高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市2025屆高三下學(xué)期三?？荚囌Z文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：南極，隱藏著哪些地球的奧秘？幾十年來，各國以科研為目標(biāo)，陸續(xù)在南極大陸建立起70多個(gè)考察站，并以此為立足點(diǎn)，對南極地區(qū)進(jìn)行更深入的研究和探索。如今，南極考察站的設(shè)計(jì)理念和建造技術(shù)持續(xù)進(jìn)化，其具體形式從最初保障人員基本生活條件的帳篷或木屋，演變?yōu)橐灾沃卮罂茖W(xué)項(xiàng)目為目標(biāo)的綜合性科研中心。南極建筑作為一種獨(dú)特的建筑類型，體現(xiàn)出人類應(yīng)對極寒、強(qiáng)風(fēng)、孤立無援等極端環(huán)境的生存智慧和技術(shù)創(chuàng)新。從2013年開始，經(jīng)過多年篩選與勘查，秦嶺站最終選址于羅斯海西岸的思克斯堡島。設(shè)計(jì)一座能夠抵御嚴(yán)酷環(huán)境、實(shí)現(xiàn)科學(xué)目標(biāo)的綜合考察站，為駐守南極的考察隊(duì)員們營造一個(gè)溫暖的家，成為秦嶺站設(shè)計(jì)師的首要任務(wù)。秦嶺站的設(shè)計(jì)充分考慮極地高寒、強(qiáng)風(fēng)、積雪、紫外線輻射等極端環(huán)境，主體建筑采用集中式形態(tài)，分為主樓和后勤中心兩部分，內(nèi)部功能高度集成。主樓底層架空，矗立在臨海巖壁之上，憑海臨風(fēng)，對岸群山橫亙百里，一覽無余，建筑下部結(jié)構(gòu)通過預(yù)應(yīng)力巖石抗拔錨桿將建筑牢牢地錨固于地面；后勤中心匍匐在側(cè)，與原生基巖共同構(gòu)成主樓的基座。主樓與后勤中心在內(nèi)部通過垂直交通核彼此銜接，考察隊(duì)員可以足不出戶解決生活、工作交流等日常需求，免受戶外的強(qiáng)風(fēng)侵襲。考察站的布局綜合考慮了主導(dǎo)風(fēng)向、地形因素及洋流走向，通過研究建筑形體、結(jié)構(gòu)搭建實(shí)體與數(shù)字化模型，開展多組風(fēng)洞試驗(yàn)，模擬風(fēng)壓、風(fēng)致振動(dòng)、風(fēng)吹雪等環(huán)境指標(biāo)，以確定低體形系數(shù)的建筑形體與理想結(jié)構(gòu)。在保證考察站功能性和安全性的同時(shí)，建筑內(nèi)部空間的處理著重關(guān)照了密閉環(huán)境中考察隊(duì)員的身體和心理健康需求：以明快的色調(diào)、溫暖的木質(zhì)表面構(gòu)成了建筑室內(nèi)的底色；專門設(shè)置植物溫室，使得地處極地嚴(yán)寒的考察站室內(nèi)依然充滿綠意盎然的生機(jī)；餐廳的落地窗直面海灣，隊(duì)員用餐期間可將絕佳的羅斯海沿岸風(fēng)光盡收眼底。秦嶺站首次在南極大規(guī)模采用可再生能源和傳統(tǒng)能源相結(jié)合的能源系統(tǒng)，風(fēng)能和太陽能等清潔能源應(yīng)用比例超過60%。根據(jù)功能分區(qū)的使用特點(diǎn)，建筑內(nèi)部分別對越冬、度夏區(qū)域?qū)嵭歇?dú)立能源供應(yīng)。主樓采用模塊化設(shè)計(jì)，模塊中所有內(nèi)裝界面、固定家具、設(shè)備及管線都在工廠預(yù)制，最大程度提高現(xiàn)場施工效率，減輕環(huán)境壓力。秦嶺站基于衛(wèi)星通信系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對考察數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)程管理和實(shí)時(shí)同步，設(shè)置自動(dòng)檢測、數(shù)據(jù)采集等專用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對羅斯海及周邊環(huán)境長期觀測，開展近岸海洋環(huán)境的在線監(jiān)測與數(shù)據(jù)傳輸、樣品預(yù)處理分析實(shí)驗(yàn)，并逐步實(shí)現(xiàn)極地考察的無人化、智慧化。（摘編自祝賀《走，去南極蓋房子》）材料二：面對南極嚴(yán)酷的自然環(huán)境，南極科考隊(duì)把工作分為三個(gè)步驟：去得了，立得住，展得開。目前，我國已經(jīng)在南極建立了5座考察站，分別是長城站、中山站、昆侖站、泰山站、秦嶺站。在南極建站是非常艱苦的，即使風(fēng)和日麗，也要經(jīng)受強(qiáng)紫外線的輻射。而事實(shí)上，建站的工作大多數(shù)時(shí)間是在暴風(fēng)雪中進(jìn)行的。正常情況下，1月的南極很少遇到12級大風(fēng)。但是，2024年1月25日，正在秦嶺站施工的關(guān)鍵時(shí)刻，工作人員在氣象圖上看到將會(huì)出現(xiàn)40米/秒的大風(fēng)。當(dāng)時(shí)，主體建筑還沒有完全封閉，如果大風(fēng)鉆進(jìn)建筑內(nèi)部形成負(fù)壓，將會(huì)構(gòu)成毀滅性的風(fēng)險(xiǎn)。于是，我們現(xiàn)場連夜部署，決定在大風(fēng)來臨之前實(shí)現(xiàn)建筑墻板的全封閉。很快，風(fēng)速開始增大，從6級、7級到8級，當(dāng)最后還剩下3塊墻板沒有封閉時(shí)，風(fēng)力已經(jīng)接近9級，作業(yè)非常危險(xiǎn)，而任務(wù)能否成功的關(guān)鍵要看施工隊(duì)員敢不敢爬上高空作業(yè)。這時(shí)，人群中有一名隊(duì)員說：“誰跟我上？”很快有另一名隊(duì)員回應(yīng)：“我跟你上！”兩個(gè)人隨即沖上了十幾米的高空。最終，我們在12級大風(fēng)到來之前完成了墻板的全封閉。南極自然環(huán)境如此艱苦，中國也已經(jīng)建成了四座考察站，為什么還要費(fèi)力建造第5座考察站呢？研究發(fā)現(xiàn)，近30年，南極冰蓋的融化使全球海平面上升了8毫米。僅西南極流入海里的冰雪，就相當(dāng)于整個(gè)格陵蘭島。秦嶺站正位于南極冰蓋變化的關(guān)鍵區(qū)域，因此，秦嶺站的建成將有利于開展對這個(gè)區(qū)域的考察工作，進(jìn)而研究這一區(qū)域的海洋和大氣、海冰、冰架的相互作用。除此之外，秦嶺站附近有兩個(gè)冰間湖。一個(gè)是南極最大的羅斯冰架冰間湖，另一個(gè)是特拉諾拉冰間湖。顧名思義，冰間湖就是近岸被海冰環(huán)繞的海水露出的區(qū)域。照理說，以南極冬天零下幾十?dāng)z氏度的溫度，海水都是結(jié)冰的，但從南極內(nèi)陸吹來的下降風(fēng)強(qiáng)度特別大，持續(xù)時(shí)間長，海面上新結(jié)成的冰還沒有穩(wěn)定下來，就很快被強(qiáng)風(fēng)吹走了。