高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1四川省遂寧市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。平家蟹的大量繁衍無關(guān)螃蟹的自身愿望，而是漁民們無意識(shí)選擇的結(jié)果。我們把這個(gè)過程叫作“人工選擇”。實(shí)際上幾千年來，人類一直在有意識(shí)地選擇哪些動(dòng)植物應(yīng)該生存，哪些應(yīng)該淘汰。我們從小就接觸的果蔬家畜來自哪兒？它們是不是在野外自由地生活著，后來才決定去農(nóng)場(chǎng)過不那么艱苦的生活？不，當(dāng)然不是了。它們中的絕大多數(shù)品種都是人類造就的。人工選擇的本質(zhì)——包括平家蟹、狗、奶牛和大穗玉米——可以歸結(jié)于：動(dòng)植物的性狀和行為都是遺傳的，人類出于某些原因，會(huì)選育其中的一些種類，淘汰另一些。得到選擇的品種繁衍壯大；另一些日漸稀少，甚至滅絕。既然人類能讓動(dòng)植物產(chǎn)生新品種，那大自然難道就不能了嗎？當(dāng)然能了。類似的過程叫作“自然選擇”。億萬年光陰里，生物發(fā)生徹頭徹尾的變化，本質(zhì)和人類在短時(shí)間內(nèi)改變動(dòng)植物的性狀并無不同。這一觀點(diǎn)有化石作為證據(jù)支撐?；涗浨宄仫@示，許多曾經(jīng)橫行于地球的生物如今徹底消失。滅絕的物種，遠(yuǎn)比現(xiàn)存的物種要多；它們是漫長(zhǎng)生物演化史中已經(jīng)終結(jié)的試驗(yàn)。物種馴化的遺傳變異速度驚人。直到中世紀(jì)早期，兔子才得到馴化；咖啡要等到15世紀(jì)才被馴化；甜菜則是19世紀(jì)；貂依然處在馴化的早期階段。不到一萬年里，馴化讓羊從每次產(chǎn)出不到1千克的粗毛，變成了10千克甚至20千克的細(xì)毛；奶牛泌乳期產(chǎn)出的牛奶，也從幾百毫升增至足足百萬毫升。如果人工選擇能在這么短的時(shí)間里造成如此巨大的改變，那持續(xù)億萬年的自然選擇，又能帶來什么呢？答案是千姿百態(tài)、斗艷爭(zhēng)輝的生物界。物種演化絕非空中樓閣似的理論，它有的是看得見摸得著的實(shí)例。大自然里新生的動(dòng)植物數(shù)量，遠(yuǎn)比最終活下來的要多，環(huán)境壓力選擇了那些因?yàn)榕及l(fā)變異而更適宜生存的物種繁衍后代。變異——遺傳上的突變——是真的，為演化提供著基礎(chǔ)素材。大自然選擇那些更適宜生存的突變體，導(dǎo)致生命逐漸從一個(gè)形態(tài)轉(zhuǎn)變到另一個(gè)新形態(tài)，而這就是新物種的由來。達(dá)爾文在《物種起源》中寫道：人類并不能直接改變物種；他們只是把生物置于新的環(huán)境下。是自然法則在影響那些生物，導(dǎo)致它們變異。但人類確實(shí)可以在自然變異中進(jìn)行選擇，并按自身意愿讓其逐漸累積。通過這種方式，他就培育出了更符合自身利益或喜好的動(dòng)植物。這一過程可以是有目的、有計(jì)劃的，也可能是無意識(shí)行為的結(jié)果。比如他只是保留了最有用的個(gè)體，對(duì)于品種本身的改變并未加以考慮……我找不到明顯的理由，認(rèn)為在馴化環(huán)境下行之有效的原則，在自然條件下卻不會(huì)發(fā)生作用……生物的繁殖數(shù)量，遠(yuǎn)比最終存活的要多……無論什么物種、什么年月、什么季節(jié)，只要它能比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，或?qū)χ茉猸h(huán)境的適應(yīng)力更好一些，就會(huì)打破平衡。赫胥黎是演化論在19世紀(jì)時(shí)最堅(jiān)定的捍衛(wèi)者和推廣者，他曾這樣評(píng)價(jià)達(dá)爾文和華萊士的著作：“一道刺破黑夜的光，讓迷失的人找到了路。無論這條路能否帶他回家，至少提供了前進(jìn)的方向……”第一次讀到《物種起源》時(shí)，我禁不住感嘆：“我居然沒想到這一點(diǎn)，真是愚蠢啊！”我猜，哥倫布的同伴們也說過一樣的話……物種多樣化、生存競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，這些事眾所周知；然而在達(dá)爾文和華萊士驅(qū)散黑暗之前，誰也沒想到通往問題核心的道路就在我們身邊。演化論和自然選擇這兩個(gè)概念曾讓世人震驚不已，對(duì)不少今人而言依然如此。生物的優(yōu)雅簡(jiǎn)潔，它們結(jié)構(gòu)與功能的高度吻合，讓我們的祖先贊嘆折服，從而相信那是出自偉大設(shè)計(jì)師的手筆。即使是最簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物，也比最精巧的懷表復(fù)雜，而懷表不會(huì)自己進(jìn)行組裝，或者慢慢發(fā)生變化，更不會(huì)從落地鐘演變而來。鐘表的存在，意味著鐘表匠的存在。原子和分子似乎不可能自發(fā)結(jié)合，創(chuàng)造出那些無處不在的、復(fù)雜又微妙的生物。我們祖先掌握的歷史記錄十分有限，因此他們認(rèn)為每個(gè)生物都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，一個(gè)物種不會(huì)變成另一個(gè)物種。我們渴望理解自然的意義及其法則，而“偉大設(shè)計(jì)師的精心設(shè)計(jì)”恰好滿足了這種渴望。這解釋既自然，又動(dòng)人，而且富有人性。但正如達(dá)爾文和華萊士所示，還有另一種解釋。它不僅同樣自然、動(dòng)人、富有人性，而且比前者更令人信服：那就是自然選擇。它使生命樂章隨著世代流逝而愈發(fā)美妙。（節(jié)選自卡爾·薩根《宇宙》，虞北冥譯）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.人類一直在有意或無意地選擇淘汰某些動(dòng)植物，大量繁衍的平家蟹以及今天生活中的果蔬家畜大都是人類如此選擇的結(jié)果。B.