第第頁湘魯版（2024）三年級上冊英語《Unit8Howmanydogsarethere？》教案教學(xué)項目詳細(xì)內(nèi)容一、教材分析《Unit8Howmanydogsarethere?》是湘魯版（2024）小學(xué)英語三年級上冊的重要單元之一。本單元主要圍繞詢問和回答物品的數(shù)量展開，通過生動的圖片和簡單的對話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字詞匯以及“Howmany...arethere?”的句型結(jié)構(gòu)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和英語表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握數(shù)字1到10的英語表達(dá)；能夠正確運用“Howmany...arethere?”句型詢問物品數(shù)量，并作出相應(yīng)回答。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，尤其是口語表達(dá)和聽力理解能力；提高學(xué)生的觀察能力和數(shù)學(xué)運算能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神，增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：掌握數(shù)字1到10的英語表達(dá)；熟練運用“Howmany...arethere?”句型進(jìn)行問答。2.教學(xué)難點：準(zhǔn)確發(fā)音數(shù)字詞匯；在實際情境中靈活運用句型進(jìn)行交流。四、教學(xué)策略1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種有趣的情景，如動物園、教室等，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運用數(shù)字和句型。2.游戲教學(xué)法：通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識，如數(shù)字接龍、猜數(shù)量游戲等。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、單詞卡片、數(shù)字卡片、動物圖片、獎勵小貼紙等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：英語課本、練習(xí)本。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

設(shè)計意圖：以一首歡快的數(shù)字兒歌導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時復(fù)習(xí)舊知，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

播放數(shù)字兒歌“TenLittleIndians”，讓學(xué)生跟著音樂一起唱。歌曲結(jié)束后，教師提問：“HowmanyIndiansarethereinthesong?”引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字回答。2.呈現(xiàn)

設(shè)計意圖：利用多媒體課件和圖片，直觀地呈現(xiàn)數(shù)字詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

（1）教師展示多媒體課件，依次呈現(xiàn)數(shù)字1到10的圖片，并教學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字詞匯。教師可以通過數(shù)數(shù)、手指比劃等方式幫助學(xué)生記憶數(shù)字。

（2）教師展示一些動物圖片，如狗、貓、兔子等，然后提問：“Howmanydogsarethere?Howmanycatsarethere?”引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字回答。同時，教師引出“Howmany...arethere?”句型，并讓學(xué)生跟讀。3.練習(xí)

設(shè)計意圖：通過多種形式的練習(xí)，鞏固所學(xué)的數(shù)字詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運用能力。

（1）詞匯練習(xí)

①教師出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生快速認(rèn)讀?？梢圆捎瞄W卡游戲、開火車等方式進(jìn)行練習(xí)。

②教師說數(shù)字，學(xué)生用手指比劃相應(yīng)的數(shù)量。例如，教師說“five”，學(xué)生伸出五個手指。

（2）句型練習(xí)

①教師與學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。教師指著圖片中的動物問：“Howmany...arethere?”學(xué)生用數(shù)字回答。然后教師讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的物品，如鉛筆、橡皮等，與同桌互相練習(xí)詢問和回答物品的數(shù)量。

②小組活動：學(xué)生分成小組，每個小組選擇一種物品，然后數(shù)一數(shù)有多少個，并用“Howmany...arethere?”句型進(jìn)行匯報。例如，一個小組選擇鉛筆，數(shù)完后說：“Therearesixpencils.”

③游戲：“猜數(shù)量游戲”。教師把一些物品放在一個盒子里，讓學(xué)生猜里面有多少個物品。學(xué)生可以用“Howmany...arethereinthebox?”句型提問，教師用“Thereare...”句型回答。猜對的學(xué)生可以得到獎勵小貼紙。4.拓展

設(shè)計意圖：拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力和創(chuàng)造力。

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考除了用“Howmany...arethere?”句型詢問物品數(shù)量外，還可以用哪些方式表達(dá)。例如，“What'sthenumberof...?”等。教師讓學(xué)生用新的表達(dá)方式進(jìn)行練習(xí)。

（2）教師讓學(xué)生用英語描述自己的教室，包括教室里有多少張桌子、椅子、窗戶等。例如，“Therearetwentydesksandtwentychairsinourclassroom.Therearesixwindows.”

（3）小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論在生活中哪些地方需要用到數(shù)字。例如，“Weneednumberswhenwecountmoney,telltime,andbuythings.”每個小組派代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。5.總結(jié)

設(shè)計意圖：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。

（2）教師讓學(xué)生用一句話總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，“TodaywelearnednumbersandhowtoaskandansweraboutthenumberofthingsinEnglish.”6.作業(yè)布置

設(shè)計意圖：通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。

（1）讓學(xué)生回家用英語詢問家人家里有多少個房間、多少把椅子等，并作出回答。

（2）讓學(xué)生制作一張數(shù)字海報，用英語標(biāo)注數(shù)字1到10，并配上相應(yīng)的圖片，如一個蘋果、兩個香蕉等。七、板書設(shè)計《Unit8Howmanydogsarethere?》板書

1.Numbers:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

2.Sentences:Howmany...arethere?Thereare...八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運用，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以數(shù)字兒歌導(dǎo)入新課，營造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，為后續(xù)的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，利用多媒體課件和圖片，直觀地呈現(xiàn)了數(shù)字詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。通過多種形式的練習(xí)，如詞匯練習(xí)、句型練習(xí)、小組活動和游戲等，鞏固了所學(xué)知識，提高了學(xué)生的語言運用能力。在拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考不同的表達(dá)方式和描述生活中的場景，拓展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語言運用能力和創(chuàng)造力。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在發(fā)