上海市崇明區(qū)九校聯(lián)考（五四制）2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題一、名句名篇默寫(xiě)1．默寫(xiě)（1）子曰：“三軍可奪帥也，。”（《<論語(yǔ)>十二章》）（2），斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）（4），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，運(yùn)用奇特想象，傾訴自己對(duì)友人關(guān)懷的一句是：，。二、詩(shī)歌鑒賞2．古詩(shī)理解。觀滄海（曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。(1)“竦峙”的意思是(2)下列理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“觀”字總領(lǐng)全篇，詩(shī)人將大海的壯闊景象盡收眼底。B．“水何澹?！鄙鷦?dòng)形象地描寫(xiě)了海面水波動(dòng)蕩的樣子。C．“洪波涌起”是借助想象表現(xiàn)了波濤洶涌的壯闊動(dòng)態(tài)。D．“若出其中”的“若”字是詩(shī)人表達(dá)主觀感受的虛景。三、文言文閱讀閱讀下文，完成小題【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《詠雪》）【乙】①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！雹圩釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！雹茏釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（節(jié)選自《<論語(yǔ)>十二章》）3．常識(shí)填空【甲】文《詠雪》選自南朝宋劉義慶的《》，【乙】文節(jié)選自《論語(yǔ)》，是記錄孔子及其弟子言行的家經(jīng)典著作。4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋句子意思：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。5．下列選項(xiàng)理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】“公大笑樂(lè)”是對(duì)謝道韞才思的肯定，是對(duì)講論文義時(shí)氛圍的滿(mǎn)足和欣慰。B．【甲】文結(jié)尾的判斷句揭示兄女身份，隱含作者對(duì)謝道韞的贊賞。C．【乙】文中③句中的“知”、“好”、“樂(lè)”，這三者是遞進(jìn)關(guān)系。D．【乙】文中“樂(lè)亦在其中”里的“樂(lè)”，是以艱苦的環(huán)境為“樂(lè)”。閱讀下文，完成小題謝奕作剡令①，有一老翁犯法，謝以醇酒②罰之乃至過(guò)醉而猶未已。太傅③時(shí)年七八歲，著青布褲，在兄膝邊坐，諫④曰：“阿兄，老翁可念⑤，何可作此！”奕于是改容⑥曰：“阿奴⑦欲放去邪？”遂遣之。——《世說(shuō)新語(yǔ)》【注釋】①剡，shàn縣名。②醇酒：含酒精度高的酒。③太傅：官名，這里指謝安。④諫（jiàn）：規(guī)勸。⑤念：憐憫；同情。⑥容：面容；臉上的神色。⑦阿奴：對(duì)幼小者的愛(ài)稱(chēng)。這里是哥哥稱(chēng)呼弟弟。6．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）欲放去邪()（2）遂遣之()7．下面對(duì)劃線(xiàn)句解釋正確的一項(xiàng)是（

）A．謝奕把烈酒罰他喝，即使醉得很厲害，卻還不停地罰。B．謝奕用烈酒罰他喝，以至醉得很厲害，卻還不停地罰。C．謝奕用烈酒罰他喝，雖然醉得很厲害，卻還不停地喝。D．謝奕把烈酒罰他喝，以至醉得很厲害，卻還不停地喝8．從以上文言語(yǔ)段中讓我們感受到謝安是一個(gè)怎么樣的孩子？四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題秋天的懷念①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼齫iáocuì的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……9．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字qiáo