自然選擇也可使動(dòng)植物產(chǎn)生新品種，生物在億萬年光陰里發(fā)生徹頭徹尾變化與人類短時(shí)間內(nèi)改變動(dòng)植物的性狀本質(zhì)相同。C.物種馴化使那些因環(huán)境壓力偶發(fā)變異而更適宜生存的物種得以繁衍后代，以致大自然里最終活下來的動(dòng)植物比新生的少。D.達(dá)爾文認(rèn)為，自然法則使物種發(fā)生變異，人類并不能直接改變物種，但人類可按自身意愿在自然變異中培育符合需求的物種。2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文從人們熟悉的物種出發(fā)講述自然界的人工選擇，文中多處運(yùn)用擬人、設(shè)問，語言生動(dòng)幽默，有助于激發(fā)讀者閱讀興趣。B.為了說明物種馴化的遺傳變異速度驚人，作者通過列舉羊產(chǎn)羊毛及奶牛產(chǎn)奶的具體數(shù)字，有效地增強(qiáng)了文章說服力。C.作者引用《物種起源》中的相關(guān)文字闡述了新物種的由來，并進(jìn)一步引用赫胥黎的評(píng)價(jià)肯定了演化論的權(quán)威性。D.文章以鐘表和鐘表匠為喻說明生物演變遵循了自然法則，是“偉大設(shè)計(jì)師的精心設(shè)計(jì)”，通俗易懂，便于科學(xué)普及。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.漫長(zhǎng)的生物演化史表明人類的動(dòng)植物試驗(yàn)終結(jié)了一些曾橫行于地球的生物，因此，為保護(hù)動(dòng)植物，人類應(yīng)減少此類試驗(yàn)。B.人類對(duì)物種的馴化并非隨物種產(chǎn)生而進(jìn)行，而是到了一定發(fā)展階段才開始的，這與人類的某種利益需求及其目的緊密相關(guān)。C.任何物種任何時(shí)候只要比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多點(diǎn)優(yōu)勢(shì)或?qū)Νh(huán)境適應(yīng)力更強(qiáng)，就會(huì)打破生態(tài)平衡，人類應(yīng)抑制其生長(zhǎng)以保護(hù)生態(tài)平衡。D.生物的結(jié)構(gòu)與功能高度吻合，即使最簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物也顯得十分精巧，因而大量發(fā)展單細(xì)胞生物更有利于新物種產(chǎn)生。4.文中畫橫線的句子運(yùn)用比喻，用形象生動(dòng)的語言表達(dá)出豐富的意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合材料說說你對(duì)這句話含意的理解。5.本文具體形象地講述了物種演變的科學(xué)知識(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理本文的思路?！敬鸢浮?.C2.D3.B4.這一句中的“黑夜”比喻前人關(guān)于物種演變的認(rèn)識(shí)是糊涂而錯(cuò)誤的；“光”比喻達(dá)爾文和華萊士的認(rèn)識(shí)改變了前人的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，具有創(chuàng)新性（或開拓性）；“讓迷失的人找到了路”比喻幫助人們找到正確的研究和認(rèn)識(shí)的道路。這一句話高度評(píng)價(jià)了達(dá)爾文和華萊士研究所取得成果的歷史意義。5.①文章首先從平家蟹和人們從小接觸的果蔬家畜入手講述物種繁衍中的“人工選擇”及其本質(zhì)，②接著通過對(duì)比和設(shè)問引出對(duì)“自然選擇”的講述，分析了物種馴化與自然選擇的情況，并引用達(dá)爾文的觀點(diǎn)加以印證，③最后講述了物種演變的自然選擇比人工選擇更令人信服、更美妙。【解析】【1題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“物種馴化使那些因環(huán)境壓力偶發(fā)變異而更適宜生存的物種得以繁衍后代”錯(cuò)誤。原文中說的是“大自然里新生的動(dòng)植物數(shù)量，遠(yuǎn)比最終活下來的要多，環(huán)境壓力選擇了那些因?yàn)榕及l(fā)變異而更適宜生存的物種繁衍后代”，這里并未提到“物種馴化”，而是指大自然本身的選擇機(jī)制。因此，將“自然選擇”和“物種馴化”兩個(gè)概念混淆了，導(dǎo)致理解錯(cuò)誤。故選C【2題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)的能力。D.“說明生物演變遵循了自然法則，是‘偉大設(shè)計(jì)師的精心設(shè)計(jì)’”錯(cuò)誤。在文章中，作者使用鐘表和鐘表匠的比喻，實(shí)際上是為了反駁“偉大設(shè)計(jì)師的精心設(shè)計(jì)”這一觀點(diǎn)，而不是支持它。作者指出，即使是最簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物，其復(fù)雜性和精妙程度也遠(yuǎn)超最精巧的懷表，而懷表是鐘表匠制造的，但生物并不是由某個(gè)設(shè)計(jì)師制造的，而是通過自然選擇和演化而來。這個(gè)比喻是為了強(qiáng)調(diào)自然選擇的偉力和生命的自發(fā)性，而不是支持“偉大設(shè)計(jì)師”的觀點(diǎn)。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“表明人類的動(dòng)植物試驗(yàn)終結(jié)了一些曾橫行于地球的生物”錯(cuò)誤。由原文第三自然段可知，原文中并未提及人類的動(dòng)植物試驗(yàn)終結(jié)了曾橫行于地球的生物，而是說許多生物在漫長(zhǎng)的生物演化史中自然滅絕，這是自然選擇的結(jié)果，與人類試驗(yàn)無直接關(guān)聯(lián)。C.“人類應(yīng)抑制其生長(zhǎng)以保護(hù)生態(tài)平衡”錯(cuò)誤。