中國地質(zhì)大學匯報演講人：日期:目錄02教育與科研學校概況01重要成果03社會服務05學生培養(yǎng)未來規(guī)劃040601學校概況PART歷史背景與發(fā)展沿革建校起源與早期發(fā)展學科拓展與戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型遷校與更名歷程中國地質(zhì)大學前身為1952年成立的北京地質(zhì)學院，由北京大學、清華大學、天津大學等高校的地質(zhì)系合并組建，是新中國成立后首批重點建設的行業(yè)特色高校之一。1970年因國家戰(zhàn)略調(diào)整遷至湖北武漢，更名為武漢地質(zhì)學院；1987年更名為中國地質(zhì)大學，逐步形成武漢、北京兩地辦學格局，2005年正式確立“一校兩地”獨立辦學模式。從單一地質(zhì)學科發(fā)展為以地球科學為核心，理工為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的研究型大學，入選國家“211工程”“雙一流”建設高校，在地球科學領域國際排名持續(xù)領先。地理位置與校園設施武漢校區(qū)特色主校區(qū)位于武漢市洪山區(qū)，毗鄰東湖風景區(qū)，占地約110萬平方米，擁有地大隧道、化石林等標志性景觀，圖書館館藏地質(zhì)類文獻數(shù)量居全國前列。教學科研設施兩地校區(qū)均配備現(xiàn)代化教學樓、國家級實驗教學示范中心（如地質(zhì)過程與礦產(chǎn)資源實驗室）、野外實習基地（如周口店、北戴河實習站），支撐實踐教學與科研需求。北京校區(qū)布局北京校區(qū)坐落于海淀區(qū)學院路，占地約25萬平方米，以高層次人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新為定位，建有國家深部探測實驗室等重大科研平臺。組織架構與管理體系實行黨委領導下的校長負責制，下設學術委員會、學位評定委員會等學術治理機構，武漢、北京兩校區(qū)分別設立獨立的管理機構與教學科研單位。治理結(jié)構院系設置管理模式創(chuàng)新涵蓋地球科學學院、資源學院、環(huán)境學院、工程學院等20余個教學單位，形成“本-碩-博”全鏈條培養(yǎng)體系，并設有國際教育學院推動全球化合作。推行“大部制”改革，整合教務處、研究生院等職能部門資源；建立產(chǎn)學研協(xié)同機制，與自然資源部、中國地質(zhì)調(diào)查局等機構深度合作，強化行業(yè)服務能力。02教育與科研PART學位教育與課程設置01涵蓋地質(zhì)學、資源勘查工程、環(huán)境科學與工程等傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，同時開設人工智能、大數(shù)據(jù)等新興交叉學科專業(yè)，形成"地質(zhì)+"復合型人才培養(yǎng)模式。課程設置注重理論與實踐結(jié)合，必修課包含《構造地質(zhì)學》《礦床學》等核心課程，選修課覆蓋深部探測、碳中和地質(zhì)技術等前沿領域。本科教育體系02實施"本-碩-博"貫通式培養(yǎng)，碩士階段設立地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、地球物理學等一級學科方向，博士階段聚焦深地探測、地質(zhì)災害防治等國家戰(zhàn)略需求領域。開設《高等地球化學》《資源定量評價》等高階課程，配套野外實踐基地和虛擬仿真實驗室。研究生培養(yǎng)方案03與海外高校聯(lián)合開發(fā)《全球板塊構造》《行星地質(zhì)學》等全英文課程，建立"地質(zhì)學國際班"，引入國際工程教育認證體系（ABET），實現(xiàn)學分互認和雙學位授予。國際化課程建設重點研究領域與方向深地探測與資源開發(fā)行星科學與太空探測地質(zhì)災害防治與生態(tài)修復開展大陸科學鉆探、金屬礦成礦理論等研究，研發(fā)深部礦產(chǎn)資源勘查技術體系，在青藏高原、膠東半島等區(qū)域取得重大找礦突破。建立"深部地質(zhì)作用與成礦"創(chuàng)新群體，承擔國家深地探測專項。研究滑坡預警模型、巖溶塌陷機理等，開發(fā)地質(zhì)災害監(jiān)測預警系統(tǒng)，參與三峽庫區(qū)、川藏鐵路等重大工程地質(zhì)安全評估。建立生態(tài)環(huán)境地質(zhì)國家重點實驗室。