學(xué)校師德師風(fēng)工作匯報(bào)演講人：日期:目錄02師德規(guī)范核心內(nèi)容建設(shè)背景與目標(biāo)01專項(xiàng)活動開展情況03階段性成效展示05長效機(jī)制建設(shè)未來工作計(jì)劃040601建設(shè)背景與目標(biāo)PART新時(shí)代師德要求解讀堅(jiān)定政治方向與教育使命教師需貫徹國家教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將社會主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。提升專業(yè)素養(yǎng)與育人能力要求教師持續(xù)更新知識結(jié)構(gòu)，掌握先進(jìn)教育理念與方法，注重因材施教，通過創(chuàng)新教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與潛能。強(qiáng)化職業(yè)操守與行為規(guī)范明確教師應(yīng)嚴(yán)守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，禁止有償補(bǔ)課、體罰學(xué)生等行為，建立平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。學(xué)校專項(xiàng)工作目標(biāo)構(gòu)建師德長效評價(jià)機(jī)制制定量化考核指標(biāo)，將師德表現(xiàn)納入職稱評審、評優(yōu)評先體系，通過學(xué)生評教、家長反饋、同行互評等多維度實(shí)現(xiàn)動態(tài)監(jiān)督。打造師德培訓(xùn)品牌項(xiàng)目開發(fā)“師德大講堂”“名師工作坊”等特色課程，涵蓋教育倫理、心理健康、家校溝通等專題，每年覆蓋全體教師不少于40學(xué)時(shí)。樹立師德典型示范標(biāo)桿開展“最美教師”“師德標(biāo)兵”評選活動，通過事跡報(bào)告會、媒體專欄等形式推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，形成榜樣引領(lǐng)效應(yīng)。師德建設(shè)核心價(jià)值導(dǎo)向以愛育愛的人文關(guān)懷倡導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生個體差異，通過學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活關(guān)懷等方式傳遞教育溫度，特別重視留守兒童、特殊兒童群體的成長需求。協(xié)同育人的共同體意識推動教師主動參與家校社共育，通過家長學(xué)校、社區(qū)服務(wù)等項(xiàng)目形成教育合力，拓展師德影響力的輻射范圍。知行合一的實(shí)踐精神強(qiáng)調(diào)教師將師德理念轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)行為，在備課授課、作業(yè)批改、課外活動中體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和高度責(zé)任感。02師德規(guī)范核心內(nèi)容PART職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則堅(jiān)定政治方向教師應(yīng)擁護(hù)國家教育方針，貫徹立德樹人根本任務(wù)，在教育教學(xué)中傳遞正確價(jià)值觀。01自覺愛國守法嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，履行教師職責(zé)，維護(hù)國家利益和社會穩(wěn)定，不參與任何違法違紀(jì)活動。02傳播優(yōu)秀文化積極弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立文化自信。03職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則堅(jiān)持言行雅正注重個人修養(yǎng)，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，以身作則成為學(xué)生表率。03尊重學(xué)生人格，平等對待每一位學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)，保護(hù)學(xué)生身心健康與合法權(quán)益。02關(guān)心愛護(hù)學(xué)生潛心教書育人以學(xué)生為中心，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，杜絕敷衍教學(xué)行為。01職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則秉持公平誠信在招生、考試、評優(yōu)等工作中公正透明，不徇私舞弊，維護(hù)教育公平。積極奉獻(xiàn)社會參與公益事業(yè)，發(fā)揮專業(yè)特長服務(wù)社會，樹立教師群體的良好形象。遵守學(xué)術(shù)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，抵制學(xué)術(shù)不端行為，在科研和教學(xué)中堅(jiān)持原創(chuàng)性和真實(shí)性原則。