所以，在冰間湖里，結(jié)冰的過程一直存在。海水在結(jié)冰的過程中會(huì)析出鹽分，因此在冰間湖局部區(qū)域會(huì)生成溫度低、鹽分密度高的海水，這部分海水下沉，就會(huì)形成底層水。同時(shí)，它會(huì)將大氣中的二氧化碳帶到海底。所以，冰間湖也是研究冰區(qū)海氣交換的一個(gè)重要窗口?？傮w而言，國際上對南極冰間湖缺乏深入的研究。我國已經(jīng)計(jì)劃在下一次南極考察也就是第41次南極科學(xué)考察期間，安排首個(gè)秋冬季國際合作航次，通過中外科學(xué)家的合作來揭開特拉諾拉冰間湖的世外桃源之謎。在新的時(shí)代，中國極地考察工作者將與國際社會(huì)一道，更好地認(rèn)識極地，保護(hù)極地，利用極地，造福人類。（摘編自張北辰《南極科考40年》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.秦嶺站后勤中心建在主樓側(cè)面，在內(nèi)部與主樓銜接，整體布局考慮了風(fēng)向、地形及洋流等因素。B.我國率先在南極采用可再生能源和傳統(tǒng)能源相結(jié)合的能源系統(tǒng)，清潔能源的應(yīng)用比例相對較高。C.在南極建站需應(yīng)對多種極端環(huán)境，秦嶺站墻板全封閉工程，就是施工隊(duì)冒著12級大風(fēng)完成的。D.來自南極內(nèi)陸的下降風(fēng)強(qiáng)度大，持續(xù)時(shí)間長，致使冰間湖在極低溫環(huán)境下也能保持不結(jié)冰狀態(tài)。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一重點(diǎn)介紹秦嶺站主體建筑特點(diǎn)，內(nèi)容準(zhǔn)確具體，兼具科學(xué)性與可談性。B.材料二第四段施工人員的對話，主要突出南極自然環(huán)境的惡劣及建站的艱難。C.材料二“大多數(shù)”“很少”“一直”等詞語，體現(xiàn)出行文語言的準(zhǔn)確與嚴(yán)密。D.兩則材料說明了秦嶺站整體優(yōu)勢及相關(guān)研究方向，展現(xiàn)國人極地探索的雄心。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.面對高寒、強(qiáng)風(fēng)等極端環(huán)境，科考人員生活在密閉空間，可能會(huì)出現(xiàn)身體、心理健康問題。B.因越冬區(qū)需依靠傳統(tǒng)能源，度夏區(qū)可使用可再生能源，秦嶺站內(nèi)部只能實(shí)行獨(dú)立能源供應(yīng)。C.五座南極考察站分別用地標(biāo)式建筑、人名或名山命名，既寄托美好寓意，也彰顯文化自信。D.如果南極區(qū)域冰間湖發(fā)生變化，可能會(huì)影響冰區(qū)海氣交換，也會(huì)對全球氣候產(chǎn)生一定影響。4.秦嶺站的先進(jìn)體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料一簡要概括。5.南極秦嶺站的落成有何意義？請結(jié)合兩則材料加以分析?！敬鸢浮?.A2.B3.B4.①形態(tài)集中功能集成；②注重體現(xiàn)人文關(guān)懷；③能源系統(tǒng)綠色環(huán)保；④科學(xué)考察數(shù)字智能。5.①能更好地開發(fā)和利用極地資源，推動(dòng)極地科研事業(yè)進(jìn)步；②凸顯我國科考人員極地探索的進(jìn)取精神，彰顯國家實(shí)力；③更好地促進(jìn)國際合作，保護(hù)、利用極地，進(jìn)而造福人類?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】兩則材料圍繞中國南極秦嶺站的建設(shè)展開，分別從建筑設(shè)計(jì)與科考意義兩個(gè)維度進(jìn)行闡述。材料一聚焦秦嶺站的工程創(chuàng)新，詳細(xì)介紹了其抗極端環(huán)境的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、人性化空間布局以及智能化能源系統(tǒng)，凸顯了極地建筑的科技突破。材料二則通過建站過程中抵御12級大風(fēng)的真實(shí)案例，展現(xiàn)科考隊(duì)員的勇氣，并深入剖析秦嶺站的科研價(jià)值——其選址位于南極冰蓋變化關(guān)鍵區(qū)，毗鄰冰間湖，將助力研究冰架相互作用、海氣交換等全球性氣候課題。【1題解析】本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“我國率先在南極采用可再生能源和傳統(tǒng)能源相結(jié)合的能源系統(tǒng)”錯(cuò)誤，材料一第五段只是說“秦嶺站首次在南極大規(guī)模采用可再生能源和傳統(tǒng)能源相結(jié)合的能源系統(tǒng)”，不能說明是“我國率先”。C.“就是施工隊(duì)冒著12級大風(fēng)完成的”錯(cuò)誤，根據(jù)材料二第四段“最終，我們在12級大風(fēng)到來之前完成了墻板的全封閉”可知，施工隊(duì)是在12級大風(fēng)來臨前完成的，并不是冒著12級大風(fēng)完成的。D.“致使冰間湖在極低溫環(huán)境下也能保持不結(jié)冰狀態(tài)”錯(cuò)誤，根據(jù)材料二倒數(shù)第三段“所以，在冰間湖里，結(jié)冰的過程一直存在”可知，冰間湖并不是不結(jié)冰，而是結(jié)冰過程一直存在。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“主要突出南極自然環(huán)境的惡劣及建站的艱難”錯(cuò)誤，材料二第四段施工人員的對話，主要突出的是施工隊(duì)員的勇敢和擔(dān)當(dāng)，而不是“南極自然環(huán)境的惡劣及建站的艱難”。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)材料信息進(jìn)行推斷的能力。B.“秦嶺站內(nèi)部只能實(shí)行獨(dú)立能源供應(yīng)”錯(cuò)誤，材料一第五段提到“對越冬、度夏區(qū)域?qū)嵭歇?dú)立能源供應(yīng)”，但“只能”過于絕對。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。①形態(tài)集中功能集成：材料一中提到“秦嶺站的設(shè)計(jì)充分考慮極地高寒、強(qiáng)風(fēng)、積雪、紫外線輻射等極端環(huán)境，主體建筑采用集中式形態(tài)，分為主樓和后勤中心兩部分，內(nèi)部功能高度集成”，表明秦嶺站通過集中式的建筑形態(tài)，將多種功能集中在主樓和后勤中心，以應(yīng)對南極的極端環(huán)境，滿足考察站的各種需求。