2025年職業(yè)指導(dǎo)師(二級(jí))考試試卷:職業(yè)指導(dǎo)師考試備考技巧分享_第1頁
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2025年職業(yè)指導(dǎo)師(二級(jí))考試試卷:職業(yè)指導(dǎo)師考試備考技巧分享考試時(shí)間:______分鐘總分:______分姓名:______一、單項(xiàng)選擇題(本部分共25題,每題1分,共25分。每題只有一個(gè)最佳答案,請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填涂在答題卡上。)1.職業(yè)指導(dǎo)師在開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)時(shí),首先要幫助服務(wù)對(duì)象建立清晰的目標(biāo),這一過程最符合的職業(yè)發(fā)展理論是?A.社會(huì)認(rèn)知生涯理論B.人本主義生涯發(fā)展理論C.特質(zhì)-因素理論D.需求層次理論2.某服務(wù)對(duì)象長期處于職業(yè)轉(zhuǎn)換困境,每次工作不到半年就離職,職業(yè)指導(dǎo)師在評(píng)估中發(fā)現(xiàn)其存在嚴(yán)重的拖延習(xí)慣,最可能影響其職業(yè)穩(wěn)定性的心理因素是?A.職業(yè)價(jià)值觀模糊B.職業(yè)技能不足C.職業(yè)決策猶豫D.時(shí)間管理缺陷3.在組織職業(yè)生涯發(fā)展活動(dòng)中,企業(yè)人力資源部門通過建立"員工職業(yè)發(fā)展地圖",讓員工了解晉升路徑,這種職業(yè)指導(dǎo)方法主要體現(xiàn)的職業(yè)指導(dǎo)原則是?A.客觀性原則B.發(fā)展性原則C.個(gè)性化原則D.系統(tǒng)性原則4.職業(yè)指導(dǎo)師在評(píng)估服務(wù)對(duì)象時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在"職業(yè)興趣與專業(yè)不符"的矛盾,最適宜使用的職業(yè)測評(píng)工具是?A.MBTI性格測試B.Strong職業(yè)興趣量表C.Holland職業(yè)類型測試D.DISC行為風(fēng)格測試5.某高校職業(yè)指導(dǎo)中心開展"職業(yè)探索工作坊",主要目的是幫助學(xué)生了解不同行業(yè)現(xiàn)狀,這種職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)屬于?A.職業(yè)準(zhǔn)備指導(dǎo)B.職業(yè)選擇指導(dǎo)C.職業(yè)適應(yīng)指導(dǎo)D.職業(yè)轉(zhuǎn)型指導(dǎo)6.職業(yè)指導(dǎo)師在團(tuán)體輔導(dǎo)中運(yùn)用"角色扮演法"幫助服務(wù)對(duì)象練習(xí)面試技巧,這種方法最突出的優(yōu)點(diǎn)是?A.提高認(rèn)知效率B.增強(qiáng)情感體驗(yàn)C.降低指導(dǎo)成本D.量化評(píng)估效果7.某企業(yè)開展內(nèi)部職業(yè)發(fā)展培訓(xùn),要求管理者掌握基本的職業(yè)指導(dǎo)知識(shí),這種職業(yè)指導(dǎo)實(shí)施主體屬于?A.政府職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)B.事業(yè)單位職業(yè)指導(dǎo)組織C.企業(yè)人力資源部門D.社會(huì)職業(yè)中介機(jī)構(gòu)8.職業(yè)指導(dǎo)師在撰寫個(gè)案記錄時(shí),應(yīng)重點(diǎn)記錄的內(nèi)容不包括?A.服務(wù)對(duì)象職業(yè)決策過程B.職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施細(xì)節(jié)C.服務(wù)對(duì)象情緒變化曲線D.企業(yè)人力資源政策文本9.職業(yè)指導(dǎo)師在評(píng)估服務(wù)對(duì)象時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在"職業(yè)價(jià)值觀沖突",最可能的表現(xiàn)是?A."我適合做銷售,但家人希望我考公務(wù)員"B."我對(duì)工作環(huán)境要求很高,但薪資待遇更重要"C."我不喜歡加班,但工作不穩(wěn)定讓我焦慮"D."我覺得工作成就感比家庭更重要"10.某社區(qū)職業(yè)指導(dǎo)站開展"零就業(yè)家庭幫扶計(jì)劃",這種職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象屬于?A.