黃繼光——英雄的壯舉人教版語文四年級下冊第24課，今天我們將一起學(xué)習(xí)紀(jì)念偉大英烈黃繼光的感人事跡。黃繼光同志用自己年輕的生命和血肉之軀堵住了敵人的機(jī)槍火力點(diǎn)，為戰(zhàn)友開辟了前進(jìn)的道路，他的英雄精神將代代相傳，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。課文導(dǎo)入：什么是英雄？在開始學(xué)習(xí)黃繼光的英雄事跡前，讓我們先思考一個(gè)問題：什么是英雄？英雄，是指那些具有非凡勇氣、卓越品質(zhì)和高尚情操的人。他們在危難關(guān)頭挺身而出，不懼犧牲，為國家、為民族、為他人的利益奉獻(xiàn)自己。每個(gè)人心中都有自己心目中的英雄形象。有人認(rèn)為英雄是勇敢無畏的戰(zhàn)士，有人認(rèn)為英雄是默默奉獻(xiàn)的平凡人，有人認(rèn)為英雄是堅(jiān)守信念的堅(jiān)定者……英雄不一定是力大無窮的超人，但一定是在關(guān)鍵時(shí)刻能夠挺身而出、不懼犧牲的人。他們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的勇氣和擔(dān)當(dāng)。在中國歷史上，有無數(shù)英雄人物值得我們銘記。今天，我們要學(xué)習(xí)的黃繼光就是其中杰出的代表?？姑涝瘧?zhàn)爭期間，中國人民志愿軍與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，抗擊美國為首的"聯(lián)合國軍"侵略者。在這場戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出無數(shù)英雄人物，黃繼光就是其中之一。歷史背景簡介11950年6月25日朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)21950年10月19日中國人民志愿軍跨過鴨綠江31951年7月10日停戰(zhàn)談判開始41952年10月上甘嶺戰(zhàn)役爆發(fā)51953年7月27日《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》簽訂1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。美國為首的"聯(lián)合國軍"很快將戰(zhàn)線推進(jìn)到中朝邊境的鴨綠江畔，嚴(yán)重威脅中國的國家安全。面對嚴(yán)峻形勢，中國政府決定派出中國人民志愿軍，赴朝參戰(zhàn)。1950年10月19日，中國人民志愿軍跨過鴨綠江，開始了抗美援朝戰(zhàn)爭。抗美援朝戰(zhàn)爭是一場極其艱苦的戰(zhàn)爭。志愿軍戰(zhàn)士們不僅要面對武器裝備優(yōu)良的敵人，還要忍受嚴(yán)寒、饑餓等惡劣環(huán)境的考驗(yàn)。在這樣艱苦的條件下，志愿軍將士們依靠頑強(qiáng)的意志和不畏犧牲的精神，創(chuàng)造了以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)爭奇跡。作者與寫作意圖作者簡介本文是根據(jù)黃繼光烈士的真實(shí)事跡改編而成的課文，由人民教育出版社組織編寫，收錄于人教版語文四年級下冊教材中。編寫者在詳細(xì)調(diào)研黃繼光的生平事跡和犧牲經(jīng)過的基礎(chǔ)上，用生動(dòng)感人的語言記述了黃繼光英勇犧牲的全過程，展現(xiàn)了一個(gè)志愿軍戰(zhàn)士不畏犧牲、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺咂焚|(zhì)。寫作意圖將黃繼光的事跡編入小學(xué)語文教材，旨在讓少年兒童從小了解中國革命歷史，學(xué)習(xí)革命先烈的英雄事跡，培養(yǎng)愛國主義精神和民族自豪感。通過學(xué)習(xí)黃繼光的事跡，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是真正的英雄主義，培養(yǎng)他們的愛國情感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，也是為了傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命精神，增強(qiáng)民族凝聚力和向心力。歷史真實(shí)性課文以真實(shí)歷史事件為依據(jù)，忠實(shí)記錄了黃繼光英勇犧牲的經(jīng)過，具有很高的歷史價(jià)值和教育意義。教育意義通過黃繼光的事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義精神。文學(xué)價(jià)值人物簡介：黃繼光基本信息黃繼光，1931年出生于四川省中江縣，1952年10月20日犧牲，年僅21歲。他出身于貧苦農(nóng)家，自幼生活艱苦。新中國成立后，黃繼光于1951年參軍入伍，成為中國人民解放軍第四十五軍一二七師三八〇團(tuán)的一名戰(zhàn)士。家庭背景黃繼光的家庭十分貧困，父親早逝，母親獨(dú)自撫養(yǎng)他和弟弟長大。在舊社會，他們家曾經(jīng)受地主的剝削和壓迫，生活十分艱難。這樣的成長環(huán)境，讓黃繼光從小就明白了窮人的苦難，也培養(yǎng)了他堅(jiān)韌不拔的性格和對舊社會的痛恨。1931年出生年份黃繼光出生于四川省中江縣七星鄉(xiāng)，家境貧寒1951年參軍入伍加入中國人民解放軍第四十五軍一二七師三八〇團(tuán)21歲犧牲年齡1952年10月20日在朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役中英勇犧牲1953年榮譽(yù)授予被中央軍委授予"特級英雄"稱號黃繼光成長歷程艱苦童年黃繼光出生在四川省中江縣的一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。他的父親早逝，母親獨(dú)自撫養(yǎng)他和弟弟。在舊社會，他們家受盡了地主的剝削和壓迫，生活極為困難。這樣的環(huán)境磨練了黃繼光堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的精神。新中國成立1949年新中國成立后，黃繼光和千千萬萬個(gè)農(nóng)民一樣獲得了翻身解放。他積極參加當(dāng)?shù)氐拿裰鞲母镞\(yùn)動(dòng)，對新社會充滿了熱愛和感激之情。這段經(jīng)歷讓他深刻認(rèn)識到只有共產(chǎn)黨才能救中國，只有社會主義才能使人民過上幸福生活。參軍入伍1951年，懷著報(bào)效祖國的熱忱，黃繼光參軍入伍，成為中國人民解放軍第四十五軍一二七師三八〇團(tuán)的一名戰(zhàn)士。