出了空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成。

2.空氣中氧氣含量的測(cè)定

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(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①紅磷燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙

②裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾,燒杯內(nèi)的水倒流入集氣瓶，約占集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積的1/5。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的1/5。

占燃

(3)反應(yīng)原理:磷+氧氣二=五氧化二磷

(4)問題分析

實(shí)際測(cè)得的結(jié)果比真實(shí)值小，其原因可能是：A紅磷量不足；B裝置氣密性差；C未冷卻至室溫就打開彈簧夾

(5)集氣瓶中水的作用：(1)主要是吸收有毒的五氧化二磷(固體)。(2)還可以吸熱加快降溫，和防止熱的燃

燒物濺落炸裂瓶底。

(6)瓶中剩余的主要?dú)怏w是：氮?dú)?化學(xué)性質(zhì)：不可燃不助燃;物理性質(zhì)：難溶于水)

■考點(diǎn)02空氣的成分和應(yīng)用

主要成分體積分?jǐn)?shù)用途

氮?dú)?8%制造硝酸和氮肥:作保護(hù)氣

氧氣21%支持燃燒供給呼吸

稀有氣體0.94%作保護(hù)氣,制電光源，制造低溫環(huán)境等

二氧化碳0.03%植物光合作用，滅火

其他0.03%

■考點(diǎn)03保護(hù)空氣的質(zhì)量

1.空氣污染的成因：排放到空氣中的有害氣體和煙塵大大增加,使得進(jìn)入空氣中有害物質(zhì)的種類和數(shù)量超

出了大自然的自凈能力。

2.空氣污染的主要危害：

溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層破壞等都與空氣污染有關(guān)。

3.防治大氣污染的有效措施：

⑴制訂環(huán)保法規(guī)，建立空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。

(2)研制和開發(fā)清潔能源。

(3)采用化學(xué)等方法處理有害氣體。

(4)汽車上安裝尾氣凈化裝置。

4.空氣質(zhì)量報(bào)告：

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(1)報(bào)告內(nèi)容主要包括：污柒物(一氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和可吸入顆粒物)、空氣污染指

數(shù)、空氣質(zhì)量等級(jí)。

(2)PM..5：直徑小于等于2.5pm的可吸入顆粒物。

■考點(diǎn)04氧氣的性質(zhì)和用途

1.物理性質(zhì)：通常情況下，氧氣是一種無色無味的氣體,密度為1.429g/L比空氣略大,氧氣不易溶于

水；氧氣在-183℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色液體,在一218℃變?yōu)榈{(lán)色雪花狀固體。

2.化學(xué)性質(zhì)

反應(yīng)現(xiàn)象

反應(yīng)表達(dá)式注意事項(xiàng)

在空氣中在氧氣中

發(fā)紅光劇烈燃燒，發(fā)白光碳+氧氣二種)一氧化碳燃燒匙應(yīng)由上

木炭放熱，生成氣體彳吏澄清石灰水變渾濁。而下緩慢伸入

CCO2

集氣瓶底

鐵絲在空氣中燒的紅劇烈燃燒,火星四射,鐵+氧氣:柳》四氧化二集氣瓶的底部要

熱_生成黑色固體預(yù)先放鋪沙或加

錢

水

FeO2FemC)4

①在鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)中，為什么要用光亮的鐵絲，而不用生銹的鐵絲？

光亮的鐵絲，鐵和氧氣才能直接接觸，才確保實(shí)驗(yàn)成功。

②為什么要等火柴即將燃盡再把鐵絲伸入氧氣瓶中？

火柴燃燒也會(huì)消耗氧氣，避免消耗過多的氧氣導(dǎo)致鐵絲不能燃燒。

③鐵在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒時(shí)，為什么在集氣瓶中都要裝水？

在做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶里預(yù)先裝少量的水是為防止高溫熔融物炸裂瓶底；

3.氧氣的用途：供給呼吸、支持燃燒

由于氧氣具有活潑的化學(xué)性質(zhì)，人們?cè)O(shè)法去除氧氣中或?qū)⑽锲放c氧氣隔離，如食品的真空包裝可防止食品發(fā)生氧化而

變質(zhì)、金屬表面的防銹漆可防止生銹等。

■考點(diǎn)05二氧化碳的性質(zhì)和用途

1.物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固態(tài)二氧化碳(干冰)

探究二氧化碳的物理性質(zhì)

