第第頁課時編號019備課時間上課時間課題第四章物態(tài)變化一、物質(zhì)的三態(tài)溫度的測量教材分析本節(jié)內(nèi)容是蘇科版八年級上冊第四章《物態(tài)變化》的第一節(jié)，是物態(tài)變化知識的開篇。教材先呈現(xiàn)云、雨、霧等自然現(xiàn)象，引出物質(zhì)三態(tài)，通過活動讓學(xué)生觀察水的三態(tài)變化，認(rèn)識物質(zhì)狀態(tài)可轉(zhuǎn)變及物態(tài)變化概念。接著介紹溫度測量，涵蓋溫度計原理、攝氏溫標(biāo)，還有學(xué)生實驗練習(xí)使用溫度計，以及溫度-時間圖像繪制和數(shù)字化實驗測量溫度。此外，結(jié)合生活實際探討溫室效應(yīng)。這部分內(nèi)容是物態(tài)變化知識的基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)熔化、凝固等物態(tài)變化奠定基石，同時培養(yǎng)學(xué)生實驗探究與聯(lián)系實際的能力。學(xué)情分析八年級學(xué)生在小學(xué)已接觸溫度概念和溫度計使用，但對物質(zhì)三態(tài)及相互轉(zhuǎn)化的微觀本質(zhì)理解較淺。他們好奇心強(qiáng)，對實驗探究興趣濃厚，不過實驗操作規(guī)范性和數(shù)據(jù)處理能力有待提升。在知識儲備上，具備一定生活經(jīng)驗，能列舉水的三態(tài)變化實例，卻難以從微觀角度解釋。核心素養(yǎng)目標(biāo)物理觀念：掌握物質(zhì)三態(tài)（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）的特點及相互轉(zhuǎn)化；熟悉溫度計的工作原理和攝氏溫標(biāo)的規(guī)定；學(xué)會正確使用溫度計測量溫度?？茖W(xué)思維：通過對物質(zhì)三態(tài)變化的分析，培養(yǎng)邏輯推理和抽象思維能力；在繪制溫度-時間圖像過程中，提升數(shù)據(jù)分析和處理能力?？茖W(xué)探究：經(jīng)歷水的三態(tài)變化觀察實驗和溫度計使用練習(xí)，培養(yǎng)實驗操作、觀察記錄及問題分析解決能力。科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：關(guān)注溫室效應(yīng)等環(huán)境問題，增強(qiáng)環(huán)保意識；激發(fā)對物態(tài)變化知識的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)重難點教學(xué)重點：物質(zhì)的三態(tài)及其特征；溫度計的工作原理和使用方法；溫度-時間圖像的繪制和分析。教學(xué)難點：從微觀角度理解物質(zhì)三態(tài)的變化；正確使用溫度計進(jìn)行測量并準(zhǔn)確讀取數(shù)據(jù)；對溫度-時間圖像的分析和解讀。教學(xué)方法講講授法、實驗法、討論法、探究法。學(xué)習(xí)策略自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備酒精燈、燒杯、小冰塊、溫度計、鐵架臺、石棉網(wǎng)、數(shù)字采集軟件及溫度傳感器（若有條件）、相關(guān)圖片和視頻資料。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課展示云、雨、霧、雪等自然現(xiàn)象的圖片，提問學(xué)生這些現(xiàn)象是如何形成的，引出物質(zhì)的三態(tài)變化。引導(dǎo)學(xué)生思考生活中還有哪些物質(zhì)三態(tài)變化的例子。觀察圖片，思考并回答問題，列舉生活中的物質(zhì)三態(tài)變化實例。通過生活中的自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。物質(zhì)的三態(tài)組織學(xué)生進(jìn)行活動4.1：在燒杯中放入小冰塊，用酒精燈加熱，觀察冰的變化。提醒學(xué)生注意使用酒精燈的安全事項。

2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，總結(jié)水的三種狀態(tài)（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）及其形狀和體積的特點。

3.展示圖4-2，介紹其他物質(zhì)的三態(tài)，如固態(tài)二氧化碳（干冰）、液態(tài)鐵（鐵水）、氣球中的氫氣等，讓學(xué)生認(rèn)識到物質(zhì)一般都有三種狀態(tài)。

4.講解物質(zhì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變過程，引出物態(tài)變化的概念。進(jìn)行實驗，觀察冰的變化過程，記錄實驗現(xiàn)象。

思考并回答問題，總結(jié)水的三態(tài)特征。

觀察圖片，了解其他物質(zhì)的三態(tài)。

4.理解物態(tài)變化的概念。通過實驗讓學(xué)生親身體驗物質(zhì)的三態(tài)變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。通過展示圖片，拓寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生認(rèn)識到物質(zhì)三態(tài)的普遍性。溫度的測量提問學(xué)生如何測量溫度，引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)學(xué)過的溫度計知識。