堅(jiān)守廉潔自律嚴(yán)于律己，不收受學(xué)生及家長財(cái)物，不利用職務(wù)之便謀取私利。體罰或變相體罰學(xué)生禁止以任何形式對學(xué)生實(shí)施毆打、辱罵、罰站等傷害身心健康的行為。收受禮品禮金嚴(yán)禁通過暗示或直接索要學(xué)生及家長財(cái)物，或利用職務(wù)便利謀取不正當(dāng)利益。學(xué)術(shù)造假與剽竊杜絕偽造數(shù)據(jù)、篡改研究成果、抄襲他人學(xué)術(shù)成果等違反學(xué)術(shù)道德的行為。傳播錯誤思想不得在課堂或公開場合散布違背國家政策、法律法規(guī)和社會主義核心價(jià)值觀的言論。敷衍教學(xué)任務(wù)禁止無故缺課、隨意調(diào)課、備課不充分等消極對待教學(xué)工作的行為。歧視或侮辱學(xué)生不得因?qū)W生成績、家庭背景、性別等因素區(qū)別對待，或使用侮辱性語言傷害學(xué)生自尊。教師行為負(fù)面清單010203040506課堂教學(xué)行為規(guī)范課前充分準(zhǔn)備教師需根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)教案，明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備教具和多媒體資源，確保教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)。01課堂紀(jì)律管理維護(hù)良好的教學(xué)秩序，及時(shí)制止干擾教學(xué)的行為，同時(shí)注重以引導(dǎo)代替強(qiáng)制管控。02教學(xué)語言規(guī)范使用普通話授課，表達(dá)清晰準(zhǔn)確，避免使用方言、網(wǎng)絡(luò)流行語或帶有個人情緒化的言辭。03互動與反饋機(jī)制鼓勵學(xué)生提問和討論，及時(shí)解答疑問，定期通過作業(yè)、測驗(yàn)等方式評估學(xué)習(xí)效果并調(diào)整教學(xué)策略。04板書與多媒體結(jié)合板書設(shè)計(jì)條理分明，重點(diǎn)突出；合理運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，避免過度依賴電子設(shè)備。05尊重學(xué)生差異關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，提供個性化指導(dǎo)，避免當(dāng)眾批評或?qū)Ρ葘W(xué)生表現(xiàn)造成心理壓力。0603專項(xiàng)活動開展情況PART主題學(xué)習(xí)研討會師德規(guī)范專題解讀組織全體教師深入學(xué)習(xí)《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，結(jié)合教育法規(guī)和倫理案例，剖析師德內(nèi)涵與底線要求，強(qiáng)化教師責(zé)任意識與職業(yè)操守。教育名家經(jīng)驗(yàn)分享邀請省級優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵開展講座，圍繞“愛與責(zé)任”“教育公平”等主題，分享一線教學(xué)中的師德實(shí)踐與育人智慧。分組研討與反思以學(xué)科組為單位開展研討，教師結(jié)合自身教學(xué)行為撰寫反思報(bào)告，提出改進(jìn)措施，形成個人師德提升計(jì)劃。師德典型案例宣傳正面榜樣樹標(biāo)桿挖掘本校教師關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的典型案例，通過校園展板、公眾號推文等形式宣傳，如“帶病堅(jiān)守崗位”“資助困難學(xué)生”等感人事跡。警示教育敲警鐘整理教育部公開通報(bào)的違反師德案例，組織教師分析違規(guī)原因及后果，強(qiáng)化紅線意識，杜絕體罰、有償補(bǔ)課等行為。學(xué)生視角講故事開展“我心中的好老師”征文活動，精選學(xué)生投稿中體現(xiàn)師德溫暖的細(xì)節(jié)，匯編成冊供教師傳閱學(xué)習(xí)。師生雙向評議機(jī)制匿名問卷全覆蓋設(shè)計(jì)涵蓋“教學(xué)態(tài)度”“公平對待”“廉潔從教”等維度的評價(jià)表，每學(xué)期末由學(xué)生匿名評分，結(jié)果納入教師考核體系。家長參與監(jiān)督教師互評促改進(jìn)通過家校溝通平臺收集家長對教師師德的反饋意見，針對集中問題召開家長代表座談會，形成整改方案。開展同事互評活動，從專業(yè)協(xié)作、職業(yè)精神等角度互提建議，營造相互監(jiān)督、共同提升的團(tuán)隊(duì)氛圍。12304長效機(jī)制建設(shè)PART師德檔案動態(tài)管理建立涵蓋教師職業(yè)道德、教學(xué)行為、學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)生評價(jià)等維度的檔案數(shù)據(jù)庫，定期更新教師履職表現(xiàn)和獎懲記錄，確保檔案數(shù)據(jù)的全面性和時(shí)效性。