入伍后，他刻苦訓(xùn)練，各項(xiàng)軍事技能都很出色，多次被評為"模范戰(zhàn)斗員"和"模范共青團(tuán)員"。赴朝參戰(zhàn)1952年，黃繼光隨志愿軍部隊(duì)赴朝參戰(zhàn)，參加了抗美援朝戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)場上，他英勇頑強(qiáng)，多次出色完成作戰(zhàn)任務(wù)。他常說："為了新中國，為了全中國人民的利益，我愿意犧牲自己的一切，包括生命。"連隊(duì)好戰(zhàn)士在部隊(duì)中，黃繼光以其出色的表現(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)贏得了戰(zhàn)友和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。他不僅軍事技能過硬，而且關(guān)心戰(zhàn)友，團(tuán)結(jié)互助，是連隊(duì)公認(rèn)的好戰(zhàn)士。他經(jīng)常幫助其他戰(zhàn)士解決困難，和戰(zhàn)友們建立了深厚的友誼。即使在艱苦的條件下，他也始終保持樂觀向上的精神狀態(tài)，鼓舞著周圍的戰(zhàn)友。精神品質(zhì)黃繼光具有堅(jiān)定的革命信念和崇高的愛國主義精神。他深知新中國的來之不易，愿意為保衛(wèi)祖國和人民的利益而奮不顧身。他常說："我們是工農(nóng)的子弟，過去受盡了苦難，現(xiàn)在翻身得解放，我們要永遠(yuǎn)跟著共產(chǎn)黨，保衛(wèi)我們的新中國。"這種強(qiáng)烈的愛國情感和革命信念，正是他后來能夠英勇犧牲的精神支柱。戰(zhàn)役介紹：上甘嶺上甘嶺戰(zhàn)役概況上甘嶺戰(zhàn)役是抗美援朝戰(zhàn)爭中最為激烈的戰(zhàn)役之一，發(fā)生在1952年10月14日至11月25日。這場戰(zhàn)役的主戰(zhàn)場是朝鮮上甘嶺地區(qū)的597.9高地、537.7高地和391高地。在這場戰(zhàn)役中，中國人民志愿軍第十五軍第四十五師與美軍第七師、第二師和韓軍第二師、第八師進(jìn)行了43天的殊死戰(zhàn)斗。敵軍投入了大量的兵力和火力，企圖奪取上甘嶺地區(qū)的戰(zhàn)略要地。戰(zhàn)役意義上甘嶺戰(zhàn)役是世界戰(zhàn)爭史上著名的阻擊戰(zhàn)，也是抗美援朝戰(zhàn)爭中最為慘烈的戰(zhàn)役之一。在這場戰(zhàn)役中，志愿軍將士以頑強(qiáng)的意志和英勇無畏的戰(zhàn)斗精神，打退了敵人的多次進(jìn)攻，最終取得了戰(zhàn)役的勝利。這場戰(zhàn)役不僅展示了志愿軍將士的英勇頑強(qiáng)和不畏犧牲的精神，也對朝鮮戰(zhàn)爭的走向產(chǎn)生了重要影響，加速了停戰(zhàn)談判的進(jìn)程。43天戰(zhàn)役持續(xù)時(shí)間1952年10月14日至11月25日，志愿軍與敵軍進(jìn)行了持續(xù)43天的激烈戰(zhàn)斗900門敵軍火炮數(shù)量美軍投入了大量炮兵，平均每平方公里炮彈密度達(dá)到歷史最高190萬發(fā)炮彈投放量敵軍向志愿軍陣地發(fā)射了近190萬發(fā)炮彈，平均每平方米落下16發(fā)炮彈隊(duì)伍受阻，戰(zhàn)局危急激烈的爭奪戰(zhàn)1952年10月19日，在上甘嶺戰(zhàn)役中，志愿軍突擊分隊(duì)奉命攻占597.9高地，但敵人的火力非常猛烈，部隊(duì)三次沖鋒都未能成功。致命的火力點(diǎn)在距離志愿軍陣地約30米處，敵人架設(shè)了一個(gè)機(jī)槍火力點(diǎn)，子彈像雨點(diǎn)一樣掃射過來，阻擋了志愿軍戰(zhàn)士的前進(jìn)。這個(gè)火力點(diǎn)位于一個(gè)山洞里，非常隱蔽，志愿軍戰(zhàn)士很難用炮火將其摧毀。戰(zhàn)斗陷入僵局由于這個(gè)火力點(diǎn)的存在，志愿軍的突擊受到了嚴(yán)重阻礙，戰(zhàn)斗陷入了僵局。如果不能突破這個(gè)火力點(diǎn)，就無法占領(lǐng)高地，整個(gè)戰(zhàn)役的進(jìn)程將受到影響。危急時(shí)刻在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，部隊(duì)指揮員緊急召開會議，討論如何突破敵人的火力封鎖。經(jīng)過分析，大家一致認(rèn)為，必須炸毀這個(gè)火力點(diǎn)，才能為部隊(duì)前進(jìn)開辟道路。但是，要接近這個(gè)火力點(diǎn)非常困難。敵人的子彈形成了一道密不透風(fēng)的"彈幕"，任何試圖接近的人都面臨著巨大的生命危險(xiǎn)。就在這危急時(shí)刻，黃繼光挺身而出，主動(dòng)請纓去炸毀敵人的火力點(diǎn)。他說："為了勝利，我愿意去！"黃繼光毛遂自薦英勇請纓在戰(zhàn)斗陷入僵局的危急時(shí)刻，連隊(duì)指揮員召集戰(zhàn)士們商量對策。經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為必須炸毀敵人的火力點(diǎn)，才能繼續(xù)前進(jìn)。這時(shí)，黃繼光堅(jiān)定地站了出來："我是共青團(tuán)員，我請求去炸掉敵人的火力點(diǎn)！"他的眼神中閃爍著堅(jiān)定的光芒，語氣堅(jiān)決而有力。面對如此危險(xiǎn)的任務(wù)，黃繼光沒有絲毫猶豫。他知道，這可能是一條無法回頭的路，但為了戰(zhàn)友們的生命，為了任務(wù)的完成，他愿意犧牲自己。臨行準(zhǔn)備得到批準(zhǔn)后，黃繼光和兩名戰(zhàn)友一起準(zhǔn)備執(zhí)行這次危險(xiǎn)的任務(wù)。他們攜帶了爆破筒和手榴彈，做好了充分的準(zhǔn)備。出發(fā)前，黃繼光寫了一封短信給家人，表達(dá)了自己的決心："親愛的母親，兒子可能要為國捐軀了。如果我犧牲了，請不要悲傷，為有這樣的兒子而自豪吧！"黃繼光對戰(zhàn)友們說："如果我犧牲了，請告訴我的母親，我是為了新中國而死的，值得！"1面對生死抉擇黃繼光清楚地知道此次任務(wù)的危險(xiǎn)性。敵人的火力非常猛烈，接近火力點(diǎn)的過程中隨時(shí)可能犧牲。但他沒有退縮，而是迎難而上，表現(xiàn)出了一個(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。2臨危不懼的勇氣黃繼光的請纓不是一時(shí)沖動(dòng)，而是基于對革命事業(yè)的忠誠和對戰(zhàn)友的深厚感情。他冷靜地分析了形勢，明確了自己的責(zé)任，展現(xiàn)出了非凡的勇氣和擔(dān)當(dāng)。3舍己為人的精神黃繼光愿意冒著生命危險(xiǎn)去完成這個(gè)任務(wù)，體現(xiàn)了他舍己為人、甘于奉獻(xiàn)的崇高精神。