2024-2025學年第二學期廣州市番禺區(qū)七年級語文科期末測試題第一部分積累與運用(共24分)一、(5小題，16分)1.下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）(2分)A.折損/一波三折默契/鍥而不舍B.氣概/慷慨淋漓屏障/屏息斂聲C.咀嚼/咬文嚼字熾熱/旗幟鮮明D.露宿/鋒芒畢露驛站/絡(luò)繹不絕2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）(2分)A.深霄浩瀚無垠煩瑣躊躇滿志B.修葺直言不諱蹣跚驚心動魄C.稠密心急如焚竹篾懸崖絕璧D.晌午天崖海角驀然仙露瓊漿3.下列句子中，加點成語使用不正確的一項是（）(2分)A.廣州春天多雨，回南天經(jīng)常不期而至，室外灰蒙蒙的，逛博物館是我們最好的選擇。B.他振臂高呼時聲如洪鐘，氣沖斗牛的氣勢瞬間震懾了全場，仿佛要劈開這個混沌天地。C.甘肅省博物館被許多游客稱為“最會賣萌”的省級博物館，總能讓游客忍俊不禁地笑。D.成都錢幣博物館內(nèi)，各式各樣的錢幣靜靜地躺在其中，向世人講述著耐人尋味的往事。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）(2分)A.羊城創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園將整合優(yōu)質(zhì)資源，打造企業(yè)全方位、一站式服務(wù)平臺，幫助企業(yè)創(chuàng)新增效。B.在珠江河段成功舉辦了國際龍舟邀請賽，吸引了12個國家的隊伍參賽，引發(fā)觀眾多次掌聲。C.DeepSeek團隊經(jīng)過不懈努力，研發(fā)并提出了新一代多模態(tài)交互模型，解決了復(fù)雜語義理解。D.觀眾在館長的引導(dǎo)下感受、穿梭于楚文化的虛擬時空長廊，了解從簡牘到編鐘的文化脈絡(luò)。5.綜合性學習：日札——心靈的獨白與成長(8分)日札是心靈的鏡子，鐫刻成長的腳印。初一(1)班開展“日札點亮青春”主題活動，請你參與：(1)命名儀式·賦予意義任務(wù)：請仿照示例，為你的日札本命名并說明寓意。(3分)示例1：“時光儲蓄罐”——將每日的悲歡兌換成文字金幣，在歲月里積累精神財富。示例2：“成長的腳印”——它是一本寫給時光的散文詩集，每一首詩都是生命跋涉的腳印。你的設(shè)計：日札本名為“”,寓意：。(2)取法名家·讀文識法任務(wù)：小文和小佳閱讀了胡適寫的一篇日札，兩人圍繞日札寫作展開了一番對話，請完成對話內(nèi)容。(3分)二月六日(星期一)寫字二張。讀狄更斯《雙城記》。平日已習于學，今假中一無所事，反覺心身無著落處，較之日日埋頭讀書尤難過也。大雪深尺許。(《胡適留學日記》)小文：原來寫日札可以這么容易，只要①。小佳：是啊。那你還認為寫日札是浪費時間，毫無價值嗎？小文：不，我現(xiàn)在覺得寫日札的重要價值是②。(3)扉頁箴言·書法傳承任務(wù)：為日札本扉頁題寫古典箴言，請用規(guī)范正楷字體書寫陶淵明《雜詩》中的名句“盛年不重來，一日難再晨”。(2分)二、(1小題，8分)6.古詩文默寫(8分)(1)根據(jù)課本，補寫下列名篇名句中的空缺部分。