原文中說的是“只要它能比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，或?qū)χ茉猸h(huán)境的適應(yīng)力更好一些，就會(huì)打破平衡”，但這并不意味著人類應(yīng)該抑制其生長(zhǎng)以保護(hù)生態(tài)平衡，因?yàn)樯鷳B(tài)平衡是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，不能簡(jiǎn)單地通過抑制某個(gè)物種的生長(zhǎng)來維持。D.“因而大量發(fā)展單細(xì)胞生物更有利于新物種產(chǎn)生”錯(cuò)誤。原文中雖然提到生物的結(jié)構(gòu)與功能高度吻合，即使最簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物也顯得十分精巧，但并未提及大量發(fā)展單細(xì)胞生物更有利于新物種產(chǎn)生的觀點(diǎn)。此外，大量發(fā)展單細(xì)胞生物可能會(huì)對(duì)現(xiàn)有生態(tài)系統(tǒng)造成破壞，不利于生物多樣性的保護(hù)。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力?！耙坏来唐坪谝沟墓狻边\(yùn)用比喻的修辭手法，“黑夜”是喻體，“前人關(guān)于物種演變的認(rèn)識(shí)是糊涂而錯(cuò)誤的”是本體，“光”是喻體，“達(dá)爾文和華萊士的認(rèn)識(shí)改變了前人的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)”是本體，具有創(chuàng)新性（或開拓性）?！白屆允У娜苏业搅寺贰北扔鲙椭藗冋业秸_的研究和認(rèn)識(shí)的道路，達(dá)爾文的《物種起源》和華萊士的著作揭示了生物演化的真相，為當(dāng)時(shí)迷茫的科學(xué)家和公眾提供了重要的科學(xué)指引。這個(gè)發(fā)現(xiàn)就像一道光芒，穿透了長(zhǎng)久以來籠罩在生物演化問題上的黑暗和困惑，為探索生命奧秘的科學(xué)家們指明了方向。盡管這個(gè)發(fā)現(xiàn)并不能直接解決所有問題，但它為后續(xù)的科學(xué)研究和探索提供了寶貴的啟示和動(dòng)力，這一句話高度評(píng)價(jià)了達(dá)爾文和華萊士研究所取得成果的歷史意義?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。①首先，文章從人們熟悉的物種出發(fā)，通過平家蟹的繁衍現(xiàn)象引出“人工選擇”的概念，并指出人類一直在有意識(shí)地選擇動(dòng)植物，文章進(jìn)一步探討“人工選擇”的本質(zhì)，即人類基于自身需求對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行選育，導(dǎo)致不同品種的繁衍和滅絕。②然后，文章通過對(duì)比和設(shè)問引出問題：既然人類能讓動(dòng)植物產(chǎn)生新品種，那大自然是否也能進(jìn)行類似的選擇？進(jìn)而引出“自然選擇”的概念，并通過化石證據(jù)說明生物在億萬年中的演化過程，文章通過具體實(shí)例（如羊產(chǎn)毛、奶牛產(chǎn)奶等）展示物種馴化的遺傳變異速度，并強(qiáng)調(diào)自然選擇在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)對(duì)生物界產(chǎn)生的巨大影響，即形成千姿百態(tài)的生物界，并引用達(dá)爾文的觀點(diǎn)加以印證。③最后，“它不僅同樣自然、動(dòng)人、富有人性，而且比前者更令人信服：那就是自然選擇。它使生命樂章隨著世代流逝而愈發(fā)美妙”，講述了物種演變的自然選擇比人工選擇更令人信服、更美妙。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春蠶（節(jié)選）茅盾天氣繼續(xù)暖和，太陽光催開了那些桑拳頭上的小手指兒模樣的嫩葉，蠶事的動(dòng)員令也在各方面發(fā)動(dòng)了。藏在柴房里一年之久的養(yǎng)蠶用具都拿出來洗刷修補(bǔ)。那條穿村而過的小溪旁邊，蠕動(dòng)著村里的女人和孩子，工作著，嚷著，笑著。這些女人和孩子們都不是十分健康的臉色，——從今年開春起，他們都只吃個(gè)半飽?？墒撬麄兡呛?jiǎn)單的頭腦老是這么想：只要蠶花熟，就好了！他們想象到一個(gè)月以后那些綠油油的桑葉就會(huì)變成雪白的繭子，于是又變成丁丁當(dāng)當(dāng)響的洋錢，他們雖然肚子里餓得咕咕地叫，卻也忍不住要笑。這些女人中間也就有老通寶的媳婦四大娘和十二歲的小寶。這娘兒兩個(gè)已經(jīng)洗好了那些團(tuán)扁和蠶簞，坐在小溪邊的石頭上撩起布衫角揩臉上的汗水?！鞍⑺纳?！你們今年也看（養(yǎng)）洋種么？”小溪對(duì)岸的一群女人中間有一個(gè)二十歲左右的姑娘隔溪喊過來了。四大娘認(rèn)得是隔溪的對(duì)門鄰舍陸福慶的妹子六寶。“阿爹做主呢！——小寶的阿爹死不肯，只看了一張洋種！聽得帶一個(gè)洋字就好像見了七世冤家！洋錢，也是洋，他倒又要了！”小溪旁那些女人們聽得笑起來了。收蠶的時(shí)期一天一天逼近了。這二三十人家的小村落突然呈現(xiàn)了一種大緊張，人們似乎連肚子餓都忘記了。去年秋收固然還好，可是地主、債主、正稅、雜捐一層一層地剝來，早就完了?，F(xiàn)在他們唯一的指望就是春蠶，一切臨時(shí)借貸都是指明在這“春蠶收成”中償還。他們都懷著十分希望又十分恐懼的心情來準(zhǔn)備這春蠶的大搏戰(zhàn)！谷雨一天近一天了。村里人家的布子都隱隱現(xiàn)出綠色來。女人們?cè)诘緢?chǎng)上碰見時(shí)，都匆忙地帶著焦灼而快樂的口氣互相告訴道：“六寶家快要‘窩種’了呀！”“荷花說她家明天就要‘窩’了。有這么快！”四大娘看自家的三張布子。不對(duì)！那黑芝麻似的一片細(xì)點(diǎn)子還是黑沉沉，不見綠影。拿到亮處去細(xì)看，也找不出幾點(diǎn)綠來。