②注重體現(xiàn)人文關(guān)懷：文中指出“建筑內(nèi)部空間的處理著重關(guān)照了密閉環(huán)境中考察隊(duì)員的身體和心理健康需求：以明快的色調(diào)、溫暖的木質(zhì)表面構(gòu)成了建筑室內(nèi)的底色；專門設(shè)置植物溫室……餐廳的落地窗直面海灣”，這些設(shè)計(jì)從多個(gè)方面為考察隊(duì)員營造了舒適、宜人的室內(nèi)環(huán)境，體現(xiàn)了對考察隊(duì)員的人文關(guān)懷。③能源系統(tǒng)綠色環(huán)保：根據(jù)材料“秦嶺站首次在南極大規(guī)模采用可再生能源和傳統(tǒng)能源相結(jié)合的能源系統(tǒng)，風(fēng)能和太陽能等清潔能源應(yīng)用比例超過60%”，可知秦嶺站在能源利用方面，大規(guī)模采用清潔能源，減少對傳統(tǒng)能源的依賴，具有綠色環(huán)保的特點(diǎn)。④科學(xué)考察數(shù)字智能：材料提到“秦嶺站基于衛(wèi)星通信系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對考察數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)程管理和實(shí)時(shí)同步，設(shè)置自動(dòng)檢測、數(shù)據(jù)采集等專用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)……逐步實(shí)現(xiàn)極地考察的無人化、智慧化”，說明秦嶺站借助先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)考察的智能化管理和數(shù)據(jù)處理，提升了考察站的科研能力和效率?！?題解析】本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的價(jià)值和時(shí)代精神的能力。①材料一中提到“南極建筑作為一種獨(dú)特的建筑類型，體現(xiàn)出人類應(yīng)對極寒、強(qiáng)風(fēng)、孤立無援等極端環(huán)境的生存智慧和技術(shù)創(chuàng)新”，秦嶺站的設(shè)計(jì)和建造是技術(shù)創(chuàng)新的體現(xiàn)，其“首次在南極大規(guī)模采用可再生能源和傳統(tǒng)能源相結(jié)合的能源系統(tǒng)，風(fēng)能和太陽能等清潔能源應(yīng)用比例超過60%”，這有助于開發(fā)利用極地的風(fēng)能、太陽能等資源。同時(shí)，材料二指出“秦嶺站正位于南極冰蓋變化的關(guān)鍵區(qū)域，因此，秦嶺站的建成將有利于開展對這個(gè)區(qū)域的考察工作，進(jìn)而研究這一區(qū)域的海洋和大氣、海冰、冰架的相互作用”，說明秦嶺站的落成能推動(dòng)極地科研事業(yè)在相關(guān)領(lǐng)域取得進(jìn)步。②材料二講述了在秦嶺站施工關(guān)鍵時(shí)刻，面對即將到來的12級大風(fēng)，施工隊(duì)員冒險(xiǎn)爬上高空作業(yè)，在大風(fēng)來臨前完成建筑墻板全封閉的事跡，體現(xiàn)了我國科考人員不畏艱難、勇于探索的進(jìn)取精神。此外，秦嶺站從選址到設(shè)計(jì)、建造，展現(xiàn)出的先進(jìn)技術(shù)和創(chuàng)新理念，如“基于衛(wèi)星通信系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對考察數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)程管理和實(shí)時(shí)同步，設(shè)置自動(dòng)檢測、數(shù)據(jù)采集等專用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”等，都彰顯了我國在極地科考領(lǐng)域的強(qiáng)大實(shí)力。③材料二提到“我國已經(jīng)計(jì)劃在下一次南極考察也就是第41次南極科學(xué)考察期間，安排首個(gè)秋冬季國際合作航次，通過中外科學(xué)家的合作來揭開特拉諾拉冰間湖的世外桃源之謎”，表明秦嶺站的落成將為國際合作提供平臺，促進(jìn)中外科學(xué)家共同探索南極，更好地認(rèn)識極地，從而保護(hù)極地環(huán)境，合理利用極地資源，最終造福人類。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。寤生沈念木門被撞出了一個(gè)大洞，湖水涌進(jìn)屋里。魚腥味彌漫。屋頂被水沖開了，露出了一方寧靜的星空。男孩漂浮在水里，很多魚游進(jìn)來了，眨巴著眼睛，交頭接耳。它們呼出的氣泡吹到男孩臉上，是冰涼的。男孩想說話，結(jié)果也只是往外冒泡。他又看見了紅臉魚。它游過來，溫柔的黑眼睛里滿是笑意。它劃動(dòng)魚鰭，張張嘴示意男孩跟它走。男孩變成了一條小魚，跟著游向?qū)拸V的水域。突然，一個(gè)巨大的黑色旋渦出現(xiàn)，紅臉魚瞬間被吸卷進(jìn)去，男孩也急劇下墜。他在失重的恐懼中大叫著醒來，渾身酸軟，一身虛汗?！笆遣皇怯肿鲐瑝袅耍俊蔽豪C娘剛好進(jìn)門，摸了摸男孩的頭，替他擦干額頭上的汗。她的黑眼睛笑意盈盈，男孩想起了夢中的紅臉魚?！捌饋沓燥埌??！蔽豪C娘吻了一下他的頭發(fā)。“你吃飯了嗎？”男孩沒什么食欲，感覺自己像湖里的魚一樣，靠水就能活?！澳銊e管我，趕緊吃飯。吃完我們?nèi)ソ稚瞎涔??！蔽豪C娘替男孩挑魚骨頭?！笆徍h(yuǎn)嗎？”男孩感覺自己像魚，嘴里冒著氣泡，“爸爸什么時(shí)候回來？”“你養(yǎng)好病，爸爸就回來了?！蔽豪C娘輕輕摸了摸男孩的頭?！坝謮粢娔菞l紅臉魚了吧？”魏繡娘問道。男孩說過，夢里那條魚像媽媽。“嗯?！蹦泻⒒卮稹Ｋ呱窳恕Ｒ亲约翰簧?，他就能跟父親的船去任何地方，去看更大的湖。巴丘的漁民多聚居在老城區(qū)安家紅船廠。紅船廠和魚巷子街河口，都地勢略低，汛期一來，居民心里都會(huì)發(fā)緊。漁民們幾乎都搬過家，但男孩家是個(gè)例外。他家的房子地勢高，水過來的話，也會(huì)是最后淹到。而漲洪水的夏季，正是父親跑船最忙的時(shí)候。父親曾經(jīng)想過帶男孩上船，可惜他體弱多病，因而每次出門，要托鄰居照料，后來魏繡娘主動(dòng)攬下這件事。男孩總是想父親。父親要他多曬太陽。男孩看著外面的日頭，明亮耀眼，他想這會(huì)兒出去走走，父親一定會(huì)夸獎(jiǎng)他。于是吃完魏繡娘溫在灶頭的豆?jié){油條，就出門了。他擺動(dòng)尾巴游在街河里。兩邊的房子像水中倒影，生出扭曲的波紋，街上的樹像水草般搖擺。他向廟前街游去。出紅船廠大石門左轉(zhuǎn)，過南岳坡，是臨馬路的一排店鋪。街上的人也像魚，太陽下無聲地游著。冒著水泡。有兩條魚在街邊學(xué)抽煙。一條魚往半空吐煙圈，另一條則用手指頭彈擊著山巒色的煙圈?！班?，寤生子，干什么去？”手指彈煙圈的那條魚對男孩嚷道?！皠e理這病秧子?！蓖聼熑Φ聂~輕蔑地說?！八€沒回，只怕也因?yàn)檫@寤生子倒霉了。”男孩默默地游過去?！笆裁词清簧?？為什么會(huì)倒霉？”