《動物和我們》教學設計教材分析本節(jié)課是湘科版（2024）科學二年級上冊第一單元“形形色色的動物”的第4課。在此之前，學生已對動物的外形特征、生活習性等有了一定了解。本節(jié)課將進一步引導學生認識動物與人類生活的密切關(guān)系，從動物為人類提供食物、衣物，幫助人類勞作，到成為人類的伴侶等方面，讓學生全方位感受動物在人類生活中的重要性，從而激發(fā)學生保護動物的意識。教材內(nèi)容貼近學生生活實際，以豐富的圖片、生動的實例引導學生觀察、思考，符合二年級學生的認知特點，有助于培養(yǎng)學生對科學的興趣以及關(guān)愛動物的情感。學情分析二年級學生對動物充滿好奇，在日常生活中也有一定的觀察和體驗，具備一定的觀察與描述能力。但他們對動物與人類關(guān)系的認識較為零散，缺乏系統(tǒng)深入的思考。這一階段的學生活潑好動，好奇心強，喜歡直觀形象的學習方式，在教師引導下能夠積極參與課堂討論和實踐活動。不過，在分析問題和歸納總結(jié)方面的能力還比較薄弱，需要教師在教學過程中逐步培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標科學觀念：學生能夠認識到動物與人類生活息息相關(guān)，動物為人類提供食物、勞動力、陪伴等，了解動物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要地位，形成動物是人類朋友，人類應與動物和諧相處的觀念?？茖W思維：通過觀察、比較、討論等活動，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，學會從不同角度思考動物與人類的關(guān)系，提升邏輯思維能力。探究實踐：組織學生開展調(diào)查活動，了解身邊常見動物對人類生活的作用，提高學生觀察、記錄和收集信息的能力，培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力。態(tài)度責任：激發(fā)學生對動物的喜愛之情，培養(yǎng)學生關(guān)愛動物、保護動物的責任感，增強學生的環(huán)保意識和社會責任感。教學重難點教學重點：了解動物在食物、勞動、陪伴等方面對人類生活的重要作用，認識到動物與人類相互依存的關(guān)系。教學難點：培養(yǎng)學生保護動物的意識，并將這種意識轉(zhuǎn)化為實際行動，落實到日常生活中。教學方法講授法：講解動物與人類關(guān)系的基本知識，如動物為人類提供食物的種類，動物幫助人類勞作的方式等，讓學生對相關(guān)知識有初步的系統(tǒng)認識。討論法：組織學生討論動物在生活中的作用、保護動物的方法等話題，激發(fā)學生思維，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生分析問題和表達觀點的能力。調(diào)查法：布置學生在課前或課后調(diào)查身邊常見動物對人類生活的貢獻，讓學生通過親身實踐獲取信息，增強對知識的理解和應用能力。直觀演示法：運用圖片、視頻等多媒體資源，展示動物與人類生活密切相關(guān)的場景，如奶牛產(chǎn)奶、導盲犬幫助盲人出行等，使抽象知識形象化，便于學生理解和接受。教學過程（一）導入新課（3分鐘）教師活動：播放一段動物在大自然中以及與人類共同生活的精彩視頻，視頻內(nèi)容涵蓋寵物陪伴人類、耕牛耕地、餐桌上的動物制品等畫面。播放結(jié)束后，提問學生：“在視頻中，你看到了哪些動物？它們在做什么？”引導學生回憶視頻內(nèi)容。學生活動：認真觀看視頻，積極回答教師提出的問題，描述自己看到的動物及動物的行為。設計意圖：通過播放生動有趣的視頻，吸引學生注意力，激發(fā)學生學習興趣，快速將學生帶入課堂情境，同時讓學生對動物與人類的關(guān)系有初步直觀的感受，為后續(xù)教學做好鋪墊。（二）認識動物為人類提供食物（7分鐘）教師活動：展示常見的肉類、奶類、蛋類等食物圖片，提問學生：“這些食物分別來自哪些動物？”引導學生思考動物在人類食物來源方面的重要作用。組織學生小組討論，說一說自己平時還吃過哪些由動物提供的食物。之后，教師總結(jié)歸納，強調(diào)動物為人類提供了豐富多樣的食物，是人類生存的重要保障。學生活動：觀察圖片，積極回答問題，如豬肉來自豬、牛奶來自奶牛、雞蛋來自雞等。在小組討論中，分享自己知道的由動物提供的食物，如魚肉、蝦肉、蜂蜜等。