高級中學名校試卷PAGEPAGE1新疆部分學校2025屆高三二模語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：人文學界對AI詩歌的討論，往往圍繞“AI能否寫詩”展開。其實，這個問題不難回答。首先，如果將詩定義為真情實感的抒發(fā)，那么當前的AI確實無法寫詩。因為真情實感意味著擁有心智，這樣的“強人工智能”迄今尚未現(xiàn)。不過，即便出現(xiàn)“強人工智能”，寫的未必就是人類可理解的詩。因為“強人工智能”和人類是完全不同的智能體，它甚至可能沒有個體意識。就當下的AI而言，其存在形式是整體而非群體——根據(jù)馮諾依曼結構，存儲器將參數(shù)分配給芯片進行運算，然后接收返還的結果。不同的AI之間算法機制不同，如果它們都能寫詩，其間的差別將遠遠大于人類世界中不同語言的詩歌。那么，AI能不能寫詩？答案是肯定的。AI完全有可能寫出以假亂真的詩。事實上，AI詩歌比其創(chuàng)作的日常語言更容易通過圖靈測試（測試是否為人類的語言）。因為后者必須考慮現(xiàn)實經(jīng)驗，在擬真度上有很高的要求。AI沒有身體，無法掌握人類的動作順序，在敘述時難免露出破綻，“具身認知”仍然是AI自然語言面臨的難題。詩歌可以回避這一點，因為詩歌是一種特殊的文體，其目的主要在于審美而非實用。它可以采用片段化、陌生化的筆法，像“翠萍濕空梁，夜深飛去。雁起青天，數(shù)行書似舊藏處”“讓她坐到鏡中常坐的地方望著窗外，只要想起一生中后悔的事，梅花便落滿了南山”這樣的經(jīng)典詩句，我們就很難用日常的線性時間和因果邏輯去理解，而這樣的創(chuàng)作特點恰恰消解了AI面臨的障礙。擺在我們面前的挑戰(zhàn)是，如何提高AI詩歌的質(zhì)量？2018年以來，預訓練語言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突破。簡單來說，其原理是將自然語言轉化為向量，根據(jù)詞語之間發(fā)生關系的概率，模仿資料庫中的文本。這里就有文本細化的問題。如果文本數(shù)量過于龐大，比如以全唐詩為資料庫，其中包含了大量相異甚至沖突的風格，AI在學習過程中被不同方向的多力拉扯，寫出的詩歌就會平庸駁雜——用文論術語來說就是“缺乏面目”。要克服這一點，需要對AI進行風格化訓練。開發(fā)者應通曉詩歌，精心挑選風格相似的詩作為AI學習的素材。僅僅根據(jù)時代劃分是不夠的，誠如錢鍾書所說，“唐詩、宋詩，亦非僅朝代之別，乃體格性分之殊”，唐人中有開宋調(diào)者，宋人中也有承唐音者，開發(fā)者需要更加細致的甄別。詩歌創(chuàng)作向來是“在心為志，發(fā)言為詩”，那么，AI寫詩對人類究竟有什么意義？通常意義上的輔助功能，AI已進化至較為成熟的階段。上述提到的AI大模型，已驗證“明七子學唐”“同光體學宋”等結論。這意味著以往被認為抽象的文學風格，可以轉化為具體的數(shù)據(jù)參數(shù)。更重要的是，對詩來說，詞語的重組往往會生成意想不到的結果，也許AI生成的一些句子，能夠激發(fā)詩人的創(chuàng)作靈感，甚至成為詩歌發(fā)展中的吉光片羽。事實上，詩歌本身就蘊含著超越人類經(jīng)驗的傾向性。俄因語言學家羅曼·雅各布森認為，所謂“詩性”，意味著詞語指向自身而非現(xiàn)實。德國詩評家胡戈·弗里德里希認為，詩歌“逃脫人類中庸狀態(tài)，背離慣常的物象與俗常的情感，放棄受限定的可理解性，代之以多義性的暗示，以期讓詩歌成為一種獨立自主、指向自我的構成物，這種構成物的內(nèi)容只有賴于其語言、其無所拘束的幻想力或者其非現(xiàn)實的夢幻游戲，而不依賴于對世界的某種暮寫、對感情的某種表達”。凡此種種，反而契合AI寫作的特性。從這個維度上說，未來AI有可能開拓出新的詩歌類型和風格。（摘編自程羽黑《人工智能或能開拓出新的詩歌風格》）材料二：在語言大模型出現(xiàn)之前，機器寫詩一直是技術專家進行文本實驗的方式。1952年，英國計算機專家克里斯多夫·斯特雷奇編寫了最早的文本生成程序，以檢驗使用計算機操作文本信息的可行性。七年之后，德國工程師魯茲從卡夫卡的小說《城堡》中分別選擇了16個名詞和形容詞，編制了計算機程序，按四種句式將其加以組合，產(chǎn)生出大量隨機排列的句子。由于這些句子排列規(guī)整，并因句式上的重復，而獲得別具一格的韻律感，這一題為《隨機文本》的作品被視為最早由計算機生成的詩歌。在談論自己的作品時，魯茲指出，他的目的在于表明計算機能夠應用于數(shù)學以外的領域，并將“計算”的概念拓展到字詞和邏輯推理上。為此，他應用了計算機中的隨機生成器，來做出決策、生成文本，并指出未來的研究方向應在于引入概率統(tǒng)計的結果，來使字詞的組合更有意義。后世的發(fā)展也確如魯茲所料，一些新的數(shù)學模型得以提出，并在詩歌形式的文本生成中展露身姿。即便今天的語言大模型在原理上已與當年基于模板和規(guī)則的方式大相徑庭，在對語言材料進行統(tǒng)計分析這一點上，仍然殊途同歸。在人工智能的技術發(fā)展歷程中，詩歌生成具有特殊地位，不僅因為它代表了最早使用計算機進行文本生成的嘗試，而且還在于它獨特的象征意義：利用千百年來詩歌的崇高精神地位，機器寫詩吸引了人們關注并支持人工智能領域的整體發(fā)展；借助詩歌體裁對詞句非日常用法的寬容，詩歌生成方面的探索描繪了通用文本生成的技術圖景。其背后的預期是，既然能夠用計算機生成某些“詩作”，那么未來也完全有可能生成新聞、報告，抑或小說、散文，從而產(chǎn)生社會與經(jīng)濟價值?，F(xiàn)在，當初許諾的“未來”已經(jīng)到來。語言大模型以一種通用的方式，實現(xiàn)了不同體裁文本的生成，其中詩歌已然不具有當初的特殊地位。要獲得一首機器生成的“詩”，人們只需將自己的需求按照大模型所能接受的格式寫成文本，這與讓機器生成其他形式的文本完全一致。