男孩滿腦子疑惑。抬頭看到糧油店，想到書呆子營業(yè)員，他愛讀書，一定知道很多。男孩平時(shí)總喜歡去糧油店看書呆子的絕活。糧油店樓上是儲(chǔ)米倉，有一根鋁皮制作的溜槽管道連接著樓下的出來口，溜槽管下方有一臺磅秤。米袋子套上出米口，書呆子將繩子往下一拉，米就嘩嘩流進(jìn)米袋子。每次過磅秤，計(jì)量不多不少?！拔野职忠貋砹藛?？”男孩想書呆子計(jì)量這么準(zhǔn)，應(yīng)該也能計(jì)算出父親回家的時(shí)間。書呆子早就聽到了街上的流言，一改平時(shí)的嚴(yán)肅與孤傲，彎下腰對他說：“你爸爸路上有事耽誤了，他很快就會(huì)回來的?！薄鞍职謺?huì)倒霉嗎？”男孩問?！皠e聽那些二流子胡說八道。”書呆子抱起男孩放到柜臺上，“你爸爸是巴丘最厲害的水手，為了你，他也會(huì)不顧一切地趕回來?！蹦泻⒂X得書呆子說得對，父親是巴丘最厲害的，也許明天就回來了。魏繡娘能到巴丘，得虧有男孩的父親相助。她在湘陰青山島等了好些天，想搭便船，但都被拒絕了，因?yàn)樗吓艿娜苏J(rèn)為帶陌生的女人上船不吉利。但男孩的父親不信這些，看到魏繡娘焦急無助，便說服了船老板，還把自己船上的床位讓給了她。一路上他給她聊巴丘，連帶安頓、租鋪面的事也幫了她。兩人的關(guān)系從相熟到相近，父親和男孩遇到什么困難，魏繡娘也是義不容辭。魏繡娘把男孩帶進(jìn)了刺繡間，這小房間是圣地，她一般不讓人進(jìn)來。但男孩不同，她允許男孩待在身邊，看著她刺繡。男孩慢慢看清了刺繡的樣子，他感到驚訝，因?yàn)槲豪C娘繡的，竟然是他夢中的那條紅臉魚。男孩眨巴眼，再看魚，又覺得像一張人臉，眼睛活靈活現(xiàn)，像魏繡娘。魏繡娘遞給男孩幾粒糖果，邊繡邊和男孩說話?！袄C娘姨，繡魚是不是有不同方法？”男孩問。和魏繡娘在一起，他總有話說。“你是一個(gè)聰明崽?！蔽豪C娘將順手上的線，滿眼慈愛，“這個(gè)繡法叫鬅毛針?！蹦泻⒂X得這個(gè)“鬅”字長得有趣，有一種毛發(fā)的蓬松感?！澳沁@是你的獨(dú)門絕技嘍？”男孩高興起來，又指著紅臉魚眼皮下懸掛的珠狀物，問道，“這是一滴眼淚嗎？”“是的?！蔽豪C娘答道，忽然有些傷感?！棒~為什么會(huì)哭？”男孩問。魏繡娘停住刺繡，眼里蒙上了一層晶瑩的亮光。“魚兒哭，是因?yàn)椤~兒想念自己的孩子了。”魏繡娘領(lǐng)了一頓，“繡娘曾經(jīng)有一個(gè)像你這樣的小男孩，但是，繡娘沒保護(hù)好他，他出生的時(shí)候，遇到了麻煩……他都沒看過這個(gè)世界一眼?！蹦泻⒉桓液粑?。那滴眼淚仿佛要從繡面淌落下來了。男孩伸手抱緊了魏繡娘。“什么是寤生子？”男孩忽然想起問這個(gè)問題。魏繡娘吃了一驚，不知道男孩從哪里聽來的說法。在巴丘，寤生子有倒霉、不吉利的意味，尤其是當(dāng)母親因這個(gè)逆生的孩子丟了命。男孩眼巴巴地看著魏繡娘?！斑@么說吧，”魏繡娘猶豫片刻，還是覺得應(yīng)該和男孩說實(shí)話，畢竟他已經(jīng)七歲了，“假設(shè)有一條小魚，魚媽媽生它時(shí)很痛、很艱難，但魚媽媽還是不顧一切地生下了小魚……可是，魚媽媽不幸去世了?！蔽豪C娘眼淚滴落，“如果能夠重來一次，我寧愿活下來的是小魚……”“我有點(diǎn)想知道媽媽長什么樣?！蹦泻⑸焓帜ǖ粑豪C娘臉上的眼淚，很久才說出這句話?！耙苍S就是繡娘這個(gè)樣子，”魏繡娘含淚笑道，“因?yàn)槔C娘像媽媽一樣愛你?！保ㄓ袆h改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.男孩因“寤生”失去母親，魏繡娘因“寤生”失去孩子，“寤生”暗示著他們在現(xiàn)實(shí)世界中的“錯(cuò)位”存在。B.“黑眼睛笑意盈盈”“眼里蒙上了一層晶瑩的亮光”“含淚笑道”等描寫，體現(xiàn)出了魏繡娘情感的起伏變化。C.小說運(yùn)用語言、動(dòng)作和心理等描寫，刻畫出了小男孩父親溫和慈愛、善良仗義和勤勞勇敢的形象，立體可感。D.鄰居的多次照料、書呆子的善意安撫和魏繡娘的溫柔呵護(hù)，讓小男孩感受到關(guān)愛和溫情，彰顯了人性的美好。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說中大量的對話，推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展，暗示人物關(guān)系，也調(diào)節(jié)了敘事節(jié)奏。B.小說中的插敘和補(bǔ)敘，豐富了文章的內(nèi)容，刪除后并不影響故事情節(jié)的完整性。C.小說最終也未明確男孩父親的結(jié)局，這種留白為故事制造懸念，引發(fā)讀者好奇。D.男孩的夢境和超現(xiàn)實(shí)想象使故事充滿奇幻色彩，體現(xiàn)作品的魔幻現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。8.小說借助小男孩的視角看周圍的人物和環(huán)境，傳遞出怎樣的情感態(tài)度？9.紅臉魚為什么既出現(xiàn)在小男孩的夢境里，又出現(xiàn)在魏繡娘的繡品中？請簡要說明。【答案】6.C7.B8.①對親情的渴望：男孩缺失母愛而孤獨(dú)，思念父親，想與父親同行，體現(xiàn)出親情的渴望，和對完整家庭的向往。②對現(xiàn)實(shí)的困惑：男孩因“寤生子”身份被歧視，面對流言，他既敏感又迷茫，體現(xiàn)出對現(xiàn)實(shí)困境的敏感與疏離。③對善意的感知：書呆子的安撫、魏繡娘的呵護(hù)，讓他感受到人性的溫情，傳遞出對人性溫暖的信任。9.①夢境中的紅臉魚：紅臉魚“溫柔的黑眼睛里滿是笑意”，象征男孩對母親的想象，和對母愛的潛意識追尋。②繡品中的紅臉魚：是魏繡娘對夭折孩子的思念載體，“淚珠”暗示失去之痛。③紅臉魚串聯(lián)起男孩與魏繡娘的情感共鳴，象征他們因“寤生”命運(yùn)而彼此治愈的關(guān)系?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇小說將男孩的夢境與現(xiàn)實(shí)交織，構(gòu)建了一個(gè)充滿水鄉(xiāng)氣息的魔幻世界?！凹t臉魚”這一重要物象貫穿全文，既象征男孩的孤獨(dú)與渴望，又暗喻生命的脆弱與堅(jiān)韌。魏繡娘與男孩互為鏡像的悲劇命運(yùn)，展現(xiàn)了母愛的救贖力量。小說語言詩意而克制，夢境與現(xiàn)實(shí)的邊界模糊處理，既呈現(xiàn)了孩童視角的天真，又暗含成人世界的殘酷?！?題解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“運(yùn)用語言、動(dòng)作和心理等描寫，刻畫出了小男孩父親……形象”錯(cuò)誤，小說中男孩父親的形象主要通過側(cè)面描寫（如書呆子、魏繡娘的敘述）呈現(xiàn)，并未直接運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理等正面描寫。故選C。