幸而再過了一天，四大娘再細(xì)心看那布子時(shí)，哈，有幾處轉(zhuǎn)成綠色了！而且綠得很有光彩。四大娘立刻告訴了丈夫阿四，告訴了老通寶，也告訴了她的兒子小寶。她就把那些布子貼肉揾在胸前，就像抱著吃奶的嬰孩。夜間，她抱著那三張布子到被窩里，讓密密麻麻的蠶子兒貼著肉，動(dòng)也不敢多動(dòng)了。她想起第一次懷孕時(shí)小寶在肚子里，也是那樣的！“寶寶”都上山了，老通寶他們還是捏著一把汗。聽得山棚上有些屑屑索索的細(xì)聲音，他們就忍不住想笑，過一會(huì)兒又不聽得了，他們的心就重甸甸地往下沉了。這樣地，心是焦灼著，卻不敢向山棚上望?！吧仙健焙笕?。四大娘再也忍不住，也偷偷地挑開蘆簾角看了一眼，她的心立刻卜卜地跳了。那是一片雪白，幾乎連綴頭都瞧不見；那是四大娘有生以來從沒有見過的好蠶花呀！老通寶全家立刻充滿了歡笑?，F(xiàn)在他們一顆心定下來了！“寶寶”們有良心。他們?nèi)乙粋€(gè)月的忍餓失眠總算不冤枉，天老爺有眼睛！同樣的歡笑聲在村里到處都起來了。今年蠶花娘娘保佑這小小的村子。小溪邊和稻場(chǎng)上現(xiàn)在又充滿了女人和孩子們。這些人都比一個(gè)月前瘦了許多，眼眶陷進(jìn)了，嗓子也發(fā)沙，然而都很快活興奮?？墒谴謇锏目諝庖惶煲惶觳煌?。才得笑了幾聲的人們現(xiàn)在又都是滿臉愁云。各處繭廠都沒開門的消息陸續(xù)傳來。往年這時(shí)候，收繭人像走馬燈似的在村里巡回，今年沒見半個(gè)，卻換替著來了債主和催糧的差役。請(qǐng)債主們就收了繭子罷，債主們板起面孔不理。全村子都是嚷罵，詛咒，和失望的嘆息！人們做夢(mèng)也不會(huì)想到今年蠶花好了，他們的日子卻比往年更加困難。并且愈是像老通寶他們家似的，蠶愈養(yǎng)得多，愈好，就愈加困難，——“真正世界變了！”老通寶捶胸跺腳地沒有辦法。終于一線希望忽又來了。不知從哪里得的消息，說是無錫腳下的繭廠還是照常收繭。于是老通寶便又和兒子阿四商量把繭子弄到無錫去賣。阿四也同意了。很快去借了一條赤膊船，還買了幾張?zhí)J席。他們這賣繭子的遠(yuǎn)征軍就此出發(fā)。五天以后，他們果然回來了。但不是空船，船里還有一筐繭子沒有賣出。原來繭廠挑剔得非?？量蹋貉蠓N繭一擔(dān)只值三十五元，土種繭一擔(dān)二十元，薄繭不要。老通寶他們的繭子雖然是上好的貨色，卻也被繭廠里挑剩了那么一筐，不肯收買。老通寶他們實(shí)賣得一百十一塊錢，除去路上盤川，就剩了整整的一百元，不夠償還買青葉所借的債！就是這么著，因?yàn)榇盒Q熟，老通寶一村的人都增加了債！老通寶家為的養(yǎng)了五張布子的蠶，又采了十多分的好繭子，就此白賠上十五擔(dān)葉的桑地和三十塊錢的債！一個(gè)月光景的忍饑熬夜還不算！1932年（有刪改）6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.雖然肚子餓得咕咕叫，卻還是忍不住要笑，這一細(xì)節(jié)突出了女人和孩子們的樂觀堅(jiān)強(qiáng)。B.在繭種的選擇上，四大娘和阿四發(fā)生了矛盾，四大娘希望多養(yǎng)洋繭種，阿四堅(jiān)決反對(duì)。C.一個(gè)月的時(shí)間里，女人和孩子們都瘦了許多，眼眶深陷，由此可見為蠶事操勞的辛苦。D.老通寶和阿四滿懷希望地“遠(yuǎn)征”無錫賣繭，卻落得賠本的結(jié)局，這是他們沒有料到的。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開篇描寫了女人和孩子們?cè)谛∠厔谧鞯膱?chǎng)面，富有生活氣息，營(yíng)造出了一種辛勞但愉快的氛圍。B.文中畫橫線的句子交代了農(nóng)民艱難的處境，反映了他們深受盤剝的社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及無力改變現(xiàn)狀的失落。C.從喜悅到失望，從重燃希望到再次失望，小說中人物心理多次發(fā)生陡然變化，讓小說的情節(jié)波瀾起伏。D.作者精心布局，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而富于變化，老通寶一家忍饑挨餓奪取的豐收和賠本的結(jié)局形成強(qiáng)烈的反差。8.“四大娘看自家的三張布子”這一段，是如何表現(xiàn)人物心理狀態(tài)變化的？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。9.關(guān)于茅盾的《春蠶》，有評(píng)論家說：“人物的命運(yùn)，既在養(yǎng)蠶過程之中，又超越于養(yǎng)蠶之上”，對(duì)于這一評(píng)價(jià)你是如何理解的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。【答案】6.A7.B8.①看不到蠶寶寶的動(dòng)靜時(shí)，內(nèi)心焦慮、緊張、害怕；②看到綠色后由焦灼到欣喜；③抱著三張布子睡覺，不敢多動(dòng)，由欣喜到緊張、激動(dòng)、充滿希望。9.①小說中春蠶與老通寶及村民們的命運(yùn)緊密相連，蠶事的成敗直接關(guān)系到他們的生存；②但蠶事的豐收卻依然無法改變他們?nèi)諠u貧苦，深陷困境的處境；③老通寶等人養(yǎng)蠶中的遭遇，實(shí)際反映的是重重壓迫之下舊中國(guó)農(nóng)村日漸凋零的現(xiàn)實(shí)。【解析】【6題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“突出了女人和孩子們的樂觀堅(jiān)強(qiáng)”錯(cuò)，根據(jù)“他們想象到一個(gè)月以后那些綠油油的桑葉就會(huì)變成雪白的繭子，于是又變成丁丁當(dāng)當(dāng)響的洋錢，他們雖然肚子里餓得咕咕地叫，卻也忍不住要笑”，可知突出他們的無奈，和好不容易終于看到了生活的希望，而不是“樂觀堅(jiān)強(qiáng)”。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“反映了他們……無力改變現(xiàn)狀的失落”錯(cuò)，“他們都懷著十分希望又十分恐懼的心情來準(zhǔn)備這春蠶的大搏戰(zhàn)”主要反映的是農(nóng)民對(duì)未來的能夠還債的希望，沒有反映“失落”。