3.4水資源第三單元

維持生命的物質(zhì)—氧氣、水科粵2024版化學(xué)九年級上冊【精做課件】授課教師：********班級：********時間：********3.4水資源教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出地球上水資源的分布情況，明確我國水資源的現(xiàn)狀，包括總量、人均占有量以及時空分布特點。熟練掌握水的凈化方法，理解沉降、過濾、吸附、消毒等自來水凈化過程的原理和操作要點，能區(qū)分硬水和軟水，并掌握硬水軟化的方法。清晰闡述水污染的來源，熟練掌握保護(hù)水資源的具體措施，包括節(jié)約用水、防治水污染等方面的方法。（二）過程與方法目標(biāo)通過分析水資源分布數(shù)據(jù)和圖表，培養(yǎng)學(xué)生讀取、分析和處理信息的能力。在探究水的凈化實驗和討論保護(hù)水資源措施過程中，提高學(xué)生的實驗操作能力、合作交流能力和科學(xué)探究能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生珍惜水資源的意識，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)水資源的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生對水資源相關(guān)問題的探究興趣，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點地球上和我國水資源的現(xiàn)狀，讓學(xué)生深刻認(rèn)識水資源的珍貴性。水的凈化方法，特別是自來水的凈化過程，以及硬水和軟水的區(qū)別與轉(zhuǎn)化。水污染的來源和保護(hù)水資源的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實際問題并思考解決辦法。（二）教學(xué)難點理解硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別以及硬水軟化的原理，涉及到化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和變化。從化學(xué)角度分析水污染的成因和防治措施，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際環(huán)境問題的能力。三、教學(xué)方法講授法、討論法、實驗法、多媒體演示法相結(jié)合四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）展示地球美麗的海洋、河流圖片，以及干旱地區(qū)人們?nèi)彼纳顖鼍皥D片，提問學(xué)生：“地球表面大部分被水覆蓋，為什么還會存在缺水問題呢？”引發(fā)學(xué)生思考。播放一段關(guān)于水在生活中重要作用的短視頻，如飲用、灌溉、工業(yè)生產(chǎn)等，引導(dǎo)學(xué)生意識到水的不可或缺，從而導(dǎo)入本節(jié)課對水資源的學(xué)習(xí)。（二）知識新授水資源概況（12分鐘）地球水資源分布：運用多媒體展示地球水資源分布比例扇形圖，結(jié)合圖片和數(shù)據(jù)，詳細(xì)講解海洋水、陸地水和大氣水的存在形式及占比，重點強(qiáng)調(diào)可供人類直接利用的淡水資源極少。我國水資源狀況：展示我國水資源相關(guān)數(shù)據(jù)和地圖，講解我國水資源總量、人均占有量情況，以及在時間和空間上分布不均的特點，通過南水北調(diào)等實際案例加深學(xué)生理解。水的凈化（18分鐘）自然界水的凈化：通過圖片和講解，介紹自然界水的沉降、過濾、吸附過程，引導(dǎo)學(xué)生思考自然界水凈化的局限性。自來水的凈化過程：實驗演示：在課堂上進(jìn)行簡單的沉降實驗，向水中加入明礬，觀察雜質(zhì)沉降現(xiàn)象，講解原理。多媒體展示：播放自來水廠凈化水的完整流程視頻，詳細(xì)講解沉降、過濾、吸附、消毒每個步驟的操作和作用，重點強(qiáng)調(diào)過濾操作的“一貼、二低、三靠”要點。硬水與軟水：實驗探究：分別取等量硬水和軟水于試管中，加入肥皂水振蕩，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生得出鑒別方法。講解分析：講解硬水和軟水的概念，以及硬水軟化的煮沸和蒸餾方法，結(jié)合化學(xué)原理分析硬水軟化過程中發(fā)生的變化。保護(hù)水資源（12分鐘）水污染的來源：組織學(xué)生分組討論水污染的可能來源，每組派代表發(fā)言，教師總結(jié)并結(jié)合圖片、案例講解工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染的具體情況和危害。保護(hù)水資源的措施：引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)約用水、防治水污染、加強(qiáng)宣傳等方面思考保護(hù)水資源的措施，鼓勵學(xué)生分享生活中的節(jié)水小妙招，教師補(bǔ)充工業(yè)、農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)和污水處理等知識。（三）課堂小結(jié)（5分鐘）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課內(nèi)容，采用提問、思維導(dǎo)圖等方式梳理水資源概況、水的凈化、保護(hù)水資源等知識要點。強(qiáng)調(diào)水資源的重要性和稀缺性，再次呼吁學(xué)生珍惜和保護(hù)水資源。（四）課堂練習(xí)（8分鐘）展示精心設(shè)計的練習(xí)題，題型包括選擇題、填空題和簡答題：選擇題：地球上儲量最大的水體是（

