外研版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)（全冊(cè)）教學(xué)設(shè)計(jì)目錄StarterWelcometojuniorhigh!GetreadyKnowyourschoolIntroduceyourselfHoldapartyUnit1AnewstartUnit2MorethanfunUnit3FamilytiesUnit4TimetocelebrateUnit5Fantastic

friendsUnit6Thepower

of

plants全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)StarterWelcometojuniorhigh!Getready一、教材分析1.教材內(nèi)容《Getready》是新教材外研版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)《StarterWelcometojuniorhigh!》中的一課。本部分主要是幫助學(xué)生做好進(jìn)入初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。教材通過(guò)一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小學(xué)階段學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)介紹一些初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和要求。教材首先以一幅充滿活力的校園圖片引入話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)初中生活的期待。圖片中展示了教室、圖書館、操場(chǎng)等校園場(chǎng)景，以及一些學(xué)生在校園里的活動(dòng)。接著，教材通過(guò)“Hello!I'm...”的句型引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我介紹，復(fù)習(xí)英語(yǔ)中的基本問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。例如：“Hello!I'mLiMing.I'mfromBeijing.Nicetomeetyou!”（你好！我是李明。我來(lái)自北京。很高興見(jiàn)到你?。┤缓?，教材以“Numbers”為主題，復(fù)習(xí)數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)一些數(shù)字游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字1-10的英語(yǔ)說(shuō)法，如“Countfromonetoten.”（從一數(shù)到十。）“What'syourphonenumber?”（你的電話號(hào)碼是多少？）教材還設(shè)置了“Colours”板塊，復(fù)習(xí)顏色的英語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)展示一些彩色圖片，讓學(xué)生說(shuō)出圖片中物體的顏色，如“Thisisaredflower.”（這是一朵紅色的花。）“Thatisabluepen.”（那是一支藍(lán)色的鋼筆。）最后，教材以“Wordsaboutschool”為主題，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一些與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom（教室）、library（圖書館）、playground（操場(chǎng)）等。通過(guò)圖片和單詞配對(duì)的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固這些詞匯的記憶。2.教材特點(diǎn)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，適合七年級(jí)新生的英語(yǔ)水平和認(rèn)知能力。以復(fù)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)為主，幫助學(xué)生順利過(guò)渡到初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)。采用多種活動(dòng)和練習(xí)形式，如自我介紹、數(shù)字游戲、圖片描述等，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。二、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的校園情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，利用教室的布置、校園圖片等營(yíng)造出初中校園的氛圍，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用與學(xué)校相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。2.游戲教學(xué)法：通過(guò)數(shù)字游戲、單詞接龍等游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。比如，進(jìn)行數(shù)字猜謎游戲，讓學(xué)生用英語(yǔ)猜出教師心中所想的數(shù)字；進(jìn)行顏色單詞接龍游戲，每個(gè)學(xué)生說(shuō)出一種顏色的英語(yǔ)單詞，不能重復(fù)。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹，互相了解彼此的信息；讓學(xué)生小組合作完成單詞配對(duì)練習(xí)，共同討論和解決問(wèn)題。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握自我介紹、數(shù)字、顏色和學(xué)校相關(guān)詞匯的英語(yǔ)表達(dá)。學(xué)生能夠理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型進(jìn)行交流和表達(dá)。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和簡(jiǎn)單的對(duì)話。提高學(xué)生的聽力理解能力，能夠聽懂教師和同學(xué)的英語(yǔ)表達(dá)。增強(qiáng)學(xué)生的單詞記憶能力和詞匯運(yùn)用能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極參與課堂活動(dòng)的態(tài)度。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握自我介紹、數(shù)字、顏色和學(xué)校相關(guān)詞匯的英語(yǔ)表達(dá)。運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型進(jìn)行交流和表達(dá)。2.教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確發(fā)音和正確運(yùn)用英語(yǔ)詞匯和句型。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維和口語(yǔ)表達(dá)的流暢性。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)師生互動(dòng)：教師：Hello,everyone!WelcometoourEnglishclass.TodaywearegoingtogetreadyforjuniorhighEnglishlearning.Lookatthispicture.Whatcanyousee?（大家好！歡迎來(lái)到我們的英語(yǔ)課堂。今天我們要為初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。看這張圖片。你能看到什么？）教師展示校園圖片。學(xué)生：Icanseeaclassroom.Icanseealibrary.Icanseesomestudents.（我能看到一間教室。我能看到一個(gè)圖書館。我能看到一些學(xué)生。）教師：Verygood!Thisisourbeautifulschool.Areyouexcitedtostartyourjuniorhighschoollife?（非常好！這是我們美麗的學(xué)校。你們對(duì)開始初中生活感到興奮嗎？）學(xué)生：Yes!（是的?。┰O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示校園圖片導(dǎo)入話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)初中生活的期待和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的詞匯，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.自我介紹師生互動(dòng)：教師：Now,let'sintroduceourselves.I'llstartfirst.Hello!I'myourEnglishteacher.MynameisMissLi.I'mfromBeijing.Nicetomeetyou!（現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行自我介紹。我先來(lái)。你好！我是你們的英語(yǔ)老師。我的名字是李老師。我來(lái)自北京。很高興見(jiàn)到你?。┙處煿膭?lì)學(xué)生模仿自己的自我介紹，然后請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行自我介紹。學(xué)生：Hello!I'mLiMing.I'mfromShanghai.Nicetomeetyou!（你好！我是李明。我來(lái)自上海。很高興見(jiàn)到你?。W(xué)生：Hello!I'mWangMei.I'mfromGuangzhou.Nicetomeetyou!（你好！我是王梅。我來(lái)自廣州。很高興見(jiàn)到你?。┰O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自我介紹的活動(dòng)，復(fù)習(xí)英語(yǔ)中的基本問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。同時(shí)，讓學(xué)生互相了解彼此的信息，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。3.數(shù)字復(fù)習(xí)師生互動(dòng)：教師：Let'sreviewnumbers.Canyoucountfromonetoten?