XX幼兒園202X年秋季學(xué)期家長(zhǎng)溝通會(huì)議紀(jì)要一、會(huì)議基本信息時(shí)間：202X年9月15日（周五）19:00-21:00地點(diǎn)：幼兒園三樓多功能廳主持人：李XX（園長(zhǎng)，負(fù)責(zé)會(huì)議統(tǒng)籌與總結(jié)）參會(huì)人員：園方：王XX（后勤主任，負(fù)責(zé)后勤保障說明）、張XX（小班班主任）、劉XX（中班班主任）、陳XX（大班班主任）（負(fù)責(zé)班級(jí)教育重點(diǎn)解讀）家長(zhǎng)：各班家委會(huì)代表（共12人，涵蓋小、中、大班，代表家長(zhǎng)群體意見）二、會(huì)議主題聚焦“秋季學(xué)期教育重點(diǎn)、家園共育舉措及家長(zhǎng)關(guān)心問題回應(yīng)”，搭建園方與家長(zhǎng)的深度溝通平臺(tái)，明確家園協(xié)同方向。三、會(huì)議議程與具體內(nèi)容（一）園方秋季學(xué)期工作報(bào)告（19:00-19:30）匯報(bào)人：李XX園長(zhǎng)1.教育目標(biāo)：本學(xué)期以“習(xí)慣養(yǎng)成”為核心，圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，重點(diǎn)推進(jìn)“生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交習(xí)慣”三大板塊培養(yǎng)。例如：生活習(xí)慣：自主進(jìn)餐（使用餐具、不挑食）、獨(dú)立穿脫衣物（小班）、整理個(gè)人物品（中大班）；學(xué)習(xí)習(xí)慣：專注傾聽（集體活動(dòng)中不打斷他人）、主動(dòng)提問（探索過程中表達(dá)困惑）；社交習(xí)慣：分享合作（玩具/游戲中的分工）、禮貌用語（主動(dòng)問好、道歉）。2.后勤保障：飲食：每周公示帶量食譜（含食材來源、營養(yǎng)配比），針對(duì)過敏兒童（如牛奶、雞蛋過敏）提供定制餐食；安全：升級(jí)園區(qū)監(jiān)控系統(tǒng)（實(shí)現(xiàn)公共區(qū)域全覆蓋），接送環(huán)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行“接送卡+人臉識(shí)別”雙驗(yàn)證，外來人員需登記并佩戴訪客證；衛(wèi)生：每日對(duì)教室、玩具、餐具進(jìn)行消毒（紫外線+消毒液），每周開展園區(qū)環(huán)境大掃除。（二）各班教育重點(diǎn)解讀（19:30-20:00）匯報(bào)人：各班班主任1.小班（202X級(jí)）：核心目標(biāo)：適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)生活自理能力。具體舉措：開展“我的小手真能干”主題活動(dòng)（練習(xí)自己吃飯、洗手、穿鞋子）；通過“娃娃家”角色扮演游戲，模擬家庭場(chǎng)景，緩解分離焦慮。2.中班（202X級(jí)）：核心目標(biāo)：提升社交能力與動(dòng)手能力。具體舉措：開設(shè)“合作搭建區(qū)”（用積木搭建城堡，需2-3人分工）；開展“分享日”活動(dòng)（每周五帶一件玩具與同伴分享，學(xué)習(xí)表達(dá)“我可以和你一起玩嗎？”）。3.大班（202X級(jí)）：核心目標(biāo)：幼小銜接準(zhǔn)備（知識(shí)與心理雙重過渡）。具體舉措：增設(shè)“拼音啟蒙”（認(rèn)讀單韻母、聲母）、“數(shù)學(xué)思維”（10以內(nèi)加減法、圖形認(rèn)知）課程；開展“小學(xué)生一日體驗(yàn)”活動(dòng)（參觀附近小學(xué)，模擬上課、課間休息）。（三）家長(zhǎng)提問與回應(yīng)（20:00-20:40）主持人：李XX園長(zhǎng)（匯總家長(zhǎng)問題，引導(dǎo)園方人員回應(yīng)）1.問題1（小班家長(zhǎng)）：“孩子每天在幼兒園吃多少？會(huì)不會(huì)沒吃飽？”