2022-2023學年河北省唐山市豐南區(qū)九年級上學期語文期中試題及答案第一部分積累（1—4題20分）1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。①創(chuàng)造性思維是人類的一種獨特的思維活動，與常規(guī)性思維相對。②它能突破常規(guī)和傳統(tǒng)，不拘泥于既有的結(jié)論，以新穎獨特的方式解訣新的問題。③具有開放性、開拓性、靈活性、獨創(chuàng)性、新穎性等基本特點。④在創(chuàng)造性思維中，敏銳的洞察力、想象力豐富、淵博的科學知識等智力因素，正確的動機、濃厚的興趣、熱烈的情感、堅強的意志和獨立自主的創(chuàng)造性等非智力因素，都起著重要的作用。⑤所以，我們不能mòshǒu（）陳規(guī)，不能讓思維停制不前。（1）根據(jù)文段中的拼音寫出相應詞語，給文段中加著重號的詞語注音。①拘泥____________②mòshǒu____________（2）文中有兩個錯別字，請找出來并改正。①____________改為____________②____________改為____________（3）文段中第④句有一處短語結(jié)構(gòu)與其它不一致，請找出來并改正。____________改為____________【答案】（1）①.jūnì

②.墨守（2）①.訣②.決③.制④.滯（3）①.想象力豐富②.豐富的想象力【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。拘泥（jūnì）：固執(zhí)于個人的想法而不知變通；墨守（mòshǒu）：比喻固守舊法，不肯改變?！拘?詳解】本題考查字形。解訣——解決：疏解紛亂，或使問題有了結(jié)果；停制——停滯：停止、不動。指受某種阻礙，而處于原來狀況，無法繼續(xù)發(fā)展前進?！拘?詳解】本題考查短語類型。由“敏銳的洞察力”“淵博的科學知識”可知，它們的短語類型為偏正短語，而“想象力豐富”屬于主謂類型，因此將“想象力豐富”改為“豐富的想象力”。2.在下面的橫線上寫出相應的句子。初中畢業(yè)前最后一節(jié)班會課，班長借用古詩詞飽含深情地表達心聲：親愛的同學，初中生活即將結(jié)束，展望未來，愿你歷過順逆成敗，依然不計個人得失，保持內(nèi)心的從容與淡定，“__________________，__________________”（范仲淹《岳陽樓記》）；愿你擁有“__________________，__________________”（（李白《行路難》）的豪情壯志、樂觀自信。敬愛的老師，這些年您用“__________________，__________________”（李商隱《無題》）的無私奉獻精神滋養(yǎng)了我們，感恩有您。最后讓我們借用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的千古名句祝愿：“__________________，__________________”愿我們的情誼天長地久?！敬鸢浮竣?不以物喜②.不以己悲③.長風破浪會有時④.直掛云帆濟滄海⑤.春蠶到死絲方盡⑥.蠟炬成灰淚始干⑦.但愿人長久⑧.千里共嬋娟【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不多字，不少字，不寫錯字。本題中注意“以、己、長、濟、滄、蠟、炬、嬋、娟”等字要正確書寫。3.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ嵏尚偷娜送ǔ６紩ぷ?，以獲得他們想獲得的地位和別人贊賞的目光。_____，_____。_____，_____?？傊?，實干型的人會全心全意追求目標，而且有著不達目標決不罷休的勇氣。①他們信奉努力比聰明更重要②他們的成功不僅體現(xiàn)在事業(yè)上，也可能是成功的父母，成功的商人、成功的老師，成功的玩伴等③如果他們既努力又聰明，成功的概率是很高的④生活中的那些成功人士，多是實干型④①③② B.①③②④ C.①②④③ D.④③②①【答案】A【解析】【詳解】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。④“生活中的那些成功人士，多是實干型”由上句闡述的“實干型”人員的特點，進一步介紹了“實干型”人士的分布范圍——成功人士；①緊隨上句，各具體介紹了實干型人士的信仰是什么；③進一步補充，在充分肯定實干的基礎上，補充“聰明”這一條件，闡述了“實干型”人士獲得成功的條件；②再說“他們”成功體現(xiàn)在哪些方面，從而印證“實干”對人獲取成功的重要性。所以，④①③②排序最為恰當。故選A。4.學校開展以“青春·奮進”為主題的實踐活動，請你參加并完成任務。