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職業(yè)探索報告職業(yè)探索報告「篇一」職業(yè)探索報告格式(201x―201x學(xué)年第一學(xué)期)姓名:學(xué)號:專業(yè)班級:指導(dǎo)教師:江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教研室201x年10月9日正文(第2頁開始):題目標(biāo)題加粗(題目字體為三號黑體字加粗)。正文:四號宋體字,行距為固定值26磅。舉例:目錄一、職業(yè)生涯探索之家庭環(huán)境許可性分析二、職業(yè)生涯探索之專業(yè)知識許可性分析學(xué)院環(huán)境XX專業(yè)的專業(yè)優(yōu)勢本專業(yè)就業(yè)率與從事XX行業(yè)的比例三、職業(yè)生涯探索之社會環(huán)境許可性分析目標(biāo)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r目標(biāo)地域行業(yè)發(fā)展環(huán)境人才需求預(yù)測四、職業(yè)生涯探索之職業(yè)素質(zhì)能力可行性分析(招聘信息分析)五、職業(yè)生涯探索之實(shí)踐探索六、職業(yè)生涯探索之生涯人物訪談七、職業(yè)生涯探索之目標(biāo)確認(rèn)附錄1.人物訪談(具體訪談經(jīng)過)2.目標(biāo)地域目標(biāo)崗位招聘信息前言一、職業(yè)生涯探索之家庭環(huán)境許可性分析二、職業(yè)生涯探索之專業(yè)知識許可性分析學(xué)院環(huán)境XX專業(yè)優(yōu)勢本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率與從事XX行業(yè)的學(xué)生比例小結(jié):三、職業(yè)生涯探索之社會環(huán)境許可性分析目標(biāo)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r目標(biāo)地域行業(yè)發(fā)展環(huán)境人才需求預(yù)測小結(jié):四、職業(yè)生涯探索之職業(yè)素質(zhì)能力可行性分析(招聘信息分析)小結(jié):五、職業(yè)生涯探索之實(shí)踐探索(實(shí)踐經(jīng)歷、心得)六、職業(yè)生涯探索之生涯人物訪談(訪談對象、心得)七、職業(yè)生涯探索之目標(biāo)確認(rèn)附錄1.人物訪談(具體訪談經(jīng)過)2.目標(biāo)地域目標(biāo)崗位招聘信息報告撰寫人:201x年月日―201x年月日職業(yè)探索報告「篇二」1、資料搜集大學(xué)生可以根據(jù)自己遇到的現(xiàn)實(shí)職業(yè)問題進(jìn)行選擇,如大一的學(xué)生選擇對自己的專業(yè)進(jìn)行專業(yè)探索,大二的學(xué)生可以選擇對行業(yè)、職業(yè)進(jìn)行探索;還可以結(jié)合個人的興趣選擇要探索的內(nèi)容,如一個大一學(xué)生畢業(yè)后想去寶潔工作,那么他就可以開展對寶潔的企業(yè)探索,具體結(jié)合個人目標(biāo)、興趣選擇就可以。搜集信息的渠道主要是通過baidu等第三方網(wǎng)站來了解搜集信息;還可以從官方或?qū)I(yè)性的門戶網(wǎng)站來搜集信息。2、人物訪談人物訪談即生涯人物訪談,簡單地說就是你設(shè)法找一個職場人士(通常是你感興趣的職業(yè)的從業(yè)者)進(jìn)行采訪,比如,你喜歡在IT行業(yè)從事營銷工作,你就得想辦法找一位在IT公司從事市場銷售的人員(可以是你的師兄、師姐,或者你的朋友等)進(jìn)行采訪,通過采訪了解IT營銷崗位的崗位職責(zé)和從業(yè)任職的能力和素質(zhì)要求。(1)生涯人物訪談的流程找到人。找到人被大學(xué)生認(rèn)為是很困難的一件事,但仔細(xì)想想其實(shí)這是不難的,比如自己所在院系老師的推薦,父母親人及他們的朋友,各種職業(yè)qq群,各種專業(yè)論壇、博客、網(wǎng)站等,只要是提供交流的平臺,就有已經(jīng)工作的人,只要你多問問,就可以很輕松地找到所需要的人,只不過讓人家馬上答應(yīng)你的訪談是有點(diǎn)難的。確定人。其實(shí)確定人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比找到人難,因?yàn)槟阏业降暮芏嗳硕际悄吧?,而人家又不欠你一個訪談,所以如何運(yùn)用伎倆讓人家答應(yīng)你訪談才是能力的體現(xiàn)。一般來說人都是友善的,大家都是愿意積極進(jìn)取的熱心青年的,尤其是你的請教曾經(jīng)是他的遺憾時,他更樂意幫助你。所以,感謝是第一要素,共情是關(guān)鍵因素,贊美是促進(jìn)因素,掌握好這三點(diǎn),再輔之以較短時間如15分鐘等的約定是很容易確定訪談對象的。準(zhǔn)備好訪談。