(六題限選四題作答)(4分)①故園東望路漫漫，。(岑參《逢入京使》)②,獨愴然而涕下!（陳子昂《登幽州臺歌》)③深林人不知，。(王維《竹里館》)④,寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)⑤無絲竹之亂耳，。(劉禹錫《陋室銘》)⑥出淤泥而不染，。(周敦頤《愛蓮說》)(2)詩能言理。文佳在整理詩歌中包含哲理的名句，請你根據(jù)批注完成表格。(4分)詩句批注出處①,。站高方能望遠王安石《登飛來峰》②,。困境蘊含希望陸游《游山西村》政入萬山圍子里，一山放出一山攔順境莫忘艱險楊萬里《過松源晨炊漆公店(其五)》第二部分閱讀與鑒賞(共46分)三、(5小題，16分)閱讀下面的文段，完成7~10題。(12分)【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。(選自歐陽修《賣油翁》)【乙】明有陸廬峰者，于京城待用。嘗于市遇一佳硯，議價未定。既還?、?，使門人往，以一金易歸。門人持硯歸，公訝其不類。門人堅稱其是。公曰：“向觀硯有鴝鵒眼②，今何無之?”答曰：“吾嫌其微凸，路值石工，幸有余銀，令磨而平之?！惫笸锵АＩw此硯佳于鴝鵒眼也。(選自馮夢龍《硯眼》)[注]①?。汗俎k的旅館。②鴝鵒(qúyù)：鳥名，俗稱八哥。7.下列加點詞語的意義相同的一項是(2分)A.見其發(fā)矢十中八九/大兄何見事之晚乎B.嘗射于家圃/嘗于市遇一佳硯C.以我酌油知之/則以一平板按其面D.自錢孔入/一板已自布字8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)徐以杓酌油瀝之。(2)門人持硯歸，公訝其不類。9.下列對本文的理解和分析有誤的一項是（）。(2分)A.甲文中“徐以杓酌油瀝之”的細節(jié)，通過動作描寫展現(xiàn)賣油翁從容自信的技藝。B.乙文以門人“磨平鴿鵒眼”的行為，體現(xiàn)了古代工匠對器物實用性的樸素追求。C.甲文寫陳堯咨最初感到被輕視而憤怒，乙文的陸廬峰因珍品被毀而感到“惋惜”。D.甲乙兩文均以具體事實為切入點，通過對話和行動揭示因認知差異帶來的分歧。10.請結(jié)合文章內(nèi)容，分析兩文分別說明了什么道理。(4分)11.閱讀下面這首詩，然后回答問題。(4分)望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。(1)請找出描寫泰山雄奇秀麗、高大雄偉的詩句。(1分)(2)請結(jié)合全詩，分析“會當凌絕頂，一覽眾山小”中蘊含的情感。(3分)四、(7小題，30分)(一)閱讀下面的文字，完成12~14題。(13分)風起大漠高滿航①高原上的風說來就來。②女軍官霍敏掀開布簾走出帳篷時，最后一隊通信營的戰(zhàn)士們剛剛奔赴戰(zhàn)位。此刻，遠處的天地連成一片，灰撲撲，霧蒙蒙，橫在荒漠上的公路消失了，西邊的群山也不見了蹤影。面前的梭梭樹瑟瑟發(fā)抖，讓初上高原的霍敏意識到惡劣的天氣即將到來。③霍敏走出不過10多米，呼號的風聲就裝滿了耳朵，鋪天蓋地的風沙沖撞而來，讓她看不清路，也辨不明方向?；裘粼陲L沙里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不知道步子該往哪邊邁。