下面是二十大開幕式上習近平主席大會報告的結(jié)尾部分，他用一段話寄語青年。請大家認真閱讀思考。①“青年強，則國家強。當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人?！雹凇皬V大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花?！保?）【我撰寫】學校擬送一則對聯(lián)做為座右銘給大家，但只給出了上部分，請你仿照上部分，根據(jù)第②段補寫下部分。生逢其時展才干，__________________________________________（2）【我設計】班里準備出一期“青春·奮進”的手抄報，請參考示例，再設計一個欄目并說明設計意圖。欄目一：“青春·奮進”語錄名言設計意圖：讀圣賢名言，點燃青春的熱情，激發(fā)人們奮斗的激情。欄目二：________________________________________________設計意圖：______________________________________________（3）【我邀請】學校準備11月30號下午兩點在學校禮堂舉辦“青春·奮進”演講比賽，計劃邀請語文教研組長王老師擔任評委，學校委派擔任學生會主席的你給王老師打一個邀請電話。時間緊迫，請你拔通電話，這就開始（校名人名用XX代替）?！敬鸢浮浚?）示例：懷抱夢想勇?lián)?；腳踏實地建國家；敢想敢為當先鋒等（合理即可，注下聯(lián)為平聲）（2）①.示例：欄目二：“青春·奮進”名人故事②.設計意圖：講述名人故事，樹立學習榜樣，激勵同學們的斗志。（3）王老師您好，我是XX學校學生會主席XX，學校準備于11月30號下午兩點在學校禮堂舉辦“青春，奮進”演講比賽，誠懇邀請您擔任評委，還請您于百忙之中抽出時間蒞臨指導。【解析】【小問1詳解】本題考查理解內(nèi)容補寫句子。結(jié)合上部分“生逢其時展才干”，第②段“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花”可知，我們可以補寫句子為“懷抱夢想敢作為”“腳踏實地勇?lián)敗薄案蚁敫覟榻▏摇薄吧谱魃瞥衫L青春”等。【小問2詳解】本題考查活動設計。題目要求給“青春·奮進”的手抄報設計一個欄目并說明設計意圖。示例：欄目二：“青春·奮進”時代先鋒設計意圖：收集青春奮斗的時代榜樣事跡，用時代榜樣，引領同學們青春奮進?！拘?詳解】本題考查語言的表達運用。打電話注意稱呼，禮貌用語，介紹自己，把本次通話的主要目的表述清楚。示例：王老師，您好！我是校學生會主席XX。11月30號下午兩點，學校準備在學校禮堂舉辦“青春·奮進”演講比賽，現(xiàn)誠摯地邀請您擔任本次演講比賽的評委，不知您是否有時間前來指導？第二部分閱讀（5—20題50分）一、（6分）閱讀下面這兩首詩，回答問題。醉贈劉二十八使君（白居易）為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風光皆寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。5.白的贈詩對劉的遭遇感慨萬千，頷聯(lián)和尾聯(lián)感嘆劉禹錫的不幸是被_____________和_____________所累。白居易的詩與劉禹錫相比，感情基調(diào)較為____________。6.劉禹錫詩的頸聯(lián)描繪了怎樣的畫面？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？這兩句詩富含哲理，至今還常常被人引用，請寫出它蘊含的道理?！敬鸢浮?.①.命運②.才名③.低沉6.沉舟側(cè)畔千帆競發(fā)，病樹前頭萬木爭春；樂觀的情緒，豁達的情懷；舊事物終將被新事物取代，社會總是向前發(fā)展的?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對詩歌的理解。白居易詩歌的尾聯(lián)“亦知合被才名折，二十三年折太多”意思是：你的才名太高，按理說遭受點挫折也正常，但是遭遇二十三年的曲折，這磨難也太多了。由此可知作者感嘆劉禹錫的不幸命運是被“才名”所累。《醉贈劉二十八使君》此詩稱贊了劉禹錫的才華，對劉禹錫貶官二十三年的坎坷遭遇，表示了極度不平和無限感慨，抒發(fā)了兩人同病相憐之情，也批判了不珍視甚至戕害人才的統(tǒng)治階層。《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩歌顯示了自己對世事變遷和仕宦升沉的豁達襟懷，表現(xiàn)了詩人的堅定信念和樂觀精神，同時又暗含哲理，表明新事物必將取代舊事物。由此可知，白居易的詩與劉禹錫的詩相比，感情基調(diào)較為低沉?！?