【7題解析】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“刪除后并不影響故事情節(jié)的完整性”錯(cuò)誤，文中插敘（如魏繡娘來巴丘的往事）和補(bǔ)敘（男孩家庭背景），對人物關(guān)系、情感邏輯的完整至關(guān)重要。若刪除，會(huì)導(dǎo)致讀者對魏繡娘與男孩的情感紐帶、男孩的“寤生”背景等關(guān)鍵內(nèi)容理解不足，對故事情節(jié)的完整性影響很大。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章的敘述視角，探究文本情感的能力。①男孩對父親的思念貫穿全文，如反復(fù)詢問“爸爸什么時(shí)候回來”，；他對母親形象的缺失表現(xiàn)出深切的渴望，如主動(dòng)詢問魏繡娘“媽媽長什么樣”。這些細(xì)節(jié)通過孩子的單純發(fā)問和內(nèi)心獨(dú)白，凸顯了他對親情的渴望。②男孩因“寤生子”的稱呼，和被嘲諷“倒霉”而迷茫，如“什么是寤生子？為什么會(huì)倒霉”，反映了他對自身命運(yùn)的不解。男孩的困惑，實(shí)則隱喻和折射的是現(xiàn)實(shí)世界殘酷，即傳遞出對現(xiàn)實(shí)的困惑。

③男孩敏銳捕捉到魏繡娘的溫柔，如擦汗、刺繡時(shí)的眼淚等細(xì)節(jié)；書呆子說“你爸爸最厲害”對男孩進(jìn)行安慰，并報(bào)以信任和擁抱。這些細(xì)節(jié)傳遞出對人性溫情的堅(jiān)定信念。【9題解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。①夢境中的紅臉魚。男孩“覺得紅臉魚像媽媽”，且紅臉魚“溫柔的黑眼睛里滿是笑意”，這與魏繡娘的特征形成呼應(yīng)，暗示男孩將對母愛的渴望投射到夢境形象中。當(dāng)被旋渦吞噬時(shí)，紅臉魚試圖引導(dǎo)他游向安全水域，這一細(xì)節(jié)象征母愛在男孩精神世界中的庇護(hù)作用?？梢?，夢境中的紅臉魚象征男孩對母親的想象，和對母愛的潛意識追尋。②繡品中的紅臉魚。魏繡娘解釋繡魚眼淚時(shí)說“魚兒想自己的孩子”，直接關(guān)聯(lián)她因難產(chǎn)失去孩子的創(chuàng)傷。繡品中“眼皮下懸掛的珠狀物”的精細(xì)刻畫，體現(xiàn)她無法言說的悲痛。說明繡品中的紅臉魚是魏繡娘對夭折孩子的思念載體。③綜合而言，男孩主動(dòng)擁抱哭泣的魏繡娘，魏繡娘用“小魚故事”溫柔解釋“寤生”的含義，兩人都因“寤生”承受失去至親的痛楚，紅臉魚成為了連接二人的情感紐帶，促成了二人相互療愈的交流，使創(chuàng)傷記憶轉(zhuǎn)化為情感聯(lián)結(jié)。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：上將討高峻，寇恂諫曰：“車駕止長安，隴西足以震懼，且去關(guān)東不遠(yuǎn)，此從容一處而制四方。今士馬勞倦，遠(yuǎn)履險(xiǎn)阻，非萬乘之固也。前年穎川之役，可以為戒?！鄙喜粡?。進(jìn)及汧，高峻不降。上謂恂曰：“公前止吾，今為吾行矣?！扁恋谝?，峻遣軍師皇甫文詣恂，辭禮不屈。恂怒，將斬之。諸將曰：“高峻兵精，今欲降之而斬其使，不可?！扁鞌刂财涓睔w。峻即日開城與隗純等降。諸將皆賀，因曰：“敢問殺其軍師，何以反降？”恂曰：“皇甫文，峻之腹心所取也。今來觀望，其意不屈，是不欲降。殺之，峻亡其半，以是動(dòng)心，故知其必降?！保ü?jié)選自袁宏《后漢紀(jì)》）材料二：秋，賈復(fù)南擊召陵、新息，平之。后部將殺人于潁川，潁川太守寇恂捕得，系獄。時(shí)尚草創(chuàng)，軍營犯法，率多相容，恂戮之于市。復(fù)以為恥，還，過潁川，謂左右曰：“吾與寇恂并列將帥而為其所陷今見恂必手劍之！”恂知其謀，不欲與相見。姊子谷崇曰：“崇，將也，得帶劍侍側(cè)；卒有變，足以相當(dāng)?！扁唬骸安蝗?，昔藺相如不畏秦王而屈于廉頗者，為國也?！蹦穗穼倏h盛供具，儲(chǔ)酒醪；執(zhí)金吾軍入界，一人皆兼二人之饌。恂出迎于道，稱疾而還。復(fù)勒兵欲追之，而吏士皆醉，遂過去。恂遣谷崇以狀聞，帝乃征恂。恂至，引見；時(shí)賈復(fù)先在坐，欲起相避。帝曰：“天下未定，兩虎安得私斗！今日朕分之?！庇谑遣⒆鴺O歡，遂共車同出，結(jié)友而去。（節(jié)選自司馬光《資治通鑒·漢紀(jì)》）材料三：且君子能受纖微之小嫌，故無變斗之大訟。小人不能忍小忿之故，終有赫赫之?dāng)∪琛Ｔ乖谖⒍轮?，猶可以為謙德也。變在萌而爭之，則禍成而不救矣。是故陳馀以張耳之變，卒受離身之害；彭寵以朱浮之郄，終有覆亡之禍。禍福之機(jī)，可不慎哉？是故君子之求勝也，以推讓為利銳，以自修為韌櫓，靜則閉嘿泯之玄門，動(dòng)則由恭順之通路。是以戰(zhàn)勝而爭不形，敵服而怨不構(gòu)。若然者悔恡不存于聲色，夫何顯爭之有哉？彼顯爭者，必自以為賢人，而人以為險(xiǎn)诐者。（節(jié)選自劉劭《人物志·釋爭》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。吾與寇恂A并列B將帥C而為D其E所陷F今見G恂H必手劍之！11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.制，控制，與《項(xiàng)脊軒志》中“其制稍異于前”的“制”字含義不同。B.當(dāng)，抵擋，與《登泰山記》中“僻不當(dāng)?shù)勒摺钡摹爱?dāng)”字含義不相同。C.下，居于……之下，與《勸學(xué)》中“下飲黃泉”的“下”字用法相同。D.形，表現(xiàn)，動(dòng)詞，與成語“喜形于色”中的“形”字含義和用法相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.寇恂勸皇上不要征討高峻，指出坐鎮(zhèn)長安足以震懾隴西，長途跋涉、士馬勞倦對作戰(zhàn)不利，但皇上未聽從他的建議。B.寇恂欲斬殺高峻軍師皇甫文，諸將認(rèn)為不妥，寇恂并未遵從諸將建議，直接將皇甫文斬殺，而高峻當(dāng)天便開城投降，C.賈復(fù)部將在潁川殺人，寇恂將其逮捕并處死，賈復(fù)認(rèn)為寇恂的做法是對其部將的羞辱，想在路過潁川時(shí)殺寇恂泄憤。D.劉劭認(rèn)為要謹(jǐn)慎對待禍福，陳馀因與張耳的爭斗，最終遭受身首分離之禍；彭寵因與朱浮的嫌隙，終招致滅亡大禍。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）恂至，引見；時(shí)賈復(fù)先在坐，欲起相避。（2）若然者悔恡不存于聲色，夫何顯爭之有哉？14.材料三提到“禍福之機(jī)，可不慎哉”，寇恂是如何轉(zhuǎn)禍為福的？請結(jié)合材料一、材料二加以概括?！敬鸢浮?0.CFH11.C12.C13.（1）寇恂到了京城，被皇上召見；當(dāng)時(shí)賈復(fù)已經(jīng)先坐在那里了，賈復(fù)想要起身避開寇恂。（2）如果能像這樣，悔恨和吝惜的神色不會(huì)在言語和表情上表現(xiàn)出來，又怎么會(huì)有明顯的爭斗呢？14.