大模型應用的普及讓專門化的詩歌生成反而成為邊緣技術。技術地位上的沉寂只是使“機器寫詩”蒙上陰影的一個方面。由機器生成的詩歌自進入公眾視野以來，就受到詩人、作家和批評家們近乎一致的反對。一位當代著名詩人批評說，機器生成的“詩”只是“一些碎片的無機組合”，是“拙劣的”，玩弄“修辭智性”而已。機器寫詩這項古老的事業(yè)，誕生于對“人的機械化”加以批評的社會思潮中。然而三百余年來，從木制的機械齒輪到迅速更新迭代的人工智能，產(chǎn)生“機器寫詩”的文化境況已發(fā)生改變，連同詩歌生成技術地位的下降，以及技術的復雜性與詩歌的先鋒性之間聯(lián)系的“失是”，使機器寫詩很難再有未來可言。（摘編自朱恬驊《機器寫詩只是人工智能寫作的過渡階段》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.當前的AI由于沒有心智，無法寫出具有真情實感的詩歌，只有“強人工智能”才能寫出真正意義上的詩歌。B.詩歌的目的主要在于審美而非實用，詩歌可以采用片段化、陌生化的筆法，這一創(chuàng)作特點消解了AI面臨的障礙。C.詩歌生成代表了最早使用計算機進行文本生成的嘗試，具有獨特的象征意義，是因為詩歌生成具有特殊地位。D.語言大模型以通用方式實現(xiàn)不同體裁文本生成后，詩歌生成在技術地位上的沉寂使AI寫的詩歌失去了價值。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.人們要提高AI詩歌的質(zhì)量，就要將風格相似的詩歌作為AI學習的素材，而不能根據(jù)時代劃分AI學習的詩歌素材。B.目前AI的輔助功能已進化至較為成熟的階段，如以往被認為抽象的文學風格，可以通過AI轉化為具體的數(shù)據(jù)參數(shù)。C.克里斯多夫·斯特雷奇用行動論證了用計算機操作文本信息是可行的，魯茲用行動論證了計算機可以應用于多個領域。D.長期以來，由計算機生成的詩歌受到詩人、作家和批評家們的反對。由于多種原因，材料二認為機器寫詩難有未來。3.下列選項，不能體現(xiàn)詩歌可以采用片段化、陌生化的筆法的一項是（）A.黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。（顧城《一代人》）B.我達達的馬蹄是美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客……（鄭愁予《錯誤》）C.我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。（汪國真《熱愛生命》）D.春天，從湖面鴨子追逐的翅膀下，冒出來了。（尹才干《春之歌》）4.兩則材料都論及AI（機器）寫詩，各自的側重點有什么不同？請簡要說明。5.某班級擬舉辦一場有關“AI（機器）寫詩”主題的講座，假如你將在會上發(fā)言，請結合兩則材料，簡要列出你的發(fā)言要點?！敬鸢浮?.B2.A3.C4.材料一側重探討AI寫詩的可能性、提高AI詩歌質(zhì)量的方法以及闡釋了AI寫詩對人類的意義。材料二側重介紹機器寫詩的歷史起源，分析了其當下的處境，并指出其未來發(fā)展趨勢。5.AI寫詩對人類具有重要意義。AI生成的句子能夠激發(fā)詩人的創(chuàng)作靈感，甚至成為詩歌發(fā)展中的吉光片羽，未來AI還有可能開拓出新的詩歌類型和風格。AI只是一種輔助工具。它沒有身體和心智，甚至可能沒有個體意識，無法抒發(fā)真情實感，無法寫出真正意義上的詩歌，這也是它一直備受批評的原因之一。隨著人工智能技術的發(fā)展，詩歌生成技術地位下降，詩歌不再具有最初的特殊地位.專門化的詩歌生成成為邊緣技術。有人預測AI（機器）寫詩很難再有未來可言?！窘馕觥俊緦дZ】兩則材料從不同維度探討AI寫詩的命題。材料一以技術樂觀主義視角，剖析AI詩歌的審美可能性，指出其通過風格化訓練可突破“缺乏面目”的困境，甚至可能開拓新詩風；材料二則以技術史觀回溯機器寫詩的起源，揭示其作為文本生成實驗的過渡性質(zhì)，最終因文化境況變遷而式微。兩文形成互補：前者聚焦詩學本體，后者關注技術演進，共同構成對AI詩歌的多維思考?！?題解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。A.“只有‘強人工智能’才能寫出真正意義上的詩歌”錯誤。材料一提到，“如果將詩定義為真情實感的抒發(fā)，……這樣的‘強人工智能’迄今尚未現(xiàn)”，以及“即便出現(xiàn)‘強人工智能’，寫的未必就是人類可理解的詩”，可知原文并未表明只有“強人工智能”才能寫出真正意義上的詩歌，且即便出現(xiàn)“強人工智能”，其寫的詩也未必是人類可理解的。C.“詩歌生成……是因為詩歌生成具有特殊地位”錯誤。材料二中提到，“在人工智能的技術發(fā)展歷程中，詩歌生成具有特殊地位，不僅因為它代表了最早使用計算機進行文本生成的嘗試，而且還在于它獨特的象征意義”，可知原文是詩歌生成具有特殊地位，所以代表了最早使用計算機進行文本生成的嘗試并具有獨特的象征意義，選項因果顛倒。D.“使AI寫的詩歌失去了價值”錯誤。材料二中提到，“技術地位上的沉寂只是使‘機器寫詩’蒙上陰影的一個方面”，可知原文并未說技術地位的沉寂使AI寫的詩歌失去了價值。故選B。【2題解析】本題考查學生分析文中作者觀點態(tài)度的能力。A.“而不能根據(jù)時代劃分AI學習的詩歌素材”錯誤。材料一中提到，“開發(fā)者應通曉詩歌，精心挑選風格相似的詩作為AI學習的素材。僅僅根據(jù)時代劃分是不夠的……開發(fā)者需要更加細致的甄別”，可知原文并未否定根據(jù)時代劃分AI學習的詩歌素材，只是指出僅僅根據(jù)時代劃分是不夠的，還需要更加細致的甄別。故選A?！?