（讓我們復(fù)習(xí)數(shù)字。你們能從一數(shù)到十嗎？）學(xué)生：One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.（一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。）教師：Verygood!Now,let'splayanumbergame.I'llsayanumber,andyousaythenextnumber.Forexample,Isay“three”,yousay“four”.（非常好！現(xiàn)在，讓我們玩一個(gè)數(shù)字游戲。我說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，你們說(shuō)出下一個(gè)數(shù)字。例如，我說(shuō)“三”，你們說(shuō)“四”。）教師和學(xué)生進(jìn)行數(shù)字游戲，然后請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行數(shù)字接龍游戲。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)數(shù)字復(fù)習(xí)和游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字1-10的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的聽力理解能力和反應(yīng)速度。同時(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.顏色復(fù)習(xí)師生互動(dòng)：教師：Now,let'sreviewcolours.Lookatthesepictures.Whatcolouristhisflower?（現(xiàn)在，讓我們復(fù)習(xí)顏色?？催@些圖片。這朵花是什么顏色？）教師展示一朵紅色的花的圖片。學(xué)生：It'sred.（它是紅色的。）教師：Whatcolouristhispen?（這支鋼筆是什么顏色？）教師展示一支藍(lán)色的鋼筆的圖片。學(xué)生：It'sblue.（它是藍(lán)色的。）教師：Verygood!Now,let'splayacolourguessinggame.I'lldescribeacolour,andyouguesswhatcolouritis.Forexample,Isay“It'sacolourofthesky.”Yousay“blue”.（非常好！現(xiàn)在，讓我們玩一個(gè)顏色猜謎游戲。我描述一種顏色，你們猜出它是什么顏色。例如，我說(shuō)“它是天空的顏色。”你們說(shuō)“藍(lán)色”。）教師和學(xué)生進(jìn)行顏色猜謎游戲，然后請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行顏色描述，讓其他學(xué)生猜出顏色。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)顏色復(fù)習(xí)和游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)顏色的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的聽力理解能力和詞匯運(yùn)用能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維和口語(yǔ)表達(dá)的流暢性。5.學(xué)校詞匯復(fù)習(xí)師生互動(dòng)：教師：Now,let'sreviewwordsaboutschool.Lookatthesepictures.What'sthis?（現(xiàn)在，讓我們復(fù)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的詞匯?？催@些圖片。這是什么？）教師展示教室、圖書館、操場(chǎng)等圖片。學(xué)生：Thisisaclassroom.Thisisalibrary.Thisisaplayground.（這是一間教室。這是一個(gè)圖書館。這是一個(gè)操場(chǎng)。）教師：Verygood!Now,let'sdoawordmatchingexercise.I'llshowyousomewordsandpictures.Youneedtomatchthewordswiththepictures.（非常好！現(xiàn)在，讓我們做一個(gè)單詞配對(duì)練習(xí)。我會(huì)展示一些單詞和圖片。你們需要將單詞與圖片配對(duì)。）教師展示classroom、library、playground等單詞和相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行單詞配對(duì)練習(xí)。然后請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示他們的答案，并進(jìn)行講解。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)校詞匯復(fù)習(xí)和練習(xí)活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)與學(xué)校相關(guān)詞匯的記憶，提高學(xué)生的單詞識(shí)別能力和詞匯運(yùn)用能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作學(xué)習(xí)能力。6.總結(jié)歸納師生互動(dòng)：教師：TodaywehavereviewedsomeimportantEnglishknowledge.Canyoutellmewhatwehavelearned?（今天我們復(fù)習(xí)了一些重要的英語(yǔ)知識(shí)。你們能告訴我我們學(xué)了什么嗎？）學(xué)生：Wehavelearnedhowtointroduceourselves.Wehavereviewednumbers,coloursandwordsaboutschool.（我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行自我介紹。我們復(fù)習(xí)了數(shù)字、顏色和與學(xué)校相關(guān)的詞匯。）教師：Verygood!Remembertopracticetheseknowledgeafterclass.AreyoureadyforjuniorhighEnglishlearning?（非常好！記得課后練習(xí)這些知識(shí)。你們準(zhǔn)備好初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)了嗎？）學(xué)生：Yes!（是的！）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)歸納活動(dòng)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，鞏固重點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和熱情。六、作業(yè)布置1.Writeashortpassageaboutyourself,includingyourname,age,hobbiesandwhereyouarefrom.（寫一篇關(guān)于你自己的短文，包括你的名字、年齡、愛(ài)好和你來(lái)自哪里。）2.CountfromonetotwentyinEnglish.（用英語(yǔ)從一數(shù)到二十。）3.LookaroundyourschoolandwritedownfivethingsyouseeinEnglish.（觀察你的學(xué)校，用英語(yǔ)寫下你看到的五件東西。）七、板書設(shè)計(jì)Getready1.Introduction:Hello!I'm...Nicetomeetyou!2.Numbers:one,two,three...ten3.Colours:red,blue,green...4.Schoolwords:classroom,library,playground...Knowyourschool學(xué)校授課班級(jí)授課教師教材分析教材內(nèi)容：外研版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)《StarterWelcometojuniorhigh!》中的《Knowyourschool》這節(jié)課主要圍繞認(rèn)識(shí)學(xué)校展開。教材內(nèi)容可能包括介紹學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所，如classroom（教室）、library（圖書館）、playground（操場(chǎng)）等；描述學(xué)校的活動(dòng)，如haveclasses（上課）、readbooksinthelibrary（在圖書館看書）、playsportsontheplayground（在操場(chǎng)做運(yùn)動(dòng)）等。通過(guò)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，學(xué)生可以了解學(xué)校的基本設(shè)施和日?；顒?dòng)，同時(shí)學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)這些內(nèi)容。例如，課文中可能會(huì)有這樣的對(duì)話：A:Whereisthelibrary?B:It'soverthere.A:Whatcanwedointhelibrary?B:Wecanreadbooksanddoourhomework.教學(xué)方法與學(xué)法教學(xué)方法：情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)校的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，布置各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握知識(shí)；小組合作法，組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索教材內(nèi)容，積極思考問(wèn)題；合作學(xué)習(xí)法，通過(guò)小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，互相學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生掌握與學(xué)校相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，如school、classroom、library、playground等；了解學(xué)校的不同場(chǎng)所和活動(dòng)。