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。①由“那黑芝麻似的一片細(xì)點(diǎn)子還是黑沉沉，不見綠影。拿到亮處去細(xì)看，也找不出幾點(diǎn)綠來”，寫四大娘看不到綠色時(shí)的緊張、焦慮、擔(dān)心等復(fù)雜心態(tài)；②“四大娘再細(xì)心看那布子時(shí)，哈，有幾處轉(zhuǎn)成綠色了”“四大娘立刻告訴了丈夫阿四，告訴了老通寶，也告訴了她的兒子小寶”等內(nèi)容，尤其是反復(fù)“細(xì)看”，“立即告訴丈夫”等動(dòng)作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了四大娘由焦灼到欣喜的心理變化。③由“她就把那些布子貼肉揾在胸前，就像抱著吃奶的嬰孩”“讓密密麻麻的蠶子兒貼著肉，動(dòng)也不敢多動(dòng)了。她想起第一次懷孕時(shí)小寶在肚子里，也是那樣的”等內(nèi)容，尤其是“像抱著吃奶的嬰孩”“想起第一次懷孕時(shí)小寶在肚子里”等比喻、回憶，進(jìn)一步表現(xiàn)了四大娘由欣喜到緊張、激動(dòng)，充滿希望的心理狀態(tài)?！?題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。先分別分析“既在養(yǎng)蠶過程之中”“又超越于養(yǎng)蠶之上”，再綜合分析。①“人物的命運(yùn)，既在養(yǎng)蠶過程之中”：小說中春蠶與老通寶等農(nóng)民，他們長(zhǎng)期忍受饑餓，“從今年開春起，他們都只吃個(gè)半飽”，他們把生活的希望完全寄托給春蠶，“只要蠶花熟，就好了……于是又變成丁丁當(dāng)當(dāng)響的洋錢”，這些農(nóng)民的命運(yùn)，與“養(yǎng)蠶”緊密相連，蠶事的成敗直接關(guān)系到他們的生存。②“又超越于養(yǎng)蠶之上”：好不容易春蠶豐收了，“他們?nèi)乙粋€(gè)月的忍餓失眠總算不冤枉，天老爺有眼睛”，“同樣的歡笑聲在村里到處都起來了”，然而結(jié)果卻是“因?yàn)榇盒Q熟，老通寶一村的人都增加了債”，春蠶的的豐收，不僅沒能讓這些農(nóng)民的生活有所改善，反而使他們更加貧苦，深陷困境的處境。③綜合分析：小說“以小見大”，小說所指向，“既在養(yǎng)蠶過程之中，又超越于養(yǎng)蠶之上”，老通寶等人養(yǎng)蠶中的遭遇，不僅是老通寶等農(nóng)民的遭遇，更是當(dāng)時(shí)舊中國(guó)農(nóng)村日漸凋零的殘酷現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照和縮影，真實(shí)、深刻地揭露了在重重壓迫之下，廣大農(nóng)民生存狀態(tài)無法得到改善的現(xiàn)實(shí)，有著深刻的批判性。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。詩人朱碧潭君汶，以名家子，少?gòu)母副∮?，往來荊湖豫章，泛洞庭、彭蠡、九江之間，沖簸波濤，以為壯也。登匡廬山，游赤壁，覽古名賢棲遁嘯詠之跡，有發(fā)其志，遂學(xué)為詩，耽酒自放。當(dāng)其酣嬉顛倒，笑呼歡適，以詩為娛，顧謂人莫知我。人亦皆易之，無以為意者。其詩不行于時(shí)。屋壁戶牖，題墨皆滿，涂污淋漓，以詫家人婦子而已。貧不自謀，家人誚之曰：“何物可憎，徒?jīng)饓簦豢墒?，其為畫餅耶！”取筆硯投擲之，欲以怒君，冀他有所為。君不為怒，亦不變也。一日，郡守出教，訪所謂朱詩人碧潭者。吏人持教喧問市中，莫識(shí)謂誰，久乃知其為君也。吏人至門，強(qiáng)君入謁。君衣褐衣，窄袖而長(zhǎng)裾，闊步趨府。守下與為禮，君無所不敢當(dāng)，長(zhǎng)揖上座。君所居西郊，僻處田坳林麓之交，終日無人跡。守獨(dú)出訪之。老亭數(shù)椽欹傾，植竹撐拄，坐守其下。突煙晝濕，旋拾儲(chǔ)葉，煨火燒筍，煮茗以飲守。皂隸忍饑詬罵門外，君若不聞。于是朱詩人之名，嘩于郡中，其詩稍稍傳于人口。然坐以匹夫交邦君，指目者眾，訕疾蜂起。而守所以禮君如彼其降，又不為能詩故。守父故與君之父有道路之雅，以講好而報(bào)舊德耳。君詩雖由此聞?dòng)谌?，人猶不知重其詩，復(fù)用為謗。嗚呼，可謂窮矣！凡世之有好于物者，必有深中其欲，而大愜于心。其求之而得得之而樂雖生死不能易而豈有所計(jì)于外。詩之不足賈于時(shí)，以售資而取寵，君誠(chéng)知之矣。若為閉關(guān)吟諷，凍餓衰沮而不厭，其好在此也。人之不知重其詩，焉足以撓其氣，而變其所業(yè)哉！君嘗謁予，懷詩數(shù)十首為贄，色卑而詞款，大指自喜所長(zhǎng)，不病人之不知，而惟欲得予一言以為信也。豈其刻腸鏤肺，酷于所嗜，雖無所計(jì)于外，而猶不能忘志于區(qū)區(qū)之名耶？嗟乎！此固君之所以為好也。君既死，予故特序其詩而行之，庶以不孤其意，豈以予文為足重君之詩于身后哉?。ㄟx自王慎中《朱碧潭詩序》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。其求A之而得B得之C而樂D雖生E死不能F易G而豈有H所計(jì)于外。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.名家，文中指名門世家，與戰(zhàn)國(guó)時(shí)以嚴(yán)謹(jǐn)邏輯思想而聞名的“名家”學(xué)派不同。B.坐，文中是因?yàn)榈囊馑迹c《蘇武傳》“副有罪，當(dāng)相坐”的“坐”詞義不同。C.病，指擔(dān)心、憂慮，與《種樹郭橐駝傳》“故病且怠”中“病”的詞義不相同。D.區(qū)區(qū)，形容微不足道，與《孔雀東南飛》“何乃太區(qū)區(qū)”的“區(qū)區(qū)”詞義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.朱碧潭年輕時(shí)曾追隨父親游歷風(fēng)景名勝，受前人啟發(fā)，開始學(xué)習(xí)做詩，但因其詩過于淺易，所以沒有得到時(shí)人認(rèn)可。B.