①材料一中寇恂深知皇甫文是高峻的心腹，其態(tài)度代表高峻，殺之能震懾高峻，促使高峻投降，避免了可能因征討不利帶來的禍端。②材料二中賈復(fù)部將在潁川犯法，寇恂依法將其處斬，后賈復(fù)欲報(bào)復(fù)，寇恂卻以藺相如為榜樣，不與賈復(fù)相見，避免了沖突升級，最終在皇上的調(diào)解下成功將與賈復(fù)的矛盾轉(zhuǎn)化為友好關(guān)系，轉(zhuǎn)禍為福。【解析】【導(dǎo)語】材料展現(xiàn)了東漢名臣寇恂的智謀與胸襟。材料一通過斬使降敵的軍事決策，突顯其深諳心理戰(zhàn)術(shù)的智慧；材料二以“將相和”的典故，刻畫其以國事為重、忍讓謙和的政治品格；材料三的議論則升華主題，揭示“釋爭”的處世哲學(xué)。三文共同構(gòu)建了亂世中儒將的立體形象：既有雷霆手段，更懷霽月胸懷?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我和寇恂同樣身為將帥，卻被他所陷害。如今見到寇恂，我一定要用劍親手殺了他！“吾與寇恂并列將帥”中“吾與寇恂”是主語，“并列”是謂語，“將帥”是賓語，結(jié)構(gòu)完整，中間不斷開，應(yīng)在“將帥”后C處斷開；“而為其所陷”是被動(dòng)句式，“為……所……”表被動(dòng)，應(yīng)在“陷”后F處斷開；“今見恂必手劍之”是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，“今見恂”應(yīng)獨(dú)立成句，故在“恂”后H處斷開。故選CFH?！?1題解析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。制，控制/規(guī)制、格局。句意：處于這樣一個(gè)從容安穩(wěn)的地方就可以控制四方。/它的格局稍微和以前不同。B.正確。當(dāng)，抵擋/對著、面對。句意：我足以和他應(yīng)對。/那些偏僻不對著道路的石刻。C.錯(cuò)誤。下，動(dòng)詞，居于……之下/名詞作狀語，向下。句意：怨恨還很微小的時(shí)候就去化解它。/向下喝到地下的泉水。D.正確。句意：因此能夠戰(zhàn)勝敵人但爭斗的跡象不顯現(xiàn)。/內(nèi)心的喜悅表現(xiàn)在臉上。故選C?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“賈復(fù)認(rèn)為寇恂的做法是對其部將的羞辱”錯(cuò)誤，材料二原文是“后部將殺人于潁川，潁川太守寇恂捕得，系獄。時(shí)尚草創(chuàng)，軍營犯法，率多相容，恂戮之于市。復(fù)以為恥”，可見賈復(fù)是認(rèn)為寇恂殺了他的部將讓自己感到恥辱。故選C?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“引見”，被召見；“坐”同“座”，座位；“相”，偏指一方，指“他（寇恂）”。（2）“恡”，同“吝”，吝惜；“不存于聲色”，狀語后置，即“不于聲色存”；“夫何顯爭之有哉”，賓語前置句，即“夫有何顯爭哉”【14題解析】本題考查學(xué)生概括內(nèi)容要點(diǎn)能力。①根據(jù)材料一“恂曰：‘皇甫文，峻之腹心所取也。今來觀望，其意不屈，是不欲降。殺之，峻亡其半，以是動(dòng)心，故知其必降?！笨芍?，寇恂深知皇甫文是高峻的心腹，其態(tài)度代表高峻，殺之能震懾高峻，促使其投降，展現(xiàn)出他的果敢和對人心的準(zhǔn)確把握，成功立下戰(zhàn)功，避免了可能因征討不利帶來的禍端。②根據(jù)材料二“時(shí)尚草創(chuàng)，軍營犯法，率多相容，恂戮之于市。復(fù)以為恥”“恂曰：‘不然，昔藺相如不畏秦王而屈于廉頗者，為國也?！薄扳鲇诘?，稱疾而還。復(fù)勒兵欲追之，而吏士皆醉，遂過去”“帝曰：‘天下未定，兩虎安得私斗！今日朕分之?！谑遣⒆鴺O歡，遂共車同出，結(jié)友而去?！笨芍Z復(fù)部將在潁川犯法，寇恂依法將其處斬，后賈復(fù)欲報(bào)復(fù)，寇恂卻以藺相如為榜樣，認(rèn)識到應(yīng)先國家后個(gè)人恩怨，不與賈復(fù)相見，避免了沖突升級，最終在皇上的調(diào)解下與賈復(fù)結(jié)友，成功將與賈復(fù)的矛盾轉(zhuǎn)化為友好關(guān)系，轉(zhuǎn)禍為福。參考譯文：材料一：皇上將要討伐高峻，寇恂勸諫說：“陛下您留在長安，就足以使隴西方面感到震驚恐懼了，而且這里距離關(guān)東地區(qū)也不算遠(yuǎn)，處于這樣一個(gè)從容安穩(wěn)的地方就可以控制四方?，F(xiàn)在士兵和馬匹都疲勞困倦了，還要長途跋涉去經(jīng)歷險(xiǎn)阻之地，這不是身為帝王應(yīng)有的穩(wěn)固的做法。前年在潁川的那次戰(zhàn)役，就可以作為借鑒。”皇上沒有聽從（寇恂的建議）。進(jìn)軍到達(dá)汧地時(shí)，高峻仍然不投降?；噬蠈茆f：“你之前阻止我，現(xiàn)在就替我走一趟（去勸降高峻）吧?！笨茆搅烁呔鶕?jù)守的第一城，高峻派遣他的軍師皇甫文去見寇恂，言辭和禮節(jié)都很傲慢無禮?？茆笈?，要斬殺皇甫文。眾將領(lǐng)說：“高峻的兵力精銳，現(xiàn)在我們想要他投降卻殺了他的使者，這不行?！笨茆罱K還是斬殺了皇甫文，派遣他的副手回去。高峻當(dāng)天就打開城門和隗純等人一起投降了。眾將領(lǐng)都來慶賀，接著問道：“冒昧地問一下，殺了他的軍師，為什么他反而投降了呢？”寇恂說：“皇甫文，是高峻的心腹之人，是他所依靠的人。現(xiàn)在來只是觀望，他的心意根本沒有屈服，這表明他不想投降。殺了他，高峻就如同失去了一半的力量，因此他內(nèi)心動(dòng)搖，所以我知道他一定會(huì)投降?！辈牧隙呵锾?，賈復(fù)向南攻打召陵、新息，平定了這兩個(gè)地方。后來他的部將在潁川殺了人，潁川太守寇恂將其逮捕，關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。當(dāng)時(shí)天下剛剛開始建立，軍隊(duì)里有人犯法，大多都被寬容，寇恂卻在集市上將這個(gè)部將斬首示眾。賈復(fù)認(rèn)為這是自己的恥辱，回師途中，經(jīng)過潁川，對身邊的人說：“我和寇恂同樣身為將帥，卻被他所陷害。如今見到寇恂，我一定要用劍親手殺了他！”寇恂知道了賈復(fù)的打算，不想和他見面?？茆憬愕膬鹤庸瘸缯f：“我谷崇，是個(gè)將領(lǐng)，可以帶著劍侍奉在您身邊；一旦突然有變故發(fā)生，我足以和他應(yīng)對?！笨茆f：“不是這樣的，從前藺相如不畏懼秦王卻在廉頗面前退讓，是為了國家著想啊?！庇谑敲钏鶎俑骺h準(zhǔn)備豐盛的食物器具，儲(chǔ)備美酒；執(zhí)金吾賈復(fù)的軍隊(duì)進(jìn)入潁川地界后，每個(gè)士兵都能得到兩人的食物供應(yīng)?？茆龀窃诘缆飞嫌淤Z復(fù)，然后稱自己生病就回去了。賈復(fù)整頓軍隊(duì)想要追擊寇恂，但是士兵們都喝醉了，于是就過去了?？茆汕补瘸绨亚闆r報(bào)告給皇上，皇上就征召寇恂?？茆搅司┏?，被皇上召見；當(dāng)時(shí)賈復(fù)已經(jīng)先坐在那里了，賈復(fù)想要起身避開寇恂。