能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和活動(dòng)；提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和歸屬感；增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握與學(xué)校相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式；能夠用英語(yǔ)描述學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、流利地用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)；如何讓學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師播放一段關(guān)于學(xué)校的視頻，展示學(xué)校的不同場(chǎng)所和學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的活動(dòng)。

師生互動(dòng)：

師：Whatcanyouseeinthevideo?

生：Icanseeclassrooms,librariesandplaygrounds.

師：Yes,theseareallpartsofourschool.Todaywearegoingtolearnaboutourschool.Whatdoyouthinkofourschool?

生：Ourschoolisverybeautiful.

生：Therearemanyinterestingplacesinourschool.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放視頻，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，從而引出本節(jié)課的主題。

2.教師展示一些學(xué)校的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出圖片中的場(chǎng)所。

師生互動(dòng)：

師：Lookatthesepictures.Whatplacesarethey?

生：Thisisaclassroom.

生：Thisisalibrary.

師：Verygood.Nowlet'slearnmoreaboutourschool.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的學(xué)校場(chǎng)所詞匯，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式

1.教師呈現(xiàn)與學(xué)校相關(guān)的新詞匯，如school、classroom、library、playground、office等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'slearnsomenewwordsaboutourschool.Thisis“school”.It'saplacewherewestudyandhavefun.Readafterme.School.

生：School.

師：Thisis“classroom”.It'swherewehaveclasses.Classroom.

生：Classroom.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯，讓學(xué)生掌握描述學(xué)校的基本詞匯，為介紹學(xué)校做好準(zhǔn)備。

2.教師用圖片和例句介紹學(xué)校的不同場(chǎng)所和活動(dòng)。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'slookatsomepicturesandlearnwhatwecandoindifferentplaces.Lookatthispictureofaclassroom.Whatcanwedointheclassroom?

生：Wecanhaveclassesandstudyintheclassroom.

師：Good.Nowlookatthispictureofalibrary.Whatcanwedointhelibrary?

生：Wecanreadbooksanddoourhomeworkinthelibrary.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片和例句，讓學(xué)生了解學(xué)校的不同場(chǎng)所和活動(dòng)，豐富學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.教師讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式描述自己的學(xué)校。

師生互動(dòng)：

師：Now,canyoudescribeourschoolusingthewordsandexpressionswejustlearned?

生：Ourschoolisverybig.Therearemanyclassroomsandalibrary.Wecanstudyandreadbooksintheseplaces.

生：Wealsohaveaplayground.Wecanplaysportsontheplayground.

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的學(xué)校，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、課文學(xué)習(xí)

1.教師播放課文錄音，讓學(xué)生邊聽邊看課文。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'slistentothetapeandreadthetextatthesametime.Payattentiontothepronunciationandintonation.

生：（聽錄音并看課文）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)聽錄音，初步了解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的聽力水平。

2.教師講解課文中的重點(diǎn)句子和短語(yǔ)。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'slookatsomeimportantsentencesandphrasesinthetext.Forexample,“Whereisthelibrary?”Thissentenceisusedtoaskaboutthelocationofsomething.Canyoumakeasimilarsentence?

生：Whereistheclassroom?

生：Whereistheplayground?

師：Good.Nowlookatthisphrase,“doone'shomework”.Itmeanstofinishone'shomework.Canyouusethisphrasetomakeasentence?

生：Idomyhomeworkintheclassroomafterschool.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講解重點(diǎn)句子和短語(yǔ)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.教師讓學(xué)生分角色朗讀課文。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'sreadthetextinroles.WhowantstobeA?WhowantstobeB?

生：（分角色朗讀課文）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分角色朗讀，讓學(xué)生更加深入地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、小組討論

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論自己最喜歡的學(xué)校場(chǎng)所和原因。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'shaveagroupdiscussion.Talkaboutyourfavoriteplaceinschoolandwhyyoulikeit.What'syourfavoriteplace?

生：（小組討論）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)讓學(xué)生分享自己對(duì)學(xué)校的感受。

2.教師邀請(qǐng)一些小組代表分享他們的討論結(jié)果。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'sinvitesomegroupstosharetheirdiscussionresults.Whichgroupwantstogofirst?

生：Ourgroupthinksthelibraryisourfavoriteplace.Becausewecanreadmanybooksthereandit'sveryquiet.

生：Ourgrouplikestheplayground.Wecanplaysportsandhavefunthere.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分享討論結(jié)果，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

五、拓展延伸

1.教師展示一些其他學(xué)校的圖片，讓學(xué)生比較不同學(xué)校的特點(diǎn)。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'slookatsomepicturesofotherschools.Whatarethedifferencesbetweentheseschoolsandourschool?

生：Someschoolshavebiggerplaygrounds.

