第第頁課時(shí)編號(hào)003備課時(shí)間上課時(shí)間課題引言三、體驗(yàn)科學(xué)探究教材分析本節(jié)是蘇科版（2024）物理八年級(jí)上冊(cè)引言部分的第三部分，是學(xué)生首次系統(tǒng)接觸科學(xué)探究方法的內(nèi)容。教材通過影子探究實(shí)驗(yàn)和裝滿水的杯子放曲別針實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過程，包括提出問題、猜想假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋結(jié)論、交流評(píng)估等要素。這部分內(nèi)容為學(xué)生后續(xù)進(jìn)行物理探究活動(dòng)奠定方法基礎(chǔ)，幫助學(xué)生形成科學(xué)的思維方式和探究能力。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究充滿好奇，但缺乏系統(tǒng)的探究方法和經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)對(duì)一些現(xiàn)象產(chǎn)生疑問，但往往不知道如何科學(xué)地去探究。在認(rèn)知上，學(xué)生以形象思維為主，抽象思維能力正在發(fā)展，對(duì)科學(xué)探究的步驟和方法理解需要具體的案例支撐。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面，學(xué)生對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)興趣濃厚，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析方面可能存在困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。核心素養(yǎng)目標(biāo)物理觀念：通過對(duì)影子和曲別針實(shí)驗(yàn)的探究，初步建立科學(xué)探究的物理觀念。

科學(xué)思維：經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)邏輯思維、分析推理和歸納總結(jié)能力。

科學(xué)探究：掌握科學(xué)探究的基本步驟，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作和數(shù)據(jù)分析能力。

科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解科學(xué)探究的基本要素，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出科學(xué)結(jié)論。教學(xué)方法學(xué)習(xí)策略教學(xué)方法：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、探究法。

學(xué)習(xí)策略：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備教材、多媒體課件（包含相關(guān)圖片、視頻等）、實(shí)驗(yàn)器材（手電筒、橡皮擦、墻壁、杯子、曲別針、水等）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示圖0-14“路燈下人的影子”。提問：“同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到影子，比如在路燈下行走時(shí)影子會(huì)發(fā)生變化。大家有沒有想過影子長(zhǎng)度的變化與哪些因素有關(guān)呢？今天我們就一起來體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，探究影子長(zhǎng)度變化的秘密?！庇^察圖片。思考老師提出的問題，自由發(fā)言分享自己的想法。通過展示生活中常見的影子現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，順利導(dǎo)入新課。新課講授科學(xué)探究的基本要素1.結(jié)合圖0-14和影子探究實(shí)驗(yàn)，向?qū)W生介紹科學(xué)探究的基本要素，包括提出問題、猜想假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋結(jié)論、交流評(píng)估等。

2.組織學(xué)生討論：“在影子探究實(shí)驗(yàn)中，我們是如何體現(xiàn)這些科學(xué)探究要素的？”

二、影子探究實(shí)驗(yàn)1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖0-15所示的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，觀察影子的變化并測(cè)量其長(zhǎng)度。

2.組織學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論影子長(zhǎng)度變化的原因，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

三、曲別針實(shí)驗(yàn)1.展示圖0-16“杯子里還能放多少回形針”，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)0.3，讓學(xué)生猜測(cè)在水不溢出的前提下，杯中最多能放入多少枚回形針，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“放入回形針的最大數(shù)量可能與哪些因素有關(guān)？”并讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。傾聽老師講解，理解科學(xué)探究的基本要素，參與討論并分享自己的見解。

按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行影子探究實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)論，總結(jié)影子長(zhǎng)度變化的原因。

4.進(jìn)行曲別針實(shí)驗(yàn)，猜測(cè)并驗(yàn)證杯中最多能放入回形針的數(shù)量，思考影響因素并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。1.通過講解和討論，讓學(xué)生了解科學(xué)探究的基本要素，為后續(xù)的探究活動(dòng)奠定理論基礎(chǔ)。

2.讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行影子探究實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3.通過曲別針實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括科學(xué)探究的基本要素、影子探究實(shí)驗(yàn)和曲別針實(shí)驗(yàn)的過程及結(jié)論，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究在物理學(xué)習(xí)中的重要性。學(xué)生自主回顧，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)。幫助學(xué)生梳理知識(shí)框架，鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究是學(xué)習(xí)物理的重要方法，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力。作業(yè)布置1.完成實(shí)踐與練習(xí)中的第1題：“用紙折出各種樣式的紙飛機(jī)，與其他同學(xué)比一比誰折的紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)，并討論影響紙飛機(jī)飛行距離的因素?！?/p>

2.完成實(shí)踐與練習(xí)中的第2題：“思考晚間照鏡子時(shí)，燈應(yīng)放在什么位置才能看清自己的臉，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法?！?/p>

3.完成實(shí)踐與練習(xí)中的第3題：“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證放入回形針的最大數(shù)量可能與哪些因素有關(guān)?！闭n后完成作業(yè)。1.讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固科學(xué)探究的方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。

2.讓學(xué)生將科學(xué)探究應(yīng)用到日常生活中，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)三、體驗(yàn)科學(xué)探究

1.科學(xué)探究的基本要素

問題→猜想→實(shí)驗(yàn)→證