題解析】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.通過“黑夜”與“黑色的眼睛”的意象疊加，以及“尋找光明”的逆向表達，打破了常規(guī)的因果邏輯，體現(xiàn)了陌生化的筆法。B.將“馬蹄”與“錯誤”相聯(lián)系，并引入“歸人”與“過客”的對比，形成了一種片段化、難以捉摸的意境，同樣體現(xiàn)了陌生化的筆法。C.表達了一種堅定、執(zhí)著的態(tài)度，語言平實、流暢，遵循了日常的線性思維和因果邏輯，沒有體現(xiàn)出片段化、陌生化的筆法。D.通過“春天”從“鴨子追逐的翅膀下”“冒出來”的意象，打破了常規(guī)的描述方式，呈現(xiàn)出一種新穎、生動的畫面，體現(xiàn)了陌生化的筆法。故選C?！?題解析】本題考查分析文章論證內(nèi)容的能力。①材料一中提到，“人文學界對AI詩歌的討論，往往圍繞‘AI能否寫詩’展開……那么，AI寫詩對人類究竟有什么意義？”，可知材料一側重探討AI寫詩的可能性，包括AI能否寫詩以及如何提高AI詩歌的質(zhì)量，并進一步闡釋了AI寫詩對人類的意義。②材料二中提到，“在語言大模型出現(xiàn)之前，機器寫詩一直是技術專家進行文本實驗的方式……現(xiàn)在，當初許諾的‘未來’已經(jīng)到來……機器寫詩這項古老的事業(yè)……使機器寫詩很難再有未來可言”，可知材料二側重介紹機器寫詩的歷史起源，從最早的文本生成程序到語言大模型的出現(xiàn)，分析了機器寫詩在當下的處境，包括技術地位的沉寂以及受到的反對，并指出其未來發(fā)展趨勢，即機器寫詩很難再有未來。【5題解析】本題考查學生篩選整合信息、歸納要點的能力。首先，從兩則材料中找到“AI（機器）寫詩”的相關內(nèi)容；然后根據(jù)相關內(nèi)容列出有關：AI（機器）寫詩”的要點。①材料一中提到，“詩歌創(chuàng)作向來是‘在心為志，發(fā)言為詩’，AI寫詩對人類究竟有什么意義？通常意義上的輔助功能，AI已進化至較為成熟的階段……也許AI生成的一些句子，能夠激發(fā)詩人的創(chuàng)作靈感，甚至成為詩歌發(fā)展中的吉光片羽”，可知AI寫詩對人類有重要意義，其生成的句子可能激發(fā)詩人靈感，甚至推動詩歌發(fā)展。材料一中提到，“AI完全有可能寫出以假亂真的詩”，可知AI具備寫詩的能力，能創(chuàng)作出看似真實的詩歌作品。材料一中提到，“從這個維度上說，未來AI有可能開拓出新的詩歌類型和風格”，可知未來AI在詩歌創(chuàng)作上有潛力開拓新類型和風格。②材料一中提到，“其實，這個問題不難回答。首先，如果將詩定義為真情實感的抒發(fā)，那么當前的AI確實無法寫詩。因為真情實感意味著擁有心智，這樣的‘強人工智能’迄今尚未現(xiàn)”，可知AI沒有身體和心智，甚至可能沒有個體意識，無法抒發(fā)真情實感，無法寫出真正意義上能打動人心的詩歌。材料二中提到，“由機器生成的詩歌自進入公眾視野以來，就受到詩人、作家和批評家們近乎一致的反對。一位當代著名詩人批評說，機器生成的‘詩’只是‘一些碎片的無機組合’，是‘拙劣的’，玩弄‘修辭智性’而已”，可知AI寫詩因無法表達真情實感等原因一直備受批評。③材料二中提到，“現(xiàn)在，當初許諾的‘未來’已經(jīng)到來。語言大模型以一種通用的方式，實現(xiàn)了不同體裁文本的生成，其中詩歌已然不具有當初的特殊地位。大模型應用的普及讓專門化的詩歌生成反而成為邊緣技術”，可知隨著人工智能技術發(fā)展，詩歌生成技術地位下降，專門化詩歌生成成為邊緣技術。材料二中提到，“產(chǎn)生‘機器寫詩’文化境況已發(fā)生改變，連同詩歌生成技術地位的下降，以及技術的復雜性與詩歌的先鋒性之間聯(lián)系的‘失是’，使機器寫詩很難再有未來可言”，可知有人預測AI（機器）寫詩很難再有未來可言。（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。賬單[美]伯納德·馬拉默德文本一：在威利擔任看門人的那座發(fā)了黑的公寓對面拐角處，聳立著另一座與它幾乎一模一樣的公寓樓，不同之處是后者有一個小賣店，而且是這條街上唯一的小賣店，是潘內(nèi)薩夫婦開的。潘內(nèi)薩太太告訴看門人的妻子埃塔說，這個店面是他們用最后一筆錢買下來的。經(jīng)過多少個日夜的討論，他們感到這爿小店至少能給他們一碗飯吃。埃塔說她希望他們能如愿。埃塔把街對面新來的人將小店盤了下來的事告訴了丈夫威利，并說如果有機會可以去那里買東西。她這話的意思是他們?nèi)匀坏匠匈I東西，但如果一時忘了買什么東西，他們就可以到潘內(nèi)薩的店里去買。威利的確按她所說的去做了，從來沒有從這兒一次性買超過半美元的東西。后來有一天，威利從這兒購買了價值三美元東西，可是他身上只有五角錢。威利就像一只被主人痛打了一頓的狗一樣，但是潘內(nèi)薩先生清了清喉嚨，嘖嘖地說，這算什么，剩下的他愿意什么時候還都行。他說什么事都要講信用，說到底，信用就是我們都是人，如果你是真正的人，你就應該相信別人，而別人也要信任你。這讓威利吃驚不小，因為他以前還從沒有聽到一個開小店的講這樣的話。過了一兩天他就把那二塊五角錢還上了。但潘內(nèi)薩說只要他愿意，他賒什么都可以。威利吸了一口煙，然后就開始賒購各種各樣的東西。當他抱著滿滿兩袋子東西回到家里時，埃塔沖他吼著說他一定是瘋了，并把她常說的一句話搬了出來：“我們是窮人，威利，我們付不起呀?！蓖裁髅髦浪脑捠怯械览淼?，可不管她怎么說，他還是常去街對面賒購東西。一天，賬單總數(shù)已達到了八十三美元還掛零。潘內(nèi)薩抬起頭，微笑著問威利什么時候能還賬。從那天起，威利不再從潘內(nèi)薩的店里買東西了，埃塔又拿起她那個用繩編織的購物袋去超市購物了。埃塔每次從超市買東西回來都緊貼著她這一側的墻根走，盡量離潘內(nèi)薩的店遠一些。一個月過去了。