<5^

實(shí)驗(yàn)操作

;"二制《薄

■■■

將CO2倒入裝有高、低燃著蠟燭的燒杯中將水倒入裝滿C02的軟塑料瓶，旋

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緊瓶塞，振蕩

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論下面的蠟燭比上面的先熄滅,說明二氧化二氧化碳溶于水，使瓶?jī)?nèi)氣壓變

碳的密度大于空氣小，大氣壓使瓶子變癟。

2.化學(xué)性質(zhì)

（1）證明二氧化碳與水反應(yīng)（資料：紫色石蕊試液遇酸性溶液變紅）

1

實(shí)驗(yàn)A1*0

操作）干燥的石③把干燥的?、馨延盟疂駶?rùn)的

②干燥的石蕊⑤取出實(shí)驗(yàn)④取

，小花上噴花放進(jìn)co?氣體

石蕊小花放入co2

小花上噴水出用吹風(fēng)機(jī)烘干

稀醋酸中氣體

現(xiàn)象變紅不變紅不變紅變紅紅色變?yōu)樽仙?/p>

二氧化碳與水反

稀醋酸能使水不能使石蕊二氧化碳不能

分析應(yīng)生成酸性物質(zhì)碳酸不穩(wěn)定分解

石蕊變紅變紅使石蕊變紅

使石蕊變紅

C0?與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)，使紫色石蕊試液變紅碳酸分解生成二氧化碳和水

結(jié)論

CO2+H20fH2c。3H2cOsTO+COz

（2）證明二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（或反應(yīng)表達(dá)式）

將二氧化碳通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁C0z+Ca（0H）2fCaCOs+HzO（用于

檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w）

3.二氧化碳的用途

co?的用途依據(jù)的性質(zhì)

①干冰（固體二氧化碳）作制冷劑,用于食品

干冰升華吸熱（物理變化）

冷藏、制造舞臺(tái)霧景、人工降雨。

①二氧化碳不能燃燒；②不支持燃燒；

②滅火

③密度比空氣的大

③溫室肥料（氣肥），可以增大農(nóng)作物的產(chǎn)量co?是光合作用的原料,能促進(jìn)光合作用

④制汽水飲料（碳酸飲料）C02能溶于水;且與水反應(yīng)生成碳酸

⑤化工原料，制純堿、尿素等能與多種物質(zhì)反應(yīng)

■考點(diǎn)06工業(yè)制取氧氣

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方法分離液態(tài)空氣法

原理利用液氮和液氧的沸點(diǎn)不同的性質(zhì)

變化類型物理變化

藥品過氧化氫和二氧化鎰氯酸鉀和二氧化銃

反應(yīng)MnO2MnO2

2HQ2H2+0?t2KC1032KCl+302f

原理A

發(fā)生

裝置

a「

1.——1

—1—

三二0叫

①排水法：氧氣不易溶于水。

②排水法收集時(shí)，要等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，再進(jìn)行收集。因?yàn)殚_始加熱時(shí)導(dǎo)管口冒出的

氣泡主要是裝置內(nèi)的空氣，此時(shí)收集，會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純；

收集

裝置

11

①向上排空法：氧氣密度比空氣大。

②用向上排空法收集時(shí)導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶底部（排盡瓶?jī)?nèi)空氣）,用排水法收集時(shí)，導(dǎo)管放在集

氣瓶口。

①檢驗(yàn)：將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，說明是帶有火星/

檢驗(yàn)的木卷/!木

氧氣。丁/

和驗(yàn)Z-4

②驗(yàn)滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已氧氣［rl|

滿

滿。_LJ

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①檢查裝置氣密性

②在錐形瓶中加入少量二氧化錦O①檢查裝置氣密性

③在分液漏斗中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%②將氯酸鉀和二氧化錦以質(zhì)量比為3:1的比例均勻混合

操作

的過氧化氫溶液（俗稱雙氧水）。③實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先對(duì)固體混合物均勻加熱，再用酒精燈外焰

步驟

④調(diào)節(jié)加入過氧化氫溶液的速率，對(duì)固體混合物集中加熱。

使反應(yīng)平穩(wěn)地進(jìn)行④實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先將導(dǎo)管移出水面,再停止加熱。

⑤收集氣體。

①導(dǎo)管應(yīng)剛剛露出橡膠塞,便于氧氣排出；

②先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱，然后對(duì)準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱。

否則會(huì)產(chǎn)生的后果受熱不均導(dǎo)致試管炸裂。

注意①使用長(zhǎng)頸漏斗時(shí)，應(yīng)使長(zhǎng)頸漏斗

③試管□應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水回流到試管底部，使

事項(xiàng)下端伸入液面下

試管炸裂;