他把集體利益和國家利益置于個(gè)人生命之上，展現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士的高尚情操。課文原文精讀（一）1952年10月，志愿軍某部奉命攻占上甘嶺東南391.2高地。突擊分隊(duì)受阻，不能前進(jìn)。前面不遠(yuǎn)處，敵人的一個(gè)機(jī)槍火力點(diǎn)，正向我軍陣地猛烈掃射。子彈像雨點(diǎn)一樣落下來，把許多戰(zhàn)士打倒了。機(jī)槍火力點(diǎn)設(shè)在一個(gè)山洞里，我軍炮火很難摧毀它。戰(zhàn)士們?nèi)螞_鋒，三次被敵人的機(jī)槍火力壓了下來。重點(diǎn)詞語講解志愿軍：中國人民志愿軍的簡稱，是中國派往朝鮮參加抗美援朝戰(zhàn)爭的軍隊(duì)。上甘嶺：朝鮮境內(nèi)的一個(gè)地名，是抗美援朝戰(zhàn)爭中一次重要戰(zhàn)役的發(fā)生地。突擊分隊(duì)：擔(dān)任進(jìn)攻任務(wù)的小分隊(duì)，通常由精銳戰(zhàn)士組成?；鹆c(diǎn)：指敵人布置武器進(jìn)行射擊的地點(diǎn)，是作戰(zhàn)中的重要打擊目標(biāo)。掃射：機(jī)槍等自動(dòng)武器連續(xù)射擊的方式，覆蓋范圍廣，威力大。段落解析這幾段文字簡潔明了地介紹了戰(zhàn)斗的背景和當(dāng)時(shí)的緊張局面。通過對敵人火力點(diǎn)的描述，展現(xiàn)了戰(zhàn)斗的激烈程度和志愿軍面臨的困難。"子彈像雨點(diǎn)一樣落下來"是一個(gè)生動(dòng)的比喻，形象地描繪了戰(zhàn)場上的危險(xiǎn)情況，讓讀者仿佛置身其中，感受到了戰(zhàn)爭的殘酷。"三次沖鋒，三次被敵人的機(jī)槍火力壓了下來"的描述，突出了敵人火力點(diǎn)的頑固和戰(zhàn)斗的艱難，為下文黃繼光的英勇壯舉做了鋪墊。環(huán)境描寫的作用課文通過對戰(zhàn)場環(huán)境的描寫，營造了緊張激烈的戰(zhàn)斗氛圍，突出了任務(wù)的艱巨性，為黃繼光的英雄壯舉做了鋪墊。語言特點(diǎn)分析文章語言簡潔有力，直擊要點(diǎn)，沒有過多的修飾和渲染，但卻能讓讀者感受到戰(zhàn)場的緊張和危險(xiǎn)。這種樸實(shí)無華但有力量的語言風(fēng)格，更能打動(dòng)讀者的心靈。情節(jié)鋪陳方式文章采用了遞進(jìn)式的情節(jié)鋪陳方式，先介紹戰(zhàn)場態(tài)勢，再描述敵人的火力點(diǎn)，最后寫到三次沖鋒的失敗，層層推進(jìn)，為下文黃繼光的出場做了充分準(zhǔn)備。課文原文精讀（二）共青團(tuán)員黃繼光見狀，立即向連長請戰(zhàn)，說："讓我去炸掉敵人的火力點(diǎn)吧！"經(jīng)過批準(zhǔn)，黃繼光和另外兩名戰(zhàn)士帶著爆破筒向敵人的火力點(diǎn)爬去。槍林彈雨中，他們艱難地向前爬行。途中，兩名戰(zhàn)士先后負(fù)傷。黃繼光繼續(xù)獨(dú)自前進(jìn)。重點(diǎn)詞語講解共青團(tuán)員：中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的成員，是先進(jìn)青年的組織。請戰(zhàn)：主動(dòng)要求參加戰(zhàn)斗或完成某項(xiàng)艱巨任務(wù)。爆破筒：一種用于爆破的裝置，通常裝有炸藥，用于摧毀敵人工事。槍林彈雨：形容戰(zhàn)場上密集的槍炮聲和彈片橫飛的情景，突出戰(zhàn)斗的激烈程度。爬行：人或動(dòng)物貼近地面或其他表面慢慢移動(dòng)的方式。段落解析這幾段文字描述了黃繼光主動(dòng)請纓和開始執(zhí)行任務(wù)的過程。通過"立即向連長請戰(zhàn)"這一描述，展現(xiàn)了黃繼光的勇敢和擔(dān)當(dāng)。"槍林彈雨中，他們艱難地向前爬行"這句話，生動(dòng)地描繪了黃繼光等人面臨的危險(xiǎn)和困難，突出了任務(wù)的艱巨性。"兩名戰(zhàn)士先后負(fù)傷。黃繼光繼續(xù)獨(dú)自前進(jìn)"這一情節(jié)，為下文黃繼光獨(dú)自面對敵人火力點(diǎn)做了鋪墊，增強(qiáng)了故事的戲劇性和感染力。毛遂自薦黃繼光見到戰(zhàn)友們屢次沖鋒未果，主動(dòng)請戰(zhàn)，表現(xiàn)出了一個(gè)共青團(tuán)員的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。準(zhǔn)備出發(fā)經(jīng)過批準(zhǔn)后，黃繼光和兩名戰(zhàn)友帶著爆破筒，準(zhǔn)備前往敵人火力點(diǎn)執(zhí)行爆破任務(wù)。艱難前進(jìn)在槍林彈雨中，他們艱難地向前爬行，途中兩名戰(zhàn)友負(fù)傷，黃繼光獨(dú)自一人繼續(xù)前進(jìn)。受傷倒地，堅(jiān)持前進(jìn)當(dāng)他爬到離火力點(diǎn)只有十幾米的地方時(shí)，被彈片擊中了腿部，鮮血直流。但他咬緊牙關(guān)，忍著劇痛，繼續(xù)向前爬。這時(shí)，敵人的機(jī)槍火力更猛了，黃繼光的身體多處負(fù)傷。但他想："為了勝利，我一定要炸掉敵人的火力點(diǎn)！"于是，他忍著傷痛，頑強(qiáng)地向前爬行。意志力的體現(xiàn)黃繼光被彈片擊中腿部后，仍然咬緊牙關(guān)，忍著劇痛繼續(xù)前進(jìn)。這種頑強(qiáng)的意志力，展現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士的堅(jiān)定信念和不畏艱險(xiǎn)的精神。革命信念的力量"為了勝利，我一定要炸掉敵人的火力點(diǎn)！"這句內(nèi)心獨(dú)白，展示了黃繼光的革命信念和對勝利的渴望。正是這種堅(jiān)定的信念，支撐著他在極端困難的情況下堅(jiān)持前進(jìn)。人物心理描寫課文通過對黃繼光內(nèi)心活動(dòng)的描寫，讓讀者更加深入地了解他的思想和情感，感受到他的英雄氣概和革命精神。這種心理描寫，使人物形象更加豐滿，故事更加感人。重點(diǎn)詞句分析"咬緊牙關(guān)"、"忍著劇痛"、"頑強(qiáng)地向前爬行"等詞語，生動(dòng)地描繪了黃繼光在極端困難的情況下仍然堅(jiān)持前進(jìn)的頑強(qiáng)意志，展現(xiàn)了他不怕犧牲、勇往直前的英雄氣概。通過這些描寫，作者突出了黃繼光的英雄形象，同時(shí)也向讀者傳遞了一種精神：面對困難和挫折，要有堅(jiān)韌不拔的毅力和勇往直前的勇氣。用生命堵槍眼當(dāng)黃繼光爬到離火力點(diǎn)只有幾米遠(yuǎn)的地方時(shí)，他身上的爆破筒已經(jīng)被敵人的子彈打壞了。情況十分危急，怎么辦呢？黃繼光想起了連長教導(dǎo)他們的話："一個(gè)革命戰(zhàn)士，寧愿自己流血犧牲，也要保證完成任務(wù)！"