【核心素養(yǎng)目標】人音版（2013）小學四年級音樂上冊《蕩秋千》課件_第1頁
【核心素養(yǎng)目標】人音版（2013）小學四年級音樂上冊《蕩秋千》課件_第2頁
【核心素養(yǎng)目標】人音版（2013）小學四年級音樂上冊《蕩秋千》課件_第3頁
【核心素養(yǎng)目標】人音版（2013）小學四年級音樂上冊《蕩秋千》課件_第4頁
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文檔簡介

蕩

秋

千審美感知：通過學唱歌曲《蕩秋千》認識仡佬族兒歌歡快的情調，豐富孩子們的情感體驗。

藝術表現(xiàn)：通過音樂的游戲、演唱、表演、欣賞等活動，感受歌曲的旋律美。創(chuàng)意實踐：通過編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，從而發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。文化理解：能用歡快、自信、輕松的聲音，有表情地演唱歌曲《蕩秋千》，表現(xiàn)充滿朝氣，歡樂的童心世界。核心素養(yǎng)0

秋千，每個同學應該都玩過，它給我們帶來一種飛翔的感覺。今天我們就來學習一首表現(xiàn)貴州的仡佬族兒童蕩秋千情景的歌曲《蕩秋千》。0情境引入

仡佬族是我國少數(shù)民族之一，大部分散居在貴州省的兩北、西南和北部。新課探究新課探究

聆聽歌曲：歌曲的情緒、速度是怎么樣的？你聽到歌曲里的小朋友是怎么蕩秋千的嗎？秋千會發(fā)出怎樣的聲音？新課探究蕩

秋

千

再次聆聽歌曲：說說歌曲一共有幾個樂句？新課探究蕩

秋

千揮著拍子唱歌譜，注意唱出二拍子的強弱感。新課探究兩處的大跳要唱準；注意八分休止符的時值。新課探究蕩

秋

千和第一段比較，這一段旋律和第一段有哪些異同？重復的樂句是哪幾句？自學第二段旋律新課探究蕩

秋

千加入歌詞演唱。哪些旋律讓你感受到秋千在一上一下？新課探究蕩

秋

千用稍快的速度流暢地演唱全曲，注意表現(xiàn)出蕩秋千的感覺。新課探究設計蕩秋千的動作邊唱邊表演，表現(xiàn)出孩子們在蕩秋千時高興、嬉戲的情景。新課探究蕩

秋

千加入一個固定伴奏音型的低音聲部，形成二聲部合唱的效果。新課探究今天學會了仡佬族小朋友帶給我們的這首好聽的歌曲，感受了少數(shù)民族音樂作品的魅力。課堂小結作

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