這時，一雙大手拽住了她。她湊近了看，發(fā)現(xiàn)正是她要去尋找的旅長。旅長嘶吼著對她說話，可她耳朵接不住，全被風沙帶跑了。④霍敏大喊著問旅長說什么,話剛出口，沙塵就撲進嘴里，半腥半澀，她趕忙閉上嘴巴。旅長拉著霍敏頂風前行，原路返回技術(shù)所的帳篷?；裘魟傔M帳篷就問旅長，你剛才說啥?旅長抹了抹嘴說，我讓你別張口，要不然得吃沙子?；裘粢汇?，旋即忍不住笑出聲來。旅長問，這天氣能不能照常打?⑤霍敏止住了笑。她沒有立即回答，而是掀開布簾又往外掃了一眼。瞬間，風沙鉆空子撲了進來。旅長一把按住布簾，急切地問，給個準話，有沒有把握?霍敏點點頭，對旅長說，理論上講，風力在指標允許范圍內(nèi)。旅長大手一揮說，你也別給我講理論，我只要你一句話，行還是不行?霍敏斬釘截鐵地說，行!⑥旅長哈哈一笑，好，我要的就是這句話。說完，旅長掀開布簾，大踏步走進沙塵里。⑦霍敏清楚得很，旅長剛才關(guān)心的不是導(dǎo)彈發(fā)射行不行，而是考驗她行不行。高原打靶本就是在極端環(huán)境下檢驗導(dǎo)彈的技戰(zhàn)術(shù)指標，越是環(huán)境惡劣，越有發(fā)射的價值和意義，怎么可能有“不行”一說。存在“不行”可能的只有她這個導(dǎo)彈發(fā)射的技術(shù)負責人。導(dǎo)彈肯定得發(fā)射，但能不能順利發(fā)射，能不能精準命中目標，得由她負起總責。她說了“行”,就得說到做到。她似乎也可以說“不行”,事實上，這樣的話在她嘴里從來說不出。霍敏的導(dǎo)師給她說得最多的一句話就是，打仗從來不要問“行不行”,務(wù)必做到用我必勝?；裘魪谋究频讲┦慷际莾?yōu)等生，不光優(yōu)在學業(yè)精湛，更優(yōu)在從不服輸。⑧霍敏跟著隨機挑選的導(dǎo)彈車往返跑了多趟。從接令出發(fā)，到占領(lǐng)陣地，再到展開裝備，直至依令發(fā)射，她對程序已經(jīng)爛熟于心。即使風沙模糊了她的視線，她仍舊可以做到口令一個不落，程序一項不少，發(fā)射響應(yīng)精確到秒。⑨狂風裹挾沙塵再次撲面而來的時候，霍敏心里“咯噔”了一下?；裘舴置骺吹?，本應(yīng)閃爍紅光的指示燈綠了那么一瞬。霍敏清楚，紅色代表正常，綠色代表通信不暢。如若真出現(xiàn)綠色指示燈，極有可能接到錯誤或者亂碼指令，讓操作號手打不開系統(tǒng)，從而致使導(dǎo)彈發(fā)射失敗?；裘纛~頭沁出汗珠。眼看就要實彈發(fā)射，她不可能再走流程以驗證綠燈是否依然閃現(xiàn)。⑩黑夜籠罩了高原，狂風的嘯叫更加肆無忌憚。?多輛導(dǎo)彈發(fā)射車接令從宿營地開出。隨即，任務(wù)車輛明確，霍敏隨車行動，向著隨機確定的發(fā)射陣地前進。霍敏鎖緊了眉頭，腦子里過電影一樣不斷回憶著之前的一瞬。如果剛才的綠燈不是錯覺，那說明在風沙侵襲下通信線路不太穩(wěn)定?；裘粝氲搅私型０l(fā)射，但她很快否定了這個想法，因為叫停發(fā)射也意味著失敗!?風沙瘋狂地拍打車窗?；裘艮D(zhuǎn)念一想，如果真是線路問題，她通過指示燈可以發(fā)現(xiàn)，那么,保障發(fā)射任務(wù)的通信營沒理由發(fā)現(xiàn)不了。霍敏眼前又浮現(xiàn)出通信營戰(zhàn)士們登車時堅毅的神情，她的心平靜了下來。