《元日》古詩教學課件歡迎大家一起學習北宋著名政治家、文學家王安石的代表作《元日》。這首詩是人教統(tǒng)編版三年級語文教材中的必學古詩，通過這首詩，我們將一起感受中國傳統(tǒng)新年的喜慶氛圍，領(lǐng)略古人如何描繪和慶祝這個重要節(jié)日。導入：新年印象在我們中華文化中，新年是最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。每當農(nóng)歷正月初一到來，家家戶戶便開始了隆重的慶?；顒?。元旦與春節(jié)元，意為"始"；旦，意為"日"或"早晨"。元旦原指農(nóng)歷正月初一，即傳統(tǒng)意義上的春節(jié)，是一年的第一天。而現(xiàn)在我們所說的"元旦"，指的是公歷1月1日。王安石筆下的"元日"，指的就是農(nóng)歷新年的第一天。春節(jié)象征意義春節(jié)象征著辭舊迎新、吉祥如意。在中國傳統(tǒng)文化中，春節(jié)代表著團圓、和諧、希望與新生。人們會進行一系列慶?；顒?，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團圓飯等，以驅(qū)趕邪氣，迎接好運。認識作者：王安石王安石（1021年-1086年），字介甫，號半山，撫州臨川（今江西撫州市臨川區(qū)）人，北宋著名的政治家、文學家、思想家、改革家。政治成就王安石在宋神宗熙寧年間（1068-1077）主持"熙寧變法"，推行新法，實行政治、經(jīng)濟等多方面改革，對北宋社會產(chǎn)生重大影響。文學成就王安石是北宋文壇領(lǐng)袖之一，詩文兼善。其詩風格平易樸實，內(nèi)容多反映現(xiàn)實，富有哲理性。其散文也頗具特色，被譽為"唐宋八大家"之一。主要作品除《元日》外，王安石的著名詩作還有《泊船瓜洲》《梅花》《登飛來峰》等。其文集《臨川先生文集》，收錄詩歌約1200首。詩人王安石小故事王安石不僅是一位杰出的政治家，更是一位有情懷的詩人。在他的一生中，有許多傳為佳話的故事，展現(xiàn)了他的為政理念和文人氣質(zhì)。據(jù)傳，王安石在擔任宰相期間，生活極為簡樸。他的府邸雖然是宰相府，卻沒有豪華裝飾，甚至可以說是簡陋。有一次，宋神宗微服私訪，來到王安石家中，看到他的住所如此簡樸，不禁感嘆："先生真廉潔！"王安石對新年有著特殊的感情。每逢新年，他都會寫詩抒發(fā)自己對國家和人民的祝福，寄托美好愿景?！对铡愤@首詩就是他在一個新年之際，描繪新年景象，表達對美好未來的向往而作。時代背景解讀北宋社會環(huán)境北宋時期（960-1127年），中國社會總體上比較安定，經(jīng)濟繁榮，城市商業(yè)發(fā)達，是中國封建社會發(fā)展的重要階段。王安石生活的時代，是北宋中后期，社會文化繁榮，詩詞、繪畫等藝術(shù)形式蓬勃發(fā)展。春節(jié)民俗之盛行北宋時期，春節(jié)民俗已經(jīng)相當成熟和豐富。爆竹迎新、飲屠蘇酒、貼門神、換桃符等習俗廣泛流行，成為人們慶祝新年的重要活動。這些習俗不僅有娛樂性，更具有祛除邪氣、迎接新年的美好寓意。變法背景王安石主持的"熙寧變法"是北宋歷史上的重要改革。他積極推行富國強兵政策，改革財政、軍事、教育等制度?！对铡冯m然是描寫春節(jié)景象的詩作，但其中也可以看出詩人對社會新氣象的期待和對美好生活的向往。詩歌文本呈現(xiàn)《元日》王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。