參與嫦娥探月工程和火星探測任務，開展月球地質(zhì)圖編研、火星表面物質(zhì)分析等研究，建設行星地質(zhì)學科研團隊，研制行星光譜探測載荷。國家級科研平臺運營地質(zhì)過程與礦產(chǎn)資源國家重點實驗室、生物地質(zhì)與環(huán)境地質(zhì)國家重點實驗室，建設國家地理信息系統(tǒng)工程技術研究中心，獲批國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地?？蒲衅脚_與合作機構國際聯(lián)合實驗室與俄羅斯莫斯科大學共建"中俄極地地質(zhì)聯(lián)合研究中心"，同美國斯坦福大學合作成立"非常規(guī)油氣國際合作實驗室"，參與國際大陸科學鉆探計劃（ICDP）。產(chǎn)學研合作網(wǎng)絡與中國地質(zhì)調(diào)查局、中國石油集團等建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，共建頁巖氣勘探開發(fā)研究院；與湖北省共建"長江經(jīng)濟帶地質(zhì)環(huán)境保護研究院"，承擔雄安新區(qū)、粵港澳大灣區(qū)地質(zhì)調(diào)查項目。03重要成果PART科技創(chuàng)新與專利成果自主研發(fā)的高精度地球物理探測裝備，顯著提升復雜地質(zhì)條件下礦產(chǎn)資源的定位準確率，已成功應用于多個國家級礦產(chǎn)資源勘查項目。深部礦產(chǎn)資源勘探技術突破集成人工智能與遙感技術的地質(zhì)災害實時監(jiān)測平臺，可實現(xiàn)滑坡、泥石流等災害的早期預警，有效降低災害損失。地質(zhì)災害預警系統(tǒng)開發(fā)開發(fā)低能耗、零污染的礦物提純工藝，大幅減少傳統(tǒng)選礦過程中的廢水與廢氣排放，獲多項國際專利認證。環(huán)保型礦物加工技術專利創(chuàng)新性地熱井群優(yōu)化設計方法，提升地熱能開采效率，相關技術已在多個地熱發(fā)電示范工程中推廣應用。地熱能源高效利用技術學術論文與著作發(fā)表主編《中國區(qū)域地質(zhì)志》系列叢書，系統(tǒng)總結(jié)全國地質(zhì)調(diào)查成果，成為地質(zhì)學科研與教學的重要參考書目。權威學術專著出版

0104

03

02

主導建立全球巖石標本數(shù)據(jù)庫，收錄超10萬份樣本的礦物組成與年代數(shù)據(jù)，免費向全球科研機構開放共享。開放獲取數(shù)據(jù)庫建設在《NatureGeoscience》《GeophysicalResearchLetters》等期刊發(fā)表多篇論文，研究成果涵蓋板塊構造動力學、古氣候重建等前沿領域。國際頂級期刊論文發(fā)表聯(lián)合環(huán)境科學、材料學等領域?qū)W者，發(fā)表關于稀土元素賦存機制與提取技術的高影響力論文，推動資源循環(huán)利用研究進展。交叉學科研究突破獲獎情況與社會認可國家科學技術進步獎國際地質(zhì)科學聯(lián)合會榮譽教育部高?？蒲袃?yōu)秀成果獎產(chǎn)學研合作示范項目因“復雜構造區(qū)油氣藏勘探理論技術創(chuàng)新”獲一等獎，成果推動我國油氣資源勘探效率提升。地質(zhì)災害防治團隊研發(fā)的邊坡穩(wěn)定性評估系統(tǒng)獲技術發(fā)明一等獎，廣泛應用于重大工程建設。教授團隊因在古生物化石保護領域的貢獻，獲頒“地質(zhì)遺產(chǎn)保護杰出成就獎”。與多家礦業(yè)企業(yè)共建聯(lián)合實驗室，其“智能礦山數(shù)字孿生系統(tǒng)”入選國家級制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型典型案例。04學生培養(yǎng)PART招生政策與生源質(zhì)量多元化選拔機制通過高考統(tǒng)招、自主招生、專項計劃等多種渠道選拔優(yōu)秀學生，注重考察學生的學術潛力、實踐能力和綜合素質(zhì)。優(yōu)質(zhì)生源基地建設與全國重點中學建立合作關系，定期開展招生宣講和學科講座，吸引高水平生源報考。國際化招生拓展加強與國際教育機構的合作，招收海外優(yōu)秀留學生，提升校園文化多樣性。生源質(zhì)量監(jiān)控與反饋建立生源質(zhì)量評估體系，定期分析新生數(shù)據(jù)，優(yōu)化招生策略和培養(yǎng)方案。學生活動與成長支持學術競賽與科研訓練組織學生參與國家級、省級學科競賽，設立科研項目資助計劃，鼓勵學生開展創(chuàng)新研究。