他們可是專業(yè)搞通信的，就像她是專業(yè)搞發(fā)射的一樣，戰(zhàn)場上會有各種各樣的問題出現(xiàn)，但也必須解決各種各樣的問題，這是各自的責任，也是各自的擔當。?霍敏這會兒才驚嘆起駕駛員班長的過硬技術(shù)。那么大的風沙，他不但沒有走錯線路，而且準時準點把發(fā)射車穩(wěn)穩(wěn)地停在了發(fā)射場?？耧L壓迫著車門，霍敏用手推不開，只能用肩膀去頂，才勉強擠下車。隨即，號手們在狂沙漫卷中展開裝備，各就各位。隨著接收指令，輸入密鑰，啟動發(fā)射倒計時……紅燈依次閃爍，直到下達“點火”指令，紅色指示燈全部亮起，號手穩(wěn)穩(wěn)按下發(fā)射按鈕，導(dǎo)彈隨即緩緩啟動，直刺長空。?不一會兒，霍敏隔著老遠就聽到了對講機里旅長“發(fā)射成功”的跟蹤通報和他釋然的笑聲。又過了一會兒，“精準命中目標”的通報聲再次傳來，旅長笑得更為豪放。風沙驟止，他的笑聲猶若高原上最嘹亮的凱旋壯歌。(選自《解放軍報》)12.下列對本文的理解與分析，不正確的一項是（）(3分)A.旅長反復(fù)追問霍敏“行不行”,這既是對發(fā)射條件的確認，也是對霍敏個人能力的考驗。B.導(dǎo)彈發(fā)射成功后，旅長的笑聲與風沙驟止形成對比，說明惡劣天氣對發(fā)射并無不良影響。C.駕駛員班長在狂風中準時將發(fā)射車送達陣地，這一細節(jié)從側(cè)面表明整個團隊的嚴謹與高效。D.文章結(jié)尾風沙驟止，旅長笑聲朗朗，營造了勝利的氛圍，也與前文緊張的氣氛形成對比。13.請結(jié)合文章內(nèi)容分析霍敏的人物形象。(4分)14.文章以“風起大漠”為標題，請結(jié)合全文內(nèi)容，分析這一標題的妙處。(6分)(二)閱讀下面的文字，完成15~18題。(17分)粽香里流淌的漫時光巴男①我總記得那些年，端午節(jié)的粽香，總是和山坳里的梔子花一道，裹著濕潤的晨霧撞進竹窗里來的。②外婆天未亮，就坐在堂屋的青石板上擇箬葉。那些從后山采來的綠云還沾著露水，在她蒼老的手指間翻飛時，發(fā)出了細碎的沙沙聲。竹簸箕里泡著的糯米，漸漸吸飽了山泉水，珍珠似的發(fā)著瑩潤的光澤。母親把去年窖藏的紅豆倒進陶缽，赤褐色的小圓粒在缽底彈跳如蚤，像極了曬場上蹦跶的小麻雀。③“后生快來學裹角黍?！蓖馄艣_我招手，指甲縫里嵌著洗不凈的箬葉青。她教我把葉片折成小舟，填兩勺米一撮豆，再用棕葉條扎出圓錐形棱角。我包的粽子總像歪脖子的葫蘆，母親就一個個偷偷拆開重包，讓那些笨拙的褶皺永遠沉到鍋底。柴灶里的火舌舔著鐵鍋，水汽氤氳中，兩雙女人的手在竹篩與箬葉間來回穿梭，仿佛在編織著我童年時的童話。④天剛蒙蒙亮時，外公總要帶我去采“百草頭露”。露水珠子在車前草的葉脈上直打轉(zhuǎn)，金銀花的藤蔓纏住了我的碎花褲腳。背陰處的虎耳草肥嘟嘟的，掐斷莖葉就會滲出乳白色的汁液，外公說這是山神賜的藥引子。我們采滿一竹籃帶回家，那些沾著晨光的枝葉，被外婆熬成了青黑色的湯水，氤氳的霧氣里浮沉著陳艾、菖蒲和蒼術(shù)的魂魄。⑤鎮(zhèn)東頭的老藥鋪，在端午前總要支起三口陶甕。穿著白褂子的掌柜將我們送來的鮮草藥分門別類投進去，文火慢熬的藥湯在甕中咕嘟作響?？辔俄樦芙乔嗤吲罎M了整條街巷，此起彼伏咳嗽聲的街坊們便知道，祛暑的涼茶快要出鍋了。