當(dāng)你拿到人家提供給你的15分鐘或一個小時的時間時,你要體現(xiàn)這些時間的價值尤其是讓人家感到有價值是很難的,不能在閑聊中浪費(fèi)人家的時間,否則人家也是不滿意的,所以制定一個訪談提綱就很重要了,具體內(nèi)容可以參照下文里的訪談內(nèi)容的介紹,但一定要注意的是,你的問題最好不要超過你所約定的時間,除非人家愿意并主動提出延長時間。正式訪談。正式訪談時,準(zhǔn)時是第一要求,包括準(zhǔn)時開始與準(zhǔn)時結(jié)束。在訪談中如果人家明確表示不愿意或不耐煩,那你一定要及時結(jié)束,因?yàn)檫@里的問題一定是自己的,所以你要回去總結(jié),而不能無效地僵持,與其在不愉快中拖延到結(jié)束,還不如主動離開以少占用別人的時間。所以在正式訪談前的預(yù)演就很重要了,如果可能,最好找一個伙伴一起做演習(xí)。匯報與感謝。無論你是以什么樣的心情和狀態(tài)結(jié)束訪問,事后你都要將訪問的記錄和個人的心得提交給人家,一方面是對別人的價值肯定,另一方面也是讓人家給你具體的建議與評價,同時也是自己有禮貌的表現(xiàn),要注意的是,一定要把自己的心得寫下來,還要表示對人家的感謝。職業(yè)探索報告「篇三」社會職業(yè)的廣泛性,據(jù)最新統(tǒng)計(jì)中國目前有1864種職業(yè),這么多職業(yè)到底做什么職業(yè)、自己適合什么職業(yè),是不能僅僅依據(jù)自己學(xué)什么專業(yè)就做什么工作的,是應(yīng)該進(jìn)探索,以便適合自身的職業(yè)。人生的有限性,人的時間、經(jīng)歷是有限的,不可能做過幾百種職業(yè)再確定喜歡什么職業(yè),而且中國人的職業(yè)生涯的開始大多是倉促的,即當(dāng)你沒有準(zhǔn)備工作時你就不得不工作了;而在大學(xué)四年里的時間是相對自由的,而且大學(xué)也是不如工作世界的最后一個集中學(xué)習(xí)階段,花上幾年時間了解職業(yè)、探索職業(yè),為日后擇業(yè)、就業(yè)而準(zhǔn)備也是值得的。探索職業(yè)的可能性,職業(yè)是可以通過探索而確定是否適合自己,尤其是很多職業(yè)都是可以通過理論分析就可以得出結(jié)論的,不必每個職業(yè)都要親身實(shí)踐,這也是間接經(jīng)驗(yàn)的好處,職業(yè)探索更多地通過理論探索來了解職業(yè)世界,但仍有必要的實(shí)際調(diào)研以保證理論分析的準(zhǔn)確性。規(guī)劃學(xué)業(yè)的有效性,大學(xué)怎么過?很多人是因?yàn)闆]有目標(biāo)導(dǎo)致迷茫,而當(dāng)對職業(yè)進(jìn)行探索后就有可能發(fā)現(xiàn)所喜歡的職業(yè),而自己與職業(yè)一定是有差距的,當(dāng)你把補(bǔ)充差距作為大學(xué)努力的目標(biāo)時,你就有了努力的內(nèi)在動力,也就有效的規(guī)劃了大學(xué)。找到天職的可能性。人的天職是必須要經(jīng)過不斷地探索才是有可能找到的,而在大學(xué)里進(jìn)行職業(yè)探索是有可能找到天職,只是要多進(jìn)行一些探索。職業(yè)探索報告「篇四」財經(jīng)金融行業(yè)是一個熱門專業(yè),但是如今伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,財經(jīng)金融行業(yè)中的會計(jì)專業(yè)也是日新月異的在變化,新的會計(jì)制度日趨完善,會計(jì)崗位對會計(jì)人員的要也是越來越高求,面對挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的環(huán)境下,我們作為會計(jì)專業(yè)的大學(xué)生有必要對明天的會計(jì)就業(yè)形勢進(jìn)行一些調(diào)查,從而做到知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝。讓自己從容、自信地挑戰(zhàn)自己未來的職業(yè),做一個掌舵的船手。財務(wù)與會計(jì)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)工作,要工作人員既掌握現(xiàn)代會計(jì)、財務(wù)、稅法、金融、財政、計(jì)算機(jī)理論和技術(shù),又要具有一定的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。從業(yè)者的工作要求1)最主要的9項(xiàng)任務(wù)通過制定、檢驗(yàn)、分析會計(jì)記錄、財務(wù)報表和其它財政報告實(shí)現(xiàn)報告的精確性和與事實(shí)的一致。對稅收情況進(jìn)行計(jì)算,以保證實(shí)際收支與稅收標(biāo)準(zhǔn)相一致。通過分析商業(yè)行為、趨勢、支出、收入、財務(wù)責(zé)任和義務(wù),為將來的收支情況提出建議。向管理層報告財務(wù)相關(guān)情況。創(chuàng)建帳目并對其進(jìn)行合理分配。通過定期匯報實(shí)際收支與預(yù)算的吻合情況對預(yù)算進(jìn)行改進(jìn)、維護(hù)和分析。