XX幼兒園“龍年鬧新春，萌娃樂(lè)翻天”春節(jié)主題活動(dòng)策劃與總結(jié)報(bào)告一、活動(dòng)策劃（一）活動(dòng)背景2024年是甲辰龍年，龍作為中華民族的精神象征，承載著“吉祥、力量、團(tuán)圓”的文化內(nèi)涵。春節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中最具儀式感的節(jié)日，蘊(yùn)含著“辭舊迎新、闔家團(tuán)圓、祈福納祥”的核心意義?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）指出：“要充分利用傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)幼兒了解和感受中華文化的多樣性，激發(fā)幼兒的民族自豪感?！被诖?，我園以“龍年”為切入點(diǎn)，策劃“龍年鬧新春，萌娃樂(lè)翻天”主題活動(dòng)，旨在通過(guò)沉浸式民俗體驗(yàn)、親子互動(dòng)等形式，讓幼兒在“看、聽(tīng)、做、玩”中感知春節(jié)習(xí)俗，傳承龍文化，同時(shí)增進(jìn)親子情感聯(lián)結(jié)，營(yíng)造“喜慶、溫暖、團(tuán)圓”的節(jié)日氛圍。（二）活動(dòng)目標(biāo)結(jié)合《指南》中社會(huì)、藝術(shù)、語(yǔ)言等領(lǐng)域目標(biāo)，制定三維目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：感知龍年春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗（如貼春聯(lián)、剪窗花、舞龍、吃團(tuán)圓飯等），了解其文化意義；認(rèn)識(shí)龍的形象特征（角、鱗、爪、尾），知道“龍是中華民族的象征”。2.情感目標(biāo)：感受春節(jié)“熱鬧、團(tuán)圓、吉祥”的氛圍，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情；體驗(yàn)與家長(zhǎng)、同伴共同參與活動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)親子情感。3.行為目標(biāo)：能積極參與民俗體驗(yàn)活動(dòng)，嘗試用簡(jiǎn)單方式（如寫福字、畫(huà)燈籠、說(shuō)祝福話）表達(dá)對(duì)他人的祝福；愿意與同伴分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)（如“我做了紅燈籠”“我和媽媽寫了春聯(lián)”）。（三）活動(dòng)基本信息活動(dòng)時(shí)間：2024年X月X日（周六）上午9:00-11:30（避開(kāi)春節(jié)假期，便于家長(zhǎng)參與）活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)（開(kāi)場(chǎng)/親子游戲）、各班教室（民俗體驗(yàn)）、多功能廳（美食分享）參與人員：小、中、大班幼兒及家長(zhǎng)（每位幼兒限1-2名家長(zhǎng)陪同）；全體教師（策劃/執(zhí)行）；后勤人員（物料/安全）；家長(zhǎng)義工（引導(dǎo)/拍照）。（四）活動(dòng)流程設(shè)計(jì)遵循“動(dòng)靜結(jié)合、層層遞進(jìn)”的原則，設(shè)計(jì)五大環(huán)節(jié)，兼顧“文化體驗(yàn)”與“親子互動(dòng)”：環(huán)節(jié)名稱時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人員**開(kāi)場(chǎng)儀式**9:00-9:20操場(chǎng)1.主持人開(kāi)場(chǎng)（介紹活動(dòng)主題與流程）；

2.園長(zhǎng)致辭（強(qiáng)調(diào)活動(dòng)意義，祝福幼兒與家長(zhǎng)）；

3.舞龍表演（邀請(qǐng)專業(yè)舞龍隊(duì)或教師團(tuán)隊(duì)，展示“游龍、盤龍、跳龍”等動(dòng)作）；

4.幼兒集體朗誦《春節(jié)童謠》（如“小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年”）。主持人、園長(zhǎng)、舞龍隊(duì)、各班教師**民俗體驗(yàn)嘉年華**9:20-10:30各班教室設(shè)置4個(gè)主題區(qū)域，幼兒與家長(zhǎng)自由選擇參與：

1.**寫春聯(lián)·送祝福**（大班教室）：提供春聯(lián)紙、毛筆、墨汁，指導(dǎo)幼兒寫簡(jiǎn)單福字或春聯(lián)（如“龍年吉祥”“新春快樂(lè)”），完成后可帶回家張貼；