完善檔案內(nèi)容體系信息化管理平臺結(jié)果運(yùn)用機(jī)制開發(fā)師德檔案電子化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)多部門數(shù)據(jù)共享與動態(tài)追蹤，支持實(shí)時(shí)錄入、查詢和統(tǒng)計(jì)分析功能，提升管理效率與透明度。將師德檔案作為職稱評定、評優(yōu)評先、崗位聘任的重要依據(jù)，對檔案中記錄的突出表現(xiàn)予以表彰，對問題行為進(jìn)行預(yù)警或約談?wù)?。師德考核一票否決制明確考核標(biāo)準(zhǔn)制定量化考核指標(biāo)，包括廉潔從教、關(guān)愛學(xué)生、學(xué)術(shù)誠信等方面，對體罰學(xué)生、學(xué)術(shù)不端、收受禮品等行為實(shí)行“一票否決”，直接取消評優(yōu)資格。多元評價(jià)主體引入學(xué)生匿名評價(jià)、家長反饋、同行互評及督導(dǎo)檢查等多方參與機(jī)制，避免考核主觀性，確保結(jié)果客觀公正。強(qiáng)化結(jié)果剛性對觸犯“一票否決”條款的教師，視情節(jié)輕重給予通報(bào)批評、暫停授課、調(diào)離崗位等處理，并納入個人信用檔案。常態(tài)化監(jiān)督舉報(bào)渠道預(yù)防性警示教育定期通報(bào)典型案例，開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，通過情景模擬和法規(guī)解讀強(qiáng)化教師底線意識，從源頭減少違規(guī)行為發(fā)生?？焖夙憫?yīng)流程組建師德問題專項(xiàng)處理小組，對舉報(bào)信息48小時(shí)內(nèi)啟動核查，保護(hù)舉報(bào)人隱私，核查結(jié)果限期反饋并公示處理進(jìn)展。線上線下并行設(shè)立校園公示欄、校長信箱、電話專線等傳統(tǒng)渠道，同步開通網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)平臺和移動端匿名提交功能，確保舉報(bào)方式便捷可達(dá)。05階段性成效展示PART教師承諾書簽署率全員覆蓋簽署通過專題會議和線上簽署平臺，實(shí)現(xiàn)教師承諾書簽署率達(dá)到100%，確保每位教師明確師德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。動態(tài)監(jiān)督機(jī)制結(jié)合簽署結(jié)果建立師德檔案，定期抽查教師履約情況，對未達(dá)標(biāo)者開展針對性培訓(xùn)與整改。承諾內(nèi)容細(xì)化承諾書涵蓋廉潔從教、公平對待學(xué)生、拒絕有償補(bǔ)課等核心條款，強(qiáng)化教師責(zé)任意識和職業(yè)操守。學(xué)生滿意度提升數(shù)據(jù)匿名問卷調(diào)查通過每學(xué)期兩次的匿名調(diào)研，學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度、關(guān)愛程度的滿意度提升至92%，較前期增長15個百分點(diǎn)。典型案例分析針對滿意度較低的班級，組織師德專項(xiàng)督導(dǎo)組進(jìn)駐，通過聽課、訪談等方式推動教師改進(jìn)教學(xué)方法與溝通方式。家校聯(lián)動反饋引入家長評價(jià)機(jī)制，家校共同監(jiān)督師德表現(xiàn)，家長對教師師風(fēng)的正面評價(jià)占比達(dá)88%。師德標(biāo)兵評選成果嚴(yán)格評選流程通過個人申報(bào)、學(xué)生投票、同行評議、校委會審核四環(huán)節(jié)，評選出10名校級師德標(biāo)兵，樹立榜樣標(biāo)桿。事跡宣傳推廣利用校園官網(wǎng)、宣傳欄等渠道展示標(biāo)兵案例，如長期資助貧困生、創(chuàng)新德育課程等，輻射帶動全校教師。激勵機(jī)制完善將評選結(jié)果納入職稱評定和績效考評體系，標(biāo)兵教師優(yōu)先獲得培訓(xùn)機(jī)會，形成正向循環(huán)。06未來工作計(jì)劃PART師德培育品牌活動“名師講堂”系列活動邀請全國模范教師、師德標(biāo)兵開展專題講座，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和師德感悟，強(qiáng)化教師職業(yè)認(rèn)同感與責(zé)任感。師德主題征文與案例評選師德實(shí)踐基地建設(shè)組織教師撰寫師德實(shí)踐案例或反思文章，通過評選優(yōu)秀作品并匯編成冊，形成可推廣的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。與社區(qū)、公益機(jī)構(gòu)合作建立師德實(shí)踐基地，鼓勵教師參與志愿服務(wù)、教育幫扶等活動，在實(shí)踐中深化師德認(rèn)知。123家校協(xié)同監(jiān)督體系家長師德監(jiān)督員制度從各班級家長委員會中推選監(jiān)督員，定期收集家長對教師師德師風(fēng)的反饋意見，建立透明化的問題處理機(jī)制。師德滿意度匿名調(diào)查每學(xué)期末通過線上平臺向家長發(fā)放匿名問卷，涵蓋教師公平性、責(zé)任心、廉潔從教等維度，結(jié)果納入教師考核體系。家校共育工作坊定期舉辦家校溝通培訓(xùn)，幫助教師提升與家長的互動技巧，同時(shí)向家長普及師德規(guī)范，形成