④停止反應(yīng)時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，否

則易使水槽內(nèi)的水倒吸回試管，引起試管炸裂。

■題型8催化劑和催化作用

1.催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)。

①催化劑丕能改變生成物的質(zhì)量

②催化劑丕患反應(yīng)物也不是生成物（寫在反應(yīng)條件上）

③一種催化劑只針對(duì)某一反應(yīng)，不同的反應(yīng)，催化劑可能相同,某一反應(yīng)的催化劑可能不只一種

2.證明某物質(zhì)是催化劑：

①證明是否改變反應(yīng)速率:相同條件下，加或者不加藥品對(duì)比實(shí)驗(yàn)；

②證明質(zhì)量是否改變:實(shí)驗(yàn)前稱量一次，實(shí)驗(yàn)后分離出來再稱量一次；

③證明化學(xué)性質(zhì)是否改變:將分離出來的物質(zhì)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①的操作，觀察是否還能改變反應(yīng)速率。

3.影響某反應(yīng)的反應(yīng)速率的因素

反應(yīng)物濃度、反應(yīng)溫度、反應(yīng)物接觸面積、是否有催化劑、催化劑種類、催化劑質(zhì)量等等。

■題型9實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

1.藥品的選擇：

在實(shí)驗(yàn)室里，通常用稀鹽酸和石灰石（或大理石,主要成分是CaCOs）來反應(yīng)制取二氧化碳。

①不能用濃鹽酸，因?yàn)闈恹}酸有揮發(fā)性,會(huì)使收集的二氧化碳混有氯化氫氣體而不純。

②不能用稀硫酸，因?yàn)橄×蛩崤c碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水,覆蓋在石灰石（或大理石）

的表面，阻礙反應(yīng)的進(jìn)行,會(huì)使反應(yīng)停止。

③不能用碳酸鈣（或碳酸鈉等），因?yàn)樗鼈兣c鹽酸的反應(yīng)反應(yīng)速率太快，不易控制。

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2.反應(yīng)原理:CaCCVHC-CaS+Ha+CO"

3.制取裝置：

圖1圖3

（1）向圖2錐形瓶中加入的鹽酸時(shí)，鹽酸的量要漫過長(zhǎng)頸漏斗的下端,防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出。

（2）圖2使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)速率。

4.實(shí)驗(yàn)步驟:儀器連接-＞檢查氣密性一裝入大理石一加入稀鹽酸一收集氣體

5.氣體檢驗(yàn):將待測(cè)氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁，則證明該氣體是C02o

6.氣體收集:CO?氣體只能用向上排空氣法收集,是因?yàn)槎趸寄苋苡谒颐芏缺瓤諝獯蟆Ｊ占瘹怏w時(shí)的導(dǎo)管要

伸入集氣瓶的底部,便于排盡集氣瓶中的空氣。

7.氣體驗(yàn)滿:將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則證明已滿。

■題型10自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)

①消耗氧氣、產(chǎn)生二氧化碳：動(dòng)植物呼吸、化石燃料的燃燒等

②消耗二氧化碳、產(chǎn)生氧氣：植物的光合作用吸收二氧化碳并放出氧氣,海水吸收二氧化碳。

（2）大氣中的二氧化碳（CO。被陸地和海洋中的植物通過光合作用吸收，轉(zhuǎn)變?yōu)檠鯕?；然后通過生物或地質(zhì)過程以

及人類活動(dòng)（例如，生物呼吸、巖石圈中的碳酸鹽分解或酸化、可燃物燃燒和物質(zhì)緩慢氧化等），又以二氧化碳的形

式返回大氣中。

■題型11實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法

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發(fā)生裝置選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反收集裝置選擇要根據(jù)氣體的密度和氣體的溶解

應(yīng)條件性及氣體是否與水反應(yīng)

（1）反應(yīng)物的狀態(tài)有:固體與固體反應(yīng)、（1）排空氣法

選擇固體與液體反應(yīng)、液體與液體反應(yīng)等密度比空氣的大一一向上排空氣法

（2）反應(yīng)條件有：加熱、高溫、催化劑密度比空氣的小一一向下排空氣法

依據(jù)等（2）排水法

不易溶于水,不與水反應(yīng)

