Unit1Hello!單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)完這一課，學(xué)生能夠掌握：1．詞匯：Unit1的重點(diǎn)詞匯及核心考點(diǎn)；2．語(yǔ)法：自我介紹和禮貌的打招呼用語(yǔ)；3．交際功能：在一天的不同時(shí)間和他人打招呼；使用禮貌的語(yǔ)言和他人打招呼。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．掌握本單元重點(diǎn)詞匯及核心考點(diǎn)；2．掌握自我介紹和禮貌的打招呼用語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己、使用正確、得體、禮貌的語(yǔ)言和他人打招呼。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入通過(guò)給出圖片，讓大家將左右兩側(cè)的打招呼用語(yǔ)相匹配，讓學(xué)生感受本單元的具體語(yǔ)境，活躍課堂氣氛。【教師活動(dòng)】通過(guò)給出圖片，讓大家將左右兩側(cè)的打招呼用語(yǔ)相匹配，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元重要的情景交際用語(yǔ)?！緦W(xué)生活動(dòng)】看圖片，完成連線任務(wù)。新知探究Step1:話題梳理【教師活動(dòng)】梳理本單元的話題及功能、組織“頭腦風(fēng)暴”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本單元話題的內(nèi)容及其相關(guān)的詞匯、句型，引導(dǎo)學(xué)生基于前面復(fù)習(xí)的內(nèi)容整合本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)，思考并構(gòu)建單元知識(shí)腦圖。【學(xué)生活動(dòng)】梳理本單元重點(diǎn)知識(shí)，思考并構(gòu)建單元知識(shí)腦圖。Step2:考點(diǎn)突破【教師活動(dòng)】通過(guò)“麗麗去上學(xué)的過(guò)程中和家人、同學(xué)、老師打招呼”這一個(gè)整體情境組織梳理必過(guò)考點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)練會(huì)核心考點(diǎn)，并以練習(xí)帶動(dòng)考點(diǎn)復(fù)現(xiàn)、復(fù)習(xí)和應(yīng)用，使學(xué)生真正掌握本單元的語(yǔ)法點(diǎn)。【學(xué)生活動(dòng)】梳理a的用法、Miss的用法，完成相關(guān)練習(xí)。Step3:重點(diǎn)突破【教師活動(dòng)】通過(guò)“麗麗去上學(xué)的過(guò)程中和家人、同學(xué)、老師打招呼”這一個(gè)整體情境組織梳理核心句型，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)練會(huì)重要知識(shí)點(diǎn)，并以練習(xí)帶動(dòng)知識(shí)復(fù)現(xiàn)、復(fù)習(xí)和應(yīng)用，使學(xué)生達(dá)到真正掌握知識(shí)點(diǎn)的目的?！緦W(xué)生活動(dòng)】1.梳理如何在一天的不同時(shí)間和他人打招呼；梳理如何和他人道別；梳理打招呼用語(yǔ)“Hi”和“Hello”；梳理如何做自我介紹。Step4:知識(shí)輸出【教師活動(dòng)】安排學(xué)生進(jìn)行擊鼓傳花的游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中練習(xí)如何進(jìn)行自我介紹以及如何禮貌地和他人打招呼，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生輸出核心知識(shí)。【學(xué)生活動(dòng)】先和大家做擊鼓傳花的游戲，拿到花的同學(xué)用英語(yǔ)向大家介紹自己。然后和同伴進(jìn)行角色扮演，練習(xí)用英語(yǔ)和他人打招呼，在活動(dòng)中運(yùn)用核心句型和核心詞匯。知識(shí)梳理1．NewwordshellohiIamacatMissclassGoodmorning.Goodafternoon.goodbyebye......2．Expressions（1）—Goodmorning/afternoon,...早上好/下午好，……—Goodmorning/afternoon,...早上好/下午好，……（2）—Hi,I’m...你好，我是……—Hi,I’m...你好，我是……（3）—Goodbye,...再見(jiàn)，……—Bye!