我總盯著甕沿凝結(jié)的藥膏細瞧，那些琥珀色的結(jié)晶在晨光里如同凝固了的時光。⑥端午龍舟下水前要行祭河大禮。八仙桌上供著豬頭、雄雞和糯米糍粑，穿法衣的端公搖動銅鈴，念咒聲混著河風在兩岸峭壁間回蕩。橈手們赤膊跪在船頭，祭河的米酒潑進神龍溪時，穿絳紅法衣的端公踩著禹步，銅鈴上的綠銹簌簌落在供桌的糯米堆里。當三炷安息香燃到第三道竹節(jié)紋時，橈手們突然齊聲吼起開船號子。老船公說這是河神在收買路錢，那些躍出水面的桃花魚，都是屈原投下的詩稿化作的靈魂。⑦新刷的龍首船艄劈開波浪，青壯漢子們踏著鼓點俯仰，脊背上滾落的汗珠在陽光下串成水晶簾子。七叔公家的雙胞胎今年頭回上船，兩兄弟的槳板總在入水時撞出脆響，倒像是給鼓聲添了一副鐃鈸。⑧最饞人的是晚間的“五黃宴”。咸鴨蛋黃紅得流油，黃瓜脆生生地泡在陶甕里，黃鱔在瓦罐中用柴火煨得骨酥肉爛，黃菊茶在茶缸里飄飄蕩蕩、起起伏伏。外公抿著雄黃酒講古，說我們鎮(zhèn)子底下壓著一條黑龍，端午陽氣最盛時，龍脊會頂?shù)檬迓钒l(fā)燙。我嚼著蘸白糖的堿水粽，看屋檐下的艾草把日影切成了細碎的流年。⑨繡香囊的絲線，在煤油燈下泛著幽光。表姐教我繡著五毒圖案，蝎子的尾鉤要翹，蜈蚣的腳須得密，繡到蛇信子時，隔壁蓮香突然推窗遞來新摘的梔子?；ㄏ銢坝慷氲乃查g，我的針尖戳破了指腹，血珠子滲進香囊，在綢面上洇出淡淡的梅痕。后來，這香囊寄給了在礦上做工的舅舅，據(jù)說南方的雨季里，艾草香混著血絲的味道，能在巷道中辟出三尺清明。⑩寄給舅舅的香囊里，多縫了幾片曬干的玉蘭花瓣。后來礦上的人捎信來說，七月十五那晚巷道滲水，舅舅的香囊突然散出濃烈的艾香，工友們都跟著那縷香氣找到了逃生通道。外婆聽完直念阿彌陀佛，轉(zhuǎn)身卻往我的針線簍里多放了一卷朱砂染紅的絲線。?夜雨來時，我枕著雨聲入眠時，聽見母親在廂房輕聲哼唱：“五月五，是端陽，艾草插門楣，香囊掛衣箱……”窗外的芭蕉葉承接著雨滴，把古老的歌謠敲打成了潮濕的韻腳。?四十年后再回故里，神龍溪側(cè)畔的龍舟早已裝上了馬達，藥草市集被連鎖藥店取代，表姐的香囊改縫成電子芯片。唯有外婆墳前的艾草歲歲常青，春末夏初時，依然在風里搖晃著舊年光景。嫂子在視頻里說今年試著用高壓鍋煮粽子，可總覺得柴灶鐵鍋煮的才夠糯。我們同時笑起來，眼角漾開的皺紋里，分明游著當年神龍溪里跳起的桃花魚。(本文選自2024年中國作家網(wǎng)，有刪減)15.下列對本文的理解與分析，不正確的一項是（）(3分)A.母親偷偷拆開粽子重包，讓那些褶皺沉在鍋底，體現(xiàn)了她對“我”的包容與呵護。B.本文以“粽香”引入，串聯(lián)起了一系列的端午習俗，展現(xiàn)出傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵。C.文中描寫“五黃宴”,通過視覺、味覺等角度呈現(xiàn)美食，營造出團圓的節(jié)日氛圍。D.結(jié)尾寫嫂子覺得用高壓鍋煮粽子不如柴灶，意在表明現(xiàn)代烹飪方式破壞傳統(tǒng)口感。16.請結(jié)合全文，簡要概括哪些事情讓“我”感受到“漫時光”。(4分)17.請按照括號中的提示，結(jié)合上下文，賞析文中加點字和劃線句子的表達效果。(4分)(1)裹著濕潤的晨霧撞進竹窗里來的。