【語(yǔ)文】重慶市南開(kāi)小學(xué)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末試卷（含答案）(1)1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。qiānxū

zhìhuì

jìxù

xùnsù

wēiwǔ

2．

照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。（1）源源不斷______

無(wú)憂無(wú)慮______（2）文房四寶：筆墨紙硯

雅人四好：______（3）兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。

______，______。3．下列加點(diǎn)的字，解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．濫竽充數(shù)（失實(shí)的，假的） B．田中有株（樹(shù)樁）C．每逢佳節(jié)倍思親（美好） D．奇花異草（不相同）4．下列四字詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)全部正確的是（

）A．斤斤有味

杞人憂天 B．嚴(yán)絲合縫

守珠待兔C．爭(zhēng)奇斗艷

沒(méi)精打彩 D．和睦相處

竊竊私語(yǔ)5．

我能給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。挨打（āi

ái）

盡管（jìn

jǐn）

人參（cān

shēn）處理（chù

chǔ）朝鮮（xiān

xiǎn）

作坊（zuō

zuò）6．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不合適的一項(xiàng)是（

）A．瞧．廟門(mén)前的石頭獅子多么威武。B．小船兒在水中輕輕漂蕩。C．小燕子唱著輕巧的歌曲。D．姐姐的手真靈巧，會(huì)用橡皮泥捏出各種各樣的小動(dòng)物。7．你會(huì)讀“因釋起耒而守株”一句嗎？下列讀法停頓正確的是（

）A．因釋/起耒/而守株 B．因/釋起/耒而守株C．因釋起/耒而/守株 D．因/釋起耒/而守株8．修改病句。李雨晨同學(xué)經(jīng)長(zhǎng)讀《中華上下五千年》，因此，他懂得很多知識(shí)。________夜空中群星閃爍，就像極小的蠟燭千千萬(wàn)萬(wàn)支在發(fā)光。________《火燒云》的作者是蕭紅寫(xiě)的，這篇課文選自《呼蘭河傳》。________9．根據(jù)課內(nèi)外積累填空，（1）《芙落樓送辛漸》中，詩(shī)人借“_____________，___________”表現(xiàn)自己高潔的品格；《墨梅》中，詩(shī)人借“___________，__________”表達(dá)自己的人生態(tài)度。古代兒童的生活是多姿多彩的，“_________，飛入菜花無(wú)處尋”描給了兒童捕蝶的歡樂(lè)場(chǎng)面。（2）“所有的綠集中起來(lái)，____________，___________，________在一起?！蔽覀円嘧x詩(shī)歌，因?yàn)椤霸?shī)是___________，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣?！保?）遇到挫折與失敗，不要從客觀上去找借口，也不要把責(zé)任推向別人。這正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)的：“__________，__________?！保?）本學(xué)期，我們讀了《鐵杵成針》的故事，明白了“_____________”的道理。10．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。一只（zhī

zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一個(gè)男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！”小螞蟻聽(tīng)了很（滿意

得意），心想：“?。〉厍蛏献罡叩纳胶妥畲蟮暮Ｑ蠖急晃遥ㄕ鞣?/p>

打?。┝?，我多偉大！得（dé

děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀

炫耀）一番！”于是，它掉（tiáo

diào）頭向大樹(shù)下的巢里爬去。不想，歸途中它不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得它騰空而起，piāo

