年秋季部編版二年級上冊語文教學(xué)計劃一、學(xué)情分析經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活，大部分學(xué)生已形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對語文學(xué)習(xí)懷有熱情。在上一學(xué)年，不少學(xué)生通過閱讀課外書籍，識字量得以擴(kuò)大，課外知識更為豐富，詞語積累也為語文學(xué)習(xí)提供助力。然而，學(xué)生個體間仍存在差異，部分學(xué)生在識字、閱讀和寫作方面需要更多指導(dǎo)與幫助。本學(xué)期，將采用多樣化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動探索，讓學(xué)生感受語文學(xué)習(xí)樂趣，逐步將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展需求。二、教材分析（一）教材結(jié)構(gòu)單元設(shè)置：與以往教材相比，原“課文”單元轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴喿x”單元，突顯閱讀重要性。新教材將識字單獨列為一個單元，其余25篇課文分布在七個單元，另含8篇學(xué)習(xí)園地、4篇口語交際以及1篇快樂讀書吧。內(nèi)容編排：教材圍繞童話、故事、自然、道理、人物、觀察等主題，精心挑選25篇內(nèi)容豐富、充滿趣味的課文。所選課文語言規(guī)范、淺顯易懂，便于開展朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。課后練習(xí)注重聯(lián)系學(xué)生生活實際，旨在積累語言、啟發(fā)思維、培養(yǎng)語文實踐能力。除常規(guī)語文練習(xí)外，還編排詞句積累與擴(kuò)展練習(xí)，激發(fā)學(xué)生思維。語文園地：每單元設(shè)置一個語文園地，包含識字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示、日積月累、查字典、寫話、展示臺、我的發(fā)現(xiàn)、我愛閱讀等板塊。豐富內(nèi)容與多樣形式，助力學(xué)生鞏固語文知識、提升語文能力。（二）教材特點降低難度：明確要求會寫250個生字，會認(rèn)450個生字，實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫原則，契合二年級學(xué)生認(rèn)知水平，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。主題鮮明：各單元主題緊密聯(lián)系學(xué)生生活與認(rèn)知，如第一單元“大自然的秘密”，從動物、天氣變化、植物等角度展現(xiàn)自然事物變化規(guī)律與科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生好奇心與探索欲。注重實踐：課后練習(xí)與語文園地設(shè)置諸多實踐活動，像分角色朗讀、看圖講故事、口語交際等，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)與實際運(yùn)用能力。圖文并茂：教材配有大量精美插圖，富有童趣，輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)形象思維能力。三、教學(xué)目標(biāo)（一）識字與寫字學(xué)生能夠認(rèn)識常用漢字450個，會寫漢字250個。培養(yǎng)學(xué)生對漢字的喜愛，使其具備主動識字、寫字的意愿。鞏固大寫字母，牢記漢語拼音字母表，學(xué)會運(yùn)用音序查字法查字典，逐步培養(yǎng)獨立識字能力。讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫、常用偏旁，能依據(jù)筆順規(guī)則書寫漢字，注重間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字形體美。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣，保持正確寫字姿勢，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。（二）閱讀與鑒賞激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，使其享受閱讀樂趣，逐步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。學(xué)生能用普通話正確、流利地朗讀課文，初步學(xué)習(xí)默讀技巧。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實際，理解課文中詞句含義，在閱讀過程中積極積累詞語。培養(yǎng)學(xué)生借助讀物中的圖畫進(jìn)行閱讀的能力，鼓勵其對感興趣的人物和事件發(fā)表自身感受與想法，并樂于與他人交流。指導(dǎo)學(xué)生誦讀兒歌、兒童詩和淺近古詩，展開想象，獲取初步情感體驗，感受語言優(yōu)美。幫助學(xué)生認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。（三）表達(dá)與交流鼓勵學(xué)生學(xué)說普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人講話，努力理解主要內(nèi)容，能較完整地講述小故事，簡要敘述自己感興趣的見聞。培養(yǎng)學(xué)生與他人交談時態(tài)度自然大方、有禮貌，增強(qiáng)表達(dá)自信心，積極參與口語交際。（四）寫話激發(fā)學(xué)生寫話興趣，引導(dǎo)其留意周圍事物，樂于書寫自己想說的話和想象中的事物。