(從詞語運用的角度)(2)那些琥珀色的結(jié)晶在晨光里如同凝固了的時光。(從修辭手法的角度)18.文章結(jié)尾寫了四十年后端午習俗的變化以及外婆墳前的艾草歲歲常青，有何作用？(6分)第三部分寫作(共50分)五、(1小題，50分)19.請以“慢慢地，我懂了”為題目，寫一篇文章。(50分)要求：①文體自選(詩歌除外)；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。附加題(共8分)1.圈點和批注是傳統(tǒng)的讀書方法，文佳同學用這種方法進行了閱讀。請根據(jù)提示，幫助文佳完成閱讀批注。(4分)閱讀書目句段圈點和批注角度《駱駝祥子》祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，已經(jīng)很難邁步；上面的雨直砸著他的頭與背，橫掃著他的臉，裹著他的襠。賞析式批注：

這段文字通過三個動詞的連用，寫出天氣之惡劣，表現(xiàn)出祥子在暴雨中拉車的痛苦感受。請你把將要在句段中圈畫出三個動詞依次抄寫在橫線上。(1分)(1)他的黃金時代已經(jīng)過去了……他低著頭，彎著背，口中叼著個由路上拾來的煙卷頭兒，有氣無力的慢慢的蹭。聯(lián)想式批注：

電影《駱駝祥子》結(jié)尾，寫祥子撿煙頭時被一個年輕車夫撞了一下，祥子“久久地凝望著”那人，你認為此時祥子在想：(2)。(2分)(3)

《》(1分)現(xiàn)在他的演奏跟以前不同了。沒有浮躁而飄忽的曲調(diào)，沒有狂放不羈的音調(diào)，也沒有曾經(jīng)使他聞名全城的那種令人如醉如狂的奔放旋律。如今，他的琴聲沉穩(wěn)流暢，它依然有力量，但是比過去深沉多了。評價式批注：

琴聲沉穩(wěn)有力量，暗示了當初那個年少輕狂的保爾長大了，成長為一個成熟穩(wěn)重、有奮斗目標的革命戰(zhàn)士。2.電影《哪吒2》中哪吒那句“我命由我不由天”彰顯出強烈的抗爭精神，這種精神在祥子和保爾·柯察金身上也有所體現(xiàn)。請從這兩個人物中任選一位，結(jié)合他的經(jīng)歷談?wù)効範幘袷侨绾误w現(xiàn)的。(4分)2024學年第二學期七年級語文期末測試參考答案1.（2分）DA.折損/一波三折均為zhé，默契qì/鍥而不舍qiè。B.氣概gài/慷慨淋漓kǎi，屏障píng屏息斂聲bǐng。C.咀嚼jué/咬文嚼字jiáo，熾熱chì/旗幟鮮明zhì。D.露宿/鋒芒畢露均為lù，驛站/絡(luò)繹不絕均為yì。2.（2分）BA.中“深霄”的“霄”應(yīng)為“宵”，C.中“懸崖絕璧”的“璧”應(yīng)為“壁”，D.中“天崖海角”的“崖”應(yīng)為“涯”。3.（2分）C不期而至：指事先沒有約定而意外到來。它通常用來形容意外的相遇或事物的突然出現(xiàn)。氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛。忍俊不禁：忍不住發(fā)笑，此句屬重復(fù)累贅。耐人尋味：其中的意味經(jīng)得起人們反復(fù)地體會、琢磨。形容意味深長。4.（2分）AB項缺少主語，增加“廣州市政府”；C項成分殘缺，解決了缺少與之搭配的賓語中心語，應(yīng)加上“的問題”D項邏輯錯誤，“感受”和“穿梭”調(diào)序。