這首《元日》是一首五言絕句，共四句二十字，樸實無華卻描繪出一幅生動的新年圖景。詩人通過聽覺（爆竹聲）、觸覺（春風送暖）、視覺（千門萬戶、曈曈日、新桃舊符）等多種感官描寫，全方位展現(xiàn)了宋代人民歡度春節(jié)的場景，表達了人們辭舊迎新的喜悅心情。詩歌朗誦指導朗誦技巧斷句與停頓五言絕句通常在第二字后有一個小停頓，如："爆竹/聲中/一歲除"。這樣的停頓有助于突出詩歌的節(jié)奏感。重音處理在朗誦時，可以適當加重某些字的讀音，如"爆"、"除"、"暖"、"曈曈"、"換"等，這些詞語承載著詩歌的情感和意象。情感表達《元日》整體氛圍歡快喜慶，朗誦時應(yīng)當聲音明亮，語調(diào)輕快，表達出辭舊迎新的喜悅之情。分節(jié)朗讀建議可以將全詩分為兩個部分來朗讀：第一部分（前兩句）：描述時間和聲音、感覺，語調(diào)可略微舒緩；第二部分（后兩句）：描述視覺畫面和人們的行動，語調(diào)可略微提升，表現(xiàn)出活躍的氣氛。嘗試跟隨節(jié)奏，有感情地朗讀這首詩：爆竹聲中（停頓）一歲除，春風送暖（停頓）入屠蘇。千門萬戶（停頓）曈曈日，全詩注音講解1爆竹(bàozhú)聲中一歲(suì)除(chú)爆竹：爆炸的竹子，即鞭炮。古代的鞭炮是用竹子制成的，放在火中會爆裂發(fā)出響聲。一歲除：一年結(jié)束了。"除"在這里是"除去"、"結(jié)束"的意思，指舊的一年已經(jīng)過去。2春風送暖入屠(tú)蘇(sū)春風：春天的風，溫暖而和煦。送暖：帶來溫暖。屠蘇：一種藥酒名，古人在新年飲用，取辟邪祛病、延年益壽之意。3千門萬戶曈(tóng)曈(tóng)日千門萬戶：形容眾多的門戶，指家家戶戶。曈曈：象聲詞，形容初升的太陽光亮柔和的樣子。這是一個疊字，表示剛剛升起的太陽。4總把新桃換舊符總把：都把。"總"在這里是"都"的意思，"把"是"將"的意思。新桃：新的桃符，即新的門神或春聯(lián)。舊符：舊的門神或春聯(lián)，指去年貼的。逐句析義：爆竹聲中一歲除"爆竹聲中一歲除"是整首詩的開篇，通過聽覺描寫，創(chuàng)造出一個熱鬧喜慶的氛圍。字詞深解爆竹：源于古代的"爆竹驅(qū)邪"習俗。相傳古時有一種叫"年"的怪獸，每到歲末出來傷害人畜，而它怕紅色和響聲。人們發(fā)現(xiàn)竹子在火中爆裂會發(fā)出響聲，于是用此來驅(qū)趕"年"獸，后來演變?yōu)楸夼?。一歲除："除"本義為去除、消除，引申為結(jié)束。這里指舊的一年已經(jīng)過去。在農(nóng)歷中，除夕之"除"，也是這個意思，意味著舊歲已盡。句意分析這句詩描繪了除夕夜或新年伊始放鞭炮的場景，鞭炮聲象征著舊歲的結(jié)束和新年的開始。寓意驅(qū)除邪氣、迎接新年，表達了人們辭舊迎新的歡快心情。解釋與拓展：春風送暖入屠蘇屠蘇酒典故屠蘇酒是中國古代的一種藥酒，據(jù)《金匱要略》記載，屠蘇酒由多種藥材泡制而成，具有驅(qū)邪避疫的功效。宋代吳自牧的《夢粱錄》中記載："元旦，掌撲廝養(yǎng)人，宜起五更，先于井中汲漿水，熬屠蘇飲子。"說明飲屠蘇酒是宋代新年的重要習俗。句意解析"春風送暖入屠蘇"一句，描繪了新年時節(jié)春風送來溫暖，人們飲用屠蘇酒的場景。這里有兩層含義：字面含義：春風吹來，帶著溫暖，人們在這樣的氛圍中飲用屠蘇酒。比喻含義："春風送暖"可以理解為新年帶來的溫暖祝福和美好希望，進入到人們的生活中，如同屠蘇酒帶給人們健康和好運。文化背景飲屠蘇酒的習俗有特定的儀式：正月初一，全家人要按照從年齡小到大的順序依次飲用，寓意長幼尊卑、家庭和睦。