《色彩》課程標準_第1頁
《色彩》課程標準_第2頁
《色彩》課程標準_第3頁
《色彩》課程標準_第4頁
《色彩》課程標準_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

《色彩》課程標準(288學時)一、概述(一)課程性質本課程是設計教學中色彩基礎的訓練。它的任務:使學生初步理解色彩的基本概念與色彩的基礎知識,通過課題的訓練,掌握色彩調配的規(guī)律和表現(xiàn)技巧,使學生掌握運用色彩表現(xiàn)物象的能力,從而奠定學生色彩的造型基礎,提高學生的審美水平和創(chuàng)造意識。但作為設計藝術教學的“基礎工程”,它不僅需要學生具備敏銳的色彩感覺,而且還需要具備正確的思維方法將自然狀態(tài)的色彩真正轉向藝術設計的核心,使學生駕馭色彩表現(xiàn)的能力達到自由的境地。(二)課程基本理念(1)體現(xiàn)時代性、基礎性、選擇性,滿足發(fā)展的需求。(2)注重學法和過程,提高美術素養(yǎng)。(3)強調創(chuàng)新精神,培養(yǎng)解決問題的能力。(4)提倡質性評價,促進個性發(fā)展。(三)課程設計思路(課程框架結、學分學時分配、對學生選課的建議等)序號內容講授實踐小計1色彩概述。6282寫生準備2044643靜物寫生666724風景寫生666725人物頭像寫生66672合計44244288二、課程目標本課程的教學目標是:使學生盡快掌握色彩表現(xiàn)的一般規(guī)律和原理,引導學生正確認識色彩原理,掌握基本的色彩造型能力,從而奠定學生色彩的造型基礎,也使學生在今后的包裝裝潢與廣告設計中具備一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能。(一)知識教學目標1.了解色彩的基本理論和色彩規(guī)律。2.正確的觀察色彩的方法。3.理解色彩的表現(xiàn)語言。4.了解色彩觀念在歷史進程中的轉變過程。(二)能力培養(yǎng)目標1.掌握色彩畫的基本技法。2.能夠正確表現(xiàn)出色調的冷暖、色相與飽和度。3.具備一定的對客觀物體的藝術觀察力和表現(xiàn)能力。4.具有一定的對繪畫作品的鑒賞能力。(三)思想教育目標1.樹立色彩作為視覺藝術基礎訓練的觀點。2.加強高品位藝術修養(yǎng)和高尚藝術情操的教育。3.注重學習的刻苦性和專注性精神的培養(yǎng)。三、課程內容(一)繪畫的工具與材料課程內容1.繪畫工具。2.繪畫材料。教學要求了解繪畫工具與材料的基本性能。作業(yè)安排熟悉各種工具與材料的基本性能。(二)色彩(水粉)畫的性能和特點課程內容1.水粉畫的性能和特點。2.水粉畫繪制中常見的弊病。教學要求1.了解水粉畫的特性。2.了解水粉畫的用筆技法。3.懂得水粉畫繪畫制的要領,以便在繪制過程中自覺防止出現(xiàn)技巧上的弊病。作業(yè)安排首先熟悉工具、掌握色彩造型的基本方法。寫生內容不宜過多,最好選擇一些反光不很強,形體較簡單的土陶器皿、水果、蔬菜等,使初學者的眼光集中在大的塑造方法和色彩關系上。(三)色彩的基礎知識課程內容1.三原色、十二種色相與色輪。2.色彩的原理。3.色彩的協(xié)調與色調。4.主觀色彩與客觀色彩的關系。5.色彩的印象。6.色彩的表現(xiàn)。教學要求1.懂得色彩的概念及原理。2.學會將了解的色彩知識運用到色彩訓練中。作業(yè)安排參照三原色、三間色(即六個標準色)的色輪,作一個12色相的色環(huán)。作一個暖色類、冷色類、中間色類區(qū)分的排列表,分三行排列,并分別涂在整齊的方格內,用文字標明色彩名稱。將調色盒內所有顏色,按照明度從亮到暗的順序,排列成一排大小相等的小色片。