5.（1）示例：“思想火花集”，寓意：每日思考的閃光瞬間，點燃終身成長的火焰（內(nèi)容相關(guān)1分，修辭1分）。（2）（3分）①記錄日常生活/記錄真實感受，就可以了②可以為未來留住美好的記憶/可以積累人生智慧/可以提升表達能力/可以幫助我們反思成長（兩空填寫內(nèi)容一樣的不得分。一點1分，答對三點給滿分。）（3）(2分)書法題評卷標準：楷書字體結(jié)構(gòu)標準（占2分）：楷書要求結(jié)構(gòu)方整、筆畫分明、大小平衡等特點。一句不達標扣1，扣完2分為止。6.（1）（4分）①雙袖龍鐘淚不干②念天地之悠悠③明月來相照④朔氣傳金柝⑤無案牘之勞形⑥濯清漣而不妖（2）（4分）①不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層②政入萬山圍子里，一山放出一山攔7.（2分）B曾經(jīng)（A看見/了解C憑借/用D從/另外）8.（4分）（1）慢慢地用勺子把油通過錢孔注入葫蘆。（“徐”“杓”“瀝”為得分點，錯一處扣一分。）（2）仆人拿著硯臺回來了，陸廬峰覺得它不像原來的硯臺而感到驚訝。（“持硯”“訝”“不類”為得分點，錯一處扣一分。）9.（2分）B（門人磨平鴝鵒眼是因“嫌其微凸”，主觀認為瑕疵需修正，卻破壞了硯臺的核心價值，鴝鵒眼為硯臺珍品特征。這一行為反映其無知與盲目，而非“樸素追求”）10.（4分）甲文：從錢孔中酌油而錢不濕的技藝（1分），表明技藝精湛源于反復(fù)實踐（或熟能生巧）的道理。（1分）乙文：磨掉硯臺上的鴝鵒眼1分）/表明價值認知存在差異，外行可能破壞珍貴事物（或沒有審美能力就發(fā)現(xiàn)不了事物的美）。（1分）附譯文：明朝有一位叫陸廬峰的人，在京城等待朝廷任用。他曾經(jīng)在集市上遇到一塊上好的硯臺，價格有爭議沒有定。到了官辦的旅館后，讓仆人前往，用一兩銀子把硯臺買回來。仆人拿著硯臺回來了，陸廬峰覺得它不像原來的硯臺而感到驚訝。仆人堅持說就是這個硯臺。陸廬峰說：“先前的硯臺有八哥眼，為什么現(xiàn)在沒有了？”仆人回答說：“我嫌棄它稍微凸起，路上遇見石工，幸虧有剩余的銀兩，讓他把它打磨平整了?！标憦]峰很是惋惜。11.（1分）（1）造化鐘神秀，陰陽割昏曉（1分）（2）（3分）我終當要登上泰山的最高峰，俯瞰那眾山，而眾山在我眼中都顯得矮小了（1分）。表達了不畏困難、立志攀登人生高峰的雄心壯志（2分）。（評分說明：解釋詩句1分，情感分析2分。）12.（3分）B（惡劣天氣對發(fā)射有影響。）13.（4分）①勇敢堅強，在狂風沙塵中堅持完成發(fā)射任務(wù)，不輕易放棄。②專業(yè)技術(shù)精湛，霍敏對發(fā)射程序“爛熟于心”，甚至能在“風沙模糊視線”時做到“口令一個不落，程序一項不少，發(fā)射響應(yīng)精確到秒”。③具有敏銳的問題洞察力/細致認真/善于觀察，在風沙中敏銳看到指示燈閃綠，及時察覺潛在問題。④認真負責，發(fā)現(xiàn)指示燈異常時，擔心影響發(fā)射，始終把任務(wù)放在心上。⑤信任戰(zhàn)友，懷疑通信問題時，選擇相信通信營戰(zhàn)士的專業(yè)性，相信團隊協(xié)作。⑥不服輸，導(dǎo)師說“打仗不要問行不行”，霍敏始終保持