回應(yīng)（后勤主任王XX）：幼兒園采用“定量+添餐”模式，每餐提供主食（如米飯、面條）、葷菜（如雞肉、魚肉）、素菜（如青菜、胡蘿卜）、湯品（如番茄雞蛋湯），確保每頓餐食滿足孩子的能量需求。若孩子未吃飽，可舉手向老師申請(qǐng)?zhí)聿停ɡ蠋煏?huì)記錄添餐情況，反饋給家長(zhǎng)）。此外，每周五發(fā)放“飲食反饋表”，家長(zhǎng)可填寫孩子的飲食偏好，園方會(huì)適當(dāng)調(diào)整菜單。2.問題2（中班家長(zhǎng)）：“孩子經(jīng)常說在幼兒園被欺負(fù)，老師怎么處理？”回應(yīng)（中班班主任劉XX）：首先，老師會(huì)及時(shí)介入沖突，安撫雙方情緒；其次，通過“情景模擬”引導(dǎo)孩子表達(dá)感受（如“你推我，我很疼”），學(xué)習(xí)用語言解決問題；最后，會(huì)在班級(jí)開展“友好相處”主題班會(huì)（如學(xué)習(xí)分享、道歉的方法）。若沖突頻繁，老師會(huì)單獨(dú)與家長(zhǎng)溝通，共同制定引導(dǎo)方案。3.問題3（大班家長(zhǎng)）：“幼小銜接會(huì)不會(huì)太超前？擔(dān)心孩子壓力大?！被貞?yīng)（大班班主任陳XX）：幼小銜接的核心是“能力培養(yǎng)”而非“知識(shí)灌輸”。例如，拼音啟蒙重點(diǎn)是“認(rèn)讀”而非“書寫”，數(shù)學(xué)思維重點(diǎn)是“邏輯推理”而非“機(jī)械計(jì)算”。我們會(huì)通過游戲（如“拼音卡片配對(duì)”“數(shù)積木”）讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，避免壓力。同時(shí)，會(huì)定期開展“家長(zhǎng)講座”，分享幼小銜接的正確方法（如培養(yǎng)時(shí)間觀念、閱讀習(xí)慣）。（四）家園共育計(jì)劃討論與決議（20:40-21:00）主持人：李XX園長(zhǎng)（引導(dǎo)家長(zhǎng)參與討論，形成共識(shí)）1.成立“家園共育委員會(huì)”：職責(zé)：參與園區(qū)管理（如食譜審核、活動(dòng)策劃）、反饋家長(zhǎng)意見（如教育建議、后勤問題）；組成：每班推薦2名家長(zhǎng)代表（共6人），園方指派1名負(fù)責(zé)人（李XX園長(zhǎng)）；運(yùn)作：每季度召開1次會(huì)議，審議園區(qū)重要事項(xiàng)。2.設(shè)立“家長(zhǎng)開放日”：時(shí)間：每月15日（若遇周末，順延至下周一）；內(nèi)容：家長(zhǎng)可進(jìn)入班級(jí)觀察孩子的一日生活（如早餐、上課、游戲），參與親子活動(dòng)（如手工制作、戶外游戲）；要求：提前3天報(bào)名（避免影響正常教學(xué)），遵守園區(qū)紀(jì)律（如不隨意拍照、不打斷孩子活動(dòng)）。3.開展“家長(zhǎng)講座”：主題：涵蓋“習(xí)慣培養(yǎng)”“幼小銜接”“親子溝通”等家長(zhǎng)關(guān)心的話題；時(shí)間：每?jī)蓚€(gè)月1次（周末下午）；形式：邀請(qǐng)教育專家（如兒童心理學(xué)家、小學(xué)教師）現(xiàn)場(chǎng)講解，互動(dòng)答疑。四、決議事項(xiàng)1.正式成立“XX幼兒園家園共育委員會(huì)”，本周內(nèi)完成家長(zhǎng)代表選舉；2.10月15日開展首次“家長(zhǎng)開放日”，各班老師于10月8日前完成活動(dòng)策劃；3.11月中旬開展“幼小銜接”主題家長(zhǎng)講座，由大班班主任陳XX負(fù)責(zé)聯(lián)系專家。五、下一步行動(dòng)事項(xiàng)責(zé)任人員時(shí)間節(jié)點(diǎn)公示10月帶量食譜后勤主任王XX9月20日前發(fā)放“飲食反饋表”各班班主任9月22日前完成家園共育委員會(huì)選舉李XX園長(zhǎng)9月25日前策劃10月家長(zhǎng)開放日活動(dòng)各班班主任10月8日前六、備注1.會(huì)議記錄將通過班級(jí)群發(fā)放（PDF格式），請(qǐng)家長(zhǎng)查收；2.若有未盡事宜，可通過以下方式聯(lián)系園方：電話：XX幼兒園辦公室