題詳解】本題考查對詩人情感的理解。描繪出了在巴山楚水一帶，有一個游客泛舟湖上，看著一舟舟的船只從沉沒了的船只旁經(jīng)過，而在不遠處的河岸上，已經(jīng)枯萎了好久的樹木邊上卻是綠油油的一片的畫面?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪的畫面：在巴山楚水一帶，有一個游客泛舟湖上，翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過，在不遠處的河岸上，已經(jīng)枯萎了好久的樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春，從中蘊含了深刻道理，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好。人在逆境面前，痛苦、困難、挫折、失意都是暫時的，要積極進取，振作精神，面向未來，因為理想、光明、勝利就在前頭，新事物必將替代舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。二、（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住款櫄g字景怡，吳郡鹽官人。歡年六七歲，父使驅(qū)田中雀，歡作《黃雀賦》而歸，雀食過半。父怒，欲撻①之，見賦乃止。鄉(xiāng)中有學舍，歡貧，無以受業(yè)，于舍壁后倚聽，無遺亡者。八歲，誦《孝經(jīng)》、《詩》、《論》。及長，篤志好學。母年老，躬耕讀書，夜則然②糠自照。同郡顧愷之臨③縣，見而異之，遣諸子與游④，及孫憲之，并受經(jīng)句?！疽摇繌垷o垢謫橫浦，客城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽⑤執(zhí)書立窗下，就明而讀。如是者十四年。泊⑥北歸，窗下石上，雙跌⑦之跡隱然，至今猶存?！咀ⅰ竣贀椋河帽薰鞔蛉恕＂谌唬和ā叭肌?，③臨：來到。④游：交往。⑤昧爽：拂曉，破曉。⑥泊：到。⑦跌：腳。7.解釋下列句中加著重號的詞語。①無遺亡者______________②及長______________③謫橫浦______________④客城西寶界寺______________8.下列句子中，加著重號詞意義或用法不同的一項是（）A.見賦乃止/乃重修岳陽樓 B.于舍壁后倚聽/至于負者歌于途C.如是者十四年/是金陵人 D.見而異之/漁人甚異之9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）父使驅(qū)田中雀，歡作《黃雀賦》而歸。（2）雙跌之跡隱然，至今猶存。10.甲文主要寫顧歡，為什么又寫到顧愷之？從顧歡的身上，你得到的學習方面的啟示是什么？11.請用簡潔的語言給乙文擬一個題目?！敬鸢浮?.①.忘記，丟失②.等到，到……的時候③.降職遠調(diào)，貶官④.客居8.C9.（1）他的父親派他驅(qū)趕田中的鳥雀，顧歡寫了一篇《黃雀賦》就回來了。（2）雙腳踏出的痕跡隱約可見，到現(xiàn)在還保存著。10.用顧愷之讓自己的兒子與顧歡交往，一起學習，側(cè)面襯托顧歡學習勤奮，學問高。一個人只要勤奮學習，即使物質(zhì)條件再困難，也一定會有所成就。11.張無垢勤學【解析】【7題詳解】本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。（1）句意：沒有遺漏掉的。遺亡：忘記，丟失。（2）句意：等到長大了。及：等到，到……的時候。（3）句意：貶官到橫浦。謫：降職遠調(diào)，貶官。（4）句意：住在城西的寶界寺?？停嚎途?。【8題詳解】本題考查一詞多義，注意根據(jù)語境確定詞義。A.都是副詞，于是，就；B.都是介詞，在；C.指示代詞，這樣/表肯定的判斷動詞；D.形容詞的意動用法，對……感到詫異；故選C?！?題詳解】本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：（1）使：派；驅(qū)：驅(qū)趕；歸：回來；（2）雙跌：雙腳；之：結(jié)構(gòu)助詞，的；隱然：隱約可見的樣子；存：保存?！?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析與啟示。第一問：結(jié)合甲文“同郡顧愷之臨縣，見而異之，遣諸子與游”可知，顧愷之是東晉時期杰出的詩人、畫家，連他見到了顧歡都被他吸引住，讓自己的孩子和他一同學習，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，這從側(cè)面表現(xiàn)出顧歡這個人品學兼優(yōu)，值得交往；第二問：結(jié)合文章“歡貧，無以受業(yè)，于舍壁后倚聽，無遺亡者。