使用最新的電腦技術(shù)開發(fā)、完成、修改和登記財務(wù)記錄系統(tǒng)。為會計(jì)和記錄人員創(chuàng)造條件,并指導(dǎo)其開展工作。對營運(yùn)進(jìn)行調(diào)查以確定其會計(jì)需求并為其商務(wù)和財務(wù)問題提供解決方法。2)工作要求的智體能力對問題的敏感度——指出錯誤或有可能出錯誤的能力。這并不包括解決該問題,而只是指發(fā)現(xiàn)該問題。演繹推理能力——將總體規(guī)則運(yùn)用到具體問題中,并據(jù)此找出有意義的答案的能力。書面表達(dá)能力——使用書面語言傳遞可被他人理解的信息和思想。口頭表達(dá)能力——與他人進(jìn)行口頭交流,使其明白自己傳達(dá)的信息和思想的能力。數(shù)學(xué)推理能力——選擇正確的數(shù)學(xué)方法或公式解決問題的能力。3)工作要求具備的主要技能基本技能——數(shù)學(xué)解法例如:計(jì)算應(yīng)付金額。基本技能——積極聆聽例如:聽懂客戶的訂貨?;炯寄堋行运季S例如:判斷下屬是否有正當(dāng)?shù)倪t到理由?;炯寄堋冃ПO(jiān)督例如:校對并修改一封信。系統(tǒng)技能——判斷和決策例如:判斷安排職工休假將對工作產(chǎn)生何種影響。4)工作需要的知識與具體的知識結(jié)構(gòu)數(shù)學(xué):關(guān)于算術(shù)、代數(shù)、幾何、微積分、統(tǒng)計(jì)及其應(yīng)用的知識。經(jīng)濟(jì)學(xué)與會計(jì):關(guān)于經(jīng)濟(jì)和會計(jì)原則和實(shí)踐,金融市場,銀行業(yè)以及對金融數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和報告的知識。中文語言:關(guān)于漢語語言結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的知識,包括詞的意義和書寫、構(gòu)成規(guī)則和語法。消費(fèi)者服務(wù)與個人服務(wù):關(guān)于向顧客和個人提供服務(wù)的原理和過程的知識。這包括評估顧客需求、達(dá)到服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、確定顧客的滿意程度。計(jì)算機(jī)與電子學(xué):關(guān)于線路板、處理器、芯片、電子設(shè)備和電腦軟硬件的知識,包括應(yīng)用軟件和程序編寫。5)工作要求的任職資格總體工作經(jīng)驗(yàn):需要從業(yè)者最少具備兩年到四年與工作相關(guān)的技能、知識或工作經(jīng)驗(yàn)。例如,一個會計(jì)必須完成四年的大學(xué)課程并從事會計(jì)工作若干年后,才有資格成為會計(jì)師。在職培訓(xùn):從業(yè)者通常須具備幾年的有關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、在職培訓(xùn)和(或)職業(yè)培訓(xùn)。任職資格舉例:這個大類中的許多職業(yè)都要求從業(yè)者與他人協(xié)調(diào),負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理或培訓(xùn)的工作。教育背景:大多數(shù)崗位要求從業(yè)者具備四年的本科學(xué)士學(xué)位。6)工作要求具備的性格細(xì)微觀察:要求工作者在工作中注重細(xì)節(jié),完美地完成任務(wù)??煽啃裕阂蠊ぷ髡呖煽康?,有責(zé)任感地,值得信賴地履行自己的職責(zé)。正直:要求工作者誠實(shí),有道德感。分析思考:要求工作者分析資訊,運(yùn)用邏輯思維處理工作相關(guān)問題。承受壓力:要求工作者能夠接受批評并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作。工作方式和環(huán)境信函和備忘錄:該工作需要頻繁書寫信函和備忘錄。與工作小組合作:與他人組成的團(tuán)隊(duì)合作對該工作很重要。精確的重要性:該工作對精確度的要求很高。進(jìn)行決策的自由:該工作可為從業(yè)者提供不受監(jiān)管的自由決策空間。坐的時間:該工作需要從業(yè)者長時間坐著工作。會計(jì)職業(yè)適合于注重細(xì)節(jié)、能獨(dú)立分析思考、能承受壓力者。在校學(xué)生將來若有意于從事該職業(yè),可以在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識之余,多注重培養(yǎng)自身在數(shù)學(xué)解法、批判性思維、判斷和決策等幾方面的能力。該職業(yè)在任職資格方面,已經(jīng)通過“注冊會計(jì)師”考試(如CPA或ACCA等)者,能在就業(yè)時獲得更大優(yōu)勢;因此,在校學(xué)生一方面可以著手了解相關(guān)的職業(yè)資格要求、進(jìn)行準(zhǔn)備,另一方面應(yīng)利用假期或?qū)W習(xí)之余從事相關(guān)的實(shí)習(xí)和兼職工作,積累實(shí)際從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。