這種習俗一直延續(xù)到明清時期。"千門萬戶曈曈日"的畫面畫面分析"千門萬戶曈曈日"一句，營造了一個宏大而明亮的視覺畫面。詩人用"千門萬戶"形容眾多的房屋，"曈曈日"描繪初升的太陽，整句詩展現(xiàn)了新年清晨陽光照耀下的城市景象。"曈曈"意象解讀"曈曈"是一個疊字，形容初升太陽的溫和光亮。這個詞不僅描繪了太陽的樣子，也暗含了新的一年剛剛開始的意象。正如初升的太陽充滿活力和希望，新的一年也帶給人們無限可能和期待。空間感營造這一句從空間上拓展了詩歌的視野，從前兩句的個人感受（聽爆竹、感春風、飲屠蘇）擴展到整個城市的景象。"千門萬戶"的表達方式，讓讀者仿佛站在高處，俯瞰整個城市沐浴在新年陽光中的壯觀景象。"總把新桃換舊符"詳解桃符與門神的起源桃符最早源于驅(qū)邪避鬼的民間信仰。據(jù)《續(xù)漢書·禮儀志》記載，古人認為桃木有辟邪作用，常在門上掛桃木制成的符板。最初的桃符是用桃木做的長方形木板，上面刻有神荼、郁壘二神的形象，他們是傳說中能降伏鬼魅的神靈。隨著時代發(fā)展，桃符逐漸演變?yōu)殚T神畫像，人們會在新年前夕將舊的門神撕去，換上新的，象征著辭舊迎新、祛除不祥。春聯(lián)的演變到了明代，桃符又演變?yōu)榇郝?lián)。據(jù)傳，明太祖朱元璋要求百姓在春節(jié)時在門上貼"升官發(fā)財"字樣，后來逐漸發(fā)展為對仗工整的春聯(lián)。這一習俗一直延續(xù)至今，成為中國人過年不可或缺的傳統(tǒng)。句意解析"總把新桃換舊符"描述了新年時家家戶戶換上新門神或春聯(lián)的場景。"總"表示普遍性，意味著這是每家每戶都會做的事情。"把"是動詞，表示"將"。"新桃"指新的桃符或門神，"舊符"指去年的桃符或門神。詩句順序梳理1除夕夜"爆竹聲中一歲除"——除夕夜或新年伊始，爆竹聲響起，標志著舊的一年已經(jīng)結(jié)束。這是詩歌的時間起點，設(shè)置在新舊年交替的重要時刻。2新年清晨"春風送暖入屠蘇"——新年的早晨，春風送來溫暖，人們開始飲用屠蘇酒慶祝新年。時間推進到新年的早晨，描寫了人們的第一個慶祝活動。3旭日東升"千門萬戶曈曈日"——太陽升起，陽光照耀著城市中的每家每戶。時間繼續(xù)推進，太陽已經(jīng)升起，畫面從個人感受擴展到整個城市的景象。4新年活動"總把新桃換舊符"——家家戶戶都在更換新的門神或春聯(lián)。這是人們在新年進行的一項重要活動，象征著除舊布新、迎接新年。語言特色分析白描手法王安石在《元日》中運用了"白描"手法，即不用華麗的修辭，而是用簡潔樸實的語言直接描繪景物和人物活動。如"爆竹聲中"、"春風送暖"、"千門萬戶"等，都是對客觀事物的直接描述，卻能讓讀者清晰地感受到新年的氛圍。疊字運用"曈曈日"中的"曈曈"是一個疊字，形容初升太陽的溫和光亮。疊字的使用增強了語言的音韻美和形象性，使詩歌更加生動活潑。在中國古詩中，疊字常常用來加強語氣或突出描寫對象的特征，這里的運用非常巧妙。句式結(jié)構(gòu)全詩四句均為五言，結(jié)構(gòu)勻稱，節(jié)奏感強。前兩句以"一歲除"和"入屠蘇"作結(jié)，后兩句以"曈曈日"和"換舊符"作結(jié)，形成了整齊的韻律。詩中多用動詞，如"除"、"送"、"入"、"換"等，使詩歌充滿動感，展現(xiàn)出新年的活力。藝術(shù)特色鑒賞畫面感強《元日》最突出的藝術(shù)特色是強烈的畫面感。詩人通過簡潔的語言，勾勒出一幅生動的新年圖景：爆竹聲響、春風和煦、陽光普照、更換門神，每一個場景都栩栩如生，讓讀者仿佛親臨其境。