2.展示實驗室常用的液體溫度計（圖4-3），講解其構(gòu)造和工作原理（利用測溫液體熱脹冷縮的性質(zhì)）。

介紹攝氏溫標(biāo)的規(guī)定：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0℃，水沸騰時的溫度為100℃，將其等分為100份，每份為1℃。

4.組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)生實驗：練習(xí)使用溫度計。指導(dǎo)學(xué)生正確使用溫度計，如測量前觀察量程和分度值，測量時玻璃泡與被測物體充分接觸，讀數(shù)時視線與溫度計液柱的上表面相平。1.思考并回答問題，回憶溫度計的相關(guān)知識。

2.觀察溫度計，了解其構(gòu)造和工作原理。

學(xué)習(xí)攝氏溫標(biāo)的規(guī)定。

4.進(jìn)行實驗，練習(xí)使用溫度計測量冰塊、冷水、溫水的溫度，記錄測量數(shù)據(jù)。通過提問和回憶，鞏固學(xué)生已有的知識。通過展示和講解，讓學(xué)生了解溫度計的構(gòu)造和原理。通過實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。溫度-時間圖像展示表中記錄的熱水溫度變化數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更直觀地表達(dá)這些數(shù)據(jù)。

2.講解溫度-時間圖像的繪制方法，以時間為橫坐標(biāo)，溫度為縱坐標(biāo)，將數(shù)據(jù)點標(biāo)注在坐標(biāo)系中，并用平滑的曲線連接。

3.展示圖4-6，分析熱水自然冷卻過程中溫度隨時間變化的圖像，引導(dǎo)學(xué)生從圖像中獲取信息，如溫度變化的趨勢、降溫的快慢等。

4.若有條件，介紹數(shù)字化實驗測量溫度的方法，展示圖4-7和圖4-8，說明數(shù)字化實驗的優(yōu)勢（提高測量精度、方便快捷獲取數(shù)據(jù)）。思考如何表達(dá)數(shù)據(jù)，了解溫度-時間圖像的作用。

2.學(xué)習(xí)溫度-時間圖像的繪制方法。

分析圖像，獲取信息，理解溫度變化的規(guī)律。

4.了解數(shù)字化實驗測量溫度的方法，認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)在科學(xué)探究中的應(yīng)用。通過數(shù)據(jù)處理和圖像分析，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和數(shù)據(jù)分析能力。介紹數(shù)字化實驗，讓學(xué)生了解現(xiàn)代科技在物理實驗中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的視野。溫室效應(yīng)結(jié)合圖4-9，講解溫室效應(yīng)的原理：大氣層中的二氧化碳、水蒸氣等氣體阻礙地表熱量向外散發(fā)，使地表和大氣下層保持較高溫度。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考溫室效應(yīng)加劇的原因（人類燃燒化石燃料排放大量二氧化碳）和危害（全球氣候變暖、冰川融化、海平面上升等）。

3.組織學(xué)生討論如何應(yīng)對溫室效應(yīng)，如減少二氧化碳排放、植樹造林等。觀察圖片，了解溫室效應(yīng)的原理。

2.思考溫室效應(yīng)加劇的原因和危害，認(rèn)識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

3.參與討論，提出應(yīng)對溫室效應(yīng)的措施，增強(qiáng)環(huán)保意識。通過講解和討論，讓學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，增強(qiáng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和科學(xué)態(tài)度。課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括物質(zhì)的三態(tài)及其特征、溫度計的使用方法、溫度-時間圖像的繪制和分析、溫室效應(yīng)等?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，梳理知識框架。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。課堂練習(xí)布置課堂練習(xí)題，如：

1.物質(zhì)的三種狀態(tài)___、、。2.常用溫度計是利用______的性質(zhì)制成的，攝氏溫標(biāo)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下______的溫度為0℃，____的溫度為100℃。

3.使用溫度計測量液體溫度時，應(yīng)將溫度計的______與被測液體充分接觸，讀數(shù)時視線應(yīng)與溫度計液柱的______相平。獨立完成練習(xí)題，相互交流答案和解題思路。鞏固所學(xué)知識，檢驗學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。布置作業(yè)1.完成實踐與練習(xí)中的題目。

2.查閱資料，了解更多關(guān)于溫室效應(yīng)和熱島效應(yīng)的知識，撰寫一篇小論文。課后完成作業(yè)，查閱資料，撰寫小論文。拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。板書設(shè)計一、物質(zhì)的三態(tài)溫度的測量一、物質(zhì)的三態(tài)1.狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)2.特征：固態(tài)：有固定形狀和體積液態(tài)：有固定體積，無固定形狀氣態(tài)：無固定形狀和體積3.物態(tài)變化：物質(zhì)從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程二、溫度的測量1.溫度計原理：測溫液體熱脹冷縮2.攝氏溫標(biāo)：0℃（冰水混合物）