一天，埃塔在街拐角處遇到了潘內(nèi)薩太太，潘內(nèi)薩太太的臉看上去不高興，可對賬單的事只字未提。埃塔回家后又提醒威利要他快點還賬?！皠e煩我，”威利說，“我拿什么來還？用從我骨頭上剛剮下來的肉還？還是用我眼里的灰還？”說完，把門砰地一關。那天夜里他出去喝酒，喝得酩酊大醉，在街道邊上的水溝旁就睡著了。第二天一早他回到家時，衣服又臟又臭，兩眼布滿血絲。埃塔把他們四歲兒子的照片捧到他的面前。兒子已經(jīng)死了，是死于白喉，這時他老淚縱橫。每天早晨他出去放垃圾箱時，總不把頭抬起來看街的對面?！靶庞茫彼爸S地模仿著，“信用?！币惶欤阉膫€垃圾箱放在路邊，等候垃圾車來運走。他看到了潘內(nèi)薩夫婦，他剛看見他們的時候，他的眼都有些花了，他們就像兩只骨瘦如柴、被拔掉毛的鳥兒一樣。他去找這一個街區(qū)另一個公寓看門人借扳鉗，回來時他們提醒他有兩棵細細而沒長葉子的灌木穿過木地板長了出來，他透過灌木看到了空空的貨架。春天，當草從人行道的縫隙中長出來的時候，他告訴埃塔說：“我只是在等候我能全部還清欠賬的那天?！薄拔乙欢ㄒ€?！彼疵馗苫?。每天早晨早早地起床，用肥皂和硬毛刷子擦樓梯，從頂樓一直到地下室。門廳里的信箱也都用金屬上光劑和一塊軟抹布擦得光亮亮的，亮得可以當鏡子用。一天早景，威利在擦信箱，他發(fā)現(xiàn)他的信箱里有一封給他的信。他摘下帽子，把信封打開，把信拿到亮處去讀。那是用顫顫抖抖的手寫的，是潘內(nèi)薩太太寫來的，她說她丈夫病了，就在對街的家里可家里分文沒有，問他能否先還十美元，其余的錢以后再說。他把信撕成碎片，一整天躲在了地下室里。那天夜里，在街上尋了他一天的埃塔在鍋爐房的管道中間找到了他。第二天早上，他披上工作服，跑出了公寓大樓，肩上搭著一件大衣，在街的一個拐角，他找到一家當鋪，在那兒他把大衣當了，拿到十美元，他十分高興。但是當他回來時，街對面有一輛靈車，有兩個穿黑衣服的人從樓里抬出一個又窄又小的松木匣子。那個松木匣子從門廳的門勉強抬出去之后，潘內(nèi)薩太太哀痛欲絕地一個人走了出來。威利趕緊轉過臉去，盡管他認為他長了胡子，又戴了一頂氈帽，她不會認出他來?！八窃趺此赖?？”他小聲地問一個住戶?！拔乙舱f不好?！钡亲咴谀鞠缓竺娴呐藘?nèi)薩太太聽到了?！袄纤赖摹！彼饴暣鸬馈Ｋ胝f幾句寬慰人的話，但他的舌頭就像樹上已枯的果子，干吊在嘴里，他的心就像一扇漆了黑漆的窗。潘內(nèi)薩太太搬走了，而那份賬威利卻始終沒有還上。（有刪改）文本二：隨著時間而來的是空間?？臻g是小說故事發(fā)生的地點，是人物活動的場所?？臻g和時間一樣，是小說藝術中的一個重要環(huán)節(jié)，在小說本體論中占有不可或缺的席位。作為現(xiàn)實主義的作家，馬拉默德短篇小說的空間雖然是虛構的，但都是實寫，比如《雜貨店》中的雜貨店，《銀冠》中的銀冠和牧師父女倆破敗不堪的住所，這些都是實實在在的。故事發(fā)生的空間——場景沒有象征和暗示，這些空間都和人物的性格、命運緊緊相連，是人物表演的舞臺。馬拉默德對空間的構建是精心的、細致的，他搭建的舞臺，沒有瑕疵。馬拉默德的目的很明確，他搭建這個舞臺，只供人物演出。（選自馮積岐《小說藝術課》，有刪改）6.下列對文本一相關內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.店主潘內(nèi)薩夫婦用全部積蓄盤下了一個小賣店用來維持生計，公寓看門人威利知道后，會不時地去店里買一些小東西。B.當潘內(nèi)薩詢問威利什么時候還賬時，威利根本無力償還欠下的債。威利夫婦不再去小賣店購物，還處處躲著潘內(nèi)薩夫婦。C.威利當?shù)袅舜笠?，拿到了十美元，正當他準備還錢時，卻發(fā)現(xiàn)潘內(nèi)薩已經(jīng)病逝，這讓他措手不及，也讓他的心情無比沉痛。D.經(jīng)過評估，潘內(nèi)薩認為威利有還款能力，就放心地允許他長期賒賬，這是導致小賣店關門、自己生病而無錢治療的根本原因。7.下列對文本一藝術特色的鑒賞分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.小說采用了雙線結構，一是威利夫婦欠賬、賴賬和還賬的經(jīng)過，二是潘內(nèi)薩夫婦賒賬、討賬、破產(chǎn)的過程。B.小說采用了第三人稱視角，呈現(xiàn)了故事的整個過程，這樣敘述不受時間、空間的限制，有利于表現(xiàn)主題。C.小說人物不多，主要運用了心理描寫、語言描寫和動作描寫來刻畫威利形象，使威利形象更加豐滿立體。D.小說以“而那份賬威利卻始終沒有還上”作為結局，暗示這將成為一筆永遠無法償還的良心，引發(fā)讀者的深思。8.文本一中畫橫線句子有什么作用？請簡要分析。9.文本二中說“馬拉默德的目的很明確，他搭建這個舞臺，只供人物演出”，請結合文本一的內(nèi)容來談談你對這句話的理解?！敬鸢浮?.D7.C8.①內(nèi)容上，這句話描述了威利再次見到潘內(nèi)薩夫婦的情景，表明威利的欠賬使潘內(nèi)薩大婦的生活陷入困頓之中；②情節(jié)上，潘內(nèi)薩夫婦的窘迫為后文潘內(nèi)薩太太給威利寫信、潘內(nèi)薩病逝的情節(jié)做鋪墊。9.①馬拉默德在《賬單》里搭建了一個由小賣店、公寓樓、超市構成的空間環(huán)境，這個空間雖然是虛構的，但都反映了現(xiàn)實生活，它與人物的性格、命運緊緊相連，是人物表演的舞臺。②馬拉默德并沒有把焦點聚集在小賣店里的商業(yè)活動，而是以商業(yè)環(huán)境為依托，著重強調(diào)游走于其間的人們的倫理道德，表現(xiàn)人們心中的善惡及復雜的人性，這才是馬拉默德創(chuàng)作的初衷。③馬拉默德并沒有直接參與故事，而是以一種平靜客觀的口吻講述人物演繹的故事：潘內(nèi)薩夫婦對威利欠下的賬單始終抱以寬容的態(tài)度，然而直到小說結束，這筆賬也分文未還?！