他毫不猶豫，猛地站起來，沖向敵人的機(jī)槍火力點(diǎn)，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，壯烈犧牲了。1爆破筒被打壞當(dāng)黃繼光爬到離火力點(diǎn)只有幾米遠(yuǎn)的地方時(shí)，身上的爆破筒被敵人的子彈打壞了，無法完成爆破任務(wù)。2面臨抉擇面對危急情況，黃繼光回想起連長的教導(dǎo)："一個(gè)革命戰(zhàn)士，寧愿自己流血犧牲，也要保證完成任務(wù)！"3做出決定黃繼光毫不猶豫地做出了犧牲自己的決定，決心用自己的生命來完成任務(wù)。4英勇犧牲他猛地站起來，沖向敵人的機(jī)槍火力點(diǎn)，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，壯烈犧牲。情感體驗(yàn)互動(dòng)想象一下，當(dāng)黃繼光面臨生死抉擇的那一刻，他的心情是怎樣的？他為什么能夠做出如此壯烈的犧牲？黃繼光的犧牲精神給我們帶來了什么樣的啟示？在我們的日常生活中，如何傳承和發(fā)揚(yáng)這種精神？通過黃繼光的事跡，我們感受到了什么是真正的英雄主義和愛國主義。他用自己的生命詮釋了一個(gè)革命戰(zhàn)士的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為我們樹立了永遠(yuǎn)的榜樣。勝利曙光英雄的壯舉換來戰(zhàn)斗勝利黃繼光用自己的生命堵住了敵人的機(jī)槍火力點(diǎn)，為突擊隊(duì)的前進(jìn)開辟了道路。敵人的火力被壓制后，志愿軍戰(zhàn)士們乘勢沖上了597.9高地，一舉占領(lǐng)了這個(gè)重要陣地。黃繼光的犧牲并沒有白費(fèi)，他用自己的生命換來了戰(zhàn)斗的勝利。正是因?yàn)橛袩o數(shù)像黃繼光這樣的英雄戰(zhàn)士，志愿軍才能在裝備和條件劣勢的情況下，打敗裝備精良的敵人，取得上甘嶺戰(zhàn)役的最終勝利。1突破敵人防線黃繼光犧牲后，敵人的火力點(diǎn)被摧毀，我軍突擊隊(duì)順利突破了敵人的防線，向高地發(fā)起了沖鋒。2占領(lǐng)戰(zhàn)略高地在突擊隊(duì)的猛烈攻勢下，敵人節(jié)節(jié)敗退，我軍很快占領(lǐng)了597.9高地，取得了這場戰(zhàn)斗的勝利。3戰(zhàn)役全面勝利隨著597.9高地的攻克，我軍在上甘嶺地區(qū)的戰(zhàn)局得到了扭轉(zhuǎn)，為整個(gè)戰(zhàn)役的勝利奠定了基礎(chǔ)。4英雄永垂不朽黃繼光的英雄事跡很快傳遍了全軍，他的精神激勵(lì)著更多的志愿軍戰(zhàn)士英勇作戰(zhàn)，為抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。歷史史料補(bǔ)充據(jù)參加過上甘嶺戰(zhàn)役的志愿軍老戰(zhàn)士回憶，黃繼光犧牲后，戰(zhàn)友們懷著極大的悲痛和憤怒，向敵人發(fā)起了猛烈的攻擊。最終，在黃繼光犧牲的第二天，志愿軍就完全控制了上甘嶺地區(qū)的制高點(diǎn)，取得了戰(zhàn)役的決定性勝利。后來的考證表明，黃繼光在戰(zhàn)斗中至少中彈5處，但他仍然堅(jiān)持完成了任務(wù)，用自己年輕的生命譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌。課文主旨?xì)w納英雄精神黃繼光以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的英雄主義，他的英勇無畏和不怕犧牲的精神是課文要表達(dá)的核心。犧牲奉獻(xiàn)課文通過黃繼光舍身堵槍眼的事跡，展示了革命先烈為國家和人民利益不惜犧牲自己的崇高精神。集體主義黃繼光為了戰(zhàn)友們能夠順利前進(jìn)，不惜犧牲自己的生命，體現(xiàn)了集體利益高于個(gè)人利益的集體主義精神。愛國情懷黃繼光深知新中國的來之不易，他的犧牲源于對祖國的熱愛和對人民的深厚感情。寫作目的本文通過講述黃繼光英勇犧牲的事跡，旨在弘揚(yáng)愛國主義精神和革命英雄主義傳統(tǒng)，激勵(lì)后人學(xué)習(xí)英雄精神，傳承紅色基因。同時(shí)，文章也通過黃繼光的事跡，向讀者傳遞了一種價(jià)值觀：在國家和人民需要的時(shí)候，要有勇于犧牲、舍己為人的精神。教育意義學(xué)習(xí)黃繼光的事跡，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。黃繼光的英雄壯舉告訴我們，面對困難和挑戰(zhàn)，要有不怕犧牲、勇往直前的精神；面對國家和人民的需要，要有舍己為人、無私奉獻(xiàn)的情懷。課文重點(diǎn)詞語歸納戰(zhàn)爭相關(guān)詞語志愿軍：中國人民志愿軍的簡稱，是中國派往朝鮮參加抗美援朝戰(zhàn)爭的軍隊(duì)。突擊分隊(duì)：擔(dān)任進(jìn)攻任務(wù)的小分隊(duì)，通常由精銳戰(zhàn)士組成?；鹆c(diǎn)：指敵人布置武器進(jìn)行射擊的地點(diǎn)，是作戰(zhàn)中的重要打擊目標(biāo)。爆破筒：一種用于爆破的裝置，通常裝有炸藥，用于摧毀敵人工事。槍林彈雨：形容戰(zhàn)場上密集的槍炮聲和彈片橫飛的情景，突出戰(zhàn)斗的激烈程度。人物行為詞語英勇：勇敢而又有才能，形容在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出色。犧牲：為了某種崇高的目標(biāo)或理想而獻(xiàn)出生命。請戰(zhàn)：主動(dòng)要求參加戰(zhàn)斗或完成某項(xiàng)艱巨任務(wù)。爬行：人或動(dòng)物貼近地面或其他表面慢慢移動(dòng)的方式。咬緊牙關(guān)：形容在困難面前堅(jiān)持不懈的精神狀態(tài)。精神品質(zhì)詞語革命戰(zhàn)士：為革命事業(yè)而戰(zhàn)斗的人，具有崇高的革命理想和堅(jiān)定的革命意志。共青團(tuán)員：中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的成員，是先進(jìn)青年的組織。壯烈：形容為正義事業(yè)英勇犧牲的崇高精神。頑強(qiáng)：意志堅(jiān)定，不屈不撓。毫不猶豫：形容行動(dòng)果斷，沒有任何遲疑。詞語積累與運(yùn)用為了更好地理解課文內(nèi)容，掌握這些重點(diǎn)詞語的含義和用法非常重要。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，我們也可以有意識地使用這些詞語，豐富自己的語言表達(dá)能力。例如，我們可以用"頑強(qiáng)"來描述一個(gè)人在困難面前不屈不撓的精神；用"槍林彈雨"來形容一個(gè)環(huán)境的危險(xiǎn)和緊張；用"英勇"來贊美一個(gè)人的勇敢行為。