動靜結(jié)合詩中巧妙地結(jié)合了動態(tài)和靜態(tài)描寫：動態(tài)：爆竹爆響、春風送暖、人們更換桃符等活動場景靜態(tài)：曈曈升起的太陽照耀著千家萬戶的寧靜畫面這種動靜結(jié)合的手法，使詩歌既有活力又有沉穩(wěn)，既展現(xiàn)了新年的熱鬧，又表現(xiàn)了節(jié)日的莊重。多感官描寫詩人運用了多種感官描寫，全方位展現(xiàn)新年氛圍：聽覺：爆竹聲觸覺：春風送暖視覺：曈曈日、千門萬戶、新桃舊符這種全方位的感官描寫，使讀者能夠從多個角度感受新年的喜慶與溫馨。首尾呼應(yīng)情感把握：喜悅與希望歡慶喜悅之情《元日》首先表達的是人們對新年的歡慶喜悅之情。爆竹聲、春風暖、飲屠蘇、換桃符，這些新年活動都充滿了歡樂的氣氛。詩人用平實的語言，卻描繪出熱鬧喜慶的場景，讓讀者感受到濃厚的節(jié)日氛圍和人們的歡樂心情。對美好未來的期待詩中也蘊含著對美好未來的期待。"春風送暖"象征著新年帶來的美好希望；"曈曈日"象征著新的開始和光明的未來；"新桃換舊符"象征著除舊布新、更新圖強。這些意象都表達了人們對新年的美好期望和對未來生活的向往。傳統(tǒng)文化的認同詩人通過描寫春節(jié)習俗，表達了對傳統(tǒng)文化的認同和珍視。爆竹、屠蘇酒、桃符等都是中國傳統(tǒng)文化的重要元素，詩人將這些元素融入詩中，不僅記錄了民俗，也表達了對傳統(tǒng)文化的熱愛。詩歌與春節(jié)文化爆竹文化爆竹原為竹子在火中爆裂發(fā)出的聲響，后演變?yōu)榧堉票夼?。在中國傳統(tǒng)文化中，爆竹聲象征著驅(qū)除邪氣、迎接新年?！对铡分?爆竹聲中一歲除"一句，生動描繪了這一傳統(tǒng)習俗，展現(xiàn)了人們期盼新年的喜悅心情。屠蘇酒習俗屠蘇酒是中國古代特有的一種藥酒，在新年飲用有驅(qū)邪避疫、延年益壽的寓意。"春風送暖入屠蘇"一句，不僅描述了飲屠蘇酒的習俗，也表達了人們對健康長壽的美好愿望。桃符與春聯(lián)桃符最初是用桃木制作的辟邪符板，后來演變?yōu)殚T神畫像和春聯(lián)。"總把新桃換舊符"一句，描述了人們在新年更換桃符的習俗，象征著除舊布新、迎接新的一年。這一習俗延續(xù)至今，成為中國春節(jié)最重要的傳統(tǒng)之一。對比賞析：古今春節(jié)古代春節(jié)《元日》中描繪的北宋春節(jié)風俗，展現(xiàn)了當時人們慶祝新年的方式：時間跨度：從除夕夜到正月初一，時間較短。慶?；顒樱悍疟?、飲屠蘇酒、更換桃符（門神或春聯(lián)）?；顒犹攸c：活動相對簡單，多與驅(qū)邪祈福、辟疫保健有關(guān)。社會背景：農(nóng)耕社會，春節(jié)是一年中最重要的節(jié)日，寄托著人們對豐收和平安的期望?，F(xiàn)代春節(jié)而今天的春節(jié)，雖然保留了許多傳統(tǒng)習俗，但也有很多變化：時間跨度：從臘月二十三（小年）到正月十五（元宵節(jié)），時間更長。慶?；顒樱撼藗鹘y(tǒng)的放鞭炮（部分地區(qū)限制）、貼春聯(lián)外，還增加了看春晚、發(fā)紅包、旅游等新的活動形式?；顒犹攸c：活動更加豐富多樣，既有傳統(tǒng)習俗，也融入了現(xiàn)代元素。社會背景：工業(yè)化、信息化社會，春節(jié)更多地成為家人團聚、休閑放松的時間。同類詩作鏈接《除夜》文同（北宋）舊歲今宵盡，新年明日來。曉窗盈瑞雪，瑞雪兆豐年。