社團與文化活動支持學生社團發(fā)展，舉辦科技節(jié)、藝術節(jié)、體育賽事等活動，豐富校園文化生活。心理健康與咨詢服務設立心理咨詢中心，提供個體咨詢、團體輔導和心理健康教育，幫助學生應對成長壓力。學業(yè)輔導與職業(yè)規(guī)劃開設學業(yè)幫扶計劃，提供職業(yè)規(guī)劃課程和就業(yè)指導服務，助力學生全面發(fā)展。校友網(wǎng)絡與職業(yè)發(fā)展校友聯(lián)絡與資源共享建立校友數(shù)據(jù)庫，定期舉辦校友論壇和返校活動，促進校友與在校生的交流與合作。02040301創(chuàng)業(yè)支持與孵化設立校友創(chuàng)業(yè)基金，提供創(chuàng)業(yè)培訓和資源對接服務，支持校友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。就業(yè)推薦與校企合作與知名企業(yè)建立長期合作關系，為畢業(yè)生提供實習和就業(yè)機會，搭建職業(yè)發(fā)展平臺。校友捐贈與反饋機制鼓勵校友參與學校建設，設立獎學金和科研基金，形成良性互動的校友支持體系。05社會服務PART產(chǎn)學研合作項目校企聯(lián)合技術攻關與多家知名企業(yè)建立長期合作關系，共同開展礦產(chǎn)資源勘探、地質(zhì)災害防治等領域的技術研發(fā)，推動科研成果轉(zhuǎn)化落地。共建實驗室與研發(fā)中心聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)成立專項實驗室，聚焦深部地質(zhì)探測、清潔能源開發(fā)等前沿課題，為企業(yè)提供定制化技術解決方案。人才培養(yǎng)與輸送機制通過定向培養(yǎng)、實習基地建設等方式，為企業(yè)輸送具備實踐能力的地質(zhì)工程、環(huán)境科學等專業(yè)人才，形成產(chǎn)學研閉環(huán)生態(tài)。環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展礦區(qū)生態(tài)修復技術推廣研發(fā)并應用尾礦庫復墾、酸性廢水處理等核心技術，在多個資源型城市實施生態(tài)修復示范工程，顯著改善當?shù)丨h(huán)境質(zhì)量。地質(zhì)災害預警系統(tǒng)建設基于衛(wèi)星遙感和地面監(jiān)測網(wǎng)絡，為山區(qū)城鎮(zhèn)提供滑坡、泥石流等災害的智能化預警服務，降低災害損失。綠色勘探技術標準制定牽頭編制行業(yè)標準，推廣無污染鉆探、低擾動采樣等環(huán)?？碧郊夹g，推動地質(zhì)勘查行業(yè)向低碳化轉(zhuǎn)型。社區(qū)貢獻與公眾教育地質(zhì)科普進校園活動組織專業(yè)團隊設計互動式教學課程，向中小學生普及地質(zhì)災害防治、礦物資源利用等知識，年均覆蓋超萬人次。社區(qū)地質(zhì)安全評估服務公眾開放日與博物館聯(lián)動免費為老舊社區(qū)提供地面沉降、邊坡穩(wěn)定性等專業(yè)檢測，出具風險評估報告并指導加固方案實施。定期開放國家重點實驗室，聯(lián)合地質(zhì)博物館舉辦特展，通過VR技術模擬地質(zhì)現(xiàn)象，提升全民地球科學素養(yǎng)。12306未來規(guī)劃PART聚焦地質(zhì)學、資源環(huán)境等核心學科，強化國家重點實驗室建設，推動跨學科融合創(chuàng)新，打造國際一流研究平臺。發(fā)展戰(zhàn)略與目標設定學科建設與科研能力提升完善本碩博貫通培養(yǎng)機制，推行導師制與小班化教學，強化實踐教學與校企聯(lián)合培養(yǎng)，培育復合型地質(zhì)科技人才。人才培養(yǎng)體系優(yōu)化深化與自然資源部、能源企業(yè)合作，開展地質(zhì)災害防治、礦產(chǎn)資源勘探等關鍵技術攻關，服務國家戰(zhàn)略需求。社會服務能力強化布局深部地質(zhì)結(jié)構探測、頁巖氣開發(fā)等前沿方向，建立深地科學與工程研究院，推動清潔能源技術突破。新興領域拓展計劃深地探測與能源開發(fā)技術開展礦山生態(tài)修復、碳封存技術研究，構建“地質(zhì)+環(huán)境”交叉學科群，助力綠色低碳發(fā)展目標。生態(tài)環(huán)境修復與碳中和研究參與月球與火星地質(zhì)研究計劃，發(fā)展行星遙感技術，探索