生：Someschoolshavemorebeautifullibraries.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示其他學(xué)校的圖片，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生了解不同學(xué)校的特點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)自己學(xué)校的熱愛(ài)。

2.教師讓學(xué)生想象自己理想中的學(xué)校，并描述出來(lái)。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'simagineouridealschool.Whatwoulditbelike?Canyoudescribeit?

生：Myidealschoolwouldhaveabigswimmingpool.

生：Iwantmyschooltohaveagardenwherewecanplantflowersandtrees.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)想象理想中的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

六、總結(jié)歸納

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'sreviewwhatwehavelearnedtoday.Whatarethenewwordsandexpressionswelearned?

生：Welearnedwordslikeschool,classroom,library,playgroundandexpressionslike“Whereis...?”and“doone'shomework”.

師：Verygood.Whatdidwedointhisclass?

生：Welearnednewwords,readthetext,hadagroupdiscussionandimaginedouridealschool.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

師生互動(dòng)：

師：Youalldidagreatjobinthisclass.Youwereveryactiveinansweringquestionsandparticipatingindiscussions.IhopeyoucancontinuetoworkhardandmakemoreprogressinEnglishlearning.

生：Thankyou,teacher.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。作業(yè)布置1.Writeashortpassageaboutyourschool,includingitsdifferentplacesandactivities.

2.DrawapictureofyouridealschoolanddescribeitinEnglishtoyourclassmatesnextclass.板書設(shè)計(jì)Knowyourschool

Newwords:school,classroom,library,playground,office

Expressions:Whereis...?doone'shomework

Groupdiscussionresults:Favoriteplacesinschool

Idealschooldescriptions教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如視頻導(dǎo)入、圖片展示、小組討論等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出了較高的積極性和主動(dòng)性，能夠較好地掌握與學(xué)校相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，并用英語(yǔ)描述學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和活動(dòng)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，分享自己對(duì)學(xué)校的感受和想法，培養(yǎng)了合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)法方面還存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。在拓展延伸環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的思維不夠開闊，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音和語(yǔ)法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)。此外，還可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校的文化和歷史，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和綜合素養(yǎng)。Introduceyourself學(xué)校授課班級(jí)授課教師教材分析外研版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)《StarterWelcometojuniorhigh!》中的《Introduceyourself》這節(jié)課主要圍繞自我介紹展開。教材內(nèi)容可能包括引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的姓名、年齡、愛(ài)好等方面。例如，可能會(huì)有這樣的對(duì)話示例：A:Hello!I'mLiMing.What'syourname?B:Hi!I'mWangMei.Nicetomeetyou!A:Nicetomeetyoutoo!Howoldareyou?B:I'mtwelveyearsold.Whataboutyou?A:I'mthirteen.Whatareyourhobbies?B:Ilikereadingbooksandplayingbasketball.Whatareyourhobbies?通過(guò)這些內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行基本的自我介紹，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流打下基礎(chǔ)。學(xué)生情況七年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入初中階段，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境充滿好奇和期待。他們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但可能在口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法運(yùn)用上還不夠熟練。這個(gè)年齡段的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡互動(dòng)式的教學(xué)方式，渴望展示自己并得到他人的認(rèn)可。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生掌握自我介紹所需的英語(yǔ)詞匯和句型，如name、age、hobby、I'm...yearsold.Ilike...等；了解自我介紹的基本要素。

能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語(yǔ)流利地進(jìn)行自我介紹；提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和溝通能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握自我介紹的英語(yǔ)詞匯和句型；能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、流利地表達(dá)自己的想法；如何讓學(xué)生在自我介紹中豐富內(nèi)容，避免過(guò)于簡(jiǎn)單。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師播放一段關(guān)于自我介紹的英語(yǔ)視頻，視頻中不同的人用英語(yǔ)介紹自己。

師生互動(dòng)：

師：Whatdidyouseeinthevideo?

生：IsawpeopleintroducingthemselvesinEnglish.

師：Yes,theyareintroducingthemselves.TodaywearegoingtolearnhowtointroduceourselvesinEnglish.Areyouexcited?

生：Yes!

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放視頻，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對(duì)自我介紹有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，從而引出本節(jié)課的主題。

2.教師用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

師生互動(dòng)：

師：Hello,everyone!I'myourEnglishteacher.MynameisMissZhang.I'mveryhappytomeetyouall.Ilikereadingbooksandlisteningtomusic.Whataboutyou?Doyouwanttoknowmoreaboutme?Youcanaskmesomequestions.

生：Howoldareyou?

師：It'sasecret.ButIcantellyouthatI'mnotveryold.Haha.Anyotherquestions?

生：What'syourfavoritecolor?

師：Myfavoritecolorisblue.Becauseit'sverybeautifulandcalm.Now,it'syourturntointroduceyourself.

設(shè)計(jì)意圖：教師以身示范，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，為學(xué)生提供一個(gè)榜樣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與度。

二、學(xué)習(xí)新詞匯和句型

1.教師呈現(xiàn)自我介紹所需的新詞匯，如name、age、hobby等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'slearnsomenewwords.Thisis“name”.Itmeansyourgivenname.Forexample,“MynameisLiMing.”Canyourepeat?

生：Name.Mynameis...

師：Good.Thisis“age”.Itmeanshowoldyouare.Forexample,“I'mtwelveyearsold.”Canyousayit?

生：Age.I'm...yearsold.

師：Verygood.Thisis“hobby”.Itmeanssomethingyouliketodoinyourfreetime.Forexample,“Ilikereadingbooks.Readingbooksismyhobby.”Canyoumakeasentencewith“hobby”?

生：Ilikeplayingbasketball.Playingbasketballismyhobby.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯，讓學(xué)生掌握自我介紹的基本要素，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教師用例句介紹自我介紹的句型，如“I'm...I'm...yearsold.Ilike...”等。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'slearnsomesentencesforintroducingourselves.Forexample,“I'mLiMing.I'mtwelveyearsold.Ilikereadingbooksandplayingbasketball.”Canyoumakeasimilarsentence?