cuì()10．第①段畫(huà)線(xiàn)句從記敘順序來(lái)看屬于，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析它的作用。結(jié)構(gòu)：內(nèi)容：11．第③段畫(huà)線(xiàn)句是描寫(xiě)，它在文中的作用是。12．第⑦段畫(huà)線(xiàn)句的作用理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．秋天的菊花象征了母親的期望，表達(dá)對(duì)母親的懷念。B．秋天的菊花體現(xiàn)出“我”對(duì)生命的領(lǐng)悟。C．秋天的菊花主要是紀(jì)念母親在秋天去世。D．秋天菊花讓“我”明白要活出自我生命的個(gè)性與美麗。13．談?wù)勀銓?duì)題目《秋天的懷念》含義的理解。閱讀下文，回答問(wèn)題生命就是一種行走①羅伯斯是古巴著名的田徑運(yùn)動(dòng)員，他被譽(yù)為古巴運(yùn)動(dòng)史上最偉大的英雄。他以12秒87的成績(jī)，一舉打破了劉翔所保持的男子110米欄的世界紀(jì)錄。②然而很少有人知道，這位英雄在北京奧運(yùn)會(huì)前，還經(jīng)歷了一次死里逃生。③生活中的羅伯斯對(duì)旅游情有獨(dú)鐘，他從小的理想就是進(jìn)行一次環(huán)球旅行。但是因?yàn)橛?xùn)練和比賽，這一計(jì)劃每次都被擱淺。④2008年5月，他認(rèn)為時(shí)機(jī)終于到了。⑤背上厚厚的旅行包，他坐上了飛往埃及的飛機(jī)，他的第一站是金字塔。⑥下了飛機(jī)，他沒(méi)有坐汽車(chē)，而是選擇了一路小跑。憑著良好的身體素質(zhì)，不出半日，他就前進(jìn)了30英里。⑦中午，他簡(jiǎn)單地吃了一點(diǎn)干糧，準(zhǔn)備繼續(xù)前行。按照計(jì)劃，他將在晚上6點(diǎn)到達(dá)金字塔。⑧突然，一股巨大的旋風(fēng)竟然會(huì)在他身后500米外形成。并以箭一般的速度向他襲來(lái)，他本能地臥倒，但還是被卷入風(fēng)中。⑨半個(gè)小時(shí)后，他才從昏迷中醒過(guò)來(lái)，他被風(fēng)帶到了另一片沙漠里，地上一片狼藉，除了一瓶水和一些散落的餅干。更為糟糕的是，他迷了路，他不知道何時(shí)能走出眼前這一片浩瀚的沙漠。⑩吃了幾塊兒餅干，等身體恢復(fù)些力氣，他開(kāi)始起身。此時(shí)的羅伯斯清楚地知道。他必須走出去。為了節(jié)省體力，他不得不放慢速度。?下午，天氣異常炎熱，他渴得厲害，但一直忍著，只有在難以支持時(shí)，才小心翼翼地打開(kāi)水瓶，輕微抿一口水，然后快速地蓋上。?第二天，他依然看不到盡頭，前后左右，都只有討厭的黃沙相伴。?實(shí)在是支撐不住了，他就找個(gè)稍微感覺(jué)安全的地方躺下，在沙子上睡會(huì)兒，醒來(lái)了就繼續(xù)走。到了第三天下午，他已經(jīng)什么都沒(méi)有了。為了生存，他不得不把自己的尿液裝在瓶子里。至于吃，他只得尋找那些僅存的小草，抹一把就塞進(jìn)嘴里，如果能撿到駱駝糞，此時(shí)，對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是最豐盛的晚餐了。?就是在這樣惡劣的環(huán)境里，羅伯斯整整堅(jiān)持了10天。?在最后一天的行走中，他突然看見(jiàn)沙坡的對(duì)面有個(gè)巨大的湖泊。一聲尖叫后，他像狼一樣奔過(guò)去。前面是一片水草地，他大踏步走過(guò)去，沒(méi)意識(shí)到災(zāi)難再次來(lái)臨。直到身體猛然往下面沉，他才慌了，但越是掙扎，就越陷得厲害。?他忽然想起小時(shí)候看過(guò)的電影中的情節(jié)，腦子立刻冷靜下來(lái)。他盡量把身體展開(kāi)，來(lái)增大身體的浮力。5分鐘后，他聽(tīng)到不遠(yuǎn)處有說(shuō)話(huà)的聲音。他大聲呼叫起來(lái)，很快他就聽(tīng)到了對(duì)方的回答。?他得救了。?面對(duì)聞?dòng)嵍鴣?lái)的媒體，他深有感觸地說(shuō)：“這10天的收獲比我之前20年的還要多，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一步一步地生活。我永遠(yuǎn)都不知道出路會(huì)在腳下的哪一步，所以我必須向前、再向前。我終于明白，其實(shí)，生命就是一種行走，堅(jiān)持走下去，才會(huì)有出路！”