高校畢業(yè)生B.下崗職工C.零就業(yè)家庭成員D.外來務(wù)工人員11.職業(yè)指導(dǎo)師在實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)時(shí),發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象對(duì)"SMART原則"理解不深,最適宜采用的解釋方式是?A.直接講解理論要點(diǎn)B.結(jié)合生活案例說明C.提供專業(yè)書籍參考D.安排同伴互助學(xué)習(xí)12.職業(yè)指導(dǎo)師在處理服務(wù)對(duì)象"職業(yè)倦怠"問題時(shí),最優(yōu)先考慮的干預(yù)措施是?A.調(diào)整職業(yè)目標(biāo)B.改善工作環(huán)境C.增強(qiáng)心理支持D.提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償13.某企業(yè)開展員工職業(yè)發(fā)展訪談,人力資源經(jīng)理記錄了員工"期望五年內(nèi)晉升到部門主管"的內(nèi)容,這種職業(yè)指導(dǎo)記錄屬于?A.職業(yè)咨詢記錄B.職業(yè)評(píng)估記錄C.職業(yè)規(guī)劃記錄D.職業(yè)跟蹤記錄14.職業(yè)指導(dǎo)師在開展職業(yè)適應(yīng)指導(dǎo)時(shí),發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象存在"組織文化沖突",最典型的表現(xiàn)是?A."公司要求加班,但我習(xí)慣早睡"B."我不喜歡這種工作氛圍,想換部門"C."我的工作方式不符合公司要求"D."我無法適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的管理風(fēng)格"15.職業(yè)指導(dǎo)師在撰寫個(gè)案評(píng)估報(bào)告時(shí),應(yīng)重點(diǎn)說明的內(nèi)容不包括?A.服務(wù)對(duì)象職業(yè)能力測評(píng)結(jié)果B.職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施流程C.服務(wù)對(duì)象家庭經(jīng)濟(jì)狀況D.職業(yè)發(fā)展政策參考信息16.職業(yè)指導(dǎo)師在團(tuán)體輔導(dǎo)中運(yùn)用"頭腦風(fēng)暴法"收集服務(wù)對(duì)象職業(yè)困惑,這種方法最突出的優(yōu)點(diǎn)是?A.提高決策效率B.促進(jìn)問題解決C.增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力D.量化評(píng)估效果17.某職業(yè)中介機(jī)構(gòu)開展"就業(yè)見習(xí)計(jì)劃",主要目的是幫助學(xué)生?A.提升職業(yè)素養(yǎng)B.積累工作經(jīng)驗(yàn)C.增強(qiáng)求職信心D.了解職業(yè)發(fā)展18.職業(yè)指導(dǎo)師在處理服務(wù)對(duì)象"職業(yè)決策恐懼"問題時(shí),最適宜采用的治療技術(shù)是?A.認(rèn)知重構(gòu)技術(shù)B.行為訓(xùn)練技術(shù)C.情緒調(diào)節(jié)技術(shù)D.人格完善技術(shù)19.職業(yè)指導(dǎo)師在開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)時(shí),發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象對(duì)"職業(yè)錨"概念模糊,最適宜采用的解釋方式是?A.提供專業(yè)文獻(xiàn)參考B.結(jié)合企業(yè)案例說明C.安排角色互換體驗(yàn)D.布置相關(guān)作業(yè)思考20.某高校職業(yè)指導(dǎo)中心開展"職業(yè)測評(píng)工作坊",主要目的是幫助學(xué)生?A.了解職業(yè)測評(píng)方法B.掌握職業(yè)測評(píng)工具C.提升職業(yè)測評(píng)技能D.增強(qiáng)職業(yè)測評(píng)意識(shí)21.職業(yè)指導(dǎo)師在處理服務(wù)對(duì)象"職業(yè)價(jià)值觀沖突"問題時(shí),最可能出現(xiàn)的矛盾是?A."我想要穩(wěn)定,但不想放棄高薪工作"B."我覺得工作成就感比家庭更重要"C."我不喜歡加班,但工作不穩(wěn)定讓我焦慮"D."我覺得工作環(huán)境比薪資待遇更重要"22.