構(gòu)建學(xué)習(xí)小組與評(píng)價(jià)的初步探究_第1頁
構(gòu)建學(xué)習(xí)小組與評(píng)價(jià)的初步探究_第2頁
構(gòu)建學(xué)習(xí)小組與評(píng)價(jià)的初步探究_第3頁
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文檔簡介

學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要的方式。新課程提倡學(xué)生進(jìn)行小組合作探究,一小組合作探究學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)(一 優(yōu)化合作小生，組成師徒結(jié)對(duì)。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，實(shí)現(xiàn)我們“學(xué)講”(二 形成評(píng)表現(xiàn)自己的主動(dòng)積極性、參與度、以及每位學(xué)生們?cè)谧灾骰顒?dòng)環(huán)節(jié)中各種情感、態(tài)度表現(xiàn)和動(dòng)手能力之間的動(dòng)態(tài)變化,學(xué)生們?cè)谶@種自主學(xué)習(xí)模式中能有一些收獲,的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)必須要逐步實(shí)施滲透在教師每科一節(jié)教學(xué)課內(nèi)容中,使以之真正成為我們課堂上教學(xué)活動(dòng)的一條常態(tài)。下面是我平時(shí)用的表格和小組成員座次表,我是按照數(shù)學(xué)成績高低分成A.B.C.D.E五類,根據(jù)評(píng)價(jià)機(jī)制依次加分，座次表是讓成績好的學(xué)生坐中間，弱點(diǎn)的學(xué)生做外面，便于師徒結(jié)對(duì)，互幫互助。每節(jié)課的加分最后由課代表匯總到班級(jí)優(yōu)化大師上,方便總結(jié)和分析各組的學(xué)習(xí)狀況。如果沒有班級(jí)優(yōu)化大師,可以用周和月的評(píng)比表統(tǒng)計(jì)也是可以的。數(shù)學(xué)課堂小組活動(dòng)評(píng)價(jià) 數(shù)學(xué)課堂小組成員座次表（8人組分組(一)(二)。作為一線教師,我們需要不斷的學(xué)習(xí),深入研究,[2]趙秋芳.論初中數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建[J].學(xué)周刊，2015（33）：88[3]《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》.2011：56-

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