14．文中第?段的畫(huà)線(xiàn)句，運(yùn)用了________修辭手法，其作用是什么？15．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)羅伯斯能等到救援的原因。一是作為“田徑運(yùn)動(dòng)員”，他。二是面對(duì)“惡劣的環(huán)境”，他。三是當(dāng)“災(zāi)難再次來(lái)臨”，他沉著冷靜，急中生智，運(yùn)用已有的知識(shí)去應(yīng)對(duì)。16．本文語(yǔ)言簡(jiǎn)練而傳神。請(qǐng)仔細(xì)閱讀第?段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，然后回答問(wèn)題。此句運(yùn)用了人物描寫(xiě)中的_____描寫(xiě)，試結(jié)合相關(guān)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的好處。17．關(guān)于最后一段的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．從羅伯斯的遭遇看，“生命就是一種行走”是指要活命就必須在沙漠中走下去的意思。B．“行走”包含有在逆境中奮斗、拼搏的含義。C．“一步一步地生活”意思是要腳踏實(shí)地、有目標(biāo)地向新生活前進(jìn)。D．“生命”就是指羅伯斯的生命。五、名著閱讀經(jīng)典是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典可以涵養(yǎng)情性，啟迪人生。經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。本學(xué)期，我們已經(jīng)共同閱讀了一部經(jīng)典作品，請(qǐng)完成下列題目。18．小賢要為學(xué)弟學(xué)妹們做本學(xué)期所閱讀的《朝花夕拾》一書(shū)的薦讀演講，下面是演講稿的片段，請(qǐng)將下面篇目填在對(duì)應(yīng)的橫線(xiàn)上。（只需填選項(xiàng)，每處2個(gè)）親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們：這是一本值得一讀的好書(shū)，這部回憶性散文集原名《》，是魯迅先生中年以后回憶從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。我建議大家讀一讀。在書(shū)中，有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的①；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②；還有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的③。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著深沉的情感和理性的批判，令人回味無(wú)窮。A．《狗·貓·鼠》B．《五猖會(huì)》C．《無(wú)常》D．《從百草園到三味書(shū)屋》E.《藤野先生》F.《范愛(ài)農(nóng)》19．根據(jù)你對(duì)于《朝花夕拾》的閱讀，回答下面問(wèn)題。魯迅在他的作品中曾不止一次寫(xiě)到“長(zhǎng)媽媽”，除了《從百草園到三味書(shū)屋》外，你還在哪篇文章里認(rèn)識(shí)了她？魯迅在該文中提及了關(guān)于“長(zhǎng)媽媽”的哪些事情？請(qǐng)結(jié)合故事內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)“長(zhǎng)媽媽”是個(gè)怎樣的人。六、作文20．《朝花夕拾》中，魯迅通過(guò)回憶童年、少年和青年時(shí)期的人和事，展現(xiàn)了多位人物對(duì)他產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。這些人物和事件都在魯迅的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了重要的助力作用，使他逐漸形成了自己的人格和人生觀。你的生活中有沒(méi)有類(lèi)似的人和事觸動(dòng)你的內(nèi)心，引發(fā)你的思考，對(duì)你的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響呢？