職業(yè)指導(dǎo)師在評(píng)估服務(wù)對(duì)象時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在"職業(yè)決策障礙",最典型的表現(xiàn)是?A."我不知道自己適合做什么工作"B."我對(duì)所有工作機(jī)會(huì)都猶豫不決"C."我不敢做出職業(yè)選擇"D."我對(duì)職業(yè)發(fā)展感到迷茫"23.職業(yè)指導(dǎo)師在撰寫職業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃時(shí),應(yīng)重點(diǎn)考慮的內(nèi)容不包括?A.服務(wù)對(duì)象職業(yè)需求分析B.職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施步驟C.職業(yè)指導(dǎo)資源整合方案D.企業(yè)人力資源政策文本24.職業(yè)指導(dǎo)師在處理服務(wù)對(duì)象"職業(yè)適應(yīng)困難"問題時(shí),最可能出現(xiàn)的沖突是?A."我無法適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的管理風(fēng)格"B."我不喜歡公司的企業(yè)文化"C."我的工作方式不符合公司要求"D."我無法適應(yīng)工作壓力"25.某職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)開展"就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶計(jì)劃",主要目的是幫助?A.高校畢業(yè)生就業(yè)B.下崗職工再就業(yè)C.就業(yè)困難人員幫扶D.創(chuàng)業(yè)人員支持二、多項(xiàng)選擇題(本部分共15題,每題2分,共30分。每題有多個(gè)正確答案,請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填涂在答題卡上。多選、錯(cuò)選、漏選均不得分。)1.職業(yè)指導(dǎo)師在開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)時(shí),需要了解的服務(wù)對(duì)象信息包括?A.職業(yè)興趣測評(píng)結(jié)果B.職業(yè)能力評(píng)估數(shù)據(jù)C.家庭背景調(diào)查報(bào)告D.職業(yè)價(jià)值觀排序2.職業(yè)指導(dǎo)師在處理服務(wù)對(duì)象"職業(yè)決策恐懼"問題時(shí),可能出現(xiàn)的心理障礙包括?A.職業(yè)目標(biāo)不明確B.職業(yè)決策猶豫不決C.職業(yè)選擇恐懼癥D.職業(yè)適應(yīng)困難3.職業(yè)指導(dǎo)師在評(píng)估服務(wù)對(duì)象時(shí),常用的職業(yè)測評(píng)工具包括?A.MBTI性格測試B.Strong職業(yè)興趣量表C.Holland職業(yè)類型測試D.DISC行為風(fēng)格測試4.職業(yè)指導(dǎo)師在開展團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí),需要掌握的團(tuán)體動(dòng)力學(xué)知識(shí)包括?A.團(tuán)體發(fā)展階段理論B.團(tuán)體互動(dòng)模式分析C.團(tuán)體決策機(jī)制D.團(tuán)體評(píng)估方法5.職業(yè)指導(dǎo)師在處理服務(wù)對(duì)象"職業(yè)價(jià)值觀沖突"問題時(shí),可能出現(xiàn)的矛盾包括?A."我想要穩(wěn)定,但不想放棄高薪工作"B."我覺得工作成就感比家庭更重要"C."我不喜歡加班,但工作不穩(wěn)定讓我焦慮"D."我覺得工作環(huán)境比薪資待遇更重要"6.職業(yè)指導(dǎo)師在開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)時(shí),需要了解的服務(wù)對(duì)象信息包括?A.職業(yè)興趣測評(píng)結(jié)果B.職業(yè)能力評(píng)估數(shù)據(jù)C.家庭背景調(diào)查報(bào)告D.職業(yè)價(jià)值觀排序7.職業(yè)指導(dǎo)師在處理服務(wù)對(duì)象"職業(yè)適應(yīng)困難"問題時(shí),最可能出現(xiàn)的沖突是?A."我無法適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的管理風(fēng)格"B."我不喜歡公司的企業(yè)文化"C."我的工作方式不符合公司要求"D."我無法適應(yīng)工作壓力"8.