?小班語言教案會(huì)響的小路活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)1.了解會(huì)響的小路的特點(diǎn),知道會(huì)響的小路是由什么組成的。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)語言的傾聽和表達(dá)能力。3.發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。4.培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備:會(huì)響的小路環(huán)境布置,各種會(huì)響的小物品。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中對(duì)各種會(huì)響的小物品有所了解。三、活動(dòng)過程1.導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒參觀會(huì)響的小路環(huán)境,引導(dǎo)幼兒觀察和描述會(huì)響的小路的特點(diǎn)。2.教師講解會(huì)響的小路的組成,讓幼兒了解會(huì)響的小路是由各種會(huì)響的小物品組成的。3.教師演示如何搭建會(huì)響的小路,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,搭建自己的會(huì)響的小路。4.幼兒展示自己的會(huì)響的小路,并描述自己的會(huì)響的小路的特點(diǎn)。5.教師組織幼兒進(jìn)行會(huì)響的小路游戲,培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。四、活動(dòng)延伸1.家園共育:教師與家長溝通,讓家長了解會(huì)響的小路活動(dòng),鼓勵(lì)家長在生活中引導(dǎo)幼兒觀察和探索會(huì)響的小物品。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):教師將幼兒搭建的會(huì)響的小路照片掛在班級(jí)環(huán)境中,供幼兒觀察和欣賞。3.區(qū)域活動(dòng)：教師在科學(xué)區(qū)設(shè)置會(huì)響的小路探索區(qū),提供各種會(huì)響的小物品,讓幼兒自由探索和操作。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.教師觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度,對(duì)幼兒的觀察力、想象力和表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.教師與家長溝通,了解幼兒在家庭中對(duì)會(huì)響的小路活動(dòng)的興趣和參與情況。3.教師通過觀察幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn),對(duì)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)故事《會(huì)響的小路》:通過聽故事,了解故事內(nèi)容,感知會(huì)響的小路的趣味性。2.兒歌學(xué)習(xí)：《會(huì)響的小路》兒歌,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。七、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn):讓幼兒通過聽故事,了解會(huì)響的小路的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達(dá)能力。2.難點(diǎn)：讓幼兒能夠通過自己的語言描述會(huì)響的小路的特點(diǎn),發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。八、活動(dòng)過程1.教師講述故事《會(huì)響的小路》,引導(dǎo)幼兒傾聽,感知故事內(nèi)容。2.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)《會(huì)響的小路》兒歌,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。3.教師組織幼兒進(jìn)行會(huì)響的小路的角色扮演,讓幼兒體驗(yàn)故事中的角色。4.幼兒分組討論,用自己的語言描述會(huì)響的小路的特點(diǎn)。5.每組選代表進(jìn)行分享,教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。九、活動(dòng)延伸1.家園共育:教師與家長溝通,讓家長了解會(huì)響的小路活動(dòng),鼓勵(lì)家長在生活中引導(dǎo)幼兒觀察和探索會(huì)響的小物品。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):教師將幼兒扮演故事角色的照片掛在班級(jí)環(huán)境中,供幼兒觀察和欣賞。3.區(qū)域活動(dòng)：教師在表演區(qū)設(shè)置會(huì)響的小路表演區(qū),提供各種會(huì)響的小物品,讓幼兒自由表演和創(chuàng)作。十、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.教師觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度,對(duì)幼兒的傾聽、表達(dá)和觀察力進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.教師與家長溝通,了解幼兒在家庭中對(duì)會(huì)響的小路活動(dòng)的興趣和參與情況。3.教師通過觀察幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn),對(duì)幼兒的合作精神和創(chuàng)造力進(jìn)行評(píng)價(jià)。十一、教學(xué)內(nèi)容1.實(shí)踐活動(dòng):制作會(huì)響的小路2.語言表達(dá):用語言描述制作過程中的感受和發(fā)現(xiàn)十二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力2.難點(diǎn):幼兒能夠用語言表達(dá)制作過程中的感受和發(fā)現(xiàn)十三、活動(dòng)過程1.教師講解制作會(huì)響的小路的步驟和注意事項(xiàng)2.幼兒分組進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)3.制作完成后,幼兒相互展示作品,并用語言描述制作過程中的感受和發(fā)現(xiàn)4.教師點(diǎn)評(píng)幼兒的制作過程和作品,給予鼓勵(lì)十四、活動(dòng)延伸1.家園共育:教師與家長溝通,讓家長了解制作會(huì)響的小路的活動(dòng),鼓勵(lì)家長在生活中支持幼兒的動(dòng)手操作活動(dòng)。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):教師將幼兒制作會(huì)響的小路的照片掛在班級(jí)環(huán)境中,供幼兒觀察和欣賞。3.區(qū)域活動(dòng)：教師在美工區(qū)設(shè)置制作會(huì)響的小路區(qū),提供各種材料,讓幼兒自由制作和創(chuàng)作。十五、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.教師觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度,對(duì)幼兒的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.教師與家長溝通,了解幼兒在家庭中對(duì)制作會(huì)響的小路活動(dòng)的興趣和參與情況。3.教師通過觀察幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn),對(duì)幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn):培養(yǎng)