窘馕觥俊緦дZ】馬拉默德的《賬單》以精煉的筆觸勾勒底層生活的困境。文本一通過威利與潘內(nèi)薩的債務糾葛，展現(xiàn)人性在貧困中的掙扎與異化，結尾的未償債務成為永恒的良心拷問。文本二則揭示了作者現(xiàn)實主義創(chuàng)作觀——空間不僅是故事背景，更是人物命運的載體。兩則文本共同構建了一個關于信任、道德與生存的沉重寓言。【6題解析】本題考查學生對文本內(nèi)容的分析和概括能力。D.“經(jīng)過評估，潘內(nèi)薩認為威利有還款能力，就放心地允許他長期賒賬，這是……的根本原因”錯誤，潘內(nèi)薩認為，一個真正的人應該相信別人。彼此相互信任，什么事都要講信用。他并沒有評估威利的實際還賬能力，而是完全出于信任，才長期賒賬給威利，這才導致小賣店關門、自己生病而無錢治療。故選D?！?題解析】本題考查學生對文本藝術特色的鑒賞分析能力。C.“主要運用了心理描寫”錯誤，小說中極少涉及威利的心理，心理描寫不是主要描寫方式之一。故選C?！?題解析】本題考查學生分析文中重要語句作用的能力。①內(nèi)容上，“他們就像兩只骨瘦如柴、被拔掉毛的鳥兒一樣”，運用比喻的修辭手法，將潘內(nèi)薩夫婦比作“骨瘦如柴、被拔掉毛的鳥兒”，生動形象地描繪出潘內(nèi)薩夫婦身體極度消瘦、虛弱的狀態(tài)。結合前文威利欠賬未還的情節(jié)，此句暗示了威利的欠賬給潘內(nèi)薩夫婦的生活帶來了極大的影響，使他們陷入了困頓之中，生活變得艱難困苦。②情節(jié)上，潘內(nèi)薩夫婦如此窘迫的生活狀況，為后文潘內(nèi)薩太太寫信給威利，請求他先還十美元做了鋪墊。因為生活艱難，他們急需這筆錢來維持生計，所以才有了這封信的情節(jié)。同時，也為潘內(nèi)薩的病逝埋下了伏筆。長期處于困頓、艱難的生活中，身體和精神都承受著巨大的壓力，這很可能是導致潘內(nèi)薩最終病逝的原因之一，使得情節(jié)的發(fā)展更加合理、連貫?！?題解析】本題考查學生個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。①文本一中提到，“在威利擔任看門人的那座發(fā)了黑的公寓對面拐角處，聳立著另一座與它幾乎一模一樣的公寓樓，不同之處是后者有一個小賣店，而且是這條街上唯一的小賣店，是潘內(nèi)薩夫婦開的”，可知馬拉默德在《賬單》里搭建了一個由小賣店、公寓樓、超市構成的空間環(huán)境。這個空間雖然是虛構的，但都是實寫，反映了現(xiàn)實生活，它與人物的性格、命運緊緊相連，是人物表演的舞臺，比如威利在這個環(huán)境中因賒賬而陷入困境，潘內(nèi)薩夫婦也因賒賬未收回而生活艱難。②文本一中提到，威利在潘內(nèi)薩的小賣店賒賬，潘內(nèi)薩夫婦對他很寬容，而威利卻因生活拮據(jù)難以償還，以及后來潘內(nèi)薩太太寫信請求威利先還十美元等情節(jié)，可知馬拉默德并沒有把焦點聚集在小賣店里的商業(yè)活動，而是以商業(yè)環(huán)境為依托，著重強調(diào)游走于其間的人們的倫理道德，表現(xiàn)人們心中的善惡及復雜的人性。如潘內(nèi)薩夫婦的善良寬容與威利在還款問題上的無奈與掙扎，這才是馬拉默德創(chuàng)作的初衷。③文本一中提到，“威利的確按她所說的去做了，從來沒有從這兒一次性買超過半美元的東西”“他把信撕成碎片，一整天躲在了地下室里”等，整個故事以客觀的視角敘述，馬拉默德并沒有直接參與故事，而是以一種平靜客觀的口吻講述人物演繹的故事。潘內(nèi)薩夫婦對威利欠下的賬單始終抱以寬容的態(tài)度，然而直到小說結束，這筆賬也分文未還，人物在這樣的空間中自主地展現(xiàn)著自己的性格和命運。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱詩（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：《周書》曰“農(nóng)不出則乏其食，工不出則乏其事，商不出則三寶①絕，虞不出則財匱少?！必攨T少而山澤不辟矣。此四者，民所衣食之原也。原大則饒，原小則鮮。上則富國，下則富家。貧富之道，莫之奪予，而巧者有余，拙者不足。故太公望封于營丘，地潟鹵②，人民寡，于是太公勸其女功③，極技巧，通魚鹽，則人物歸之，襁至而輻輳。故齊冠帶衣履天下，海岱之間斂袂而往朝焉。其后齊中衰，管子修之，設輕重九府，則桓公以霸，九合諸侯，一匡天下。而管氏亦有三歸④，位在陪臣，富于列國之君。是以齊富強至于威、宣也。（選自司馬遷《史記·貨殖列傳》，有刪改）材料二：《孟子》曰：“無政事則財用不足?！惫胖司磭L諱言財也，所惡于興利者，為其必至于害民也。昔明太祖嘗黜言利之御史，而謂侍臣曰：“君子得位，欲行其道；小人得位，欲濟其私。欲行道者心存于天下國家，欲濟私者心存于傷人害物。”此則唐太宗責權萬紀之遺意也。又廣平府吏王允道言：“磁州臨水鎮(zhèn)產(chǎn)鐵，請置爐冶?！鄙显唬骸半蘼勚问?，天下無遺賢，不聞天下無遺利。且利不在官則在民，民得其利則財源通，而有益于官，官專其利則利源塞，而必損于民。今各冶數(shù)多，軍需不乏，而民生業(yè)已定，若復設此，必重擾之矣?！闭戎骱Ｍ?。圣祖不肩好貨之意，可謂至深切矣。自萬歷中礦稅以來，求利之方紛紛且數(shù)十年而民生愈貧國計亦愈窘。然則治亂盈虛之數(shù)從可知矣。為人上者，可徒求利而不以斯民為意與？讀孔、孟之書，而進管、商之術，此四十年前士大夫所不肯為，而今則滔滔皆是也。有一人焉可以言而不言，則群推之以為有恥之士矣。上行之則下效之，于是錢谷之任，榷課之司，昔人所避而不居，今且攘臂而爭之。禮義淪亡，盜竊競作，茍為后義而先利，不奪不饜。后之興王所宜重為懲創(chuàng)，以變天下之貪邪者，莫先乎此。（選自顧炎武《日知錄》，有刪改）〖備注〗①三寶：糧食、器物、財富。一說指珠、玉、金。②潟（xì）鹵（lǔ）：鹽堿地。