(四)靜物寫生課程內容1.靜物寫生的方法和步驟。2.靜物寫生訓練。教學要求1.構圖完整、色調和諧、色彩關系確切。2.畫面具有一定的表現(xiàn)性。作業(yè)安排單色水粉靜物寫生(2幅、每幅4課時)水粉色作單色靜物寫生。不同背景、光照、色調、質地的靜物寫生。(五)風景寫生課程內容1.風景寫生的方法和步驟。2.風景寫生訓練。教學要求1.初步掌握天、地、物,即近、中、遠三景的關系。2.基本掌握光的規(guī)律與作用。3.要求學生注意構圖的形式美感。作業(yè)安排水粉風景小速寫。不同時間、氣候條件下的風景寫生。風景畫臨摹。各種題材的風景寫生。地方名勝風景寫生。(六)裝飾色彩歸納寫生課程內容1.裝飾色彩寫生與寫生色彩區(qū)別。2.裝飾色彩寫生的重要方法——歸納與提煉。3.裝飾色彩寫生中構圖、造型、色彩的特點。教學要求裝飾色彩的寫生寫生練習著重于鍛煉整體觀察和主觀構想能力,大膽概括能力。在寫生色彩寫實的基礎上更強調主觀感受的表現(xiàn),根據(jù)創(chuàng)作意圖進行夸張、剪裁、變形以及色彩的歸納,為裝飾設計奠定堅實的色彩基礎。作業(yè)安排進行有明確主觀構想設計意圖的各種不同構圖、造型、色彩處理的色彩歸納靜物寫生。四、實施建議(一)教材編寫建議教材編寫在于培養(yǎng)學生正確的思維方法,由淺入深,循序漸進地理解色彩的基礎理論知識,并通過大量的色彩寫生練習,掌握一定的色彩藝術造型技能。為學生以后創(chuàng)作學習打下一定的基礎,提高學生觀察能力、藝術表現(xiàn)能力、藝術修養(yǎng)和鑒賞水平。(1)以教師對課程內容與課題設計的深度認識安排教學,調動學生的積極性,提高了學生對于教學改革的參與意識。(2)通過課程的整合與優(yōu)化,使學生在學習素描課程的同時,又獲得了對專業(yè)知識的認識,消解了兩者之間的隔閡與分化狀態(tài)。(3)

緊密與專業(yè)課銜接,繼續(xù)及時引進國內、外最新色彩教學、教改成果,完善教學計劃與教學內容,不斷提高教學質量。(4)不斷完善色彩教學質量。(5)提高教師個人素質,掌握現(xiàn)代教學手段。(6)完善教學管理與資料建設。(二)教學建議(1)各部分教學內容的建議學時可根據(jù)實際需要做適當調整。(2)在加強實訓的同時,應注意必要的理論講述和佳作賞析。(3)本課程應該結合色彩理論知識、分階段、針對性的進行色彩配色練習、色彩寫生練習、色彩構成練習、色彩歸納及色彩設計練習,使學生從理論到實踐,逐漸認識、掌握色彩,并逐漸熟練運用色彩作為設計工具。因此在課程教學的方法上,授課教師應該多準備實例素材,通過幻燈、多媒體向學生展示講解,并通過課堂示范教學,使學生更直觀的學習寫生技法及色彩設計的方法及步驟。從設計思路及設計表達能力兩個方面引導學生,從而真正達到提高學生設計能力的目的。(4)教具及有關教學設備:畫室、畫板、畫架、模型、置物臺、圖片、幻燈片、錄影帶、影碟等,視教學實際需要購置。(三)評價建議考核應涵蓋認知、技能、情意的評量,并兼顧學生作業(yè)的差異。(四)課程資源的開發(fā)與利用建議積極開發(fā)信息化課程資源,充分利用網(wǎng)絡,獲得最新的美術教育資源,開發(fā)新的教學內容,探索新的教學方法,并開展學生之間、學校之間、省市之間和國際的學生作品、教師教學成果等方面的交流。盡可能運用自然環(huán)境資源(包括自然景觀、自然材料等)以及校園和社會生活中的資源(如節(jié)慶、文體活動、重大事件以及城市、社區(qū)村莊環(huán)境等)進行美術教學。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論