八歲，誦《孝經(jīng)》、《詩》、《論》。及長，篤志好學”可知，盡管顧歡家庭貧困，可是他很有志氣，學業(yè)有成，這啟發(fā)了我：在學習上一定不要去抱怨周圍的環(huán)境，而是努力改變自己，積極上進，這樣才能取得成功?！?1題詳解】本題考查文章擬寫標題。標題的擬寫，要圍繞主要人物和主要事件即可。結(jié)合乙文“每日昧爽執(zhí)書立窗下，就明而讀。如是者十四年。泊北歸，窗下石上，雙跌之跡隱然，至今猶存”可知，張無垢每天早起天剛亮就借著光亮讀書，這樣堅持了十四年，連窗戶下的石頭都能看到雙腳的痕跡，足以見他勤學苦讀，據(jù)此可擬寫標題為：勤學的張無垢?！军c睛】參考譯文：甲文：顧歡字景怡，吳郡鹽官人。顧歡六七歲的時候，父親讓他驅(qū)趕田里的麻雀，顧歡作了一篇《黃雀賦》就回去了，麻雀把田里的糧食吃了一大半，父親很憤怒，要用棍子打他，看見《黃雀賦》就沒有打他。鄉(xiāng)里有學堂，顧歡家中貧困不能上學，在學堂墻壁后面倚著聽，沒有漏掉的。八歲時，可以背誦《孝經(jīng)》《詩》《論》。等到長大了，專心致志，勤奮好學。母親年紀大了，顧歡一邊親自種地，一邊背書，晚上，就把糠點燃照著看書。同郡顧愷之來到縣里，見到他（如此勤學）感到驚異，讓自己的幾個兒子與他一起交游，到了孫憲之處，和他們一起接受教育。乙文：張無垢被貶官到橫浦，住在城西的寶界寺內(nèi)。他住的房間有一扇短窗，每天，天將亮時，他總是拿著書本站在窗下，依靠微弱的晨光讀書。這樣一直堅持了十四年之久。等到他回到北方了，在窗下的石頭上，雙腳踏出的痕跡還隱約可見，現(xiàn)在還留著。三、（9分）閱讀下面的文字，回答下面小題。如何讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既“活”又“火”①歷史是最好的教科書，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是最深厚的文化軟實力。文脈延續(xù)，國之強大，離不開賡續(xù)歷史傳統(tǒng)、守護文化瑰寶。習近平總書記日前在甘肅考察時強調(diào)，要加強對國粹傳承和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的支持和扶持?？梢哉f，支持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是豐富我們的精神世界，扶持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是守護共同的精神家園。②近年來，包括國粹藝術(shù)、非遺在內(nèi)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，漸成熱潮?！肮蕦m跑”、京劇“潮”、敦煌美、詩詞熱……諸多與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關的藝術(shù)形態(tài)活躍在各大平臺，不僅越來越有時代風尚，而且吸引了更多人參與其中。伴隨著傳播熱度的是，人們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度關注。換言之，文化熱，不能熱在一時，而要在持續(xù)支持與扶持中煥發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力。③應該看到，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“熱起來”的背后，藏著對其支持與扶持的緊迫性。仔細觀察一些火熱的傳統(tǒng)文化形態(tài)，多數(shù)是因為某個“IP人物”的帶動而進入人們視野。這是好現(xiàn)象，卻也值得反思。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護與發(fā)展，如何更有持續(xù)性？如何能百花齊放？如何能激發(fā)內(nèi)生動力、散發(fā)外在魅力？思考并解決好這些問題，對于加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的支持和扶持大有裨益。④這就需要加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究，在歷史與現(xiàn)實的對話中給予支持和扶持。弘揚傳統(tǒng)文化，既是傳播的過程，又是研究的過程，歸根結(jié)底都要立足于對其深入研究之上。這幾年，圍繞敦煌的文化話題之所以火熱，與深入挖掘敦煌文化和歷史遺存蘊含的哲學思想、人文精神、價值理念、道德規(guī)范等不無相關。人們不僅知道敦煌文化，而且了解以“敦煌的女兒”樊錦詩為代表的研究文化，更是借助諸如《牧煌飛天》的芭蕾舞感受到其中的文化魅力。