通過學(xué)習(xí)這些詞語，不僅可以提高我們的語文素養(yǎng)，還可以幫助我們更好地理解和傳承革命先烈的精神。人物形象分析勇敢無畏黃繼光面對危險(xiǎn)的敵人火力點(diǎn)，主動(dòng)請戰(zhàn)，表現(xiàn)出了非凡的勇氣。在執(zhí)行任務(wù)的過程中，即使身受重傷，也堅(jiān)持前進(jìn)，沒有絲毫退縮。最后，他用自己的胸膛堵住敵人的槍口，展現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士的勇敢無畏精神。主動(dòng)請纓："讓我去炸掉敵人的火力點(diǎn)吧！"負(fù)傷后堅(jiān)持："咬緊牙關(guān)，忍著劇痛，繼續(xù)向前爬。"舍身堵槍眼："用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。"堅(jiān)定果斷黃繼光在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出了堅(jiān)定的意志和果斷的決策能力。當(dāng)爆破筒被打壞，任務(wù)面臨失敗的危險(xiǎn)時(shí)，他毫不猶豫地選擇了用自己的生命來完成任務(wù)，體現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士對革命事業(yè)的忠誠和堅(jiān)定。堅(jiān)定信念："為了勝利，我一定要炸掉敵人的火力點(diǎn)！"果斷決策："他毫不猶豫，猛地站起來，沖向敵人的機(jī)槍火力點(diǎn)。"舍生取義："寧愿自己流血犧牲，也要保證完成任務(wù)！"無私奉獻(xiàn)黃繼光把集體利益和國家利益置于個(gè)人生命之上，體現(xiàn)了高度的集體主義精神和無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。他的犧牲是有意義的，為戰(zhàn)友們開辟了前進(jìn)的道路，為戰(zhàn)斗的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。集體主義："為了戰(zhàn)友們能夠順利前進(jìn)，他不惜犧牲自己的生命。"愛國情懷："為了新中國，為了全中國人民的利益，我愿意犧牲自己的一切。"無私奉獻(xiàn)："他用自己的生命換來了戰(zhàn)斗的勝利。"人物形象的現(xiàn)實(shí)意義黃繼光的形象不僅是一個(gè)歷史人物，更是一種精神的象征。他的英勇無畏、堅(jiān)定果斷、無私奉獻(xiàn)的精神，對于今天的我們?nèi)匀痪哂兄匾慕逃饬x和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。在和平年代，我們可能不需要像黃繼光那樣用生命去堵槍眼，但我們?nèi)匀恍枰欠N勇敢面對困難、堅(jiān)持不懈、舍己為人的精神。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，這種精神都能夠激勵(lì)我們勇往直前，不斷進(jìn)步。課堂討論與提問最感人的瞬間你認(rèn)為黃繼光事跡中最感人的瞬間是什么？為什么這個(gè)瞬間能夠打動(dòng)你？是他主動(dòng)請纓的那一刻，還是他負(fù)傷后仍堅(jiān)持前進(jìn)的堅(jiān)韌，或是他最后用胸膛堵住槍口的壯舉？請結(jié)合課文內(nèi)容和自己的感受來分析。英雄的標(biāo)準(zhǔn)在你心中，什么樣的人才稱得上是"英雄"？英雄應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？英雄是否一定要有驚天動(dòng)地的壯舉？平凡人是否也可以成為英雄？請結(jié)合黃繼光的事跡和現(xiàn)實(shí)生活中的例子來談?wù)勀愕目捶?。今日的傳承在和平年代，我們?nèi)绾蝹鞒泻桶l(fā)揚(yáng)黃繼光精神？作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)英雄精神？請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，談?wù)勀憧梢宰瞿男┚唧w的事情來傳承英雄精神，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。討論形式建議可以采用小組討論的形式，讓學(xué)生分組探討上述問題，然后選派代表進(jìn)行匯報(bào)。也可以采用頭腦風(fēng)暴的方式，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。教師在討論過程中應(yīng)注重引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和自身實(shí)際，深入思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和表達(dá)能力。討論目的通過討論，幫助學(xué)生更深入地理解黃繼光的英雄事跡和精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將英雄精神與自己的學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來，思考如何在新時(shí)代傳承和發(fā)揚(yáng)英雄精神，做一個(gè)對社會有用的人。資料補(bǔ)充：黃繼光的勛章特級英雄的榮譽(yù)黃繼光因其在上甘嶺戰(zhàn)役中的英勇事跡，被中國人民志愿軍總部追授"特級英雄"榮譽(yù)稱號。1953年，中國人民解放軍總政治部追認(rèn)他為中國共產(chǎn)黨黨員。1953年，朝鮮民主主義人民共和國最高人民會議常任委員會授予黃繼光"朝鮮民主主義人民共和國英雄"稱號和金星獎(jiǎng)?wù)隆⒁患墖靹渍?。這些榮譽(yù)是對黃繼光英勇事跡的最高褒獎(jiǎng)，也是對他犧牲精神的永久紀(jì)念。1953年榮獲特級英雄稱號中國人民志愿軍總部追授黃繼光"特級英雄"榮譽(yù)稱號，表彰他在上甘嶺戰(zhàn)役中的英勇犧牲1953年追認(rèn)為黨員中國人民解放軍總政治部追認(rèn)黃繼光為中國共產(chǎn)黨黨員，表彰他對黨的事業(yè)的忠誠1953年朝鮮授予英雄稱號朝鮮民主主義人民共和國授予黃繼光"朝鮮民主主義人民共和國英雄"稱號和金星獎(jiǎng)?wù)?、一級國旗勛?955年塑像永久紀(jì)念在朝鮮平壤市建立了黃繼光的銅像，以永久紀(jì)念這位中國人民志愿軍的英雄戰(zhàn)士英雄的永恒紀(jì)念為了紀(jì)念黃繼光的英雄事跡，中國各地建立了多處紀(jì)念設(shè)施。在四川中江縣建立了黃繼光紀(jì)念館，收藏展示了黃繼光的遺物、照片和相關(guān)文獻(xiàn)資料。此外，許多學(xué)校、街道和公園都以黃繼光的名字命名，以此來紀(jì)念這位偉大的英雄。