生：I'mWangMei.I'mthirteenyearsold.Ilikesinginganddancing.

生：I'mZhangTao.I'mfourteenyearsold.Ilikedrawingandplayingfootball.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)例句展示，讓學(xué)生了解自我介紹的句型結(jié)構(gòu)，為學(xué)生進(jìn)行自我介紹提供模板。

3.教師讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹練習(xí)。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'spracticeintroducingourselves.Youcanusethewordsandsentenceswejustlearned.Whowantstotryfirst?

生：Hello!I'mLiHua.I'mtwelveyearsold.IlikeplayingcomputergamesandwatchingTV.

師：Verygood!Anyoneelse?

生：Hi!I'mLiuYang.I'mthirteenyearsold.Ilikereadingnovelsandlisteningtomusic.

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹練習(xí)，鞏固所學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、課文學(xué)習(xí)

1.教師播放課文錄音，讓學(xué)生邊聽邊看課文。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'slistentothetapeandreadthetextatthesametime.Payattentiontothepronunciationandintonation.

生：（聽錄音并看課文）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)聽錄音，初步了解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的聽力水平。

2.教師講解課文中的重點(diǎn)句子和短語(yǔ)。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'slookatsomeimportantsentencesandphrasesinthetext.Forexample,“Nicetomeetyou!”Thisisaverycommongreetingexpression.Whenyoumeetsomeoneforthefirsttime,youcansay“Nicetomeetyou!”Canyousayit?

生：Nicetomeetyou!

師：Good.Anotherimportantsentenceis“What'syourhobby?”Thisisaquestiontoaskaboutsomeone'shobby.Canyoumakeasimilarquestion?

生：What'syourfavoritesport?

生：What'syourfavoritefood?

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講解重點(diǎn)句子和短語(yǔ)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.教師讓學(xué)生分角色朗讀課文。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'sreadthetextinroles.WhowantstobeA?WhowantstobeB?

生：（分角色朗讀課文）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分角色朗讀，讓學(xué)生更加深入地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、小組活動(dòng)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹自己。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'shaveagroupactivity.Workingroupsoffour.Introduceyourselftoyourgroupmembers.Then,eachgroupcanchooseonerepresentativetointroduceyourgroupmemberstotheclass.

生：（小組活動(dòng)）Hello!I'm...I'm...yearsold.Ilike...Nicetomeetyou!

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生在實(shí)際交流中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師邀請(qǐng)一些小組代表進(jìn)行匯報(bào)展示。

師生互動(dòng)：

師：Now,whichgroupwantstoshareyourconversationswiththeclass?

生：Hello,everyone!Wearegroupone.ThisisLiMing.Heistwelveyearsold.Helikesplayingbasketball.ThisisWangMei.Sheisthirteenyearsold.Shelikesreadingbooks.ThisisZhangTao.Heisfourteenyearsold.Helikesplayingfootball.AndI'mLiuYang.I'mthirteenyearsold.Ilikelisteningtomusic.

師：Verygood!Youalldidagreatjob!

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)匯報(bào)展示，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

五、拓展延伸

1.教師展示一些關(guān)于自我介紹的拓展內(nèi)容，如介紹自己的家庭、家鄉(xiāng)等。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'slearnsomemorewaystointroduceourselves.Wecanalsointroduceourfamilyandhometown.Forexample,“Ihaveahappyfamily.Therearethreepeopleinmyfamily.Myfather,mymotherandI.”Canyoumakeasentenceaboutyourfamily?

生：Ihaveabigfamily.Therearefivepeopleinmyfamily.Mygrandparents,myparentsandI.

師：Good.Whataboutyourhometown?Canyousaysomethingaboutit?

生：Myhometownisabeautifulcity.Therearemanyparksandmuseumsinmyhometown.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拓展內(nèi)容，豐富學(xué)生的自我介紹，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從更多方面介紹自己，同時(shí)拓寬學(xué)生的思維。

2.教師讓學(xué)生根據(jù)拓展內(nèi)容再次進(jìn)行自我介紹練習(xí)。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'spracticeintroducingourselvesagain.Youcanaddsomeinformationaboutyourfamilyandhometown.Whowantstotry?

生：Hello!I'mLiHua.I'mtwelveyearsold.Ilikeplayingcomputergames.Ihaveasmallfamily.Thereareonlythreepeopleinmyfamily.Myfather,mymotherandI.Myhometownisasmalltown.It'sveryquietandbeautiful.

師：Verygood!Anyoneelse?

生：Hi!I'mLiuMei.I'mthirteenyearsold.Ilikesinginganddancing.Ihaveabigfamily.Therearemanypeopleinmyfamily.Weareveryhappy.Myhometownisabigcity.Therearemanytallbuildingsandshoppingmallsinmyhometown.

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)拓展內(nèi)容進(jìn)行自我介紹練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和綜合運(yùn)用能力。

六、總結(jié)歸納

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

師生互動(dòng)：

師：Now,let'sreviewwhatwehavelearnedtoday.Whatwordsandsentencesdidwelearnforintroducingourselves?

生：Welearnedwordslikename,age,hobbyandsentenceslike“I'm...I'm...yearsold.Ilike...”

師：Verygood.Whatelsedidwelearn?

生：Welearnedhowtointroduceourfamilyandhometown.

師：Right.Youalldidagreatjobtoday.Ihopeyoucanusewhatyoulearnedtointroduceyourselftoothersinyourdailylife.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

師生互動(dòng)：

師：Youalldidverywellinthisclass.YouwereveryactiveandbraveinspeakingEnglish.I'mveryproudofyou.KeepupthegoodworkandIbelieveyouwillmakegreatprogressinEnglishlearning.