③女功：同“女紅”，指紡織、刺繡、縫紉等工作。④三歸：臺觀名。相傳為管仲修筑，作游賞用。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。求利A之方B紛紛C且數(shù)D十年E而民生F愈貧G國計亦H愈窘。11.下列對材料中加點詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“財匱少而山澤不辟矣”與“辟邪說，難壬人”（《答司馬諫議書》）兩句中的“辟”意思不同。B.“貧富之道”與“剖之以為瓢”（《五石之瓠》）兩句中的“之”意思和用法不同。C.“朕問治世”中的“治”與成語“長治久安”中的“治”意思相同。D.“杖之流海外”與“或植杖而耘籽”（《歸去來兮辭并序》）兩句中的“杖”意思相同。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.從別太公望在營丘受封，那里的土地是鹽堿地，人民又稀少，于是太公鼓勵那兒的婦女從事女紅，使其技巧達到極高的水平。B.齊國中道衰落，管子修訂整治，設置管理財物錢幣的九府，于是齊桓公因此稱霸，管子也位居權臣之首，其地位無人可及。C.明朝皇帝朱元璋罷黜過那些只想著賺錢的御史，還對身邊的臣子提出過告誡，他這種想法和唐太宗責備權萬紀的想法是一樣的。D.顧炎武認為，以前的讀書人讀孔子、孟子的書，他們不屑于學習管仲、商鞅那種追求利益的手段，但是現(xiàn)在逐利的現(xiàn)象到處都是。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）此四者，民所衣食之原也。原大則饒，原小則鮮。（2）今各冶數(shù)多，軍需不乏，而民生業(yè)已定，若復設此，必重擾之矣。14.兩則材料都提到了“財用”，但目的不同。請簡要分析其目的有何不同?！敬鸢浮?0.CEG11.D12.B13.（1）這四個方面，是人民穿衣吃飯的本源。本源大就富饒，本源小就匱乏。（2）現(xiàn)在各地的冶煉作坊很多，軍隊的供應不缺，百姓的生計已經(jīng)穩(wěn)定下來，如果再設立這些，必然嚴重地擾亂他們。14.①材料一提到“財用”，是為了闡述經(jīng)濟對國計民生的重要性。②材料二提到“財用”，是為了論述統(tǒng)治者不能為求利而害民，不能先利后義?！窘馕觥俊緦дZ】這兩則材料展現(xiàn)了古代中國對經(jīng)濟治理的兩種視角。材料一以《史記》為據(jù)，強調(diào)農(nóng)工商虞四業(yè)并重，主張發(fā)展經(jīng)濟以富國裕民，體現(xiàn)了務實的經(jīng)濟觀。材料二則從儒家立場出發(fā)，批判過度逐利，主張“民利優(yōu)先”，反映了道德經(jīng)濟思想。二者形成互補：前者重實效，后者重倫理，共同構成中國傳統(tǒng)經(jīng)濟思想的雙重維度?！?0題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：各種求財?shù)姆椒▽映霾桓F，而且持續(xù)了幾十年，結果老百姓越來越窮，國家的財政也越來越緊張?！扒摇北磉f進，引出后文，“數(shù)十年”表示時間，強調(diào)時間之久，故應在CE處斷開?！懊裆迸c“國計”相對的兩個分句主語，故應在G處斷開。故選CEG?！?1題解析】本題考查學生理解文言實詞、虛詞在文中意義和用法的能力。A.正確。開發(fā)/批駁。句意：資源缺乏，山澤也就不能被開發(fā)。/批駁不正確的言論，排斥巧辯的佞人。B.正確。助詞，的/代詞，它。句意：貧窮或者富足的規(guī)律。/剖開它把它做成瓢。C.正確。都是“國家安定，太平”之意；句意：我聽說在太平盛世。/形容國家長期安定、鞏固。D.錯誤。動詞，用棍棒打/名詞，棍杖。句意：皇帝下令用棍棒打他，然后把他流放到海外。/有時倚著拐杖除草培苗。故選D。【12題解析】本題考查學生對材料內(nèi)容的概述分析能力。B.“管子也位居權臣之首，其地位無人可及”錯誤。材料一中提到，“而管氏亦有三歸，位在陪臣，富于列國之君”，可知應該是管子地位雖處在陪臣之列，但他比各國的君主還要富。故選B?！?3題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“此四者，民所衣食之原也”，判斷句；“原”，同“源”，本源；“饒”，富饒；“鮮”，少，引申為“匱乏”。（2）“冶”，冶煉作坊；“軍需”，軍隊的供應；“業(yè)已”，已經(jīng)。【14題解析】本題考查學生篩選整合信息、歸納要點的能力。①材料一在提及“財用”時，主要是從國家經(jīng)濟發(fā)展的角度出發(fā)，強調(diào)了經(jīng)濟對于國計民生的重要性。文中提到，“農(nóng)不出則乏其食，工不出則乏其事，商不出則三寶絕，虞不出則財匱少”等，詳細闡述了農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)以及自然資源開發(fā)對于國家財富積累的不可或缺性。這些論述旨在說明，只有各行各業(yè)蓬勃發(fā)展，國家才能富強，人民才能安居樂業(yè)。②材料二在提及“財用”時，則更多地從統(tǒng)治者的角度出發(fā)，強調(diào)了統(tǒng)治者不能為求利而害民，不能先利后義。文中通過明太祖與侍臣的對話，以及廣平府吏王允道請求置爐冶被杖之流海外的例子，深刻揭示了統(tǒng)治者如果過于追求利益，而忽視了對人民的關懷和保護，最終只會導致社會動蕩不安，國家陷入困境。參考譯文：材料一：《周書》上說：“農(nóng)民不種植就會使其糧食缺乏，工匠不制造就會使其器物缺乏，商人不貿(mào)易就會使三類寶物隔絕不通，虞人不生產(chǎn)就會使財物匱乏?！必斘飬T乏而山林水澤就不能開發(fā)了。這四個方面，是人民穿衣吃飯的本源。本源大就富饒，本源小就匱乏。