luò（

）在一片汪洋之中。幸好，又被那個(gè)男孩看見(jiàn)了，那個(gè)男孩一面伸過(guò)一根枯枝，帶它tuō

xiǎn（

），一面嘆息道：“唉，真kě

lián（

），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？我連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)地球上最高的山和最大的海洋嗎？”面對(duì)贊頌，我們需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)。10、用“√”選擇括號(hào)里正確的讀音或詞語(yǔ)。11、根據(jù)短文第3自然段的拼音，把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。12、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（1）疑惑不解：_________________________（2）深思：__________________________13、這篇短文教給了我們?cè)鯓拥牡览?？?qǐng)用原文中的話回答。______________________________14、給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。天使的微笑薇是個(gè)特別的孩子，她不漂亮，但非常可愛(ài)。自從我認(rèn)識(shí)她，便被她的魅力深深打動(dòng)了。今年夏季的一天，我們一起從學(xué)校乘車回家，天氣很熱，不幸的是，車子在半路拋錨了。所有的人都不得不下車等待。路旁有許多等著為過(guò)路人擦鞋的人（我們可以叫他們“擦鞋工”）。薇走向他們中間的一個(gè)，指著小凳子很有禮貌地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，我可以坐在這兒?jiǎn)?？”那個(gè)婦女很高興，也許她以為薇是要擦鞋：“當(dāng)然可以，請(qǐng)坐下。這不會(huì)花你太多錢(qián)的！”薇的臉頓時(shí)變紅：“哦，對(duì)不起，你誤會(huì)了?！鞭敝皇窍朐谀莾鹤粫?huì)兒，那個(gè)婦女很失望，但她仍然說(shuō)：“坐下吧不要站在太陽(yáng)下，那兒太熱了?！鞭弊讼氯?，想了一會(huì)兒，然后起身走到一個(gè)商店里，買(mǎi)回一個(gè)冰激凌，遞給那個(gè)婦女：“這兒很熱，你不介意我把它給你吧？”婦女笑了，說(shuō)道：“非常感謝，女孩！你的心腸真好！事實(shí)上，你用不著這么做。”那個(gè)婦女被感動(dòng)了，她旁邊的所有人也都被感動(dòng)了。我看到薇坐在一群擦鞋工中間，也許，他們比她更窮，但他們臉上的笑容是一樣的。這時(shí)，我仿佛看到一個(gè)天使坐在他們中間，并與他們一起分享快樂(lè)，薇正是天使的化身，他們對(duì)著地微笑，而薇亦向他們報(bào)以笑容。15、遇到不認(rèn)識(shí)的生字“錨”，可以用部首查字法，先查部首_______，再查_(kāi)______畫(huà)?！皰佸^”有兩種解釋：①比喻進(jìn)行中的事情因故中止；②汽車等中途發(fā)生故障而停止行駛。文中“拋錨”應(yīng)選第_______種解釋。16、找出文中表現(xiàn)婦女心情變化的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。()→()→()17、“我”為什么認(rèn)為“薇正是天使的化身”？______________________________18、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫(huà)線句子中“他們臉上的笑容是一樣的”的理解。__________________________19、你的身邊也有特別的同學(xué)嗎？他（她）的與眾不同表現(xiàn)在哪兒？請(qǐng)結(jié)合具體事例說(shuō)一說(shuō)。______________________________20、習(xí)作天地。世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，同樣沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。每個(gè)人都有不同的性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。這次習(xí)作，就讓我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。標(biāo)題自擬，記住要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，并且把句子寫(xiě)通順。300字左右?！緟⒖即鸢浮?．謙虛

智慧

繼續(xù)

迅速

威武【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“謙、智、迅、威”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】

津津有味

無(wú)邊無(wú)際

琴棋書(shū)畫(huà)

眼見(jiàn)為實(shí)