設計意圖：從學生熟悉的食物入手，讓學生通過觀察、討論，直觀地認識到動物在人類食物供應方面的重要性，聯(lián)系生活實際，增強學生對知識的理解和感受。（三）了解動物幫助人類勞動（8分鐘）教師活動：展示耕牛耕地、馬運輸貨物、信鴿傳遞信息、警犬協(xié)助警察破案等圖片或視頻片段，向?qū)W生介紹這些動物在不同領域幫助人類勞動的事跡。提問學生：“你還知道哪些動物能幫助人類勞動？它們是怎樣幫助人類的？”鼓勵學生分享自己了解到的相關(guān)知識。學生活動：觀看圖片和視頻，認真聆聽教師講解，積極思考并回答問題，如駱駝在沙漠中幫助人類運輸物資、大象幫助人類搬運木材、牧羊犬幫助牧民放牧等。設計意圖：通過展示多種動物幫助人類勞動的實例，拓寬學生視野，讓學生了解動物在人類生產(chǎn)生活中的重要輔助作用，培養(yǎng)學生觀察生活、關(guān)注動物的習慣。（四）感受動物成為人類的伴侶（8分鐘）教師活動：展示人們與寵物貓、寵物狗等動物親密相處的溫馨圖片，講述一些寵物陪伴人類、給人類帶來快樂的故事，如導盲犬幫助盲人出行，寵物狗陪伴孤寡老人等。引導學生分享自己與寵物之間的有趣經(jīng)歷或自己知道的人與動物之間的感人故事。之后，組織學生討論動物作為人類伴侶的意義。學生活動：認真傾聽故事，觀看圖片，積極參與討論和分享。有的學生講述自己家的寵物狗每天迎接自己放學的溫暖場景，有的學生分享看到的動物救助人類的新聞報道等。在討論中，學生紛紛表達動物給自己帶來快樂、安慰，陪伴自己度過美好時光等感受。設計意圖：從情感角度出發(fā)，通過分享故事和經(jīng)歷，讓學生深刻感受動物作為人類伴侶的重要性，培養(yǎng)學生關(guān)愛動物的情感，拉近學生與動物之間的距離。（五）小組討論：保護動物的重要性及方法（10分鐘）教師活動：提出問題：“動物對我們?nèi)祟愡@么重要，那我們應該如何保護它們呢？”將學生分成小組，每組4-5人，組織學生圍繞保護動物的重要性和方法展開討論。教師巡視各小組討論情況，適時給予引導和啟發(fā)。討論結(jié)束后，邀請各小組代表發(fā)言，分享小組討論結(jié)果。最后，教師總結(jié)保護動物的重要性，如維護生態(tài)平衡、保護生物多樣性等，并歸納學生提出的保護動物的方法，如不傷害動物、不破壞動物棲息地、宣傳保護動物知識等，強調(diào)保護動物要從自身做起，從小事做起。學生活動：在小組討論中，各抒己見，積極發(fā)表自己對保護動物的看法。有的小組提出要愛護身邊的小動物，不隨意驅(qū)趕、打罵它們；有的小組認為要保護動物的生存環(huán)境，不隨意丟棄垃圾，不破壞森林、河流等；還有的小組提議可以制作保護動物的手抄報或宣傳海報，向身邊的人宣傳保護動物的重要性。小組代表在全班發(fā)言時，清晰地闡述小組討論的結(jié)果。設計意圖：通過小組討論，培養(yǎng)學生合作學習、共同探究的能力，激發(fā)學生思維，讓學生在交流中深化對保護動物的認識，將保護動物的意識轉(zhuǎn)化為具體行動的思考，增強學生保護動物的責任感。（六）課堂總結(jié)（3分鐘）教師活動：與學生一起回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括動物為人類提供食物、幫助人類勞動、成為人類伴侶以及保護動物的重要性和方法等。強調(diào)動物與人類生活息息相關(guān)，我們要關(guān)愛動物，與動物和諧相處。鼓勵學生在課后繼續(xù)關(guān)注動物，用實際行動保護動物。學生活動：認真傾聽教師總結(jié)，回顧本節(jié)課重點知識，加深對動物與人類關(guān)系及保護動物的理解和記憶。設計意圖：通過課堂總結(jié)，幫助學生梳理知識體系，強化重點內(nèi)容，鞏固所學知識，同時引導學生將課堂學習延伸到課后生活中，培養(yǎng)學生持續(xù)關(guān)注科學知識、關(guān)愛動物的意識。板書設計動物和我們一、提供食物肉類、奶類、蛋類等二、幫助勞動耕牛、馬、信鴿、警犬等三、成為伴侶寵物貓、寵物狗等四、保護動物重要性：維護生態(tài)平衡、保護生物多樣性等方法：不傷害動物、保護棲息地、宣傳知識等教學反思在本節(jié)課教學中，通過多種教學方法激發(fā)了學生學習興趣，學生積極參與課堂討論和活動，對動物與人類的關(guān)系有了較為深入的理解，較好地達成了教學目標。在教學過程中，充分利用圖片、視頻等直觀教學資源，將抽象知識形象化，符合二年級學生認知特點，有助于學生理解。