職業(yè)指導(dǎo)師在開展團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí),需要掌握的團(tuán)體動(dòng)力學(xué)知識(shí)包括?A.團(tuán)體發(fā)展階段理論B.團(tuán)體互動(dòng)模式分析C.團(tuán)體決策機(jī)制D.團(tuán)體評(píng)估方法9.職業(yè)指導(dǎo)師在處理服務(wù)對(duì)象"職業(yè)決策恐懼"問題時(shí),可能出現(xiàn)的心理障礙包括?A.職業(yè)目標(biāo)不明確B.職業(yè)決策猶豫不決C.職業(yè)選擇恐懼癥D.職業(yè)適應(yīng)困難10.職業(yè)指導(dǎo)師在評(píng)估服務(wù)對(duì)象時(shí),常用的職業(yè)測評(píng)工具包括?A.MBTI性格測試B.Strong職業(yè)興趣量表C.Holland職業(yè)類型測試D.DISC行為風(fēng)格測試11.職業(yè)指導(dǎo)師在處理服務(wù)對(duì)象"職業(yè)價(jià)值觀沖突"問題時(shí),最可能出現(xiàn)的矛盾是?A."我想要穩(wěn)定,但不想放棄高薪工作"B."我覺得工作成就感比家庭更重要"C."我不喜歡加班,但工作不穩(wěn)定讓我焦慮"D."我覺得工作環(huán)境比薪資待遇更重要"12.職業(yè)指導(dǎo)師在開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)時(shí),需要了解的服務(wù)對(duì)象信息包括?A.職業(yè)興趣測評(píng)結(jié)果B.職業(yè)能力評(píng)估數(shù)據(jù)C.家庭背景調(diào)查報(bào)告D.職業(yè)價(jià)值觀排序13.職業(yè)指導(dǎo)師在處理服務(wù)對(duì)象"職業(yè)適應(yīng)困難"問題時(shí),最可能出現(xiàn)的沖突是?A."我無法適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的管理風(fēng)格"B."我不喜歡公司的企業(yè)文化"C."我的工作方式不符合公司要求"D."我無法適應(yīng)工作壓力"14.職業(yè)指導(dǎo)師在開展團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí),需要掌握的團(tuán)體動(dòng)力學(xué)知識(shí)包括?A.團(tuán)體發(fā)展階段理論B.團(tuán)體互動(dòng)模式分析C.團(tuán)體決策機(jī)制D.團(tuán)體評(píng)估方法15.職業(yè)指導(dǎo)師在處理服務(wù)對(duì)象"職業(yè)決策恐懼"問題時(shí),可能出現(xiàn)的心理障礙包括?A.職業(yè)目標(biāo)不明確B.職業(yè)決策猶豫不決C.職業(yè)選擇恐懼癥D.職業(yè)適應(yīng)困難三、簡答題(本部分共5題,每題4分,共20分。請(qǐng)將答案寫在答題紙上,要求條理清晰,語言流暢。)1.簡述職業(yè)指導(dǎo)師在開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)時(shí),如何幫助服務(wù)對(duì)象進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)設(shè)定?2.職業(yè)指導(dǎo)師在處理服務(wù)對(duì)象"職業(yè)價(jià)值觀沖突"問題時(shí),可能出現(xiàn)的典型矛盾有哪些?應(yīng)如何引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行調(diào)適?3.簡述職業(yè)指導(dǎo)師在開展團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí),如何運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力理論促進(jìn)團(tuán)體凝聚力的發(fā)展?4.職業(yè)指導(dǎo)師在評(píng)估服務(wù)對(duì)象時(shí),常用的職業(yè)測評(píng)工具有哪些?各適用于評(píng)估哪些方面的職業(yè)信息?5.簡述職業(yè)指導(dǎo)師在處理服務(wù)對(duì)象"職業(yè)適應(yīng)困難"問題時(shí),應(yīng)如何進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)?四、案例分析題(本部分共2題,每題10分,共20分。請(qǐng)將答案寫在答題紙上,要求分析透徹,建議有針對(duì)性地提出解決方案。)1.