對上就可以使國家富強，對下就可以使家庭富足，貧窮或者富足的規(guī)律，沒有人能奪取給予，然而聰明的人富裕有余，笨拙的人貧窮不足。從前太公望在營丘受封，那里的土地是鹽堿地，人民又稀少，于是太公鼓勵那兒的婦女從事女紅，使其技巧達到極高的水平，又開通了魚、鹽貿(mào)易，于是百姓和財物都歸向他，像錢串般絡繹而至，像車輻聚集在一起。所以齊國冠帶衣履遍布天下，東海與泰山之間的人都束好衣袖前往齊國朝拜，那以后齊國中道衰落，管子修訂整治，設置管理財物錢幣的九府，于是齊桓公因此稱霸，多次會合諸侯，使天下一切得到匡正，而管子也有了三歸臺，雖然地位處在陪臣之列，但他比各國的君主還要富有。因此齊國的富強延至威王、宣王的時代。材料二：《孟子》里說過：“沒有好的政策，錢財就不夠用。”以前的皇帝們并不忌諱談錢財，他們只是不喜歡那些只想著賺錢的官員，因為這往往會讓老百姓遭殃，當年明朝的開國皇帝朱元璋就曾經(jīng)罷黜過那些只想著賺錢的御史，還對身邊的臣子說：“正人君子當官是為了實現(xiàn)自己的理想抱負，而小人當官則是為了滿足自己的私欲。理想主義者心里裝的是國家和人民。而自私的人心里想的只是怎么傷害別人、占別人的便宜?！边@和唐太宗責備權萬紀的想法是一樣的。還有一次，廣平府有個叫王允道的官員建議道：“磁州臨水鎮(zhèn)出產(chǎn)鐵，請允許我在此開礦煉鐵?！被实郏ㄖ煸埃┱f：“我聽說在太平盛世，國家不會遺漏任何一個有才能的人，而不是沒有遺漏的利益。況且利益不在政府手里，就在老百姓手里，老百姓能賺到錢，國家的財源就會暢通，這對政府也有好處，但如果政府獨占了利益，財源就會堵塞，老百姓就會受苦?，F(xiàn)在各地的冶煉作坊很多。軍隊的供應不缺，百姓的生計已經(jīng)穩(wěn)定下來，如果再設立這些，必然嚴重地擾亂他們。”（結果那個官員）被用棍棒打了，還被流放到了海外。朱元獐不任用貪財官員的感情，可以說是非常強烈了。從萬歷年間開始征收礦稅以來，各種求財?shù)姆椒▽映霾桓F，而且持續(xù)了幾十年結果老百姓越來越窮，國家的財政也越來越緊張。這樣看來，太平與動亂、充盈與匱乏的道理就很明白了。作為領導者，難道可以只想著賺錢而不關心老百姓嗎？讀孔子、孟子的書，學習管仲、商鞅那種追求利益的手段，這是四十年前的士大夫不肯做的，但是現(xiàn)在逐利的現(xiàn)象到處都是。如果有人明明可以發(fā)表意見卻選擇保持沉默，大家反而會認為他是個有差恥心的人。上面怎么做，下面就會跟著學，于是那些管理財政、征稅的職位，以前人們都避之不及，現(xiàn)在卻爭著搶著要。禮義道德淪喪，偷盜搶劫之事競相發(fā)生，（人們）如果把道義放在后面而把利益擺在前面，不掠奪到手就不會滿足。后來的創(chuàng)業(yè)君主所應當著重加以懲戒的，以改變天下貪婪邪惡的風氣，沒有比這一點更重要的了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首金代的詞，完成下面小題。天香景覃市遠人稀，林深犬吠，山連水村幽寂。田里安閑，東鄰西舍，準擬①醉時歡適。社祈雩禱，有簫鼓、喧天吹擊。宿雨新睛，壟頭閑看，露桑風麥。無端睛亭暮驛。恨連年、此時行役②。何似臨流蕭散③，緩衣輕幘。炊黍烹雞自勞，有脆綠甘紅④薦芳液⑤。夢里春泉，糟床⑥夜滴?！紓渥ⅰ舰贉蕯M：說定，約好。②行役：旅行在外。③臨流蕭散：化用謝朓“并此終蕭散，垂竿深澗底”（《始出尚書省》）詩意。④脆綠甘紅：各種新鮮的蔬菜、水果。⑤薦芳液：用美酒來搭配食物。⑥糟床：釀酒的器具。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“市遠人稀……山連水村幽寂”三句運用了動靜結合和視聽結合的手法，描繪了鄉(xiāng)村幽靜古樸的環(huán)境。B.“宿雨新晴……露桑風麥”三句意思是恰逢夜雨新晴，詞人漫步田邊，看到桑樹枝條帶著露水，麥浪迎風翻涌。C.“無端晴亭暮驛……此時行役”三句直抒胸臆，詞人的筆觸從描寫鄉(xiāng)村的場景中抽離，轉入對自身的感慨中。D.詞人結束“行役”，回到家鄉(xiāng)，終于過上了“炊黍烹雞”以及品嘗新鮮的蔬菜、水果和釀酒的閑適生活。16.請結合全詞，簡要分析這首詞的思想感情。【答案】15.D16.①上闋通過對鄉(xiāng)村自然景色和人文風俗活動的描寫，表現(xiàn)了詞人的山野情趣，表達了詞人對自然的熱愛，對鄉(xiāng)村生活的眷戀。②下闋將詞人多年漂泊異鄉(xiāng)的勞苦生活與自由閑適的隱逸生活進行對比，表達了詞人對漂泊生活的厭倦，對命運不順的抱怨，對美好生活的向往?！窘馕觥俊緦дZ】這首元詞以田園風光為背景，通過對比手法展現(xiàn)詞人復雜心境。上闋描繪鄉(xiāng)村安閑之景，下闋轉寫行役之苦，末句“夢里春泉”更顯對閑適生活的向往。全詞語言質(zhì)樸，意境幽遠，在動靜相生中流露出對官場羈旅的厭倦和對歸隱生活的渴望?！?5題解析】本題考查學生鑒賞古詩詞的內(nèi)容及藝術特色的能力。D.“詞人結束‘行役’，回到家鄉(xiāng)，終于過上了………的閑適生活”錯誤，“炊黍烹雞”，品嘗新鮮的蔬菜、水果和釀酒，這些都是詞人想象出來的，而不是詞人結束“行役”，回到家鄉(xiāng)過上的生活。故選D?！?6題解析】本題考查學生分析鑒賞作者的思想感情、觀點態(tài)度的能力。①上闋中，“市遠人稀，林深犬吠，山連水村幽寂”描繪出一幅遠離市井喧囂，山水相依、寧靜幽寂的鄉(xiāng)村圖景，透露出詞人對這種自然環(huán)境的喜愛。“田里安閑，東鄰西舍，準擬醉時歡適。社祈雩禱，有簫鼓、喧天吹擊”，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的閑適，鄰里相約醉飲的歡樂以及熱鬧的祭祀場景，生動體現(xiàn)出詞人對鄉(xiāng)村生活的眷戀，其山野情趣躍然紙上。②下闋里，“無端睛亭暮驛。