只有通過深入研究，挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精題及現(xiàn)代意義，才能真正既“活”又“火”。⑤這就需要具有博大胸懷，更加廣泛地開展同各國的文化交流。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。文明交流互鑒，是推動人類文明進步和世界和平發(fā)展的重要動力。以敦煌文化為例，其文化風格之豐富、文化樣態(tài)之精彩，很大程度上在于歷史上的中西文明交流，這是互相學習借鑒的成果。應該說，中華文化之偉大在于包容互鑒，鑄就中華文化新輝煌更需要秉持包容精神。⑥“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”每一種文明都延續(xù)著一個國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護，更需要與時俱進、勇于創(chuàng)新。新時代，我們追隨時代的新進步，推動中華文明創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，激活其生命力，收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古里的文宇就都能夠活起來，中國人民在實現(xiàn)中國夢的進程中也必定具有更強大的精神動力。12.本文的中心論點是什么？13.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“熱”起來的原因是什么？14.第⑤段談到“敦煌文化”文化風格豐富，文化樣態(tài)精彩有何作用？15.唐山皮影藝術(shù)研究學會也想讓皮影藝術(shù)這一地方文化“活起來”“火起來”，請你說說他們可以怎樣做？【答案】12.文化熱，不能熱在一時，而要在持續(xù)支持與扶持中煥發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力。（或者支持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是豐富我們的精神世界，扶持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是守護共同的精神家園）13.人們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度關注；對其支持與扶持的緊迫性。14.舉“敦煌文化”的事例具體有力地論證了“讓傳統(tǒng)文化活起來、火起來就需要具有博大胸懷，更加廣泛地開展同各國的文化交流”（或“中華文化之偉大在于包容互鑒，鑄就中華文化新輝煌更需要秉持包容精神”）。15.深入研究，挖掘皮影文化精髓及現(xiàn)代意義；具有博大胸懷，更加廣泛地開展同各國的文化交流，學習借鑒?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查概括中心論點的能力。中心論點一般出現(xiàn)在文章標題、開頭、結(jié)尾。由標題“如何讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既‘活’又‘火’”可知，提出議論話題對象——優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。由第①段“支持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是豐富我們的精神世界，扶持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是守護共同的精神家園”，第②段“換言之，文化熱，不能熱在一時，而要在持續(xù)支持與扶持中煥發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力”可知，本文的中心論點為：文化熱，不能熱在一時，而要在持續(xù)支持與扶持中煥發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力。（或者支持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是豐富我們的精神世界，扶持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是守護共同的精神家園）【13題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。