請(qǐng)你以《我真的懂了》為題寫(xiě)一篇600字左右的作文記錄下來(lái)?！渡虾Ｊ谐缑鲄^(qū)九校聯(lián)考（五四制）2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題》參考答案1．匹夫不可奪志也夕陽(yáng)西下江春入舊年回樂(lè)烽前沙似雪我寄愁心與明月隨君直到夜郎西【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“烽、寄、愁、郎”等字容易寫(xiě)錯(cuò)。2．(1)聳立(2)C【詳解】（1）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的意思要結(jié)合整句詩(shī)的意思來(lái)理解?！吧綅u竦峙”意思是：山島高高地聳立在海邊。竦峙：聳立。（2）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。C.有誤，“洪波涌起”是實(shí)寫(xiě)，不是想象，詩(shī)人登上碣石山看到秋風(fēng)蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏；故選C。3．世說(shuō)新語(yǔ)儒4．只讀書(shū)學(xué)習(xí)卻不認(rèn)真思考，就會(huì)迷茫；只空想?yún)s不認(rèn)真讀書(shū)，就會(huì)陷入疑惑。5．D【導(dǎo)語(yǔ)】《詠雪》和《論語(yǔ)》都展示了古人獨(dú)特的價(jià)值觀和情感?！对佈分校x太傅通過(guò)寒雪日的對(duì)話(huà)，引發(fā)對(duì)自然現(xiàn)象的思考，展現(xiàn)了家庭內(nèi)良好的文化氛圍，以及謝道韞才華和智慧的贊美?！墩撜Z(yǔ)》則通過(guò)孔子的言論，表達(dá)重視學(xué)習(xí)與思考結(jié)合、友誼的重要性及保持平和心態(tài)的君子態(tài)度。兩篇文獻(xiàn)均呈現(xiàn)出古代文人的高雅追求和生活智慧，傳遞了先賢們對(duì)待生活與學(xué)問(wèn)的正面價(jià)值觀念。3．本題考查文學(xué)常識(shí)。第一空，甲文《詠雪》選自南朝宋劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》。《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋時(shí)期劉義慶組織編寫(xiě)的一部文言志人小說(shuō)集。它主要記載了東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事，生動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌、士人風(fēng)尚及清談玄理等內(nèi)容。文字簡(jiǎn)約雋永，具有獨(dú)特的文學(xué)與歷史價(jià)值，對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作影響深遠(yuǎn)。第二空，《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的著作。它以語(yǔ)錄體為主，涵蓋了道德、倫理、政治、教育等諸多方面的理念，如“仁”“禮”等思想。其語(yǔ)言簡(jiǎn)潔卻蘊(yùn)含深刻哲理，在中國(guó)文化史上占據(jù)核心地位，深刻影響著中國(guó)人的價(jià)值觀與思維方式，歷經(jīng)千年仍具強(qiáng)大生命力，被奉為修身治國(guó)的圭臬，是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的必讀之書(shū)。4．本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：而，連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；罔，迷惑而無(wú)所適從；殆，疑惑。5．本題考查內(nèi)容理解辨析。D.有誤，乙文中“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”，這里的“樂(lè)”是指孔子安貧樂(lè)道的心態(tài)，他認(rèn)為在簡(jiǎn)單的生活中也能有快樂(lè)，而不是以艱苦的環(huán)境為樂(lè)，重點(diǎn)在于堅(jiān)守道義，不被不義之財(cái)誘惑；故選D?