恨連年、此時行役”直接道出詞人多年來漂泊在外，于晴日的亭臺、暮色的驛站間奔波的勞苦，一個“恨”字飽含對這種漂泊生活的厭倦。“何似臨流蕭散，緩衣輕幘。炊黍烹雞自勞，有脆綠甘紅薦芳液”，詞人想象著像謝朓那樣臨流而居，穿著寬松衣物，自己烹飪美食，搭配美酒，享受悠閑時光，將此自由閑適的隱逸生活與自己當下的漂泊生活對比，凸顯出對命運不順的抱怨以及對美好生活的向往。全詞通過上下闋不同生活狀態(tài)的描寫，淋漓盡致地展現(xiàn)了豐富復雜的思想感情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）我們讀屈原的《離騷》，可以發(fā)現(xiàn)屈原在文章中經(jīng)常用香花芳草做比喻。關于這一點，司馬遷《屈原列傳》中“_______，__________”兩句做出了自己的解釋。（2）李賀《李憑箜篌引》中，寫箜篌聲傳到月宮，讓吳剛和玉兔回味良久兩句是“_______，__________”。（3）黃鸝因羽毛顏色鮮艷，鳴聲清脆婉轉，常常被視為美好歡快的象征，是我國古詩文中常見的意象。如“_______，__________”兩句就提到了“黃鸝”?！敬鸢浮浚?）其志潔故其稱物芳（2）吳質(zhì)不眠倚桂樹露腳斜飛濕寒兔（3）映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音（兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天/漠漠水田飛白鷺陰陰夏木囀黃鸝）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！澳阆氲绞澜绲哪膫€地方去？”“到世界的世界去，”銅錢（人名）疲倦地說，“就跟你一樣，遠得幾年不回一趟家?！苯址粋冊诤褧r聽到這句話，似嘲諷又似關愛地說：“哎呀，銅錢跟個大人物似的，整天惦記著到世界去呢?！辈芷椒惨患胰藢Υ诵π?。自從銅錢被豬踢成了智力障礙者，三十三年里父母已經(jīng)習慣了別人對自己兒子善意的取笑。在大和堂里，上心的只有初平陽，當銅錢再次重復“到世界去”時，他的頭腦里一亮，專欄有了。等他寫好專欄，離開電腦走到北向的窗戶前時，黑夜已經(jīng)來到花街：城市的萬家燈火次第點亮，從河北岸大兵壓境而來，正在跨越運河；運河被兩岸的燈火照耀，水面猶如一張起伏蕩漾的畫布，潑滿了細碎顛狂的油彩；石碼頭上有人走動，影子被路燈從一邊拉到另一邊，胖瘦不等，忽短忽長。18.從語法的角度來看，“到世界的世界去”這句話看似不合邏輯，但在文中自有妙處。請結合文段分析其妙處。19.文中畫橫線的句子使用了比喻和擬人的修辭手法，請分別簡要分析其表達效果。【答案】18.①這句話在文中是一個智力障礙者說的，因此不合常規(guī)語法的背后就具有了一定的合理性，符合文中人們對智力障礙者的認知。②這句話通過重復“世界”，表達了智力障礙者對未知世界的向往，這種向往不僅僅指空間上的旅行，更指心靈和精神上的探索。19.①文中畫橫線的句子將運河水面比喻為一張起伏蕩漾的畫布，將燈火的倒影比喻為細碎癲狂的油彩，生動形象地描繪了河邊燈光照耀的景象，富有畫面感，使讀者更能感受到燈火的魅力。②文中畫橫線的句子用“壓境”“跨越”寫出了燈火逐漸亮起并蔓延到運河對岸的情景，賦予燈火以動態(tài)和氣勢；又把“影子”當成有生命的物體來寫，“影子”具有胖瘦不等的特點，使讀者更容易想象出路燈下影子的變化和形態(tài)。【解析】【18題解析】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。①文中明確提到銅錢是智力障礙者，在現(xiàn)實認知里，智力障礙者的語言表達往往不符合常規(guī)語法邏輯?！暗绞澜绲氖澜缛ァ边@種表述看似混亂，卻恰好符合人們對智力障礙者語言表達的印象，所以在人物身份的語境下，這種不合常規(guī)語法的表達具有合理性，與文中對銅錢這一人物設定相契合。②“世界的世界”通過重復“世界”一詞，雖然語法上不規(guī)范，但卻強化了銅錢對世界的認知和向往。對于智力障礙者銅錢來說，這里的“世界”不僅僅是現(xiàn)實中地理空間上的世界，更是他內(nèi)心渴望探索的未知精神世界，這種表述生動地傳達出他單純而又強烈的向往之情?！?9題解析】本題考查學生賞析句子的表達效果的能力。①文中把運河水面比作“一張起伏蕩漾畫布”，將燈火在水面的倒影比作“細碎癲狂的油彩”。這兩個比喻，前者勾勒出運河水面在燈光映照下起伏波動的形態(tài)，后者描繪出燈火倒影閃爍、斑斕的視覺效果。通過這樣的比喻，把原本抽象的燈光照耀下的運河景象，轉化為具體可感的畫面，讓讀者能夠更直觀、更生動地感受到河邊夜景的美麗與獨特，極具畫面感。②“壓境”“跨越”這兩個詞通常用于形容軍隊等有行動能力的主體，這里用來形容燈火逐漸亮起并向運河對岸蔓延的情景，賦予了燈火以人的行動能力和氣勢，生動地展現(xiàn)出燈火由河北岸逐漸擴展的動態(tài)過程。而說“影子”“胖瘦不等”，將影子當作有胖瘦這種生命特征的物體來描寫，讓讀者能夠更形象地想象出路燈下行人影子隨著燈光和行人動作而產(chǎn)生的形態(tài)變化，使描寫更加生動、鮮活。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。當我們對外界的事物感到恐懼和焦慮時，當我們被外在的壓力困擾和侵襲時，背后的本質(zhì)是什么？它其實說明：我們大腦認為我們的身體預算不夠了，A了，不足以應對外界的威脅，因此才會產(chǎn)生這些負面感受。也就是說，大腦認為，我們所面臨的問題和狀況，不在“我們能做什么”的預測框架內(nèi)，需要我們付出更多的能量和精力去處理，而我們可能（甲），或者這么做是不經(jīng)濟的。所以，我們產(chǎn)生的負面感受和情緒，實際上就是一種警報——大腦在告訴我們：①我對你的了解，②我認為你不足以應對這些問題。③盡管你能夠解決這些問題，④也會付出很大的代價。⑤因此，