生：Thankyou,MissZhang!

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。作業(yè)布置1.Writeashortpassageaboutyourself,includingyourname,age,hobbies,familyandhometown.

2.PracticeintroducingyourselftoyourparentsorfriendsinEnglish.板書設(shè)計(jì)Introduceyourself

Newwords:name,age,hobby

Keysentences:I'm...I'm...yearsold.Ilike...

Extendedcontent:family,hometown教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如視頻導(dǎo)入、教師示范、小組活動(dòng)等，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出了較高的參與度，能夠較好地掌握自我介紹所需的英語(yǔ)詞匯和句型，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。在小組活動(dòng)和匯報(bào)展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極合作，展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)法方面還存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。在拓展延伸環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的思維不夠開闊，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音和語(yǔ)法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)。此外，還可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從更多方面介紹自己，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。Holdaparty一、教材內(nèi)容《Holdaparty》是新教材外研版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)《StarterWelcometojuniorhigh!》中的一課。教材以舉辦派對(duì)為主題，通過(guò)對(duì)話、活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與派對(duì)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，如邀請(qǐng)、準(zhǔn)備、活動(dòng)等方面的詞匯和句型。教材首先展示了一個(gè)派對(duì)的場(chǎng)景圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)派對(duì)的興趣。接著，通過(guò)對(duì)話呈現(xiàn)了邀請(qǐng)他人參加派對(duì)的表達(dá)方式，如“Wouldyouliketocometomyparty?”（你愿意來(lái)參加我的派對(duì)嗎？）“Sure!I'dloveto.”（當(dāng)然！我很樂(lè)意。）等。然后，教材介紹了派對(duì)準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容，包括準(zhǔn)備食物、飲料、裝飾品等，如“Weneedsomesnacksanddrinks.”（我們需要一些小吃和飲料。）“Let'sdecoratetheroom.”（讓我們裝飾房間。）等。此外，教材還設(shè)置了一些派對(duì)活動(dòng)的建議，如唱歌、跳舞、玩游戲等，如“Wecansingsongsanddanceattheparty.”（我們可以在派對(duì)上唱歌跳舞。）“Let'splaysomegames.”（讓我們玩一些游戲。）等。最后，教材鼓勵(lì)學(xué)生自己策劃一個(gè)派對(duì)，并運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。二、教學(xué)策略1.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)派對(duì)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，教師可以在教室里布置一些派對(duì)的裝飾品，播放歡快的音樂(lè)，營(yíng)造出派對(duì)的氛圍。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，教師可以讓學(xué)生分組策劃一個(gè)派對(duì)，包括邀請(qǐng)嘉賓、準(zhǔn)備物品、設(shè)計(jì)活動(dòng)等任務(wù)。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。例如，學(xué)生可以在小組內(nèi)分工合作，共同完成派對(duì)策劃的任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握與派對(duì)相關(guān)的詞匯和句型，如party、invite、snack、drink、decorate、sing、dance、playgames等。學(xué)生能夠用英語(yǔ)邀請(qǐng)他人參加派對(duì)，描述派對(duì)的準(zhǔn)備和活動(dòng)。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠在派對(duì)情景中流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。提高學(xué)生的聽力理解能力，能夠聽懂他人在派對(duì)中的對(duì)話和指令。增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，能夠與小組成員共同完成派對(duì)策劃的任務(wù)。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作和分享。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握與派對(duì)相關(guān)的詞匯和句型。能夠用英語(yǔ)邀請(qǐng)他人參加派對(duì)，描述派對(duì)的準(zhǔn)備和活動(dòng)。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生在派對(duì)情景中自然地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中有效地分工合作。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)師生互動(dòng)：教師：Hello,everyone!Todaywearegoingtotalkaboutholdingaparty.Haveyoueverbeentoaparty?Whatkindofpartieshaveyoubeento?（大家好！今天我們要談?wù)撆e辦派對(duì)。你曾經(jīng)參加過(guò)派對(duì)嗎？你參加過(guò)什么樣的派對(duì)？）學(xué)生回答自己參加過(guò)的派對(duì)，如生日派對(duì)、圣誕派對(duì)等。教師：Whatdoyouusuallydoataparty?（你在派對(duì)上通常做什么？）學(xué)生回答在派對(duì)上的活動(dòng)，如唱歌、跳舞、玩游戲等。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生回憶自己參加派對(duì)的經(jīng)歷，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.學(xué)習(xí)新詞匯和句型師生互動(dòng)：教師：Now,let'slearnsomenewwordsandsentencesaboutholdingaparty.Lookatthesepicturesandlearnthewords.（現(xiàn)在，讓我們學(xué)習(xí)一些關(guān)于舉辦派對(duì)的新詞匯和句型?？催@些圖片學(xué)習(xí)單詞。）教師展示派對(duì)的圖片，教學(xué)生學(xué)習(xí)party、invite、snack、drink、decorate、sing、dance、playgames等詞匯。教師：Canyoumakesentenceswiththesewords?（你能用這些單詞造句嗎？）學(xué)生用新學(xué)的詞匯造句，如“Iwanttoinvitemyfriendstomyparty.”（我想邀請(qǐng)我的朋友來(lái)參加我的派對(duì)。）“Weneedsomesnacksanddrinksfortheparty.”（我們需要一些小吃和飲料來(lái)舉辦派對(duì)。）等。教師：Now,let'slearnsomesentencesforinvitingpeopletoaparty.Lookatthisexample.（現(xiàn)在，讓我們學(xué)習(xí)一些邀請(qǐng)他人參加派對(duì)的句子?？催@個(gè)例子。）教師展示對(duì)話示例：“Wouldyouliketocometomyparty?”“Sure!I'dloveto.”教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句分析這個(gè)例子，講解重點(diǎn)詞匯和句型，如invite、Wouldyouliketo...?、I'dloveto.等。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片學(xué)習(xí)新詞匯，讓學(xué)生更加直觀地理解詞匯的含義。通過(guò)造句和分析對(duì)話示例，讓學(xué)生掌握邀請(qǐng)他人參加派對(duì)的表達(dá)方式。3.練習(xí)邀請(qǐng)他人參加派對(duì)師生互動(dòng)：教師：Now,let'spracticeinvitingpeopletoaparty.Youcaninviteyourclassmatestoapartyyouwanttohold.（現(xiàn)在，讓我們練習(xí)邀請(qǐng)他人參加派對(duì)。你可以邀請(qǐng)你的同學(xué)參加你想要舉辦的派對(duì)。）