同樣描寫除夕和新年，但更側(cè)重于對豐年的期盼。《元夕》蘇軾（北宋）去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。描寫元宵節(jié)的熱鬧場景，與《元日》同為節(jié)日詩，但更多表達了思念之情?！对崭袘选逢懹危纤危┍衤曋修o舊歲，春風送暖入屠蘇。千家萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。這首詩與王安石的《元日》幾乎一樣，說明這些習俗在宋代已經(jīng)非常普及。《鄉(xiāng)村四月》翁卷（南宋）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。雖非春節(jié)詩，但同樣用簡潔語言描寫鄉(xiāng)村生活，風格與《元日》相似。語文知識點歸納五言絕句特點《元日》是一首典型的五言絕句，具有以下特點：字數(shù)：全詩四句，每句五字，共二十字。韻律：一、三句不押韻，二、四句押韻。結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合，結(jié)構(gòu)緊湊。特點：短小精悍，言簡意賅。修辭手法《元日》中運用了以下修辭手法：擬人："春風送暖"中的"送"，將春風人格化。借代："千門萬戶"代指無數(shù)家庭。比喻："爆竹聲中一歲除"中，用爆竹聲象征舊歲的結(jié)束。對仗與押韻《元日》中的對仗與押韻：對仗："爆竹聲中一歲除"與"春風送暖入屠蘇"構(gòu)成對仗。"千門萬戶曈曈日"與"總把新桃換舊符"構(gòu)成對仗。押韻："除"、"蘇"、"符"押"魚"韻。文學常識王安石（1021-1086），北宋政治家、文學家?！对铡肥且皇酌鑼懘汗?jié)景象的五言絕句。課堂知識小測試1選擇題1.《元日》是哪個朝代詩人的作品？A.唐代B.北宋C.南宋D.明代2."爆竹聲中一歲除"中的"除"是什么意思？A.消除B.結(jié)束C.去掉D.清除3."總把新桃換舊符"中的"桃符"指的是什么？A.桃花B.桃木牌C.門神或春聯(lián)D.桃子2填空題1.《元日》的作者是________。2."春風送暖入屠蘇"中的"屠蘇"是指________。3."千門萬戶曈曈日"中的"曈曈"形容________。3連線題將詩句與相應(yīng)的含義連接起來：爆竹聲中一歲除——太陽初升照耀著千家萬戶春風送暖入屠蘇——舊的一年在爆竹聲中結(jié)束千門萬戶曈曈日——家家戶戶都在更換新的桃符總把新桃換舊符——春風帶來溫暖，人們飲用屠蘇酒答案選擇題：1.B2.B3.C填空題：1.王安石2.一種藥酒3.初升的太陽互動活動：詩句配畫活動設(shè)計為了幫助學生更好地理解和記憶《元日》這首詩，設(shè)計以下"詩句配畫"活動：分組：將學生分為4個小組，每組負責一句詩。創(chuàng)作：每組根據(jù)分配到的詩句，畫出相應(yīng)的場景或意象。展示：各組展示自己的作品，并解釋畫作如何表現(xiàn)詩句內(nèi)容。評比：由教師和學生共同評選出最能準確表達詩意的作品。評價標準畫面是否準確表達詩句內(nèi)容創(chuàng)意與想象力繪畫技巧與美感對詩句理解的深度示例指導各組可以參考以下方向進行創(chuàng)作：第一組："爆竹聲中一歲除"可以畫出除夕夜人們放爆竹的場景，表現(xiàn)出爆竹聲響和辭舊迎新的氛圍。第二組："春風送暖入屠蘇"可以畫出春風吹拂，人們在溫暖的氛圍中飲用屠蘇酒的場景。