耳聽(tīng)為虛【詳解】（1）本題考查詞語(yǔ)仿寫(xiě)?！霸丛床粩唷笔茿ABC式詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有：念念不忘、頭頭是道、代代相傳、欣欣向榮、斤斤計(jì)較、步步登高、面面相覷、遙遙相對(duì)、竊竊私語(yǔ)、亭亭玉立、空空如也、碌碌無(wú)為、歷歷在目、默默無(wú)聞。“無(wú)憂無(wú)慮”是ABAC式詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有：多種多樣、再三再四、十全十美、人來(lái)人往、冷言冷語(yǔ)、非親非故、自由自在、一五一十、毛手毛腳、一心一意、百發(fā)百中、無(wú)邊無(wú)際、一年一度、探頭探腦。（2）本題考查國(guó)學(xué)常識(shí)。琴棋書(shū)畫(huà)，本指琴瑟、圍棋、書(shū)法、繪畫(huà)色彩四種古代藝術(shù)性文物或技藝，又稱“雅人四好”。（2）本題考查八字成語(yǔ)。如：此而可忍，孰不可忍。人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡。塞翁失馬，焉知非福。3．D【解析】D【詳解】該題考查的是對(duì)詞語(yǔ)含義的正確理解，要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要注意平時(shí)的積累。A正確。濫竽充數(shù)，比喻沒(méi)有本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)，占著位置，或拿次的東西混在好的里面充數(shù)。有時(shí)也用作自謙的話。濫：失實(shí)的，假的。B正確。田中有株：株，樹(shù)樁。意思是：田地中有一截樹(shù)樁。C正確。每逢佳節(jié)倍思親：每到重陽(yáng)佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。佳：美好的。D錯(cuò)誤。奇花異草，原意是指稀奇少見(jiàn)的花草，也比喻美妙的文章作品等。奇：奇異的，奇怪的。4．D【解析】D【詳解】本題主要考查對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的辨析能力。解答本題，首先讀一讀，知道要寫(xiě)的是什么，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和字形。A項(xiàng)，斤斤有味應(yīng)改為：津津有味。B項(xiàng)，守珠待兔應(yīng)改為：守株待兔。C項(xiàng)，沒(méi)精打彩應(yīng)改為：沒(méi)精打采。5．ái

jǐn

shēnchǔ

xiǎn

zuō【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)多讀、多練。挨：［āi］挨著

［ái］挨打

盡：[jìn]竭盡

[jǐn]盡管參：[cān]參加

[shēn]人參處：[chù]住處

[chǔ]處理鮮：[xiān]新鮮

[xiǎn]朝鮮作：[zuō]作坊

[zuò]作業(yè)6．C【解析】C本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力。解答此類題，需要正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。A詞語(yǔ)“威武”的意思是：威力強(qiáng)大，有氣勢(shì)。結(jié)合語(yǔ)境可知本詞語(yǔ)在句子中運(yùn)用恰當(dāng)。B詞語(yǔ)“漂蕩”的意思是：在水上浮動(dòng)。結(jié)合語(yǔ)境可知本詞語(yǔ)在句子中運(yùn)用恰當(dāng)。C詞語(yǔ)“輕巧”的意思是：輕便靈巧。結(jié)合語(yǔ)境可知本詞語(yǔ)不能與“歌曲”搭配，歌曲不能說(shuō)“輕巧”，應(yīng)改為“歡快”才適合。D詞語(yǔ)“靈巧”的意思是：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏的意思。結(jié)合語(yǔ)境可知本詞語(yǔ)在句子中運(yùn)用恰當(dāng)。綜上，選C。7．D【解析】D本題考查朗讀句子?！耙蜥屍瘃缍刂辍边@句話的意思是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊。所以斷句為：因/釋起耒/而守株。8．

李雨晨同學(xué)經(jīng)常讀《中華上下五千年》，因此，他懂得很多知識(shí)。

夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。

《火燒云》是蕭紅寫(xiě)的，這篇課文選自《呼蘭河傳》。#《火燒云》的作者是蕭紅，這篇課文選自《呼蘭河傳》?！窘馕觥勘绢}考查的是修改病句，根據(jù)原句的內(nèi)容進(jìn)行分析修改即可。第一句中問(wèn)題在于錯(cuò)別字，經(jīng)長(zhǎng)——經(jīng)常第二句中問(wèn)題在于語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。第三句中問(wèn)題在于語(yǔ)義重復(fù)，“作者”和“寫(xiě)的”重復(fù)，去掉一個(gè)即可。9．

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)