某服務(wù)對(duì)象是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,職業(yè)指導(dǎo)師在評(píng)估中發(fā)現(xiàn)其存在"職業(yè)興趣與專業(yè)不符"的矛盾,該服務(wù)對(duì)象表示"我對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣,但父母希望我考研繼續(xù)深造"。職業(yè)指導(dǎo)師在后續(xù)輔導(dǎo)中應(yīng)如何幫助該服務(wù)對(duì)象進(jìn)行職業(yè)決策?2.某企業(yè)人力資源經(jīng)理找到職業(yè)指導(dǎo)師尋求幫助,反映該企業(yè)新入職員工離職率居高不下,經(jīng)過初步訪談發(fā)現(xiàn),員工普遍反映"工作壓力大,人際關(guān)系復(fù)雜"。職業(yè)指導(dǎo)師應(yīng)如何幫助該企業(yè)改善員工職業(yè)適應(yīng)狀況?五、論述題(本部分共1題,共15分。請(qǐng)將答案寫在答題紙上,要求論點(diǎn)明確,論據(jù)充分,邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。)試述職業(yè)指導(dǎo)師在開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)時(shí),應(yīng)如何運(yùn)用人本主義生涯發(fā)展理論指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行自我探索和職業(yè)決策?本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.A【解析】社會(huì)認(rèn)知生涯理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體認(rèn)知、行為和環(huán)境之間的交互作用,強(qiáng)調(diào)通過認(rèn)知加工影響職業(yè)決策,與題干中職業(yè)指導(dǎo)師幫助服務(wù)對(duì)象建立清晰目標(biāo)的過程最為吻合。人本主義生涯發(fā)展理論側(cè)重自我實(shí)現(xiàn),特質(zhì)-因素理論側(cè)重匹配,需求層次理論側(cè)重動(dòng)機(jī),均不能準(zhǔn)確解釋目標(biāo)建立過程。2.D【解析】職業(yè)指導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象存在嚴(yán)重拖延習(xí)慣,直接指向時(shí)間管理缺陷。拖延習(xí)慣會(huì)嚴(yán)重影響職業(yè)穩(wěn)定性,導(dǎo)致錯(cuò)過工作機(jī)會(huì)、無法按時(shí)完成任務(wù)等職業(yè)發(fā)展障礙。其他選項(xiàng)如職業(yè)價(jià)值觀模糊、職業(yè)技能不足、職業(yè)決策猶豫雖然也可能影響職業(yè)穩(wěn)定性,但不如時(shí)間管理缺陷與拖延習(xí)慣直接相關(guān)。3.D【解析】企業(yè)人力資源部門建立職業(yè)發(fā)展地圖,提供清晰的晉升路徑,體現(xiàn)了職業(yè)指導(dǎo)的系統(tǒng)性原則。系統(tǒng)性原則要求職業(yè)指導(dǎo)工作具有整體性、連貫性和層次性,通過系統(tǒng)化的職業(yè)發(fā)展路徑設(shè)計(jì),幫助員工全面了解職業(yè)發(fā)展路徑??陀^性原則強(qiáng)調(diào)事實(shí)依據(jù),發(fā)展性原則強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)變化,個(gè)性化原則強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異,均不能準(zhǔn)確反映該職業(yè)指導(dǎo)方法的特征。4.C【解析】Holland職業(yè)類型測試是針對(duì)職業(yè)興趣與專業(yè)匹配的經(jīng)典測評(píng)工具,能夠幫助服務(wù)對(duì)象了解其職業(yè)興趣類型,從而為職業(yè)選擇提供參考。MBTI側(cè)重性格分析,Strong側(cè)重興趣廣泛性,DISC側(cè)重行為風(fēng)格,均不如Holland測試直接針對(duì)職業(yè)興趣與專業(yè)的匹配問題。5.A【解析】職業(yè)探索工作坊的主要目的是幫助學(xué)生了解不同行業(yè)現(xiàn)狀,屬于職業(yè)準(zhǔn)備指導(dǎo)范疇。職業(yè)準(zhǔn)備指導(dǎo)旨在幫助學(xué)生建立職業(yè)意識(shí),了

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