（1）原料容易獲得

其它（2）實(shí)驗(yàn)反應(yīng)條件容易控制

（3）實(shí)驗(yàn)裝置容易裝配

因素（3）實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)便安全

（4）反應(yīng)速率適中,便于控制

（5）生成氣體不混入其他氣體,便于收集等

■考點(diǎn)12基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器

活動(dòng)任務(wù)一了解制氧機(jī)的工作原理

1.市場(chǎng)上的制氧機(jī)主要有便攜式制氧機(jī)和氧燭兩類。便攜式制氧機(jī)是一種常見的家用制氧設(shè)備,氧燭主要應(yīng)用于軍事

和醫(yī)療急救。

2.調(diào)查與研究

制氧機(jī)類型便攜式制氧機(jī)（氧立得）氧燭

使用的藥品A劑：過碳酸鈉（2Na￡03?3H2O2）氯酸鈉、適量的催化劑、Mg粉

B劑：二氧化鎰（MnOD

結(jié)構(gòu)

火帽氧氣出口

啟動(dòng)氣體

裝置一過濾

產(chǎn)氧_裝置

藥塊一

工作原理力口執(zhí)<40℃二氧化鎰

過碳酸鈉--------碳酸鈉+過氧化氫5a

氯酸鈉—L氯化鈉+氧氣

過氧化氫二氧化鎰>水+氧氣

使用方法將A劑、B劑先后放入裝好水的反應(yīng)倉中,打開氧源盒蓋，手握氧燭，拔出啟動(dòng)針，啟動(dòng)

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通過濕化瓶裝置和鼻塞吸氧。氧燭的反應(yīng)機(jī)制，戴好鼻塞進(jìn)行吸氧

3.思考：

L便攜式制氧機(jī)是如何控制生成氧氣的速率的?通過控制加入的試劑用量控制生成氧氣的速率

2.從使用效果、安全、經(jīng)濟(jì)、耐用性等角度簡(jiǎn)述兩類制氧機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)，并進(jìn)行小組交流討論。

使用效果：氧立得制氧機(jī)供氧快、制氧純、易操作、好攜帶，依賴水源，不適合長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)作業(yè)；氧燭能迅速產(chǎn)生高

純度氧氣，滿足緊急情況下的立即供氧需求；但產(chǎn)氧量和持續(xù)時(shí)間有限，限制了其在大規(guī)?；蜷L(zhǎng)時(shí)間緊急情況中的應(yīng)

用。

安全：氧立得制氧機(jī)選擇過碳酸鈉固體儲(chǔ)存和運(yùn)輸方便，但需注意操作規(guī)范，不當(dāng)使用可能帶來安全隱患；氧燭放熱

量小，減少了火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)，但可能產(chǎn)生微量的有害氣體。

經(jīng)濟(jì)：氧立得制氧機(jī)設(shè)備經(jīng)濟(jì)便捷，性價(jià)比較高；氧燭制造成本相對(duì)較低，一次性使用的特點(diǎn)減少了維護(hù)的成本，但

長(zhǎng)期來看需要較多的替換費(fèi)用。

耐用性：氧立得制氧機(jī)長(zhǎng)時(shí)間使用后，制氧機(jī)的部件可能會(huì)磨損，需要定期維護(hù)和更換；氧燭在儲(chǔ)存和攜帶過程中具

有極高的穩(wěn)定性，不易損壞，且有效期較長(zhǎng)，但一旦點(diǎn)燃，就會(huì)持續(xù)燃燒直至反應(yīng)物耗盡，無法中斷使用后再重新點(diǎn)

燃。

3.氧燭中分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)類似于氯酸鉀,分解過程中需要加熱，你認(rèn)為可能是哪些物質(zhì)在反應(yīng)過程中提供了熱量?

藥品中的Mg粉燃燒提供熱量

活動(dòng)任務(wù)二設(shè)計(jì)并制作一款簡(jiǎn)易的供氧器

1.討論制作簡(jiǎn)易制氧機(jī)的思路

實(shí)驗(yàn)室制備氣體得一般思路關(guān)聯(lián)制作制氧機(jī)制氧

制備原理>原理'原料'用量

J1

制取裝置--->制氧機(jī)的構(gòu)造

JJ

操操作作步步驟驟一>一>使使用用方方法法

實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品化

第20頁共51頁

2.簡(jiǎn)易制氧器裝置的分析與評(píng)價(jià)

從制氧效果、裝置外觀、材料成本、使用便捷角度進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

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知識(shí)點(diǎn)范圍：滬科版教材八年級(jí)全一冊(cè)“專題4+專題5+專題6”

?考點(diǎn)01水為什么有三態(tài)變化

1、水是由大量丞分壬聚集而成的。

水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的。

1個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成。

2、水在三態(tài)變化時(shí)，改變的是水分子間的間隔和水分子的