教學(xué)設(shè)計年級高一學(xué)科地理授課人課題1.1地球的宇宙環(huán)境（第1課時）課程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用資料，描述地球所處的宇宙環(huán)境，說明太陽對地球的影響。教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用圖片等資料，認(rèn)識宇宙中常見的天體，描述其特征。(綜合思維)通過不同級別天體系統(tǒng)的關(guān)系圖，描述地球所處的宇宙環(huán)境。（綜合思維）教學(xué)重難點重點：認(rèn)識各類天體、天體系統(tǒng)；描述地球在天體系統(tǒng)中的位置。難點：區(qū)分天體、天體系統(tǒng)的概念。學(xué)情分析1.

知識基礎(chǔ)：高一學(xué)生在初中階段已對地球和宇宙有了初步了解，如知道地球是太陽系中的行星，對一些常見天體（如太陽、月球等）也有一定認(rèn)知，但這些知識較為零散，缺乏系統(tǒng)性和深入性。2.

認(rèn)知特點：此階段學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維過渡的時期，對直觀、生動的素材感興趣，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在理解抽象概念和復(fù)雜的空間關(guān)系時仍存在困難，例如天體系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)、地球在宇宙中的位置等內(nèi)容。3.

學(xué)習(xí)興趣：大部分學(xué)生對宇宙充滿好奇，對宇宙探索相關(guān)的話題興趣濃厚，這為本節(jié)課的教學(xué)提供了積極的情感基礎(chǔ)，但部分學(xué)生可能由于對地理學(xué)科重視程度不夠，在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和深入思考的習(xí)慣。教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】我國載人飛船工程首位航天員楊利偉在回憶從太空中俯瞰地球的感受時，這樣寫道："地球真的太漂亮了，漂亮得無可比擬！·……在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙舞臺中央那位最美的大明星，渾身散發(fā)出奪人心魄的、彩色的、明亮的光芒，她披著淺藍(lán)色的紗裙和白色的飄帶，如同天上的仙女緩緩飛行。"地球真的會發(fā)光嗎？如果不是，那么從太空中看到的地球為什么是明亮的？這與它在宇宙中所處的位置有什么關(guān)系？地球在宇宙中的位置（一）天體閱讀課本P2思考下列問題：1.概括天體的概念2.總結(jié)天體的類型1.天體的概念：能觀測到或探測到的星際空間物質(zhì)。（天體是指宇宙空間物質(zhì)的存在形式）最基本的天體2.天體的分類：最基本的天體天然天體——星云、恒星、行星、彗星、衛(wèi)星、流星體等人造天體——太空中的人造衛(wèi)星、航天器、空間站、空間垃圾等類型定義圖示星云由塵埃物質(zhì)和氣體組成的云霧狀天體密度小，溫度低，體積和質(zhì)量都很大。恒星由熾熱氣體組成、能自已發(fā)光的球形或類似球形的天體行星環(huán)繞恒星運(yùn)行的，近似球狀的天體。質(zhì)量比恒星小，本身不發(fā)光，靠反射恒星的光而發(fā)亮衛(wèi)星環(huán)繞行星運(yùn)轉(zhuǎn)的天體。本身不能發(fā)光彗星在扁長軌道上繞太陽運(yùn)行的一種質(zhì)量很小的天體，呈云霧狀的獨特外貌，彗核由冰物質(zhì)構(gòu)成教師播放哈雷彗星相關(guān)視頻，學(xué)生觀看了解【思考】教師展示彗星的運(yùn)行軌道圖，學(xué)生讀圖思考：1.觀察圖片，說明彗星的彗尾與太陽的位置是什么關(guān)系?彗尾朝向與太陽方位相反2.為什么彗尾朝向與太陽方位相反？