2.**剪窗花·迎新春**（中班教室）：提供彩色紙、安全剪刀，教師示范剪“龍紋”“雪花”等圖案，幼兒與家長(zhǎng)合作完成，貼在教室窗戶上；

3.**做燈籠·鬧新春**（小班教室）：提供紙燈籠半成品、彩筆、貼紙，幼兒裝飾燈籠（如畫(huà)龍、貼福字），完成后掛在幼兒園走廊；

4.**舞龍?bào)w驗(yàn)·揚(yáng)龍威**（操場(chǎng)）：提供兒童軟布龍道具，教師示范“舉龍、擺龍、繞圈”動(dòng)作，幼兒與家長(zhǎng)分組體驗(yàn)。各班教師、體育教師**親子游戲樂(lè)翻天**10:30-11:00操場(chǎng)設(shè)計(jì)2個(gè)龍主題親子游戲，增強(qiáng)互動(dòng)性：

1.**龍爸爸龍媽媽接力賽**：家長(zhǎng)穿龍紋馬甲，抱著幼兒跑接力（賽道設(shè)置“鉆龍洞”障礙），先完成小組獲勝；

2.**萌娃尋龍記**：在操場(chǎng)布置龍形線索卡（如“龍喜歡吃年糕，去美食區(qū)找一找”），幼兒與家長(zhǎng)共同尋找，找到后獲得小獎(jiǎng)品（糖畫(huà)、小燈籠）。體育教師、家長(zhǎng)義工**美食分享會(huì)**11:00-11:30多功能廳家長(zhǎng)帶一道春節(jié)特色美食（如餃子、年糕、湯圓、糖瓜），幼兒與家長(zhǎng)圍坐圓桌分享，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“謝謝爸爸媽媽”“這個(gè)年糕真甜”等祝福話。后勤人員、各班教師**結(jié)束儀式**11:30-11:40操場(chǎng)1.主持人總結(jié)活動(dòng)（回顧亮點(diǎn)，如“小朋友們做了燈籠，寫了春聯(lián)，真厲害”）；