皇上說：“天下還沒有平定，兩只老虎怎么能私下爭斗呢！今天我來給你們調(diào)解。”于是兩人并排而坐，非常開心，接著一起乘車出城，結(jié)成朋友后離開了。材料三：況且君子能夠忍受細(xì)微的小嫌隙，所以不會(huì)有因爭斗而引發(fā)的大的訴訟案件。小人不能忍受小小的憤怒，最終會(huì)有嚴(yán)重的失敗和恥辱。怨恨還很微小的時(shí)候就去化解它，還可以成就謙遜的品德。變故在萌芽狀態(tài)時(shí)就去爭斗，那么災(zāi)禍一旦形成就無法挽救了。因此陳馀因?yàn)榕c張耳的變故，最終遭受了自身被殺的災(zāi)禍；彭寵因?yàn)榕c朱浮的嫌隙，最終有了覆滅敗亡的災(zāi)禍。禍福的關(guān)鍵所在，能不慎重對待嗎？所以君子追求勝利的方式，把推讓當(dāng)作銳利的武器，把自我修養(yǎng)當(dāng)作堅(jiān)固的盾牌，平靜的時(shí)候就保持沉默，將自己隱藏在玄妙的境界中，行動(dòng)的時(shí)候就遵循恭敬和順的道路。因此能夠戰(zhàn)勝敵人但爭斗的跡象不顯現(xiàn)，敵人屈服但怨恨不會(huì)產(chǎn)生。如果能像這樣，悔恨和吝惜的神色不會(huì)在言語和表情上表現(xiàn)出來，又怎么會(huì)有明顯的爭斗呢？那些明顯爭斗的人，一定自認(rèn)為是賢能的人，而別人卻認(rèn)為他們是奸險(xiǎn)不正的人。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。入境寄集賢林舍人米芾揚(yáng)帆載月遠(yuǎn)相過，佳氣蔥蔥聽誦歌。路不拾遺知政肅，野多滯穩(wěn)是時(shí)和。天分秋暑資吟興，晴獻(xiàn)溪山入醉哦。便捉蟾蜍共研墨，練箋書盡剪江波。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫詩人載月?lián)P帆，暢快遠(yuǎn)行，一路行來，景物清新明凈，畫面祥和美好B.頷聯(lián)的“政肅”“時(shí)和”，與范仲淹《岳陽樓記》的“政通人和”意思相近。C.頸聯(lián)運(yùn)用擬人的手法，將“秋暑”“溪山”人格化，物我交融，極具感染力。D.詩人調(diào)動(dòng)多種感官寫景抒情，意境開闊，清逸靈動(dòng)，彰顯出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。16.詩歌題目中的“入境”可以有哪些解讀？請簡要回答?！敬鸢浮?5.C16.①進(jìn)入友人所在之地；②進(jìn)入政治清明之境；③進(jìn)入充滿詩意的自然之境。【解析】【導(dǎo)語】米芾此詩以行旅為引，描繪盛世景象。首聯(lián)“揚(yáng)帆載月”喻高潔之心；頷聯(lián)“路不拾遺”贊治世清平；頸聯(lián)“天分秋暑”融自然與詩情；尾聯(lián)“捉蟾蜍研墨”展文人雅趣與豪情。全詩融合政治理想、自然意象與藝術(shù)激情，工整律對中顯米芾瀟灑氣韻，是其“尚意”書風(fēng)在詩歌的體現(xiàn)?！?5題解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“頸聯(lián)運(yùn)用擬人的手法，將‘秋暑’‘溪山’人格化”錯(cuò)誤。頸聯(lián)“天分秋暑資吟興，晴獻(xiàn)溪山入醉哦”的意思是：秋日里，天氣涼爽，詩人吟興大發(fā)；晴空下，溪水潺潺，山谷清幽，令人陶醉。詩人并沒有將“秋暑”“溪山”人格化。故選C。【16題解析】本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。①從詩歌的整體內(nèi)容來看，詩人米芾揚(yáng)帆載月，不遠(yuǎn)千里去拜訪友人林舍人?！皳P(yáng)帆載月遠(yuǎn)相過”一句明確表明了詩人是前往友人所在之處，所以“入境”首先可以理解為進(jìn)入友人生活的地域范圍，這是一種實(shí)際意義上的空間進(jìn)入，體現(xiàn)了詩人對友人的思念以及渴望相見的心情。②詩中“路不拾遺知政肅，野多滯穗是時(shí)和”描述了當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)景象，路上沒有人拾取別人遺失的東西，說明社會(huì)風(fēng)氣良好，政治清明；田野里有很多遺落的麥穗，這暗示了當(dāng)時(shí)年成豐收，百姓生活富足，社會(huì)和諧。詩人通過這些描寫，表明自己進(jìn)入了一個(gè)政治清明、社會(huì)和諧的地方，所以“入境”可以理解為進(jìn)入了這樣一種理想的政治和社會(huì)環(huán)境之中。③“天分秋暑資吟興，晴獻(xiàn)溪山入醉哦”等句，描繪了當(dāng)?shù)氐淖匀痪吧?，秋天的暑氣似乎是上天賦予詩人吟詩的興致，晴朗的天氣里，溪山美景仿佛呈現(xiàn)在詩人眼前，讓他沉醉其中，不禁吟詩贊嘆。詩人沉浸在這樣美好的自然環(huán)境中，如同進(jìn)入了一個(gè)充滿詩意的世界，所以“入境”還可以理解為進(jìn)入了這樣一個(gè)富有詩意和美感的自然之境，激發(fā)了詩人的創(chuàng)作靈感和對自然美的欣賞之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸去來兮辭》中“__________，__________”兩句，描寫了自己走進(jìn)自然長嘯賦詩的生活場景。（2）張若虛《春江花月夜》中的“__________，__________”兩句，借大雁和魚兒不能傳書來表達(dá)相思之苦。（3）古代詩歌常借助特定的樂曲名來傳情達(dá)意，如唐詩“__________，__________”。【答案】（1）登東皋以舒嘯臨清流而賦詩（2）鴻雁長飛光不度魚龍潛躍水成文（3）羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門關(guān)（此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情/琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情）三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。行至內(nèi)蒙古，方知長城長。內(nèi)蒙古境內(nèi)長城總長度占全國長城資源總量的三分之一，它們雖是一段段土墻，卻A厚重了歷史，雄渾了山河。公元前300年，趙武靈王沿陰山南麓夯土筑墻，趙北長城自此蜿蜒而起，橫亙草原。一側(cè)鋪排著萬頃良田，農(nóng)耕民族在這里播種五谷；一側(cè)延展著茫茫草原，_____甲_____。生存環(huán)境不同，生產(chǎn)方式迥異，但他們在數(shù)千年的分野碰撞中融合共進(jìn)。歷史學(xué)家翦伯贊在《內(nèi)蒙訪古》中稱贊“趙武靈王是一個(gè)英雄”，不只是因?yàn)樗屏趾能娛履芰?，更是因?yàn)樗蹷獨(dú)樹一幟，以“胡服騎射”的創(chuàng)新舉措向保守思想宣戰(zhàn)，這道墻垣便是中原勇納游牧智慧的實(shí)證?！