）A.海洋水B.河流水C.冰川水D.地下水填空題：硬水是含有較多______的水，生活中常用______的方法降低水的硬度。簡答題：簡述自來水廠凈化水的主要過程及各過程的作用。讓學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時解答學(xué)生疑問，完成后進(jìn)行集中講解和點評。（五）布置作業(yè)（課后完成）書面作業(yè)：完成教材中與水資源相關(guān)的課后習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。實踐作業(yè)：調(diào)查家庭或?qū)W校的用水情況，統(tǒng)計每天的用水量，分析浪費水的現(xiàn)象，提出至少三條節(jié)約用水的具體建議，并寫成一份調(diào)查報告。五、教學(xué)資源多媒體課件（包含圖片、圖表、視頻等資料）實驗儀器和藥品：燒杯、玻璃棒、明礬、硬水、軟水、肥皂水等六、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，需關(guān)注學(xué)生對知識的接受程度和參與度，根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。對于較難理解的知識點，如硬水軟化原理，可增加更多實例和解釋。同時，鼓勵學(xué)生在課后積極實踐節(jié)約用水，將保護(hù)水資源的意識轉(zhuǎn)化為實際行動，后續(xù)教學(xué)中可進(jìn)一步加強(qiáng)對實踐作業(yè)的指導(dǎo)和評價

。5課堂檢測4新知講解6變式訓(xùn)練7考試考法8小結(jié)梳理學(xué)習(xí)目錄1復(fù)習(xí)引入2新知講解3典例講解有時水龍頭沒擰緊，白白流掉的水多可惜呀。與世界人均淡水資源占有量相比，我國淡水資源人均占有量的情況如何？新課導(dǎo)入地球上的水這么多，為什么還要提倡節(jié)約用水呢？新課探究人類離不開水地球表面的71%被水覆蓋水約占人體重的60%，成人每天需要補(bǔ)充1.5~1.7

L水。水分不足，會口渴，嚴(yán)重缺水皮膚會起皺，甚至意識模糊乃至死亡。人體約60%水母約95%魚約70%~80%生物體的含水量工業(yè)上洗滌、溶解、加熱或冷卻物質(zhì)農(nóng)業(yè)上灌溉農(nóng)田,我國農(nóng)業(yè)用水量約占用水總量的2/3生活中洗衣、洗澡、制作各種食物和飲料等實驗室配制溶液、洗滌儀器、用作試劑、用排水法收集氣體等水有許多用途，人類的生產(chǎn)和生活離不開水。地球上各種形態(tài)的水總儲量約為1.39×1018m3，但人類所能利用的淡水僅約為總儲量的0.009%，主要是河水、淡水湖泊水和淺層地表水。珍惜水資源