2.幼兒代表發(fā)言（如“我喜歡舞龍，因?yàn)楹軣狒[”）；

3.集體合影（背景為“龍年新春”主題墻）；

4.發(fā)放活動(dòng)紀(jì)念品（定制龍年書(shū)簽、小玩具）。主持人、幼兒代表、教師（五）準(zhǔn)備工作安排1.物料準(zhǔn)備（提前1周完成）民俗體驗(yàn)類：春聯(lián)紙、毛筆、墨汁、彩色紙、安全剪刀、紙燈籠半成品、彩筆、貼紙、兒童軟布龍（6條）、龍紋馬甲（20件）。游戲與美食類：線索卡（30張）、小獎(jiǎng)品（糖畫(huà)、小燈籠若干）、美食分享盤（100個(gè)）、一次性餐具（100套）。環(huán)境布置類：操場(chǎng)掛紅燈籠（20個(gè)）、貼春聯(lián)（10副）、布置龍形充氣裝飾（1個(gè)）；各班教室主題墻（如“春節(jié)習(xí)俗”“龍的故事”）；多功能廳掛福字（5個(gè)）、貼窗花（10張）、擺圓桌（10張）。2.人員分工（提前3天確認(rèn)）策劃組：園長(zhǎng)（統(tǒng)籌）、保教主任（方案設(shè)計(jì)）、教研組長(zhǎng)（目標(biāo)制定）。執(zhí)行組：各班教師（負(fù)責(zé)民俗體驗(yàn)區(qū)域）、體育教師（負(fù)責(zé)親子游戲）、后勤人員（負(fù)責(zé)物料搬運(yùn)/衛(wèi)生）。志愿者：家長(zhǎng)義工（10名，負(fù)責(zé)簽到、引導(dǎo)、拍照）。3.家長(zhǎng)溝通（提前1周）發(fā)放《活動(dòng)通知書(shū)》（含時(shí)間、地點(diǎn)、流程、注意事項(xiàng)：如穿舒適衣服、帶1道美食、看護(hù)好幼兒）；班級(jí)群提醒：“請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加，活動(dòng)當(dāng)天8:40開(kāi)始簽到”；電話確認(rèn)：針對(duì)未回復(fù)的家長(zhǎng)，逐一溝通。（六）注意事項(xiàng)1.安全保障：活動(dòng)前檢查場(chǎng)地（操場(chǎng)無(wú)尖銳物品、教室電線隱藏）；舞龍道具采用軟布材質(zhì)，避免劃傷幼兒；家長(zhǎng)需全程看護(hù)幼兒，避免走失；后勤人員準(zhǔn)備急救箱（含創(chuàng)可貼、消毒棉），應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。2.衛(wèi)生保障：美食分享會(huì)要求家長(zhǎng)帶“現(xiàn)做或密封”食物，教師提前檢查（避免變質(zhì)）；多功能廳提前消毒，擺放一次性餐具，提醒幼兒“飯前洗手”。3.應(yīng)急措施：若遇下雨，將活動(dòng)轉(zhuǎn)移至多功能廳（提前布置場(chǎng)地）；若有幼兒受傷，立即送醫(yī)務(wù)室，同時(shí)通知家長(zhǎng)；若有家長(zhǎng)遲到，安排義工引導(dǎo)至活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。二、活動(dòng)總結(jié)（一）活動(dòng)實(shí)施概況本次活動(dòng)按計(jì)劃順利開(kāi)展，全園幼兒及家長(zhǎng)出勤率達(dá)95%以上（僅2名幼兒因生病未參加）。開(kāi)場(chǎng)舞龍表演引發(fā)幼兒尖叫歡呼，民俗體驗(yàn)區(qū)域人氣最高（寫春聯(lián)區(qū)域排隊(duì)時(shí)長(zhǎng)約15分鐘），親子游戲環(huán)節(jié)家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)頻繁（“龍爸爸接力賽”中，有家長(zhǎng)抱著幼兒跑完全程，滿頭大汗仍笑容滿面），美食分享會(huì)氛圍溫馨（幼兒主動(dòng)給家長(zhǎng)喂年糕，家長(zhǎng)拍照記錄）。活動(dòng)中無(wú)重大安全事故，僅1名小班幼兒在舞龍時(shí)不小心摔倒（教師立即查看，無(wú)受傷），家長(zhǎng)表示理解。（二）活動(dòng)成果分析1.認(rèn)知目標(biāo)達(dá)成：幼兒能說(shuō)出“春節(jié)要貼春聯(lián)、剪窗花、吃團(tuán)圓飯”（小班）；中班幼兒能指出“龍有角、有鱗、有尾巴”，并說(shuō)“舞龍是春節(jié)的習(xí)俗，代表吉祥”；大班幼兒能寫簡(jiǎn)單福字（如“?！薄褒垺保⒔忉尅案Ｗ忠怪N，意味著‘福到了’”。2.情感目標(biāo)達(dá)成：幼兒表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣：活動(dòng)后，有幼兒主動(dòng)問(wèn)家長(zhǎng)“媽媽，明年還能來(lái)幼兒園做燈籠嗎？”；親子情感增強(qiáng)：家長(zhǎng)反饋“平時(shí)工作忙，很少陪孩子做手工，這次一起寫春聯(lián)，孩子很開(kāi)心，我也覺(jué)得很溫暖”（來(lái)自中班家長(zhǎng)問(wèn)卷）。3.行為目標(biāo)達(dá)成：幼兒能主動(dòng)表達(dá)祝福：有幼兒給教師送“?！弊?，說(shuō)“老師，新年快樂(lè)”；分享意識(shí)提升：小班幼兒主動(dòng)把自己做的燈籠給同伴看，說(shuō)“你看，我的燈籠上有龍”。（三）活動(dòng)反思與改進(jìn)建議1.反思不足：時(shí)間安排：民俗體驗(yàn)環(huán)節(jié)（9:20-10:30）時(shí)長(zhǎng)1小時(shí)10分鐘，部分幼兒反映“沒(méi)玩夠”（如小班幼兒想再做一次燈籠，但時(shí)間到了）；物料準(zhǔn)備：寫春聯(lián)區(qū)域的毛筆（10支）不夠，導(dǎo)致部分家長(zhǎng)與幼兒等待（最長(zhǎng)等待時(shí)間約10分鐘）；年齡適配：剪窗花環(huán)節(jié)對(duì)小班幼兒難度較大（需要教師逐一幫助，影響效率）；美食浪費(fèi)：部分家庭帶的食物過(guò)多（如1個(gè)家庭帶了3盤餃子），導(dǎo)致剩余較多。2.改進(jìn)建議：調(diào)整時(shí)間：將民俗體驗(yàn)環(huán)節(jié)延長(zhǎng)至1小時(shí)20分鐘（9:20-10:40），確保幼兒有足夠時(shí)間參與；充足物料：提前統(tǒng)計(jì)參與人數(shù)，毛筆數(shù)量增加至15支（每班級(jí)5支）；分層設(shè)計(jì)：小班剪窗花采用“pre-cut”材料（如已經(jīng)畫(huà)好龍紋的紙，幼兒只需沿線剪），降低難度；減少浪費(fèi)：在《活動(dòng)通知書(shū)》中明確“每個(gè)家庭帶1-2人份美食”，避免過(guò)量準(zhǔn)備。