第三組："千門萬戶曈曈日"可以畫出初升的太陽照耀著千家萬戶的景象，表現(xiàn)出新年早晨的美好。第四組："總把新桃換舊符"拓展活動：新年愿望寫作活動一：新年愿望表達請學生用學過的詞句，表達自己的新年愿望。可以是對自己的期望，也可以是對家人、朋友、老師的祝福。示例：在新的一年里，我希望像"春風送暖"一樣給身邊的人帶去溫暖；我要像"曈曈日"一樣每天都充滿活力；我要"除舊迎新"，告別壞習慣，迎接新的自己?；顒佣汗棚L對聯(lián)創(chuàng)作請學生嘗試創(chuàng)作1-2句古風對聯(lián)，表達新年祝?；蚱谕?。對聯(lián)要求工整對仗，符合傳統(tǒng)春聯(lián)的風格。示例：上聯(lián)：爆竹聲中辭舊歲下聯(lián)：春風送暖迎新年橫批：喜迎新春活動三：詩歌仿寫請學生模仿《元日》的風格，寫一首描寫現(xiàn)代春節(jié)場景的小詩?？梢员Ａ粼姷慕Y(jié)構(gòu)，更換內(nèi)容；也可以完全創(chuàng)作，但要表達春節(jié)的喜慶氛圍。示例：春晚聲中舊歲除，親情暖意滿屋蘇。千家萬戶團圓夜，共把新年福字書。朗誦比賽活動設(shè)計活動目標通過朗誦比賽，幫助學生熟記《元日》，提高語言表達能力，加深對詩歌內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的興趣?；顒恿鞒虦蕚潆A段：教師講解朗誦技巧，包括聲音控制、情感表達、節(jié)奏把握等。學生分組，每組4-5人，共同設(shè)計朗誦方案。各組準備背景音樂、道具或簡單的表演元素，豐富朗誦效果。排練階段：各組利用課余時間排練，教師提供指導?？梢試L試多種朗誦形式，如齊誦、輪誦、領(lǐng)誦等。鼓勵學生加入適當?shù)膭幼骱捅砬?，增強表現(xiàn)力。比賽階段：各組依次上臺展示，時間控制在3分鐘以內(nèi)。評委（可由教師和學生代表組成）根據(jù)評分標準打分。頒發(fā)"最佳朗誦獎"、"最具創(chuàng)意獎"等獎項。短視頻創(chuàng)作結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，可以安排學生錄制《元日》朗誦短視頻：各組設(shè)計創(chuàng)意朗誦方案，可以選擇在家中、公園等不同場景錄制。利用手機或相機錄制短視頻，時長控制在1分鐘左右?？梢约尤脒m當?shù)谋尘耙魳?、字幕或簡單特效。在班級?nèi)展示分享，也可以在家長群中分享，擴大影響。詩歌名句積累描寫春節(jié)的詩句"爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。"（王安石《元日》）"千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。"（王安石《元日》）"去年元夜時，花市燈如晝。"（蘇軾《元夕》）"爆竹迎新歲，嘉肴入舊盤。"（高適《除夜作》）"共慶新年笑語嘩，爆竹聲中一歲華。"（王守仁《元日》）"弟兄闔第同羹夢，幼稚群居各折柳。"（陸游《守歲》）積累游戲：接詩句游戲規(guī)則：老師說出詩句的上半句，學生接下半句。例如：老師說"爆竹聲中一歲除"，學生接"春風送暖入屠蘇"。答對的學生可以出題，說出一句與春節(jié)相關(guān)的詩句上半句，讓其他同學接?？梢允褂脛倓倢W過的六句詩，也可以使用其他已學過的詩句。背誦小技巧1.理解記憶法：先理解詩句含義，再記憶，比死記硬背更有效。2.圖像聯(lián)想法：將詩句內(nèi)容想象成畫面，通過畫面記憶詩句。