差人強(qiáng)迫朱碧潭去見知府，朱碧潭穿粗布衣服，大搖大擺地去知府衙門，知府下座施禮迎接，朱君長(zhǎng)揖后坐在上位。C.知府到西部尋訪朱碧潭，并對(duì)他以禮相待，不是朱碧潭的詩寫得好，而是因?yàn)樗母赣H與朱君的父親是故舊之交。D.朱碧潭清楚做詩不像賣東西那樣賺錢同時(shí)取歡于人，但他即使挨凍受餓，衰病失意，也不因此而改變寫詩的愛好。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）取筆硯投擲之，欲以怒君，冀他有所為。（2）君詩雖由此聞?dòng)谌?，人猶不知重其詩，復(fù)用為謗。14.作者為朱碧潭詩作序原因是什么？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說明?！敬鸢浮?0.BDG11.D12.A13.（1）（家人）拿起筆硯扔向他，想用這種方式激怒他，希望他能有所作為。（2）朱君的詩雖然因?yàn)檫@件事被人知曉，但人們還是不重視他的詩，又借此來誹謗他。14.（1）朱碧潭對(duì)詩歌真誠(chéng)熱愛，即使不被認(rèn)可也不改變。（2）朱碧潭曾拜訪作者，呈上數(shù)十首詩作為見面禮，希望得到作者的評(píng)價(jià)。（3）作者想通過為其詩作序，不辜負(fù)他的心意，不讓他的詩作被埋沒?！窘馕觥俊?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：他追求它并且得到，得到后就快樂，即使生死也不能改變，難道還會(huì)有什么計(jì)較在外的東西嗎？“其求之而得”中“求之”的結(jié)果是“得”，結(jié)構(gòu)完整，中間不斷開，故B處斷開；“得之而樂”與“求之而得”是一組對(duì)稱的句子，結(jié)構(gòu)一致，故D處斷開；“不能易”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，不能斷開；“而”作為連詞一般用于句首，其前G處斷開。故選BDG?！?1題解析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。名門世家/“名家”學(xué)派。句意：出身于名門世家。B.正確。因?yàn)?連坐。句意：然而因?yàn)槠矫窈偷胤介L(zhǎng)官交往。/副官有罪，主官應(yīng)當(dāng)連坐。C.正確。擔(dān)心、憂慮/困苦、困乏。句意：不擔(dān)心別人不知道自己。/所以既困苦又疲乏。D.錯(cuò)誤。微不足道/愚拙、凡庸。句意：卻還是不能忘記那微不足道的名聲嗎？/（你）怎么這樣沒見識(shí)！故選D。【12題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“但因其詩過于淺易”錯(cuò)，由原文第一段“人亦皆易之，無以為意者。其詩不行于時(shí)”可知，人們輕視他，他的詩在當(dāng)時(shí)也不流行，并未提及因?yàn)樵娺^于淺易。選項(xiàng)把表“輕視”的“易”理解為“淺易”了。故選A。【13題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。（1）“欲以怒君”，應(yīng)是“以（之）怒君”，省略句，用這種方式；“怒”，使動(dòng)用法，使……發(fā)怒；“冀”，希望；“所為”，有所成就的事情，有所作為。（2）“雖”，雖然；“聞?dòng)谌恕?，被?dòng)句；“重”，形容詞作動(dòng)詞，重視；“謗”，誹謗?！?4題解析】本題考查學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)探究的能力。（1）文中提到朱碧潭“耽酒自放。當(dāng)其酣嬉顛倒，笑呼歡適，以詩為娛”，即便他的詩“不行于時(shí)”，家人也不理解甚至責(zé)罵，他仍堅(jiān)持寫詩，足見其對(duì)詩歌的真誠(chéng)熱愛，不因外界的否定而改變。（2）“君嘗謁予，懷詩數(shù)十首為贄，色卑而詞款，大指自喜所長(zhǎng)，不病人之不知，而惟欲得予一言以為信也”，表明朱碧潭曾拜訪作者，并帶來數(shù)十首詩，態(tài)度謙卑懇切，只求作者能給予評(píng)價(jià)，這讓作者感受到他對(duì)詩的重視和期待。（3）作者深知朱碧潭對(duì)詩歌的熱愛和執(zhí)著，“君既死，予故特序其詩而行之，庶以不孤其意”，所以為其詩作序，是不想辜負(fù)他的心意，也是為了讓他的詩作不被埋沒，能夠流傳于世。參考譯文：詩人朱碧潭君汶，出身于名門世家，年少時(shí)跟著父親四處游歷，往來于荊湖、豫章一帶，在洞庭、彭蠡、九江之間泛舟，乘風(fēng)破浪，認(rèn)為這很壯觀。登上匡廬山，游覽赤壁，觀覽古代名人賢士隱居、遁世、長(zhǎng)嘯、吟詠的遺跡，觸發(fā)了他的志向，于是學(xué)習(xí)寫詩，沉溺于飲酒，自我放縱。當(dāng)他縱情嬉戲、顛倒歡暢，歡笑呼喊、快樂安適的時(shí)候，把寫詩當(dāng)作娛樂，只是說別人不了解自己。人們也都輕視他，不把他當(dāng)回事。他的詩在當(dāng)時(shí)不流行。屋室的墻壁、門窗，都寫滿了題詩，墨漬縱橫交錯(cuò)，只是用來向家人妻子兒女炫耀罷了。（他）貧窮不能自己謀生，家人責(zé)備他說：“什么東西這么讓人討厭，白白弄臟了墻壁門窗，又不能當(dāng)飯吃，難道是畫餅充饑嗎！”（家人）拿起筆硯扔向他，想用這種方式激怒他，希望他能有所作為。朱君不生氣，也不改變。有一天，郡守發(fā)布命令，尋訪所謂的朱詩人碧潭。差役拿著命令在街市上大聲詢問，沒有人知道說的是誰，很久之后才知道是朱君。差役到門口，強(qiáng)迫朱君去拜見郡守。朱君穿著粗布衣服，窄袖長(zhǎng)襟，大步走向府衙?？な刈呦伦幌蛩卸Y，朱君沒有什么不敢接受的，只是作長(zhǎng)揖后坐在上位。朱君居住在西郊，地處偏僻的田坳和山林交界之處，整天沒有人跡?？な匚í?dú)去拜訪他。幾間破舊的亭子傾斜，種上竹子支撐著，朱君坐守在亭子下面。煙囪里冒出的煙白天也是潮濕的，隨即拾取儲(chǔ)備的樹葉，燒火煨筍，煮茶來招待郡守。差役們?nèi)讨囸I在門外辱罵，朱君好像沒聽見。從此朱詩人的名聲，在郡中喧嘩起來，他的詩也漸漸被人們傳誦。然而因?yàn)槠矫窈偷胤介L(zhǎng)官交往，被指責(zé)的人很多，毀謗、嫉恨紛紛興起。