由第②段“伴隨著傳播熱度是，人們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度關注”可知，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“熱”起來的原因之一：人們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度關注；由第③段“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化‘熱起來’的背后，藏著對其支持與扶持的緊迫性”可知，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“熱”起來的原因之一：對其支持與扶持的緊迫性?！?4題詳解】本題考查句段作用分析第⑤段“以敦煌文化為例”運用了舉例論證，再結(jié)合第⑤段“其文化風格之豐富、文化樣態(tài)之精彩，很大程度上在于歷史上的中西文明交流，這是互相學習借鑒的成果。應該說，中華文化之偉大在于包容互鑒，鑄就中華文化新輝煌更需要秉持包容精神”可知，舉“敦煌文化”的例子主要是為了論證本段“這就需要具有博大胸懷，更加廣泛地開展同各國的文化交流”的分論點，這樣顯得極具說服力?！?5題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。由第④段“這就需要加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究，在歷史與現(xiàn)實的對話中給予支持和扶持”可知，要深入研究皮影藝術(shù)，將傳統(tǒng)的皮影文化與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合；由第⑤段“這就需要具有博大胸懷，更加廣泛地開展同各國的文化交流”“這是互相學習借鑒的成果”可知，可以具有博大胸懷，更加廣泛地開展同各國的文化交流，在交流中學習借鑒，取長補短。四、根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答問題。（6分）16.對《艾青詩選》內(nèi)容表述不正確的一項是（）A.《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石象征堅忍不拔、高傲自負的人。B.從“活著就要斗爭，在斗爭中前進”可以體會到詩人對革命的崇高熱情和不懈努力，以及為革命獻身的偉大思想感情。C.“在死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩人對生命的熱愛以及奉獻自己、貢獻力量的偉大情懷。D.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”這兩句詩形象充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查詩歌鑒賞。A.《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石象征堅忍不拔、樂觀自信的人；“高傲自負”為貶義詞，不符合“礁石”所象征的正面形象；故選A。17.《水滸傳》塑造的人物形象鮮明，給人留下深刻的印象。同時作者在塑造這些粗豪俠義之士時，非常注意表現(xiàn)他們的共性與個性。李逵、魯智深的共性是什么？再結(jié)合反對招安的表現(xiàn)，說說他們的個性。樂和唱這個詞，正唱到“望天王降詔，早招安”，只見武松一拍桌子叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄們的心！”黑旋風李逵更是睜圓怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鳥安！”性起抬起只一腳，把桌子踢得粉碎?！斨巧畋愕溃骸爸唤駶M朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聰，就比俺的直裰染做皂了，洗殺怎得干凈？招安不濟事，便拜辭了，明日一個個各去尋趁罷?！薄敬鸢浮抗残裕杭祼喝绯?、俠肝義膽。李逵反對招安時只是反對、踹翻桌子表現(xiàn)他的魯莽直率、頭腦簡單；而魯智深卻能看到朝廷沒有好人，就像直裰染皂就洗不干凈，可以看出他的冷靜明理、能認請社會現(xiàn)實。【解析】【詳解】本題考查名著人物。結(jié)合《水滸傳》內(nèi)容可知，李逵、魯智深的共性是豪爽、仗義、脾氣火爆、勇猛絕倫、武藝超強、嫉惡如仇、不拘小節(jié)。但兩人也有不同的個性：魯智深是軍官出身，閱歷較深，富有正義感，痛惡社會的不平；李逵則憨直、剛強、粗心、大膽，極其忠于梁山事業(yè)，反抗性最強，勇猛無比。結(jié)合“黑旋風李逵更是睜圓怪眼，大叫道：‘招安，招安，招甚鳥安！’