核心素養(yǎng)視域下的語文大單元教學 實踐與反思_第1頁
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文檔簡介

單元整體教學,是在學生為主體,教師為主導的新課改理念下,對教材的"深入開發(fā)與探究"。在單元教學過程中,教師圍繞統(tǒng)一的教學主題,合理設置教學環(huán)節(jié),培養(yǎng)學生自主、合作的語文大單元教學,與傳統(tǒng)課堂上的碎片式教學不同,生的學習空間得到了極大拓展,式突出了課文學習的獨立性,學生在學習過程中沒有形成整體思維,不能舉一反三,根據(jù)部編版語文教材的特點,對教學方式進行科學創(chuàng)新,教學中,的《臺階》入手,在進行這一課的教學時,引導學生閱讀文本,分析文中父親的形象,極大的相似性,所以教師在教學中可以把兩篇課文放在一起橫向對比,讓學生通過人

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