每年的烈士紀(jì)念日，全國各地的學(xué)校和組織都會組織活動(dòng)，緬懷黃繼光等革命先烈。這些紀(jì)念不僅是對英雄的敬仰，更是對英雄精神的傳承。通過這些紀(jì)念活動(dòng)，黃繼光的英雄事跡和精神得以代代相傳，激勵(lì)著一代又一代的中國人。思政延展：集體與個(gè)人集體主義的典范黃繼光的英雄事跡是集體主義精神的典范。他把集體利益置于個(gè)人生命之上，為了戰(zhàn)友們能夠順利前進(jìn)，為了戰(zhàn)斗的勝利，不惜犧牲自己的生命。集體主義強(qiáng)調(diào)個(gè)人應(yīng)該服從集體的利益，為集體的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。在危急時(shí)刻，黃繼光選擇了犧牲小我，成就大我，體現(xiàn)了高度的集體主義精神。"舍小我成大我"的意義"舍小我成大我"是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。它要求我們在個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該以集體利益為重，必要時(shí)甚至犧牲個(gè)人利益。黃繼光的事跡告訴我們，只有每個(gè)人都能夠?yàn)榧w利益而奮斗，為國家和民族的利益而努力，我們的社會才能更加和諧，我們的國家才能更加強(qiáng)大。集體利益至上黃繼光把集體利益置于個(gè)人生命之上，體現(xiàn)了高度的集體主義精神。他的犧牲是為了戰(zhàn)友們能夠順利前進(jìn)，為了戰(zhàn)斗的勝利，是集體主義精神的生動(dòng)體現(xiàn)。家國情懷黃繼光的犧牲源于對祖國的深厚熱愛和對人民的無限忠誠。他明白，只有保衛(wèi)好祖國，人民才能過上幸福的生活。這種家國情懷是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。團(tuán)結(jié)協(xié)作黃繼光的英雄壯舉提醒我們，團(tuán)結(jié)就是力量。在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，只有團(tuán)結(jié)一心，才能克服困難，取得勝利。這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在今天的社會主義建設(shè)中仍然具有重要意義。歷史意義與影響戰(zhàn)役意義黃繼光的犧牲為上甘嶺戰(zhàn)役的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。他用自己的生命換來了戰(zhàn)友們的前進(jìn)，最終志愿軍成功占領(lǐng)了597.9高地，取得了戰(zhàn)役的勝利。上甘嶺戰(zhàn)役是抗美援朝戰(zhàn)爭中的一次重要戰(zhàn)役，志愿軍的勝利大大提高了中國在停戰(zhàn)談判中的地位，為最終達(dá)成停戰(zhàn)協(xié)議創(chuàng)造了有利條件。精神影響黃繼光的英雄事跡在全軍乃至全國范圍內(nèi)廣為傳頌，他的犧牲精神激勵(lì)了無數(shù)志愿軍戰(zhàn)士英勇作戰(zhàn)，也鼓舞了全國人民的斗志。在新中國成立初期，黃繼光的英雄形象成為了愛國主義教育的重要素材，對培養(yǎng)新一代的愛國情感和革命精神產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。教育價(jià)值黃繼光的事跡被編入中小學(xué)教材，成為了幾代中國學(xué)生的必修課程。通過學(xué)習(xí)黃繼光的事跡，學(xué)生們了解了中國革命的歷史，培養(yǎng)了愛國主義情感和集體主義精神。黃繼光的形象也通過電影、戲劇、文學(xué)作品等多種形式廣泛傳播，成為了中國革命文化的重要組成部分，對塑造中國人的價(jià)值觀和精神世界產(chǎn)生了重要影響。文藝作品中的黃繼光為了傳承和弘揚(yáng)黃繼光精神，中國創(chuàng)作了許多以黃繼光為題材的文藝作品。1964年，電影《英雄兒女》中的王成形象就是以黃繼光為原型創(chuàng)作的，該片成為了中國革命電影的經(jīng)典之作。此外，還有《黃繼光》《永遠(yuǎn)的英雄》等多部電影、電視劇和話劇作品，以及大量的詩歌、小說和歌曲，都以不同的藝術(shù)形式講述了黃繼光的英雄事跡，使他的精神得以廣泛傳播和深入人心。這些文藝作品不僅豐富了中國革命文化的內(nèi)涵，也為傳承革命精神、弘揚(yáng)愛國主義提供了生動(dòng)的教材。與其他英雄故事對比董存瑞董存瑞是解放戰(zhàn)爭時(shí)期的著名英雄。1948年，在攻打隆化縣城時(shí)，面對敵人的碉堡阻擊，董存瑞舍身炸碉堡，用自己的身體支撐炸藥包，與敵人同歸于盡。他的事跡與黃繼光有相似之處，都是為了戰(zhàn)斗的勝利而犧牲自己。邱少云邱少云是志愿軍戰(zhàn)士，1952年在上甘嶺戰(zhàn)役中，為了不暴露部隊(duì)的位置，在敵人的燃燒彈燒到身上時(shí)，忍受劇痛，一動(dòng)不動(dòng)，最終壯烈犧牲。他與黃繼光一樣，都是在上甘嶺戰(zhàn)役中犧牲的英雄，都展現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和犧牲精神。楊根思楊根思是抗美援朝戰(zhàn)爭中的著名英雄。1950年，在長津湖戰(zhàn)役中，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士們頑強(qiáng)抵抗敵人的進(jìn)攻，最后抱起炸藥包，與敵人同歸于盡。他與黃繼光一樣，都是為了戰(zhàn)斗的勝利而不惜犧牲自己的生命。共同點(diǎn)這些英雄人物盡管犧牲的方式和背景各不相同，但他們有著共同的精神品質(zhì)：愛國情懷：他們都深愛自己的祖國，愿意為國家的利益而犧牲自己的生命。犧牲精神：在關(guān)鍵時(shí)刻，他們都選擇了犧牲自己，保全集體，展現(xiàn)了革命戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。堅(jiān)定信念：他們都有著堅(jiān)定的革命信念，相信自己的犧牲是有意義的，是為了人民的幸福和國家的未來。時(shí)代背景這些英雄人物的事跡都發(fā)生在中國革命和建設(shè)的特殊歷史時(shí)期，那是一個(gè)充滿艱難和挑戰(zhàn)的時(shí)代，也是一個(gè)涌現(xiàn)英雄的時(shí)代。在那個(gè)特殊的歷史背景下，革命戰(zhàn)士們面臨著生死抉擇，他們的選擇和犧牲，不僅改變了戰(zhàn)場的局勢，也影響了中國的歷史進(jìn)程。今天，我們在和平的環(huán)境中學(xué)習(xí)這些英雄的事跡，應(yīng)該深刻理解他們的精神實(shí)質(zhì)，將這種精神傳承下去，用于指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活。