教師邀請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行示范對(duì)話。例如：Teacher:Wouldyouliketocometomyparty?Student:Sure!I'dloveto.Teacher:Whatkindofpartyisit?Student:It'sabirthdayparty.教師讓學(xué)生兩人一組，互相進(jìn)行邀請(qǐng)對(duì)話。教師巡視并給予指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)個(gè)人和小組練習(xí)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行邀請(qǐng)對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教師的示范和指導(dǎo)可以幫助學(xué)生更好地掌握對(duì)話的技巧。4.學(xué)習(xí)派對(duì)準(zhǔn)備和活動(dòng)師生互動(dòng)：教師：Now,let'slearnaboutwhatweneedtodotoprepareforapartyandwhatactivitieswecandoataparty.Lookatthesepicturesandlearnthewordsandsentences.（現(xiàn)在，讓我們學(xué)習(xí)為派對(duì)做準(zhǔn)備需要做什么以及在派對(duì)上我們可以做什么活動(dòng)?？催@些圖片學(xué)習(xí)單詞和句子。）教師展示派對(duì)準(zhǔn)備和活動(dòng)的圖片，教學(xué)生學(xué)習(xí)prepare、snack、drink、decorate、sing、dance、playgames等詞匯和句型。教師：Canyousaywhatweneedtodotoprepareforaparty?（你能說(shuō)出為派對(duì)做準(zhǔn)備我們需要做什么嗎？）學(xué)生回答派對(duì)準(zhǔn)備的內(nèi)容，如“Weneedtobuysomesnacksanddrinks.”（我們需要買一些小吃和飲料。）“Weneedtodecoratetheroom.”（我們需要裝飾房間。）等。教師：Whatactivitiescanwedoataparty?（我們?cè)谂蓪?duì)上可以做什么活動(dòng)？）學(xué)生回答派對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容，如“Wecansingsongsanddance.”（我們可以唱歌跳舞。）“Wecanplaysomegames.”（我們可以玩一些游戲。）等。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片學(xué)習(xí)派對(duì)準(zhǔn)備和活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型，讓學(xué)生了解派對(duì)的具體內(nèi)容，為后續(xù)的派對(duì)策劃活動(dòng)做好準(zhǔn)備。5.小組活動(dòng)：策劃一個(gè)派對(duì)師生互動(dòng)：教師：Now,let'sworkingroupsandplanaparty.Youneedtodecidewhatkindofpartyitis,whoyouwillinvite,whatyouneedtoprepare,andwhatactivitiesyouwillhaveattheparty.（現(xiàn)在，讓我們分組活動(dòng)，策劃一個(gè)派對(duì)。你們需要決定這是什么樣的派對(duì)，邀請(qǐng)誰(shuí)，需要準(zhǔn)備什么，以及在派對(duì)上有什么活動(dòng)。）學(xué)生分組進(jìn)行討論和策劃，教師巡視并參與部分小組的討論，給予指導(dǎo)和幫助。各小組推選代表上臺(tái)介紹他們策劃的派對(duì)，其他小組的學(xué)生可以提問(wèn)和評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。讓學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成派對(duì)策劃的任務(wù)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。6.拓展延伸師生互動(dòng)：教師：Now,let'sthinkaboutsomeotherthingswecandotomakeourpartymoreinteresting.Forexample,wecanmakesomeDIYdecorationsorpreparesomespecialsnacks.（現(xiàn)在，讓我們思考一些其他的事情我們可以做來(lái)讓我們的派對(duì)更有趣。例如，我們可以制作一些DIY裝飾品或者準(zhǔn)備一些特別的小吃。）教師引導(dǎo)學(xué)生討論可以讓派對(duì)更有趣的方法，并邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的想法。教師：Youcantrytheseideaswhenyouholdapartyinthefuture.（你們可以在以后舉辦派對(duì)的時(shí)候嘗試這些想法。）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何讓派對(duì)更加豐富多彩。同時(shí)，為學(xué)生提供更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。7.總結(jié)歸納師生互動(dòng)：教師：Todaywehavelearnedaboutholdingaparty.Whathavewelearned?（今天我們學(xué)習(xí)了舉辦派對(duì)。我們學(xué)到了什么？）學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，回答問(wèn)題，如“Wehavelearnedsomenewwordsandsentencesaboutholdingaparty.”（我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于舉辦派對(duì)的新詞匯和句型。）“Wehavelearnedhowtoinvitepeopletoapartyandplanaparty.”（我們學(xué)習(xí)了如何邀請(qǐng)他人參加派對(duì)以及策劃一個(gè)派對(duì)。）等。教師進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，如party、invite、snack、drink、decorate、sing、dance、playgames、Wouldyouliketo...?、I'dloveto.等。教師：Remembertousewhatyouhavelearnedtoholdarealpartyinthefuture.Itwillbealotoffun.（記得在以后運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)舉辦一個(gè)真正的派對(duì)。那會(huì)很有趣。）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)歸納，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，明確重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。六、課堂練習(xí)1.根據(jù)中文提示寫出相應(yīng)的英文單詞或短語(yǔ)。派對(duì)：______邀請(qǐng)：______小吃：______飲料：______裝飾：______唱歌：______跳舞：______玩游戲：______2.用英語(yǔ)完成下列對(duì)話。A:Wouldyouliketocometomyparty?B:Sure!I'dloveto.______isyourparty?A:It'sonSaturdayafternoon.B:Whatkindofpartyisit?A:It'sabirthdayparty.B:Whatdoweneedtobring?A:Youcanbringsomesnacksanddrinks.B:Great!I'llbringsomecookiesandjuice.Seeyouthen!A:Seeyou!七、板書設(shè)計(jì)《Holdaparty》1.Newwords:party、invite、snack、drink、decorate、sing、dance、playgames2.Sentences:Wouldyouliketo...?Sure!I'dloveto.3.Partypreparation:buysnacksanddrinks,decoratetheroom4.Partyactivities:singsongs,dance,playgames5.Groupactivity:Planaparty6.Extension:MakethepartymoreinterestingUnit1Anewstart學(xué)校授課班級(jí)授課教師教材分析《外研版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1Anewstart》是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的開篇單元，對(duì)于七年級(jí)新生來(lái)說(shuō)具有重要的引導(dǎo)作用。本單元為學(xué)生開啟了初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門，奠定了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和基調(diào)。它不僅介紹了新的學(xué)習(xí)環(huán)境和校園生活，還通過(guò)豐富的語(yǔ)言材料幫助學(xué)生逐步適應(yīng)初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求和節(jié)奏。本單元圍繞“新的開始”這一主題展開，包括聽說(shuō)讀寫各個(gè)方面的內(nèi)容。課文中通過(guò)學(xué)生之間的對(duì)話、自我介紹等形式，呈現(xiàn)了新學(xué)校、新同學(xué)、新老師以及各種校園活動(dòng)。例如，有學(xué)生在校園中相遇互相打招呼、介紹自己的場(chǎng)景，還有對(duì)新學(xué)校設(shè)施和課程的描述。此外，單元中還設(shè)置了語(yǔ)法點(diǎn)，如be動(dòng)詞的用法等。學(xué)情分析學(xué)生年齡特點(diǎn)：