一片冰心在玉壺

不要人夸好顏色

只留清氣滿乾坤

兒童急走追黃蝶

擠在一起

重疊在一起

靜靜地交叉

人類向未來(lái)寄發(fā)的信息

不怨天

不尤人

只要肯下苦功，有堅(jiān)持不懈的毅力，就一定會(huì)成功【解析】本題考查根據(jù)課內(nèi)外積累填空。（1）唐代詩(shī)人王昌齡的《芙落樓送辛漸》，全詩(shī)為：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！奥尻?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！币馑际桥笥寻?，洛陽(yáng)親友若是問(wèn)起我來(lái)；就說(shuō)我依然冰心玉壺，堅(jiān)守信念！表現(xiàn)作者自己高潔的品格。元末詩(shī)人王冕的《墨梅》，全詩(shī)為：我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”意思是不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。表達(dá)作者自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》，全詩(shī)為：籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！币馑际切『⒆语w快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。描給了兒童捕蝶的歡樂(lè)場(chǎng)面。（2）現(xiàn)代作家艾青的《綠》，全詩(shī)為：好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的；所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……“詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣?！币馑际窍蛉藗儼l(fā)出號(hào)召：人生要有理想，追求。詩(shī)人這個(gè)號(hào)召行動(dòng)的深層意義是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中要時(shí)刻振奮精神，鼓起勇氣，積極生活，懷著理想和追求，不怕任何困難，時(shí)刻乘風(fēng)破浪，最終定能成功。（3）“不怨天，不尤人?！币馑际遣槐г固欤回?zé)怪人。（4）《鐵杵成針》講述的是大詩(shī)人李白小時(shí)候讀書(shū)不順，棄學(xué)途中偶遇一老婦人用鐵杵磨針，對(duì)自己的觸動(dòng)很大，終于發(fā)奮讀書(shū)，最終學(xué)有大成。這個(gè)故事告訴我們只要肯下苦功，有堅(jiān)持不懈的毅力，就一定會(huì)成功。10．10、zhī得意征服

děi

炫耀

diào

47．飄落脫險(xiǎn)可憐

48．

形容對(duì)問(wèn)題或事物懷疑迷惑，認(rèn)識(shí)不清。

深刻地思考。

49．面對(duì)贊頌，我們需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)。

50．一只螞蟻【分析】10、考查對(duì)字音的辨析能力。一只：yīzhī得dé：得到（跟“失”相對(duì)）；演算產(chǎn)生結(jié)果；適合；得意；完成；用于結(jié)束談話的時(shí)候，表示同意或禁止；用于情況不如人意的時(shí)候，表示無(wú)可奈何；助動(dòng)詞。用在別的動(dòng)詞前，表示許可（多見(jiàn)于法令和公文）；用在別的動(dòng)詞前，表示可能這樣（多用于否定式）。得de：用在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作已經(jīng)完成（多見(jiàn)于早期白話）。得děi：助動(dòng)詞。需要；“得”的否定是“無(wú)須”或“不用”，不說(shuō)“不得”；助動(dòng)詞。表示揣測(cè)的必然；舒服；滿意。掉頭：diàotóu同時(shí)也考查學(xué)生選詞填空的能力。滿意：滿足自己的愿望；符合自己的心意。得意：稱心如意；感到非常滿意。征服：用武力使（別的國(guó)家、民族）屈服?！樗唬ㄒ庵?、感染力等）使人信服或折服。打?。簯?zhàn)勝（敵人或?qū)κ郑?；在?zhàn)爭(zhēng)或競(jìng)賽中失敗；打敗仗榮耀：光榮。炫耀：照耀；夸耀。11、本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“飄、憐”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。12、考查對(duì)詞語(yǔ)的解釋。疑惑不解：因?yàn)橛幸蓡?wèn)而困惑不能理解。深思：深刻地思考。13、這道題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。學(xué)生在解答此類型的題目時(shí)，要注意找出文章的主要介紹對(duì)象和主要事件，準(zhǔn)確理把握文章的思想感情和蘊(yùn)含的道理。從“面對(duì)贊頌，我們需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)。”中可以看出。14、本題考查給文章加標(biāo)題，給文章加標(biāo)題方法：①根據(jù)主要內(nèi)容概括出題目；②根據(jù)文章主旨提煉出題目；③利用相關(guān)的景或物做題目；④代表性時(shí)間、地點(diǎn)做題目；⑤用主要人物或事件做題目。15、