文學(xué)特色探討戰(zhàn)斗畫面描寫課文在描寫戰(zhàn)斗場景時(shí)，采用了生動(dòng)形象的比喻和細(xì)節(jié)描寫，使讀者仿佛身臨其境，感受到戰(zhàn)場的緊張和危險(xiǎn)。例如："子彈像雨點(diǎn)一樣落下來"，這個(gè)比喻生動(dòng)地描繪了敵人火力的猛烈；"槍林彈雨中，他們艱難地向前爬行"，這句話則通過"艱難"一詞，表現(xiàn)了行動(dòng)的困難程度。緊張氣氛渲染文章通過簡潔有力的語言和緊湊的情節(jié)安排，成功渲染了戰(zhàn)場的緊張氣氛，使讀者隨著情節(jié)的發(fā)展而情緒波動(dòng)。當(dāng)描寫黃繼光爬到離火力點(diǎn)只有幾米遠(yuǎn)的地方，爆破筒被打壞時(shí)，文章設(shè)置了一個(gè)懸念："情況十分危急，怎么辦呢？"這種問句的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的戲劇性和緊張感。真實(shí)細(xì)節(jié)增強(qiáng)感染力文章注重細(xì)節(jié)描寫，通過一系列具體而真實(shí)的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)了故事的真實(shí)感和感染力。例如，描寫黃繼光被彈片擊中腿部后，"鮮血直流。但他咬緊牙關(guān)，忍著劇痛，繼續(xù)向前爬"，這些細(xì)節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)了黃繼光的堅(jiān)強(qiáng)意志和不畏犧牲的精神。敘事結(jié)構(gòu)分析課文采用了線性敘事結(jié)構(gòu)，按照時(shí)間順序展開情節(jié)，從戰(zhàn)斗背景到黃繼光請纓，再到他執(zhí)行任務(wù)的過程，最后到他英勇犧牲，情節(jié)層層遞進(jìn)，緊湊而不拖沓。這種結(jié)構(gòu)安排使故事脈絡(luò)清晰，易于理解，同時(shí)也符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于他們理解故事內(nèi)容和把握人物形象。語言風(fēng)格特點(diǎn)課文語言簡潔有力，沒有過多的修飾和渲染，但卻能讓讀者感受到戰(zhàn)場的緊張和危險(xiǎn)。這種樸實(shí)無華但有力量的語言風(fēng)格，更能打動(dòng)讀者的心靈。同時(shí)，文章的語言也富有感染力，特別是在描寫黃繼光內(nèi)心活動(dòng)和最后犧牲的場景時(shí)，語言既簡潔又感人，引人深思。課文結(jié)構(gòu)梳理戰(zhàn)斗背景（第1-3段）這部分介紹了戰(zhàn)斗的背景和當(dāng)時(shí)的緊張局面。志愿軍突擊分隊(duì)奉命攻占上甘嶺東南391.2高地，但受到敵人機(jī)槍火力點(diǎn)的阻擊，三次沖鋒都未能成功。這部分設(shè)置了故事的背景，交代了戰(zhàn)斗的艱難處境，為黃繼光的英雄壯舉做了鋪墊。主動(dòng)請纓（第4-6段）這部分描述了黃繼光見到戰(zhàn)友們屢次沖鋒未果，主動(dòng)請戰(zhàn)去炸毀敵人的火力點(diǎn)。經(jīng)批準(zhǔn)后，他和兩名戰(zhàn)友帶著爆破筒開始執(zhí)行任務(wù)，但途中兩名戰(zhàn)友負(fù)傷，黃繼光獨(dú)自前進(jìn)。這部分展現(xiàn)了黃繼光的勇敢和擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也增強(qiáng)了故事的戲劇性和緊張感。英勇前進(jìn)（第7-8段）這部分描述了黃繼光在執(zhí)行任務(wù)過程中，盡管身受重傷，仍然堅(jiān)持前進(jìn)的情景。他被彈片擊中腿部，多處負(fù)傷，但他咬緊牙關(guān)，忍著劇痛，頑強(qiáng)地向前爬行。這部分突出了黃繼光的堅(jiān)強(qiáng)意志和不屈不撓的精神，展現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。壯烈犧牲（第9-10段）這部分描述了黃繼光最后的壯舉。當(dāng)他爬到離火力點(diǎn)只有幾米遠(yuǎn)的地方時(shí)，身上的爆破筒被敵人的子彈打壞了。面對危急情況，他毫不猶豫地用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，壯烈犧牲。這部分是故事的高潮，展現(xiàn)了黃繼光舍己為人、不畏犧牲的崇高精神，給讀者留下了深刻的印象。"起——承——轉(zhuǎn)——合"線索起：介紹戰(zhàn)斗背景，說明當(dāng)時(shí)的困難局面。承：黃繼光主動(dòng)請纓，開始執(zhí)行危險(xiǎn)的任務(wù)。轉(zhuǎn)：面對重重困難，黃繼光身受重傷但仍堅(jiān)持前進(jìn)。合：黃繼光最終用自己的胸膛堵住敵人的槍口，壯烈犧牲。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析課文結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，情節(jié)緊湊，沒有多余的枝節(jié)，直接聚焦于黃繼光的英雄壯舉。這種結(jié)構(gòu)安排使故事脈絡(luò)清晰，易于理解，同時(shí)也符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于他們理解故事內(nèi)容和把握人物形象。此外，課文在結(jié)構(gòu)上也有一定的戲劇性，特別是在描寫黃繼光最后犧牲的場景時(shí)，采用了懸念和轉(zhuǎn)折的手法，增強(qiáng)了故事的感染力。拓展訓(xùn)練：寫一封信寫作要求假如你是黃繼光的戰(zhàn)友，目睹了他英勇犧牲的全過程。戰(zhàn)斗結(jié)束后，你要給黃繼光的家人寫一封信，告訴他們黃繼光是如何英勇犧牲的，以及他的犧牲對戰(zhàn)斗勝利的重要意義。寫作要點(diǎn)：要有書信的格式，包括稱呼、正文、結(jié)尾和落款。要真實(shí)感人，表達(dá)出對黃繼光的敬佩和對其家人的慰問。要具體描述黃繼光犧牲的經(jīng)過，突出他的英雄事跡。要表達(dá)繼承黃繼光精神，完成他未竟事業(yè)的決心。參考開頭敬愛的黃媽媽：您好！我是繼光的戰(zhàn)友小李。懷著無比沉痛的心情給您寫這封信，告訴您一個(gè)不幸的消息：您的兒子，我們敬愛的戰(zhàn)友黃繼光，在朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役中英勇犧牲了。在告訴您這個(gè)噩耗的同時(shí)，我也要告訴您，繼光是怎樣犧牲的，他的犧牲是多么的光榮和偉大。