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩(shī)文。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)而起?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子?！炯住竣倏鬃诱f(shuō)：“學(xué)習(xí)后經(jīng)常用所學(xué)的知識(shí)經(jīng)常復(fù)習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也很高興嗎？別人不了解我但我不生氣，不也是有才德的人嗎？”②孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)感到疑惑。”③孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人?！雹芸鬃诱f(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂(lè)趣也在這當(dāng)中。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的財(cái)富和地位，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像天上的浮云一樣?！?．離開(kāi)于是，就7．B8．善良、富有同情心、替他人著想等【導(dǎo)語(yǔ)】《世說(shuō)新語(yǔ)》中的這篇記錄展現(xiàn)了古代社會(huì)對(duì)待罪犯的人文關(guān)懷和家庭教育的影響力。通過(guò)謝安年幼時(shí)勸諫哥哥謝奕的行為，展現(xiàn)出謝安的溫厚和富有同情心，這不僅反映出家庭環(huán)境對(duì)其人格的塑造，也透露出古代士人重視謙遜和憐憫的觀念。故事中謝奕對(duì)謝安的尊重以及最終改變行為的舉動(dòng)，也體現(xiàn)了親情的力量和兄弟間的相互影響。這段簡(jiǎn)短記錄給讀者留下了對(duì)于倫理親情的深刻印象。6．本題考查文言實(shí)詞。（1）句意：（你）想放他離開(kāi)嗎？去：離開(kāi)。（2）句意：于是打發(fā)他走了。遂：于是，就。7．本題考查句子翻譯。畫(huà)線(xiàn)句子關(guān)鍵詞有：以，用；之，代詞，指老頭；乃至，以至；而，表轉(zhuǎn)折；猶，還；已，停止。句子應(yīng)翻譯為：謝奕用烈酒罰他喝，以至醉得很厲害，卻還不停地罰。故選B。8．本題考查人物形象。根據(jù)“有一老翁犯法，謝以醇酒罰之乃至過(guò)醉而猶未已。太傅時(shí)年七八歲，著青布褲，在兄膝邊坐，諫曰：‘阿兄，老翁可念，何可作此！’”可知，謝安七八歲規(guī)勸哥哥不以懲罰人為樂(lè)，希望哥哥能可憐老人，停止對(duì)老人的懲罰，可見(jiàn)謝安是一個(gè)善良、富有同情心的孩子?！军c(diǎn)睛】參考譯文：謝奕做剡縣縣令的時(shí)候，有一個(gè)老頭兒犯了法，謝奕就用醇酒罰他喝，以至醉得很厲害，卻還不停止懲罰。謝安當(dāng)時(shí)只有七八歲，穿一條藍(lán)布褲，在他哥哥膝上坐著，勸告說(shuō)：“哥哥，老人家多么可憐，怎么可以做這種事！”謝奕臉色立刻緩和下來(lái)，說(shuō)道：“你想放他離開(kāi)嗎？”于是就把那個(gè)老人打發(fā)走了。9．憔悴10．插敘結(jié)構(gòu)：為下文母親央求“我”看花及“我”用看花的方式緬懷母親作鋪墊。內(nèi)容：補(bǔ)充交代母親愛(ài)花，愛(ài)生活，為了兒子放棄自己的興趣，放棄對(duì)生活的享受，表現(xiàn)出母親的無(wú)私。11．景物描寫(xiě)或環(huán)境描寫(xiě)作用：點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的季節(jié)是秋天，渲染出蕭瑟的氣氛，烘托“我”病后孤獨(dú)、痛苦、絕望的心境。12．C13．表層含義：回憶的往事發(fā)生在秋天，以此為題表達(dá)對(duì)母親的懷念。深層含義：暗示著作者經(jīng)受過(guò)命運(yùn)的殘酷打擊，在母親去世后，才真正體會(huì)到母愛(ài)的堅(jiān)忍與偉大。悟出了生命存在的意義：要活出生命的尊嚴(yán)與精彩?！窘馕觥?．考查字形。憔悴，qiáocuì，形容人臉色差，瘦削。10．考查記敘順序。畫(huà)線(xiàn)句交代了母親愛(ài)花的個(gè)性，這屬于插敘。