鼓勵學(xué)生在寫話中運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，豐富表達(dá)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要，正確使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點符號。四、教學(xué)措施（一）識字寫字教學(xué)借助拼音、字典、多媒體等多種工具與手段，輔助學(xué)生識字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字聯(lián)系，運(yùn)用已學(xué)識字方法、偏旁部件記憶字形。設(shè)計多樣化識字活動，如識字游戲、競賽、猜字謎等，增添識字趣味性，提升學(xué)生積極性。鼓勵學(xué)生在生活中主動識字，如觀察商標(biāo)、廣告、路牌等。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，教師詳細(xì)講解筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)，示范書寫過程，讓學(xué)生認(rèn)真觀察、模仿練習(xí)。定期開展寫字評比，展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生寫字動力。合理安排寫字時間，避免集中在一節(jié)課，將寫字練習(xí)分散至每堂課，注重書寫質(zhì)量，及時糾正學(xué)生錯誤書寫姿勢與習(xí)慣。（二）閱讀教學(xué)強(qiáng)化朗讀指導(dǎo)，通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女對讀、配樂朗讀、分角色朗讀等形式，讓學(xué)生將課文讀正確、流利，并引導(dǎo)其感受、體驗、思考課文情感，進(jìn)而準(zhǔn)確表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生默讀能力，教導(dǎo)默讀方法，如不出聲、不指讀、邊讀邊思考等，逐步提升默讀速度與理解能力。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和生活經(jīng)驗理解詞句意思，鼓勵提出疑問，共同探討解決。開展詞語積累活動，如制作詞語卡片、造句練習(xí)等。重視課外閱讀指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生年齡與興趣推薦合適書籍，組織閱讀分享會、讀書匯報會等活動，交流閱讀感受與成果，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。（三）口語交際教學(xué)創(chuàng)設(shè)真實生動的交際情境，如角色扮演、情景對話、小組討論等，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，使其積極參與。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，理解他人講話要點，培養(yǎng)傾聽習(xí)慣與能力。要求學(xué)生表達(dá)時聲音洪亮、條理清晰、語句通順。教師積極參與學(xué)生交流，及時給予鼓勵與指導(dǎo)，糾正不當(dāng)表達(dá)，規(guī)范口頭語言，讓學(xué)生感受交際樂趣，收獲成功喜悅。鼓勵學(xué)生在日常生活中主動與人交流，將課堂所學(xué)運(yùn)用到實際，提升口語交際能力。（四）寫話教學(xué)從學(xué)生感興趣的話題入手，如身邊事物、生活經(jīng)歷、想象世界等，激發(fā)寫話興趣，讓學(xué)生有話可寫。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，積累寫話素材，如觀察動植物、自然現(xiàn)象、人物活動等，并記錄下來。提供寫話范例，進(jìn)行仿寫、續(xù)寫練習(xí)，指導(dǎo)寫作方法與技巧，如如何開頭、結(jié)尾，怎樣組織語言、表達(dá)想法等。認(rèn)真批改學(xué)生寫話作業(yè)，及時反饋評價，肯定優(yōu)點，指出不足，提出修改建議，鼓勵學(xué)生互相欣賞、評價，共同提高。教學(xué)進(jìn)度安排周次時間教學(xué)內(nèi)容備注一9.1—9.5《小蝌蚪找媽媽》（2）《我是什么》（2）《植物媽媽有辦法》（2）書法（1）課外閱讀（1）二9.8—9.12《語文園地一》（4）《快樂讀書吧》（1）書法（1）課外閱讀（2）三9.15—9.19《場景歌》（2）《樹之歌》（2）《拍手歌》（2）書法（1）課外閱讀（1）四9.22—9.26《田家四季歌》（2）《語文園地二》（4）書法（1）課外閱讀（1）五9.29—10.3《彩虹》（2）書法（1）10.1—10.3國慶、中秋節(jié)放假六10.6—10.10《去外婆家》（2）課外閱讀（1）10.6—10.8國慶、中秋節(jié)放假七10.13—10.17《數(shù)星星的孩子》（2）《語文園地三》（4）書法（1）課外閱讀（1）八10.20—10.24《古詩二首》（2）《黃山奇石》（2）《日月潭》（2）書法（1）課外閱讀（1）九10.27—10.31《葡萄溝》（2）《語文園地四》（4）書法（1）課外閱讀（1）十11.3—11.7《坐井觀天》（2）《寒號鳥》（2）《我要的是葫蘆》（2）書法（1）課外閱讀（1）十一11.10—11.14《語文園地五》（4）《八角樓上》（2）書法（1）課外閱讀（1）十二11.17—11.21《朱德的扁擔(dān)》（2）《難忘的潑水節(jié)》（2）《劉胡蘭》（2）書法（1）課外閱讀（1）十三11.24—11.28《語文園地六》（4）《古詩二首》（2）書法（1）課外閱讀（1）十四12.1—12.5《霧在哪里》（2）《雪孩子》（2）《語文園地七》（2）書法（1）課外閱讀（1）十五12.