七年級(jí)學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，處于身心發(fā)展的過(guò)渡階段。他們對(duì)新事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。但同時(shí)，他們也可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)：

在小學(xué)階段，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)知識(shí)，如基本的詞匯、句型和簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。但初中英語(yǔ)的難度和要求都有所提高，學(xué)生需要進(jìn)一步鞏固和拓展英語(yǔ)知識(shí)。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力與風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格存在差異。有些學(xué)生善于記憶和模仿，而有些學(xué)生則更擅長(zhǎng)思考和創(chuàng)新。在教學(xué)中需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)詞匯，如school、classroom、teacher、student等。

學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和打招呼，如“Hello!I'm...Nicetomeetyou!”。

能夠聽懂關(guān)于新學(xué)校和新同學(xué)的對(duì)話。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：

通過(guò)圖片展示、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)自我介紹和打招呼。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

幫助學(xué)生消除對(duì)新環(huán)境的陌生感，適應(yīng)初中生活。

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

學(xué)習(xí)本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法be動(dòng)詞的用法。

能夠用be動(dòng)詞描述自己和他人的身份、特征等。

閱讀關(guān)于新學(xué)校生活的短文，理解文章大意。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：

通過(guò)例句分析、練習(xí)鞏固等方式，讓學(xué)生掌握be動(dòng)詞的用法。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生感受初中生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法。

能夠根據(jù)提示寫一篇關(guān)于自己新學(xué)校生活的短文。

進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，介紹自己的新學(xué)校和新同學(xué)。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：

通過(guò)復(fù)習(xí)、練習(xí)等方式，鞏固學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握。

指導(dǎo)學(xué)生寫作和口語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享和交流，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。教學(xué)重難點(diǎn)第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：

掌握重點(diǎn)詞匯和句型，學(xué)會(huì)自我介紹和打招呼。

聽懂關(guān)于新學(xué)校和新同學(xué)的對(duì)話。

第一課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，克服害羞心理。

準(zhǔn)確發(fā)音新學(xué)的詞匯和句型。

第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：

be動(dòng)詞的用法。

閱讀短文，理解文章大意。

第二課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：

正確運(yùn)用be動(dòng)詞進(jìn)行描述。

提高閱讀理解能力。

第三課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法。

寫作和口語(yǔ)表達(dá)。

第三課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：

寫作中語(yǔ)法和詞匯的正確運(yùn)用。

流利地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：

制作多媒體課件，包括圖片、音頻、視頻等。

準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)道具等。

設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)本單元內(nèi)容。

準(zhǔn)備筆記本和筆。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)導(dǎo)入1.師生互動(dòng)：

師：Hello,everyone!WelcometoourEnglishclass.TodaywearegoingtostartanewunitUnit1Anewstart.Asyouareallnewtojuniorhighschool,let'stalkaboutournewschoolandnewclassmates.Doyoulikeyournewschool?

生：Yes,Ido./No,Idon't.

師：Why?

生：Becauseit'sbeautiful/...

2.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)與學(xué)生交流新學(xué)校，引起學(xué)生的興趣，順利導(dǎo)入新課。詞匯學(xué)習(xí)1.師生互動(dòng)：

師：Now,let'slearnsomenewwordsaboutourschool.Lookatthispicture.What'sthis?It'saschool.Readafterme,school.（展示學(xué)校的圖片，教讀單詞）

生：School.

師：What'sintheschool?Thereareclassroom