性起抬起只一腳，把桌子踢得粉碎”可知，面對朝廷的招安，李逵嘴中說著反對，同時抬腳踢碎桌子，據(jù)此可知，李逵頭腦簡單，處事魯莽直率；結(jié)合“魯智深便道：‘只今滿朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聰，就比俺的直裰染做皂了，洗殺怎得干凈？招安不濟事，便拜辭了，明日一個個各去尋趁罷’”可知，面對朝廷的招安，魯智深一語道破，朝廷沒有好人，就像直裰染皂就洗不干凈，招安不濟事，各自散去的好；據(jù)此可知，魯智深頭腦冷靜，明白事理，能認清現(xiàn)實。五、（15分）閱讀下面的文字，回答下面小題。舍得①父親去世10年后，在我的“軟硬兼施”下，母親終于同意來鄭州跟著我——她最小的女兒一起生活。②母親住下來，每天清晨，地早早起來做飯，小米粥、小包子、雞蛋餅……變著花樣兒。中午下班我們再也不用急趕著去買菜，所有家務母親全部包攬。陽臺上還新添了兩盆綠瑩瑩的蒜苗，有了母親的家，多了種說不出的安選。③一天，母親對先生說，星期天喊你那些朋友回家來吃飯吧，我都來了大半個月了，沒見他們來過呢。媽，他們經(jīng)常在外面聚呢。我替先生解釋，母親搖頭，態(tài)度堅決她讓先生在周末把他們帶回家來聚一聚。周末一整天，母親都在廚房忙碌。我將母親做好的飯菜一一端出，那幾個事業(yè)有成、幾乎天天在飯店應酬的哥們，立刻被幾盤小菜和面食小點吸引過去。其中一個忍不住伸手捏起一個菜餃，喃喃說，小時候最愛吃母親做的菜餃了。母親便把整盤菜餃端到他面前，說，喜歡就多吃，以后常來家里吃，我給你們做。那個男人點著頭，眼圈忽然就紅了，他的母親已經(jīng)去世多年，他已經(jīng)很久沒回過家鄉(xiāng)了。④母親來后的第三個月，一個周末的下午，有人敲門，是住在對面的女人，端著一盆洗干凈的大櫻桃。女人有點兒不好意思地說，送給大娘嘗嘗。我詫異不已，當初搬過來時，因為裝修走線的問題，我們和地家鬧了點兒矛盾。原本就不熟絡，這樣一來，關系更冷了下來，住了3年多，沒有任何往來。連門前的樓道，都是各掃各的那一小塊兒地方。她冷不丁送來剛剛上市的新鮮櫻桃，我因摸不著頭腦，一時竟不知該說什么好。她的臉就那樣紅著，有點兒語無倫次，大娘做的點心，孩子可愛吃呢……我才恍然明白過來，是母親。母親并不知道我們有點兒過節(jié)兒，其實即使知道了，她還是會那么做，在母親看來，“遠親不如近鄰”是句最有道理的話。所以她先敲了人家的門，給人家送小點心，送自己包的粽子，還送自己種的新鮮小蒜苗……誠懇地幫我們打開了鄰居家的門。后來，我和那女人成了朋友，她的孩子也經(jīng)常來我們家，奶奶長奶奶短地跟在母親身后，親好得猶如一家人。⑤有一次，得知先生一個同事的孩子患了白血病，母親要我們送些錢過去。因為是來往并不親密的同事，我們只想象征性地表示一下，母親卻堅決不答應，說，人這輩子，誰都可能會碰到難事，你舍得幫人家，等你有事了，人家才會舍得幫你。孩子生病對人家是天大的難事，咱們碰上了，能幫的就得幫。我們聽了母親的。⑥母親在世的最后一段時間，我陪在地身邊。藥物只是用來止疼，抵擋不了癌癥的肆虐。她的身體飛快地憔悴下去，已經(jīng)不能站立，天好的時候，我會抱她出來，小心地放在躺椅上，陪著她曬曬太陽。她漸漸吃不下飯去，喝口水都會吐出來，卻從來沒有流露過任何痛苦的神情，那些許黑發(fā)依舊倔強地蓬勃著，面容消瘦卻光潔，只要醒著，臉上便漾著微微的笑容。那天，母親對我說，你爸他想我了。媽，可是我舍不得。梅，這次，你得舍得。她笑起來，拍著我的手。但是這一次，母親，我舍不得。我說不出未，心就那么疼啊，疼得碎掉了。⑦母親走的那天，送葬的隊伍浩浩蕩蕩，從村頭排到村尾，除了親戚，還有我和先生的同學、朋友、同事，以及我們社區(qū)前后左右的鄰居們……很多很多人，有些是我見過但不熟悉的，有些是我根本就不認識的，大家神情肅穆，流露出哀傷和不舍。一位老奶奶跟我說，閨女啊，你娘前世積的什么德喲，我這輩子可從來沒見過這么大的場面??！18.文中的母親是一個什么樣的人？19.文章以母親為寫人記事的中心，為什么以“舍得”為題？請結(jié)合全文談談你的看法。20.聯(lián)系上下文，賞析句子中加點詞的表達效果。（1）其中一個忍不住伸手捏起一個菜餃，喃喃說，小時候最愛吃母親做的菜餃了。（2）她冷不丁送來剛剛上市的新鮮櫻桃。21.文章結(jié)尾鋪陳母親葬禮的大場面，有什么用意？【答案】18.母親是一個慈愛、關心子女；勤勞能干；善良大方，團結(jié)鄰里；慷慨、舍得付出、堅強倔強樂觀的人19.母親平凡善良，舍得付出，舍得愛人的形象，舍得是人物性格特征；舍得是行文線索貫穿全文，使小說結(jié)構(gòu)嚴謹；文章表現(xiàn)一個人只要真誠付出，舍得愛人就能得到回報，揭示中心突出主旨。20.（1）動作描寫，“伸”“捏”等，生動形象地寫出了先生朋友喜愛母親做的菜餃，襯托了母親廚藝高超。