而郡守那樣降低身份禮待朱君，又不是因?yàn)樗軐懺姷木壒??？な氐母赣H過去和朱君的父親有交情，為了講和修好、報(bào)答舊日的恩德罷了。朱君的詩雖然因?yàn)檫@件事被人知曉，但人們還是不重視他的詩，又借此來誹謗他。唉，可說是困窘?。〈蠓彩郎蠈?duì)某事物有愛好的人，一定深深擊中他的欲望，而非常滿足他的內(nèi)心。他追求它并且得到，得到后就快樂，即使生死也不能改變，難道還會(huì)有什么計(jì)較在外的東西嗎？詩歌不能在當(dāng)時(shí)流行，用來出售獲取錢財(cái)和獲取寵愛，朱君確實(shí)是知道的。如果為了閉門吟誦，即使挨凍受餓、衰弱沮喪也不滿足，他的愛好就在這里。人們不重視他的詩，哪里足以擾亂他的氣概，而改變他的事業(yè)呢！朱君曾經(jīng)拜訪我，懷揣著幾十首詩作為見面禮，神色謙卑而言辭懇切，大意是為自己的長(zhǎng)處感到高興，不擔(dān)心別人不知道，只是希望得到我的一句話作為認(rèn)可。難道他是刻骨銘心，極度喜愛，雖然不考慮外在的東西，卻還是不能忘記那微不足道的名聲嗎？唉！這本來就是朱君所愛好的。朱君已經(jīng)去世，我因此特意為他的詩作序并流傳于世，希望不辜負(fù)他的心意，哪里是認(rèn)為我的文章足以在他死后重視他的詩呢?。ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。滿江紅·餞方蕙巖赴闕①吳文英②竹下門敲，又呼起、胡蝶夢(mèng)清。閑里看、鄰墻梅子，幾度仁生。燈外江湖多夜雨，月邊河漢獨(dú)晨星。向草堂、清曉卷琴書，猿鶴驚。宮漏靜，朝馬鳴。西風(fēng)起，已關(guān)情。料希音不在，女瑟媧笙。蓮蕩折花香未晚，野舟橫渡水初晴?？锤啉?、飛上碧云中，秋一聲?！紓渥ⅰ舰俜睫r，作者友人。闕：代指朝廷。②吳文英，宋代詞人，一生未第，游幕終身，后“困躓以死”。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“竹下”“草堂”“猿鶴”，可見方蕙巖本住在竹林之中，過著與世無爭(zhēng)的隱士生活。B.詞人描寫方蕙巖歸鄉(xiāng)后，身邊缺少知音，只能像晨星一樣孤零零地閃爍在河漢之中。C.詞人想象和方蕙巖去水蕩中泛舟，采摘蓮花、蓮蓬嬉游，從而表明自己的留友之意。D.詞人從自己和對(duì)方的角度入手，時(shí)空交錯(cuò)，表現(xiàn)了與方蕙巖的深厚友情，構(gòu)思巧妙。16.“看高鴻、飛上碧云中，秋一聲”三句蘊(yùn)含豐富的情感。請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。【答案?5.B16.①以景結(jié)情，詞人借秋季的天空大雁飛過碧天的描寫，表達(dá)了自己對(duì)好友進(jìn)京做官的羨慕，并對(duì)自己一事無成的感嘆之情。②比喻，把友人赴闕干仕比作大雁高飛，表達(dá)了詞人對(duì)友人的殷切期望和美好祝福，祝愿友人高進(jìn)，功成名就?！窘馕觥俊?5題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。B.“詞人描寫方蕙巖歸鄉(xiāng)后”錯(cuò)，“月邊河漢獨(dú)晨星”句，是說方蕙巖進(jìn)京后，在京中缺少親友，只能像晨星一樣孤零零地閃爍在河漢之中。故選B?！?6題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和情感的能力?！案啉櫋敝父唢w的大雁，象征著遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)。“飛上碧云中”則描繪了大雁振翅高飛，沖破云霄的景象，寓意著友人即將踏上新的征程，迎來更廣闊的天地。聯(lián)系全詞可知此處是說：如今友人到京城中去謀取富貴，只剩下詞人自己孤零零地留在此地，眼睜睜看著友人似大雁般翱翔在碧天白云中而獨(dú)占美好的秋色一樣。結(jié)合注釋②中詞人“一生未第，游幕終身，后‘困躓以死’”分析，此句除了表達(dá)詞人對(duì)方蕙巖赴闕干仕的羨慕，也表達(dá)了對(duì)自己一事無成的感嘆。詞人運(yùn)用比喻手法，把赴闕干仕的友人比作高飛的大雁，希望友人能夠像大雁一樣，振翅高飛，踏上新的征程，未來功成名就。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）王羲之《蘭亭集序》中提到兩種人，一種人在室內(nèi)暢談自己的胸懷抱負(fù)，另一種人“____________，____________”，雖然表現(xiàn)不同，但心情卻是一樣的。（2）姜夔《揚(yáng)州慢·淮左名都》中“____________，____________”兩句，使用了擬人化的手法，寫出“胡馬窺江”對(duì)揚(yáng)州繁盛的徹底破壞，抒發(fā)“黍離之悲”。（3）在班會(huì)上，小剛準(zhǔn)備就部分同學(xué)不重視修身的現(xiàn)象發(fā)表演講，老師建議他用《大學(xué)之道》的名句“____________，____________”提醒同學(xué)們都要加強(qiáng)個(gè)人品性修養(yǎng)?！敬鸢浮浚?）或因寄所托放浪形骸之外（2）廢池喬木猶厭言兵（3）自天子以至于庶人壹是皆以修身為本（身修而后家齊，家齊而后國(guó)治）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。面對(duì)煞有介事的偽科普，為什么會(huì)有那么多人不信“藥方”信“偏方”？一個(gè)很重要的原因是，全民科學(xué)素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高。因?yàn)槿狈ψ銐虻目茖W(xué)常識(shí)，一些人很容易被偽科學(xué)的謊言俘獲，或者雖然將信將疑，卻還是抱著“寧肯信其有”的心態(tài)參與其中。真正的科普旨在答疑釋惑，絕非制造噱頭、撩撥情緒，甚至花式引流、變相帶貨?？陀^而言，想要做好科普工作并不容易?！翱啤?，意味著具備扎實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)和理論功底；“普”，意味著需要深入淺出地將科學(xué)常識(shí)普及開來。