《平面構成》課程標準（36學時）一、概述1．課程的性質(zhì)《平面構成》屬于藝術設計專業(yè)的一門必修專業(yè)基礎課程。2.課程理念《平面構成》是造型設計中的一項基礎內(nèi)容，是一種最基本的造型活動。所謂“平面”是指造型活動在二維空間中進行，所謂“構成（Composition）”是將造型要素按照某種規(guī)律和法則組織、建構理想形態(tài)的造型行為，是一種科學的認識和創(chuàng)造的方法。構成在造型藝術領域里還有組織、建造、結構、構圖、造型等含義。概括來講，《平面構成》就是在二維平面內(nèi)創(chuàng)造理想形態(tài)，或是將既有形態(tài)按照一定法則進行分解、組合，從而構成理想形態(tài)的造型設計基礎課程。3．課程設計思路1）課程框架結構、學時分配建議序號章節(jié)（項目）理論實踐小計1設計概論222平面構成的基本元素4483平面構成的基本形式4484豐富構成語言的方法4485自然、文化和時代中的構成2356機動235合計1818362）教學建議平面構成的學習重點在于造型，它不是技術的訓練，也不是模仿性的學習，而是引導學生通過有效的方法，在設計造型的過程中，主動地根據(jù)所限制的條件，有意義地去組織與創(chuàng)造，在反復的練習中獲得能力的訓練和創(chuàng)造力的開發(fā)。本課程要求學生理解平面構成的基本理論；理解并掌握形式美的規(guī)律，能夠?qū)υO計作品進行正確地分析和思考；能夠在設計中熟練應用各項基本構成法則；能夠理解綜合構成中的具體方法并進行形象思維和設計創(chuàng)意。二、課程目標1．平面構成的目標，在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和基礎造型能力，使其掌握理性和感性相結合的設計方法2．拓展設計思維，為專業(yè)設計提供方法和途徑，同時也為各藝術設計領域提供技法支持，為今后的專業(yè)設計奠定堅實的基礎。三、內(nèi)容標準第一章設計從構成開始課程內(nèi)容構成的概念和簡要歷史平面構成的內(nèi)容和目的平面構成是構成和設計的基礎教學要求1、掌握基本概念和原理。2、了解本課程的意義，懂得學習本課程的方法。第二章平面構成的基本元素課程內(nèi)容點的形態(tài)特征和設計中的應用線的形態(tài)特征和設計中的應用面的形態(tài)特征和設計中的應用教學要求1、掌握平面構成的基本形式。2、將掌握的知識應用于實踐中。第三章平面構成的基本形式課程內(nèi)容形態(tài)之間的關系重復構成以及在設計中的應用特異構成以及在設計中的應用漸變構成以及在設計中的應用發(fā)射構成以及在設計中的應用教學要求1、掌握平面構成的基本形式。2、培養(yǎng)科學的抽象思維和形象思維方法。豐富構成語言的方法課程內(nèi)容材料、肌理和質(zhì)感構圖和分割第三節(jié)錯覺和視知覺的現(xiàn)象和應用形式美法則和應用教學要求1、掌握平面構成的要素和技法。2、培養(yǎng)學生的感知和創(chuàng)新能力第五章自然、文化和時代中的構成課程內(nèi)容自然的靈感文化和藝術賦予的智慧的啟迪數(shù)碼時代的構成和設計教學要求加強文化意識的培養(yǎng)，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，在實踐中使學生的個性不斷完善。四．實施建議1．教材編寫建議由于本課程的學習較為偏重于抽象的理性思辨，較少涉及到具體的專業(yè)設計項目或課題。所以，在課程的教學過程中應該適當加強應用實例的分析講解。通過實用的、有趣的、對不同專業(yè)課程有較強針對性的多種應用實例，來加強學生對所學知識和技能的理解。從而提高學生的學習興趣和熱情。因此，也要求授課教師對相關專業(yè)課程的內(nèi)容、特點有著較為深入的了解，并有一定的實踐經(jīng)驗。2．教學建議（1）開設地點本課程對教學環(huán)境無特殊要求，某些課程內(nèi)容需要在多媒體教室講授。（2）教學方法與手段課堂講授、范例講解、操作技法演示、應用作品分析、作業(yè)個別輔導、作業(yè)集中講評（包括優(yōu)秀作業(yè)評點、作業(yè)中普遍存在的主要問題及改正方法的分析）等方法相互結合進行教學。通過具體的思維方法和構成手法的講解和練習來拓展學生思維空間，提高新性造型能力，掌握平面設計中的一些設計方法和專業(yè)技能。通過實例演示分析（針對具體內(nèi)容選擇適當?shù)脑O計作品）來進行課堂講授、作業(yè)個別輔導、作業(yè)集中講評（包括優(yōu)秀作業(yè)評點、作業(yè)中普遍存在的主要問題及改正方法的分析）、平面設計作品欣賞與分析。3．評價建議本課程為考試課，成績根據(jù)學生的平時