主題4.4-雙主教學(xué)設(shè)計(jì)模式(基于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì))理解翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)了什么？掌握翻轉(zhuǎn)課堂的典型做法；掌握翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)；學(xué)會錄制微課。目標(biāo)2什么是翻轉(zhuǎn)課堂13Transmition知識吸收與掌握：在教室外知識傳授

：在教室內(nèi)通常，學(xué)生需要克服學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)時教師往往并不在現(xiàn)場傳統(tǒng)的教學(xué)4翻轉(zhuǎn)課堂，亦稱顛倒課堂(FlippedClassroom)，是將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)翻轉(zhuǎn)過來，讓學(xué)生在課前開展自主學(xué)習(xí)，課上則在教師的指導(dǎo)下完成作業(yè)，或開展項(xiàng)目訓(xùn)練、協(xié)作學(xué)習(xí)等活動的一種新型教學(xué)模式。5翻轉(zhuǎn)課堂的典型做法26

課外導(dǎo)學(xué)微視頻任務(wù)單導(dǎo)學(xué)案微課作業(yè)檢查作業(yè)協(xié)商展示課內(nèi)78大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)9翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施的關(guān)鍵310翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的五個問題11（1）微課視頻12什么是微課？一種短小精悍的在線教學(xué)視頻13短小精悍視頻長度短（10分鐘左右）主題小設(shè)計(jì)、制作、講解精良學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘14個性化和可視化：教學(xué)的趨勢現(xiàn)在的學(xué)生：屏幕一族，視覺化種族；互聯(lián)網(wǎng)時代人的注意力模式的轉(zhuǎn)變；課程資源要短小精悍，新穎多樣；課堂教學(xué)要徹底擯棄“齊步走”。15（2）學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)非常重要，是教師教案的有機(jī)組成部分，為學(xué)生的課前自主學(xué)習(xí)提供支架。1617要注意課前自學(xué)任務(wù)和課堂教學(xué)任務(wù)之間的分配和配合。1819（3）個性化測評20如果沒有個性化測評：課堂教學(xué)就變成盲目的了。你的課堂教學(xué)組織的依據(jù)是什么？教師究竟怎么“因材施教”??？21“二次備課”第一次：準(zhǔn)備微課及學(xué)習(xí)任務(wù)單（測試）第二次：了解學(xué)生掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、可拓展的地方；通過教師的兩次備課，提升教學(xué)針對性，促進(jìn)學(xué)習(xí)個性化。221.二次備課的基礎(chǔ)2.因