太陽會持續(xù)釋放大量的光和熱（電磁輻射），這些輻射對彗星物質(zhì)產(chǎn)生壓力，稱為“輻射壓”。彗星靠近太陽時，表面的冰、塵埃等物質(zhì)被加熱蒸發(fā)，形成稀薄的氣體和塵埃云。輻射壓會像“推”一樣，把這些較輕的物質(zhì)推向遠(yuǎn)離太陽的方向。【小試牛刀】Q：左圖中屬于天體的是ABDQ：為什么流星不屬于天體？應(yīng)該如何去判斷天體？【方法技巧】——“三看法”判斷天體看空間位置:看其是否位于地球大氣層之外，獨立存在于宇宙中進(jìn)入地球大氣層或落回地面的物體都不屬于天體?？次镔|(zhì)形態(tài):看其是不是宇宙間的物質(zhì)?？催\(yùn)轉(zhuǎn)軌跡:看其是否在一定的軌道上獨自運(yùn)轉(zhuǎn)。依附在其他天體上運(yùn)行的物體不屬于天體?！拘≡嚺５丁縌：結(jié)合下面示意圖，判斷圖中各事物是否都是天體，并說明理由。答案(1)流星體是運(yùn)行于星際空間的塵粒和固體小塊，是天體。(2)流星現(xiàn)象是流星體闖入地球大氣層，與地球大氣摩擦燃燒而出現(xiàn)的發(fā)光現(xiàn)象，不是天體。(3)隕石是落在地表的未燃燒盡的流星物質(zhì)，成為了地球的一部分，不是天體。（二）天體系統(tǒng)閱讀課本P3回答下列問題：1.天體系統(tǒng)是如何形成的？2.指出地球在宇宙中的位置。地球所處的天體系統(tǒng)，按從低級到高級，依次為地月系、太陽系、銀河系和可觀測宇宙。1.地月系：地月系由地球和月球組成。地球是地月系的中心天體，月球圍繞地球運(yùn)動，它是地球唯一的天然衛(wèi)星，月地距離約為38.4萬千米。2.太陽系：太陽系由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、行星際物質(zhì)等構(gòu)成太陽是太陽系的中心天體，質(zhì)量占整個太陽系質(zhì)量的99.86%，并以其強(qiáng)大的引力，約束其他天體按照一定的軌道繞著它運(yùn)轉(zhuǎn)。地球是距離太陽較近的一顆行星，日地距離約為1.5億千米。太陽系直徑為2光年3.銀河系：銀河系是由太陽和眾多恒星組成的龐大恒星系統(tǒng)。在銀河系中，有1000億顆以上的恒星。4.河外星系：在銀河系以外，有許許多多看似星云的天體，實際上是與銀河系同級別的恒星系統(tǒng)，稱為河外星系。迄今為止，人類觀測到的河外星系有數(shù)百億個；大多數(shù)河外星系由幾十億到上萬億顆恒星組成，直徑從幾千光年到幾十萬光年不等5.可觀測宇宙：銀河系和現(xiàn)階段所能觀測到的河外星系，統(tǒng)稱為可觀測宇宙?！拘≡嚺５丁侩p子座流星雨以其流量穩(wěn)定、極大持續(xù)時間長、亮流星多而聞名于世，非常適合我國天文愛好者觀測。2021年該流星雨極大期為12月14日15時，最多時肉眼每小時可看到150顆。Q：雙子座是天體系統(tǒng)嗎？為什么？答案不是。理由：天體之間相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)才能形成天體系統(tǒng)，組成雙子座的各個天體宇宙空間相距很遠(yuǎn)，不存在相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)的關(guān)系，所以不是天體系統(tǒng)?！痉椒记伞俊八目捶ā迸袛嗵祗w系統(tǒng)【課堂小結(jié)】【課堂練習(xí)】2025年5月29日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功將“天問二號”行星探測器發(fā)射升空。下圖為“天體系統(tǒng)層次示意圖”。據(jù)此完成下面小題。1．圖中序號所示的天體系統(tǒng)包含“天問二號”的是（

）A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．天體系統(tǒng)③中，中心天體是（

）A．彗星 B．衛(wèi)星 C．行星 D．恒星2024年10月一系列天文奇觀