目前全球有36億人每年至少有一個月面臨著供水不足的情況，預(yù)計到2050年該人數(shù)將增至50多億。我國淡水資源總量約為2.8×1012m3，居世界第6位。但人均占有量僅為世界人均占有量的1/4，地域分布也不均勻，在西北、華北等部分地區(qū)，人均占有量更低。地球水資源的分布檢查站節(jié)約用水是每一位公民應(yīng)遵守的公德。在日常生活中，經(jīng)常會看到一些浪費水的現(xiàn)象，如水龍頭滴水、跑水等。如果按一個水龍頭每秒滴2滴水，平均每20滴水為1mL來計算，一個水龍頭一晝夜將流失水的體積為______L。8.64水污染及其防治人類不僅面臨淡水資源緊缺的問題，而且面臨水污染的危害。水污染的來源（1）工業(yè)污染：工業(yè)生產(chǎn)的廢渣、廢液、廢氣的任意排放。（2）農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥和化肥的不合理施用。（3）生活污染：生活污水的任意排放，城鎮(zhèn)垃圾的隨處堆積、填埋。（4）其他污染：船舶航行過程中油污泄漏。未經(jīng)處理的工業(yè)和生活污水的任意排放垃圾填埋農(nóng)藥和化肥不合理施用輪船漏油水污染的危害（1）被污染的水含有有毒物質(zhì)和細(xì)菌、病毒等,不能作飲用水源，也不能用于灌溉。（2）食用污染水域中養(yǎng)殖的生物，會對人體健康不利。（3）水體富營養(yǎng)化，也會影響人類的生態(tài)環(huán)境。（4）水體污染加劇了相關(guān)地區(qū)水資源的危機(jī)。水體富營養(yǎng)化水體富營養(yǎng)化是指水中的氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)含量過高，水中藻類大量繁殖，導(dǎo)致水質(zhì)惡化的現(xiàn)象，是水體污染的一種表現(xiàn)。水體富營養(yǎng)化現(xiàn)象在淡水中稱為“水華”，在海水中稱為“赤潮”?！军c擊觀看水體富營養(yǎng)化視頻介紹】防治水污染的措施（1）我國政府制定和頒布了《中華人民共和國水法》和《中華人民共和國水污染防治法》等，成立專門機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化水質(zhì)監(jiān)測。（2）工業(yè)上：應(yīng)用新技術(shù)、新工藝，減少污染物的產(chǎn)生，凈化工業(yè)廢水，使之達(dá)到排污標(biāo)準(zhǔn)。防治水污染的措施（3）農(nóng)業(yè)上：提倡使用農(nóng)家肥，合理施用農(nóng)藥和化肥。（4）生活中：生活污水集中處理后再排放，推廣使用無磷洗衣粉等。（5）交通上：加強(qiáng)船舶航行的管理。污水處理廠無磷洗衣粉滴灌噴灌知識點1

人類離不開水1.

水是生命之源，人們的生產(chǎn)和生活離不開水。下列有關(guān)水的說法錯誤的是(

)B

返回8.

2025年

“中國水周”的活動主題為“推動水利高質(zhì)量發(fā)展，保障我國水安全”。

下列有關(guān)水的認(rèn)識錯誤的是(

)DA.

生活中一水多用，可以節(jié)約水資源B.

農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，可以節(jié)約水資源C.

建設(shè)海綿城市，減少水的流失，加強(qiáng)對水資源的利用D.

水體有一定的自凈功能，工業(yè)污水不可直接排放，生活污水可以直接排放9.

資源的跨區(qū)域調(diào)配，有利于資源的合理配置，是實現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的重要途徑?！澳纤闭{(diào)”工程規(guī)劃經(jīng)過近50年的艱巨論證，終于在2002年12月27日全面動工，這次跨世紀(jì)創(chuàng)舉，總投資超過5000億元。（1）“南水北調(diào)”說明我國的水資源分布狀況是________________________________________。

分布不均勻（或南方多北方少，合理即可）（2）“南水北調(diào)”工程必須遵循以下三個重要原則：其一：先節(jié)水，后調(diào)水。如圖是“國家節(jié)水標(biāo)志”，請你列舉一種生活中具體的節(jié)水措施：____________________________。

用洗菜水沖廁所（合理即可）生活污水任意排放（合理即可）其二：先治污水，后通水。請你任舉一個造成水體污染的原因：______________________________。其三：先環(huán)保，后用水。（3）“南水北調(diào)”說明我們要愛護(hù)水資源，要注意防止水體污染，請你說出一種防止水體污染的方法：_________________________________。

合理施用化肥和農(nóng)藥（合理即可）返回

黨的二十大報告提出：統(tǒng)籌水資源、水環(huán)境、水生態(tài)治理，推動重要江河湖庫生態(tài)保護(hù)治理，基本消除城市黑臭水體。作為中學(xué)生，要愛護(hù)水資源,保護(hù)水資源，合理利用化學(xué)知識