钅

8##八

②

120、

高興

失望

感動(dòng)

113．因?yàn)檗狈浅Ｉ屏迹没貓?bào)別人的幫助，能在自己得到快樂(lè)的時(shí)候給別人帶來(lái)快樂(lè)。

114．薇不擦鞋，善良的擦鞋婦卻讓她坐下乘涼；薇懂得感恩，買(mǎi)來(lái)冰淇凌，為擦鞋婦女帶來(lái)快樂(lè)。她們的愛(ài)心和對(duì)別人的關(guān)心都是一樣的，所以笑容也是一樣的。

115．我有一位同學(xué)叫小茹，他是一個(gè)智力有問(wèn)題的孩子。但他每天到學(xué)校的第一件事就是幫忙拖地、擦窗戶、倒垃圾，只要誰(shuí)有困難，他都會(huì)盡力幫助別人，深受大家的喜愛(ài)?！窘馕觥?5、本題考查查字典和多義字?！板^”的部首是“钅”，“錨”字共有13畫(huà)，筆畫(huà)順序?yàn)椋浩病M、橫、橫、豎提、橫、豎、豎、豎、橫折、橫、豎、橫。拋錨：是一個(gè)行船術(shù)語(yǔ)，一是指投錨于水中使船或其他水上浮動(dòng)工具泊定，二指汽車、飛機(jī)等發(fā)生故障而停止行駛。錨：汽車等中途發(fā)生故障而停止行駛。16、本題考查提取關(guān)鍵信息。通讀全文，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。結(jié)合文章內(nèi)容“那個(gè)婦女很高興，也許她以為薇是要擦鞋：“當(dāng)然可以，請(qǐng)坐下。這不會(huì)花你太多錢(qián)的！”“薇只是想在那兒坐一會(huì)兒，那個(gè)婦女很失望”“那個(gè)婦女被感動(dòng)了，她旁邊的所有人也都被感動(dòng)了?！笨芍鸢?。17、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容“這時(shí)，我仿佛看到一個(gè)天使坐在他們中間，并與他們一起分享快樂(lè)，薇正是天使的化身，他們對(duì)著地微笑，而薇亦向他們報(bào)以笑容?！币约啊稗敝皇窍朐谀莾鹤粫?huì)兒，那個(gè)婦女很失望，但她仍然說(shuō)：“坐下吧不要站在太陽(yáng)下，那兒太熱了?！薄稗弊讼氯ィ肓艘粫?huì)兒，然后起身走到一個(gè)商店里，買(mǎi)回一個(gè)冰激凌，遞給那個(gè)婦女”，可知因?yàn)檗狈浅Ｉ屏迹没貓?bào)別人的幫助，能在自己得到快樂(lè)的時(shí)候給別人帶來(lái)快樂(lè)。18、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容“薇只是想在那兒坐一會(huì)兒，那個(gè)婦女很失望，但她仍然說(shuō)：“坐下吧不要站在太陽(yáng)下，那兒太熱了?！薄稗弊讼氯?，想了一會(huì)兒，然后起身走到一個(gè)商店里，買(mǎi)回一個(gè)冰激凌，遞給那個(gè)婦女：“這兒很熱，你不介意我把它給你吧？”婦女笑了，說(shuō)道：“非常感謝，女孩！你的心腸真好！事實(shí)上，你用不著這么做。”那個(gè)