睹魇贰け尽防镉涊d“修邊墻，開馬市”，①可見“巧筑邊墻，深融民心”是長城文明綿延的要決。②“巧筑邊墻”是指修筑長城時(shí)依山勢險(xiǎn)隘靈活營建，③便于軍民聯(lián)防與資源互通，④達(dá)到“筑墻以御邊，互市以致遠(yuǎn)”。而“深融民心”是指民族交融要深入百姓生活根基，在麻池古城遺址中發(fā)掘出的“單于和親”的瓦當(dāng)，見證著民族團(tuán)結(jié)的歷史。兩千年風(fēng)雨，十一朝烽煙，兵戎相見的農(nóng)牧界限逐漸消遁，長域內(nèi)外已是血脈相連的故鄉(xiāng)。如今，古長城正得到有效保護(hù)和科學(xué)利用。阿拉善農(nóng)牧民自發(fā)組成的一支長城文物保護(hù)隊(duì)跨過砂石溝，保護(hù)、巡查散落在沙漠戈壁深處的文物；內(nèi)蒙古文物局為全區(qū)文物部門配發(fā)的無人機(jī)，全方位清晰記錄長城遺址的整體面貌，成為守護(hù)長城安全的重要利器。在包頭秦長城國家文化公園里上演的大型實(shí)景劇《昭君出塞》通過重現(xiàn)邊塞駝鈴商隊(duì)的盛景，讓駐足觀賞的游客在感受長城歷史文化魅力的同時(shí)觸摸到民族文融的千年溫度。位于呼市清水河縣的明長城還延續(xù)到老牛灣黃河大峽谷，形成長城與黃河C“握手”的壯觀景象，沿線地區(qū)民宿、露營、鄉(xiāng)村體驗(yàn)等文旅項(xiàng)目豐富多彩，昔日“靠天吃飯”的村民，因文旅融合捧起D“金飯碗”。眼下的內(nèi)蒙古，_____乙_____，還有日益牢固的萬里綠色長城?？茽柷呱车啬暇壍?萬畝防護(hù)綠林，筑起抵御風(fēng)沙的生態(tài)屏障；庫布齊沙漠上的節(jié)能光伏電站生產(chǎn)的綠電，曾跨越1600多公里，點(diǎn)亮杭州亞運(yùn)會(huì)；而北斗項(xiàng)圈追蹤牛群、手機(jī)智控果蔬大棚的科技之光，用源源不斷的綠色農(nóng)畜產(chǎn)品將“中國碗”盛滿北疆的豐饒。從烽燧遺址到國家文化公園，從馬背巡護(hù)到無人機(jī)巡航，長城內(nèi)外皆是奮進(jìn)的熱土。長城萬里今猶在，北疆新綠正芳華。18.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.A處的“厚重”與“小學(xué)而大遺”的“小”“大”用法相同。B.B處成語“獨(dú)樹一幟”不合語境，應(yīng)將其改為“異想天開”。C.C處“握手”與文中“中國碗”加引號，都是表示突出強(qiáng)調(diào)。D.D處“金飯碗”與加點(diǎn)的“長城長”“開馬市”短語結(jié)構(gòu)不同。19.文中標(biāo)序號的部分有一處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意：有一處錯(cuò)別字，請找出并改正。20.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。21.請將文中畫波浪線的部分改成四個(gè)較短的語句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。22.小明準(zhǔn)備撰寫“內(nèi)蒙古長城文化遺產(chǎn)暨發(fā)展現(xiàn)狀”的情況綜述，以上文段是他收集的一部分資料，請用四字短語幫他列出五個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)?！敬鸢浮?8.D19.（1）④，改為：達(dá)到“筑墻以御邊，互市以致遠(yuǎn)”的目的。（2）①錯(cuò)別字：“決”改為“訣”。20.甲：游牧民族在這里牧馬放羊乙：不僅有歷史悠久的古長城21.示例1：大型實(shí)景劇《昭君出塞》在包頭秦長城國家文化公園里上演，它重現(xiàn)了邊塞駝鈴商隊(duì)的盛景，駐足觀賞的游客既能感受長城歷史文化魅力，也能觸摸民族交融的千年溫度。

示例2：大型實(shí)景劇《昭君出塞》在包頭秦長城國家文化公園里上演，它重現(xiàn)了邊塞駝鈴商隊(duì)的盛景，讓駐足觀賞的游客感受長城歷史文化的魅力，觸摸民族交融的千年溫度。22.①現(xiàn)有規(guī)模②歷史沿革/修建歷史③政治影響④有效保護(hù)⑤科學(xué)利用/科技賦能【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生理解詞語含義，正確使用成語、標(biāo)點(diǎn)符號，辨析短語類型的能力。A.錯(cuò)誤。用法不同。使動(dòng)用法，使……厚重/形容詞活用作名詞，小的方面，大的方面。句意：小的方面則要學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄。B.錯(cuò)誤?！蔼?dú)樹一幟”比喻與眾不同，自成一家。“異想天開”比喻荒唐離奇，想象著暫時(shí)無法實(shí)現(xiàn)的事，含貶義。根據(jù)后文“以‘胡服騎射’的創(chuàng)新舉措向保守思想宣戰(zhàn)”可知，趙武靈王的“胡服騎射”是一項(xiàng)偉大的舉措，翦伯贊贊美趙武靈王的創(chuàng)新，B處可用“獨(dú)樹一幟”?！爱愊胩扉_”含貶義，不符合語境。C.“都是表示突出強(qiáng)調(diào)”錯(cuò)誤。“握手”是擬人化表達(dá)，表特殊含義；“中國碗”是比喻，指穩(wěn)定收入，引號作用不同。D.正確。“金飯碗”，偏正短語。“長城長”，主謂短語。“開馬市”，動(dòng)賓短語。故選D?！?9題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句、識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。（1）④，成分殘缺，“達(dá)到”缺賓語，應(yīng)該在句末加上“的目的”。（2）①，錯(cuò)別字：要訣，指關(guān)鍵的竅門或重要的訣竅?！?0題解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。甲處，根據(jù)前文“一側(cè)鋪排著萬頃良田，農(nóng)耕民族在這里播種五谷；一側(cè)延展著茫茫草原”可知，前一句寫農(nóng)耕民族播種五谷，此處語境是指游牧民族生產(chǎn)，如牧馬放羊?？商睿河文撩褡逶谶@里牧馬放羊。乙處，根據(jù)后文“還有日益牢固的萬里綠色長城”可知，此處和后一句呈遞進(jìn)關(guān)系，乙處要有表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞，“不僅有……還有……”是遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞。根據(jù)第一段“內(nèi)蒙古境內(nèi)長城總長度占全國長城資源總量的三分之一”和第二段“趙北長城自此蜿蜒而起，橫亙草原”可知，內(nèi)蒙古的古長城是歷史悠久的?？商睿翰粌H有歷史悠久的萬里古長城?！?1題解析】本題