正因?yàn)槟赣H愛(ài)花，希望花可以讓我高興起來(lái)，振作起來(lái)。所以才會(huì)央求我去看花，所以在母親去世以后，我才會(huì)去北?？椿?，所以在結(jié)構(gòu)上的作用是為下文母親央求“我”看花及“我”用看花的方式緬懷母親作鋪墊。在內(nèi)容上，畫(huà)線(xiàn)句交代了母親愛(ài)花的個(gè)性，“可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了”，母親為了照顧患病的我，不得不放棄了自己的愛(ài)好，由此可以看出母愛(ài)的無(wú)私與偉大。11．考查賞析環(huán)境描寫(xiě)。畫(huà)線(xiàn)句是一處景物描寫(xiě)或環(huán)境描寫(xiě)。樹(shù)葉飄落，點(diǎn)明了季節(jié)正是秋天。落葉紛紛，又渲染了凄涼蕭瑟的氣氛。聯(lián)系此時(shí)我身體癱瘓，心情沮喪痛苦可知，此處對(duì)于落葉的描寫(xiě)烘托了內(nèi)心的孤獨(dú)、痛苦與絕望。12．考查語(yǔ)句理解。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，母親一直希望作者能去北?？淳栈?，好能重新振作起來(lái)，所以秋天的菊花象征著母親的期望。母親去世，我和妹妹遵從母親的遺愿，一起來(lái)看菊花，所以此處對(duì)菊花的描寫(xiě)，也表現(xiàn)了作者對(duì)母親的懷念。聯(lián)系后句“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”可知，面對(duì)著燦爛開(kāi)放的菊花，我明白了生命的真諦：人不管經(jīng)歷怎樣的困境，都要活出生命的尊嚴(yán)與精彩。沒(méi)有“秋天的菊花主要是紀(jì)念母親在秋天去世”的意味。故選C。13．考查賞析題目。題目中的“秋天”點(diǎn)明了回憶往事發(fā)生在秋天?！皯涯睢北憩F(xiàn)了對(duì)母親的懷念之情。題目表明這篇文章里回憶的往事發(fā)生在秋天，寫(xiě)作的目的是表達(dá)對(duì)母親的懷念之情。母親想要帶我去北海看菊花，讓我重新振作起來(lái)，是母親生前的愿望，而菊花在秋天開(kāi)放，以“秋天的懷念"為題，讓讀者感受到作者沉痛的思念情懷。由第⑦段“又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”可知,我體會(huì)了母親深沉的愛(ài)，了解了母親為我無(wú)私的付出，逝去的母愛(ài)正是我在苦悶絕望中奮起的深層動(dòng)力。從母親身上，從菊花身上，我明白了無(wú)論經(jīng)受什么困境，都要努力活出生命的尊嚴(yán)與精彩。14．比喻生動(dòng)形象地寫(xiě)出了身陷絕境的羅伯斯看到湖泊，驚喜中急不可待地想抓住活命希望的心情。15．有良好的身體素質(zhì)。能忍受饑渴，克制自己，想辦法應(yīng)對(duì)。16．動(dòng)作描寫(xiě)，“小心翼翼”“抿”這兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)傳神地描繪出羅伯斯面對(duì)干渴，珍惜并節(jié)約每一滴水的情形，表現(xiàn)了羅伯斯面對(duì)惡劣的環(huán)境能克制自己，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。17．D【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)描述古巴田徑運(yùn)動(dòng)員羅伯斯在沙漠中的求生經(jīng)歷，闡述了生命的意義。文章以生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)了羅伯斯從死里逃生到最終獲救的過(guò)程，突出了他在極端環(huán)境中的頑強(qiáng)意志和智慧。文本采用豐富的修辭手法，增強(qiáng)了故事的感染力，展現(xiàn)出環(huán)環(huán)相扣、跌宕起伏的敘述效果。結(jié)尾部分的議論深化了主題，強(qiáng)調(diào)了“生命就是一種行走”的哲理，賦予讀者深入思考生命意義的啟迪。14．本題考查句子賞析?！耙宦暭饨泻?，他像狼一樣奔過(guò)去”運(yùn)用比喻修辭，把他比作“狼”，結(jié)合第?段“就是在這樣惡劣的環(huán)境里，羅伯斯整整堅(jiān)持了10天”和上文“在最后一天的行走中，他突然看見(jiàn)沙坡的對(duì)面有個(gè)巨大的湖泊”可知，形象地表達(dá)出他對(duì)于生機(jī)的極度渴望和拼命追求，“像狼一樣奔過(guò)去”讓讀者感受到他強(qiáng)烈的求生欲和內(nèi)心的激動(dòng)。