3.韻律記憶法：利用詩歌的韻律和節(jié)奏，有節(jié)奏地朗讀，加深記憶。4.分組記憶法：將詩分成小單元記憶，如"爆竹聲中一歲除"為一組。課外延伸：王安石其他詩作《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？這首詩寫于王安石被貶后北歸途中，表達了詩人對江南的留戀和對未來的思考。與《元日》相比，這首詩情感更為復雜，表達了詩人的離愁別緒。特點：景物描寫細膩，"春風又綠江南岸"一句尤為著名。結(jié)構(gòu)嚴謹，前兩句寫景，后兩句抒情，層次分明。感情真摯，表達了詩人對故土的眷戀和對未來的期盼?！稌幭壬凇访╅荛L掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。這首詩描寫了湖陰先生（即王安石的朋友）居所的清幽環(huán)境，表現(xiàn)了田園生活的閑適與美好。與《元日》不同，這首詩更多地表現(xiàn)了自然風光和閑適生活。特點：描寫生動形象，如"一水護田將綠繞，兩山排闥送青來"，將自然景色擬人化。語言清新自然，沒有華麗的修辭，卻能準確傳達意境。表達了詩人對田園生活的向往和對自然美景的欣賞。傳統(tǒng)文化元素集錦爆竹文化深解爆竹起源于漢代，最初是用竹子在火中燃燒發(fā)出的爆裂聲。據(jù)《荊楚歲時記》記載，爆竹的使用與"年"獸的傳說有關(guān)。人們相信爆竹聲能驅(qū)邪避鬼，保佑新年平安。宋代時，火藥已被用于制作爆竹，形制更接近現(xiàn)代鞭炮。在《元日》中，爆竹象征著新舊交替，是春節(jié)不可或缺的元素。屠蘇酒歷史淵源屠蘇酒是中國古代的一種藥酒，配方最早見于晉代葛洪的《肘后方》。其名來源于"屠蘇"草，加入多種中藥材泡制而成。據(jù)《荊楚歲時記》記載，飲屠蘇酒有特定儀式：全家人從年幼到年長依次飲用，意為小的先得歲氣而長壽。宋代屠蘇酒已成為新年重要習俗，王安石的《元日》中"春風送暖入屠蘇"一句，生動描繪了這一文化現(xiàn)象。桃符與春聯(lián)演變桃符最初是用桃木制作的辟邪符板。據(jù)《后漢書》記載，古人相信桃木有驅(qū)邪作用，在門上掛桃木板，上面刻有神荼、郁壘二神像，可以降伏鬼魅。隨著時代發(fā)展，桃符演變?yōu)殚T神畫像。到了五代后蜀孟昶時期，開始在桃符上題寫對聯(lián)，這被認為是春聯(lián)的起源。明代以后，紙質(zhì)春聯(lián)逐漸取代桃木符板，但"新桃換舊符"的習俗一直延續(xù)至今，體現(xiàn)了中華文化的連續(xù)性和適應(yīng)性。技能提升：如何品讀古詩讀：朗讀感受韻律多次朗讀詩歌，感受其韻律和節(jié)奏。注意停頓和重音，體會詩歌的音樂美?？梢栽囍言姼璞痴b下來，加深印象。例如：朗讀《元日》時，要注意"爆竹聲中/一歲除"的節(jié)奏，感受詩歌的韻律感。想：理解詩歌內(nèi)容理解詩歌字面意思，想象詩中描繪的場景。了解詩人寫作背景，思考詩歌的深層含義。例如：想象《元日》中描繪的新年場景，理解詩人表達的對新年的喜悅和期待。查：查閱相關(guān)資料查閱字典、注釋或相關(guān)資料，了解詩中的典故、難解字詞和文化背景。這有助于更全面地理解詩歌。例如：查閱"屠蘇"、"桃符"等詞的來歷和含義，了解其文化背景。演：表達個人感受通過朗誦、繪畫、寫作等方式，表達對詩歌的個人理解和感受。這樣可以將知識內(nèi)化為自己的體驗。例如：嘗試為《元日》配畫，或者寫一篇感悟，表達自己對春節(jié)傳統(tǒng)的理