作為他的戰(zhàn)友，我親眼目睹了他英勇犧牲的全過程，我要把這一切告訴您，讓您為有這樣一個(gè)偉大的兒子而自豪。......（學(xué)生自行續(xù)寫）移情體驗(yàn)的意義通過寫信這種形式，學(xué)生可以站在黃繼光戰(zhàn)友的角度，感受當(dāng)時(shí)的情景和情感，更加深入地理解黃繼光的英雄事跡和精神品質(zhì)。這種移情體驗(yàn)有助于學(xué)生更好地理解歷史，感受革命先烈的崇高精神，培養(yǎng)愛國主義情感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。寫作能力的培養(yǎng)這個(gè)寫作練習(xí)要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，將黃繼光的事跡用自己的語言表達(dá)出來，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。同時(shí)，書信這種特殊的文體形式，也能夠鍛煉學(xué)生的格式意識和語言組織能力。情感教育的滲透通過寫信表達(dá)對黃繼光的敬佩和對其家人的慰問，學(xué)生可以在寫作過程中自然而然地接受情感教育，培養(yǎng)對革命先烈的敬仰之情和對英雄精神的傳承意識。這種情感的培養(yǎng)，對于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀具有重要意義。影視與紀(jì)錄片片段《黃繼光》電影介紹1954年，為了紀(jì)念黃繼光的英雄事跡，中國拍攝了電影《黃繼光》。該片真實(shí)再現(xiàn)了黃繼光從參軍入伍到赴朝參戰(zhàn)，最后英勇犧牲的全過程，生動(dòng)展現(xiàn)了黃繼光的英雄形象和崇高精神。電影中最感人的場景是黃繼光最后用胸膛堵住敵人槍口的那一幕。演員的精湛表演和導(dǎo)演的巧妙處理，使這一場景極具震撼力，感動(dòng)了無數(shù)觀眾?！犊姑涝芳o(jì)錄片《抗美援朝》是一部全面反映抗美援朝戰(zhàn)爭的紀(jì)錄片，其中有一集專門介紹了上甘嶺戰(zhàn)役和黃繼光等英雄人物的事跡。紀(jì)錄片采用了大量的歷史影像資料和當(dāng)事人的回憶，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)場情況和英雄們的壯舉。紀(jì)錄片通過實(shí)地拍攝和歷史資料的結(jié)合，使觀眾更加直觀地了解了黃繼光犧牲的地點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的環(huán)境，增強(qiáng)了歷史的真實(shí)感和教育意義。影視作品的教育價(jià)值影視作品以其直觀、生動(dòng)的特點(diǎn)，能夠更加形象地展現(xiàn)歷史事件和人物形象，使抽象的歷史變得具體可感。通過觀看黃繼光的影視作品，學(xué)生可以更加直觀地了解那段歷史，感受英雄人物的精神風(fēng)采。此外，影視作品的藝術(shù)感染力強(qiáng)，能夠引發(fā)觀眾的情感共鳴，使人更加深刻地理解英雄精神的內(nèi)涵和價(jià)值。通過觀看這些作品，學(xué)生可以在情感上受到震撼和教育，更加深入地理解黃繼光的英雄事跡和精神品質(zhì)。教師可以選擇一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的影視片段，在課堂上播放，然后組織學(xué)生討論，分享觀后感，以加深對黃繼光事跡的理解和感悟。名人評價(jià)與詩歌頌揚(yáng)郭沫若的評價(jià)著名作家、歷史學(xué)家郭沫若曾高度評價(jià)黃繼光的英雄事跡："黃繼光同志的英雄事跡，是中華民族不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭精神的生動(dòng)體現(xiàn)。他用自己的生命詮釋了什么是真正的英雄主義，他的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。"賀敬之的詩歌著名詩人賀敬之曾創(chuàng)作詩歌《英雄贊歌》，其中有一段是這樣頌揚(yáng)黃繼光的："他用胸膛堵住了敵人的槍口，他用生命鋪就了勝利的道路。英雄的鮮血染紅了朝鮮的土地，英雄的精神卻永遠(yuǎn)照耀著我們的心靈。"人民日報(bào)的評論《人民日報(bào)》曾發(fā)表評論員文章，稱贊黃繼光是"共和國的驕傲，民族的英雄"。文章指出："黃繼光同志的英雄事跡，體現(xiàn)了中國人民志愿軍的崇高國際主義精神和大無畏的革命英雄主義精神，是我們寶貴的精神財(cái)富。"詩歌《英雄黃繼光》選段戰(zhàn)火紛飛的朝鮮土地，見證了中國兒女的英勇無畏。黃繼光，你用胸膛堵住了敵人的槍口，你用生命鋪就了勝利的道路。槍林彈雨中，你毫不退縮，面對生死，你從容赴險(xiǎn)。你的名字，將與日月同輝，你的精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。詩歌賞析這首詩以簡潔有力的語言，生動(dòng)描繪了黃繼光英勇犧牲的場景，表達(dá)了對英雄的崇高敬意和深切緬懷。"你用胸膛堵住了敵人的槍口，你用生命鋪就了勝利的道路"這兩句詩，形象地概括了黃繼光的英雄壯舉，突出了他的犧牲精神和對勝利的貢獻(xiàn)。"你的名字，將與日月同輝，你的精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)"這兩句詩，表達(dá)了詩人對英雄的崇敬之情，同時(shí)也表明了英雄精神的永恒價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。現(xiàn)實(shí)意義與行動(dòng)號召現(xiàn)代社會中的"黃繼光精神"在和平年代，"黃繼光精神"依然具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。它體現(xiàn)為愛國主義、集體主義、勇于擔(dān)當(dāng)和無私奉獻(xiàn)的精神，這些都是我們社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)和踐行的。例如，在抗擊自然災(zāi)害、應(yīng)對突發(fā)事件時(shí)，許多人不顧個(gè)人安危，挺身而出，保護(hù)他人，展現(xiàn)了"黃繼光精神"的現(xiàn)代表現(xiàn)。青少年如何傳承與踐行作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該如何傳承和踐行"黃繼光精神"呢？首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)革命歷史，了解革命先烈的事跡，銘記他們的犧牲和貢獻(xiàn)。其次，要在日常學(xué)