同時(shí)，這一比喻也增強(qiáng)了語(yǔ)句的生動(dòng)性和感染力。15．本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。羅伯斯能等到救援的原因，是多方面的。一是作為“田徑運(yùn)動(dòng)員”，結(jié)合第⑥段“憑著良好的身體素質(zhì)”，可知他有良好的身體素質(zhì)；二是面對(duì)“惡劣的環(huán)境”，結(jié)合第?段“他渴得厲害，但一直忍著，只有在難以支持時(shí)，才小心翼翼地打開(kāi)水瓶，輕微抿一口水，然后快速地蓋上”、第?段“為了生存，他不得不把自己的尿液裝在瓶子里。至于吃，他只得尋找那些僅存的小草，抹一把就塞進(jìn)嘴里，如果能撿到駱駝糞，此時(shí)，對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是最豐盛的晚餐了”，可知他能忍受饑渴，克制自己；三是當(dāng)“災(zāi)難再次來(lái)臨”，結(jié)合第?段“腦子立刻冷靜下來(lái)。他盡量把身體展開(kāi)，來(lái)增大身體的浮力”，可知他想辦法應(yīng)對(duì)。16．本題考查句子賞析。第?段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，寫(xiě)羅波特喝水的情形。“只有在難以支持時(shí)，才小心翼翼地打開(kāi)水瓶，輕微抿一口水，然后快速地蓋上”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“小心翼翼地打開(kāi)”“輕微抿一口”“快速地蓋上”生動(dòng)地表現(xiàn)了羅伯斯在極度缺水情況下的謹(jǐn)慎和節(jié)約，以及他對(duì)生存的渴望與努力。這種描寫(xiě)增強(qiáng)了情節(jié)的真實(shí)感和現(xiàn)場(chǎng)感，使讀者更能感受到他所處環(huán)境的艱難和他的堅(jiān)強(qiáng)毅力。17．本題考查理解文章內(nèi)容。D.結(jié)合“這10天的收獲比我之前20年的還要多，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一步一步地生活”“其實(shí)，生命就是一種行走，堅(jiān)持走下去，才會(huì)有出路！”可知，“生命”不僅是指羅伯斯一個(gè)人的生命，而是一個(gè)普遍的經(jīng)驗(yàn)，反映了在逆境中堅(jiān)持、奮斗、走出困難的普遍人生哲理。故選D。18．《舊事重提》ADEFBC19．（1）阿長(zhǎng)是底層勞動(dòng)人民，沒(méi)有文化。（2）切切察察、喜歡“告狀”，愛(ài)饒舌、多事。（3）擺成“大”字的睡相，粗俗或不拘小節(jié)。（4）有很多令人厭煩的規(guī)矩，但又教“我”不少道理，說(shuō)明她有點(diǎn)迷信但是善良真誠(chéng)。（5）講“長(zhǎng)毛”的故事，說(shuō)明她愚昧無(wú)知。（6）為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》，熱情善良、關(guān)心孩子?！窘馕觥?8．本題考查名著文學(xué)常識(shí)識(shí)記與篇目?jī)?nèi)容概括?！冻ㄏκ啊罚杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。A.《狗?貓?鼠》：魯迅通過(guò)對(duì)貓和鼠的一些秉性、行為的描寫(xiě)來(lái)比喻所謂的“正人君子”，闡述了自己仇貓的原因。貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了才吃下去；它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；它老在交配時(shí)嗥叫，令人心煩；還曾被認(rèn)為吃了作者小時(shí)候心愛(ài)的隱鼠（雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所害，但作者對(duì)貓也再無(wú)好感，何況它后來(lái)確實(shí)吃了小兔子）。作者尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人，表達(dá)了對(duì)這類(lèi)人的厭惡。作者在文