（2）“冷不丁”是突然、出乎意料的意思，寫出我對鄰居友好行為的驚訝，側(cè)面烘托母親熱情善良的優(yōu)秀品質(zhì)。21.寫出了眾人對母親的感恩和懷念，側(cè)面烘托母親善良、舍得付出的美好品質(zhì)；彰顯了母親的人格魅力和影響力；照應標題，突出文章弘揚正能量，構(gòu)建和諧社會的中心。（答出三點即可）【解析】【18題詳解】本題考查人物形象。結(jié)合第②段“母親住下來，每天清晨，地早早起來做飯，小米粥、小包子、雞蛋餅……變著花樣兒。中午下班我們再也不用急趕著去買菜，所有家務母親全部包攬”可知母親是一個勤勞，關心子女的人；結(jié)合第③段“母親對先生說，星期天喊你那些朋友回家來吃飯吧”“周末一整天，母親都在廚房忙碌”可知母親是一個勤勞，慈愛，慷慨的人；結(jié)合第④段“她先敲了人家的門，給人家送小點心，送自己包的粽子，還送自己種的新鮮小蒜苗”可知母親是一個善良大方，關心鄰里的人；結(jié)合第⑤段“人這輩子，誰都可能會碰到難事，你舍得幫人家，等你有事了，人家才會舍得幫你”可知母親是一個善良，關心他人，舍得付出人；結(jié)合第⑥段“她漸漸吃不下飯去，喝口水都會吐出來，卻從來沒有流露過任何痛苦的神情，那些許黑發(fā)依舊倔強地蓬勃著，面容消瘦卻光潔，只要醒著，臉上便漾著微微的笑容”可知母親是一個堅強倔強樂觀的人?！?9題詳解】本題考查題目的含義和作用。結(jié)合第②段“母親住下來，每天清晨，地早早起來做飯，小米粥、小包子、雞蛋餅……變著花樣兒。中午下班我們再也不用急趕著去買菜，所有家務母親全部包攬”第③段“母親對先生說，星期天喊你那些朋友回家來吃飯吧”“周末一整天，母親都在廚房忙碌”第④段“她先敲了人家的門，給人家送小點心，送自己包的粽子，還送自己種的新鮮小蒜苗”第⑤段“人這輩子，誰都可能會碰到難事，你舍得幫人家，等你有事了，人家才會舍得幫你”可知母親平凡善良，舍得付出，舍得愛人；同時這些事情都表現(xiàn)了母親舍得的品質(zhì)，貫穿了全文，做線索；結(jié)合第⑦段“母親走的那天，送葬的隊伍浩浩蕩蕩，從村頭排到村尾，除了親戚，還有我和先生的同學、朋友、同事，以及我們社區(qū)前后左右的鄰居們”可知很多人都來送母親，說明要真誠付出，舍得愛人就能得到回報，揭示中心突出主旨?！?0題詳解】本題考查賞析。（1）“伸手捏起”中“伸”和“捏”是動作描寫，“忍不住伸手捏起一個菜餃”形象地寫出了先生的朋友對母親做的餃子的喜愛，寫出了母親做餃子做的好看，讓人很有食欲，襯托了母親廚藝高超。（2）“冷不丁”是突然、出乎意料的意思。結(jié)合④段“當初搬過來時，因為裝修走線的問題，我們和她家鬧了點兒矛盾。原本就不熟絡，這樣一來，關系更冷了下來，住了3年多，沒有任何往來”可知兩家關系不好，沒有來往，“送來剛剛上市的新鮮櫻桃”這種友好行為讓我很驚訝，原來是母親“她先敲了人家的門，給人家送小點心，送自己包的粽子，還送自己種的新鮮小蒜苗”，才有了“送新鮮櫻桃”的行為，側(cè)面烘托母親熱情善良的特點?！?1題詳解】本題考查尾段作用。結(jié)合⑦段“送葬的隊伍浩浩蕩蕩，從村頭排到村尾，除了親戚，還有我和先生的同學、朋友、同事，以及我們社區(qū)前后左右的鄰居們”可知因為母親生前對這些人都有過幫助，給我和先生的同學朋友做飯，讓他們感受家里的溫馨吃飯氛圍，第④段“她先敲了人家的門，給人家送小點心，送自己包的粽子，還送自己種的新鮮小蒜苗”給鄰居送東西，第⑤段“人這輩子，誰都可能會碰到難事，你舍得幫人家，等你有事了，人家才會舍得幫你”同事遇到困難需要錢，母親讓多拿錢幫忙，正因為母親對很多人的舍得，母親走時才會有那么多的人來送她，表現(xiàn)了眾人對母親的感恩和懷念，側(cè)面烘托母親善良、舍得付出的美好品質(zhì)；也表現(xiàn)了母親的人格魅力和巨大影響力；因為母親的舍得，她讓大家對她充滿感激很懷念，表現(xiàn)了主題，照應了標題，這是一種社會正能量，突出了弘揚正能量，構(gòu)建和諧社會的主題。第三部分寫作（21題50分）21.作文。（50分）22.題目：世間萬物，人生百態(tài)，都可以被“看見”?！翱匆姟笔且环N觀察，“看見”是一種發(fā)現(xiàn)，“看見”是一種見證。請以“看見”為題目，寫一篇文章。要求：①結(jié)合生活經(jīng)歷，有真情實感。②敘事清楚，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整，恰當運用描寫、抒情等，不少于600字。③不出現(xiàn)真實的地名校名人名?！敬鸢浮坷模嚎匆姺_名人的故事，我看見了……看見?艱辛都說“世界的郎朗，華人的驕傲”，可誰知，可愛的少年郎朗，都歷經(jīng)了那些風風雨雨！郎朗爺爺、父親、母親都曾經(jīng)從事與藝術(shù)有關的工作，造就了郎朗的音樂天賦。一個兩歲半迷上動畫片《貓和老鼠》中的