反觀活躍在網(wǎng)絡(luò)上的“偽科普”，“普”則普矣，“科”又體現(xiàn)在何處呢？隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已經(jīng)成為公眾獲取信息的重要載體。提升全民科學(xué)素質(zhì)的過程中，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)大有可為。然而，泥沙俱下的網(wǎng)絡(luò)自媒體內(nèi)容，實(shí)際上起到了一種反作用：①當(dāng)故弄玄虛的偽科普被一次次推上熱搜，②并成為某些人眼中的生意，③這不僅是對(duì)公共利益的粗暴損失，④同時(shí)也是科普領(lǐng)域劣幣驅(qū)逐良幣的直觀體現(xiàn)。18.請(qǐng)分別指出“藥方”和“偏方”兩個(gè)詞語在文中的含義。19.文中畫橫線的詞語，不可替換為括號(hào)內(nèi)詞語的一項(xiàng)是（）A.煞有介事（煞費(fèi)苦心） B.將信將疑（半信半疑）C.深入淺出（通俗易懂） D.泥沙俱下（良莠不齊）20.文中畫波浪線的語句中有一處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。【答案】18.①“藥方”是指以答疑釋惑為目的的真科普；②“偏方”是指打著科學(xué)旗號(hào)、故弄玄虛的偽科普。19.A20.語句③，修改為：這不僅是對(duì)公共利益的粗暴損害?！窘馕觥俊?8題解析】本題考查學(xué)生辨析詞的語境義的能力。①結(jié)合第二段“真正的科普旨在答疑釋惑，絕非制造噱頭、撩撥情緒，甚至花式引流、變相帶貨”，可知“藥方”是指：以答疑釋惑為目的的真科普。②結(jié)合第一段“一些人很容易被偽科學(xué)的謊言俘獲”，第二段“反觀活躍在網(wǎng)絡(luò)上的‘偽科普’，‘普’則普矣，‘科’又體現(xiàn)在何處呢”第三段“當(dāng)故弄玄虛的偽科普被一次次推上熱搜”等內(nèi)容，可知“偏方”是指：打著科學(xué)旗號(hào)、故弄玄虛的偽科普。【19題解析】本題考查學(xué)生正確使用、辨析成語能力。A.煞有介事：形容裝模作樣，故作正經(jīng)，讓人相信真有其事；煞費(fèi)苦心：形容費(fèi)盡了心思、?費(fèi)盡心機(jī)。此處形容“偽科普”裝模作樣，不能把“煞有介事”替換為“煞費(fèi)苦心”。B.將信將疑：有些相信又有些懷疑；半信半疑：有些相信，又有些懷疑，表示對(duì)真假不敢肯定。此處指出“一些人很容易被偽科學(xué)的謊言俘獲”，對(duì)“偽科學(xué)”不敢確定，用“將信將疑”“半信半疑”皆可。C.深入淺出：指文章或言論內(nèi)容深刻，使用的語言卻淺顯易懂；通俗易懂：廣大人民群眾都能懂得的意思。此處形容“普”要將抽象、深?yuàn)W地科學(xué)知識(shí)向大眾普及，用“深入淺出”“通俗易懂”皆可。D.泥沙俱下：泥土和沙石一同被水沖下來，比喻好壞不同的人或事物都混雜在一起；良莠不齊：指好的壞的混雜在一起。此處指出“網(wǎng)絡(luò)自媒體內(nèi)容”優(yōu)劣好壞皆有，用“泥沙俱下”“良莠不齊”皆可。故選A?！?0題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。語句③，搭配不當(dāng)，“對(duì)公共利益的粗暴損失”搭配不當(dāng)，“損失”可改為“損害”，故此句可修改為：這不僅是對(duì)公共利益的粗暴損害。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我說：“哪兒敲鼓？”我攆著鼓聲跑去，竟然是跑到了果園，坐在新生家的三層樓頂了。夏天義、上善和新生忘記了悲傷，忘記了年齡，鼓在夸夸地響，夏天義在“美，美”地喊。我瞧見了鼓在響的時(shí)候，鼓變成了一頭牛。天上有飛機(jī)在過，飛機(jī)像一只棒槌?，F(xiàn)在，新生的兒子敲過了第一段，第二段，進(jìn)入第三段，新生就站在旁邊不時(shí)地喊：“三閃！”兒子雙槌齊下打出二拍“夸，夸”，雙槌在空中閃出一拍“夸夸”，槌在鼓正中擊出一拍“夸”。新生又喊：“十不冷燈彩！”兒子右槌在鼓面右邊輕擊“十”，后左槌在鼓面左邊輕擊“不”，再右槌在鼓面右邊略閃擊“冷”，再左槌在鼓面左邊略閃擊“燈”，最后用右槌在鼓正中擊出“彩”。新生再喊：“八拍十三當(dāng)！”兒子在鼓的一邊面上按拍，雙槌分工，一字一擊，擊出十三個(gè)“當(dāng)”來。新生和兒子都已經(jīng)一身的水了，頭發(fā)貼在了頭上，大褲衩子濕了一片，汗流得眼睛睜不開，汗滴在地上濺水星。鼓點(diǎn)剛一落，夏天義又要拍掌，遠(yuǎn)處一聲銳喊：“敲得好！”（賈平凹《秦腔》，有刪改）21.將文中畫橫線的句子改成“兒子雙槌齊下敲出了‘夸夸’‘夸’等不同節(jié)拍的鼓聲”，表達(dá)效果有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。22.文中畫波浪線的句子視聽結(jié)合描寫細(xì)節(jié)，請(qǐng)仿照這一手法，寫一段自己熟悉的生活場(chǎng)景，要求形象生動(dòng)，細(xì)節(jié)突出，不超過100字?！敬鸢浮?1.①畫橫線的句子描寫出了新生兒子敲鼓的動(dòng)作過程和具體情景，畫面感強(qiáng)；②突出其敲鼓藝術(shù)精湛及人們對(duì)鼓樂藝術(shù)的熱愛，為后面喝彩做鋪墊；③句式整齊，節(jié)奏感和音韻感強(qiáng)，讀來瑯瑯上口，使用排比渲染出擊鼓氣勢(shì)；④改后的句子只講述了新生兒子敲鼓這件事，顯得平淡，不形象具體，也不感人。22.示例：“嗞”，一邊刀刃往青砂石一擦，閃出明亮的光；“嗞”，另一邊的刀刃也往青砂石一擦，閃出耀眼的光，刀朝半空一舉，停了一會(huì)兒，“啪”的一聲，刀落聲響，“不用稱，差半兩賠十斤！”賣肉師傅把肉遞給我說?！窘馕觥俊?1題解析】本題考查學(xué)生辨析語句（語段）表達(dá)效果的能力。①內(nèi)容上，畫橫線的句子，通過“雙槌齊下打出”“雙槌在空中閃出”“槌在鼓正中擊出”，尤其是“打出”“閃出”“擊出”這幾個(gè)連貫、精彩