職業(yè)探索報告「篇五」我的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育系,數(shù)學(xué)教育是研究數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐和方法的學(xué)科。在完成這個學(xué)業(yè)課程之后,我將要踏上我人生的旅程。我的專業(yè)能從事的職業(yè)并不多,能當(dāng)一名初小學(xué)數(shù)學(xué)教師,或者自己開一個補(bǔ)習(xí)班教書育子。當(dāng)一名教師,責(zé)任很重大。不僅需要自己有豐富的知識,還需要我有良好的表達(dá)能力,對于我的學(xué)生,我必須制定一套針對于我自己的教學(xué)方式。目的是學(xué)生能聽懂,而知識也完善的教授。完成了這個階段的學(xué)習(xí)后,下一年我將要出外當(dāng)實(shí)習(xí)教師,那時候,也是人生的一個大挑戰(zhàn)。要自己去尋找學(xué)校實(shí)習(xí),需要向師姐師兄們詢問經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然自己也需要虛心問教。畢業(yè)后,必須考取上崗證,否則我只能當(dāng)一個代課老師,這不利于我的就業(yè),這就是說我需要對我的專業(yè)知識有非常深的理解,對于以后的就業(yè)有個完整的規(guī)劃,有一個大致的了解,這樣,我才能在以后的就業(yè)生涯中少走彎路。理想的職業(yè)與職業(yè)認(rèn)識很顯然,我在數(shù)學(xué)教育這一專業(yè),我的理想專業(yè)就是成為一名能教書育人的數(shù)學(xué)教師。我需要樹立現(xiàn)代教育的思想和觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,還要積極參加教學(xué)研究和教育改革,努力掌握教育規(guī)律,制定教學(xué)的方法,積極運(yùn)用現(xiàn)在的教學(xué)手段,不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。努力提高自身道德情操的修養(yǎng),以身作則,為人師表。還需要全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的成長,努力做好教書育人的工作。寓愛心于教育。努力提高教學(xué)質(zhì)量,按規(guī)定保質(zhì)保量地完成一定數(shù)量的教學(xué)工作任務(wù)。在受聘期間,在教學(xué)管理,教學(xué)工作考核,教學(xué)紀(jì)律等方面,接受所聘學(xué)校的安排,病想聘任部負(fù)責(zé)。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié),對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)世界觀、人生觀教育、愛國主義觀教育、艱苦奮斗教育和革命傳統(tǒng)教育,把教書和育人統(tǒng)一起來,言傳身教,做好學(xué)生的表率。理想職業(yè)的職業(yè)環(huán)境分析教師作為一個專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè),其相應(yīng)的專業(yè)要求較高。隨著教育教學(xué)改革的深入推進(jìn),對教師素養(yǎng)提出了更高的要求?!兑?guī)劃綱要》從職業(yè)生涯角度規(guī)范和提供了教師隊(duì)伍建設(shè),包括入口、過程和出口,等等各個環(huán)節(jié)的政策環(huán)境。從廣大的教師切身利益看,既提出了更高的工作崗位要求,又提供了很好的專業(yè)發(fā)展環(huán)境,提供了更多提升專業(yè)教學(xué)能力的機(jī)會;雖然在一定程度上增加了教師的職業(yè)壓力,但卻提高教師的地位待遇和生活保障。未來10年,是我國教師職業(yè)素養(yǎng)大力提升的10年,是教師管理制度趨于規(guī)范完善的10年。這不僅需要各級政府的努力,更需要廣大教師隊(duì)伍的監(jiān)督。職業(yè)環(huán)境分析:1、行業(yè)分析:教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,可以說是屬于永遠(yuǎn)的.“朝陽產(chǎn)業(yè)”,我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。2、職業(yè)分析:教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純,對教師本身的專業(yè)技能要求較高,社會地位和待遇都相對較好。總結(jié)在小學(xué)和初中中,我比較理想的是小學(xué)。因?yàn)樾W(xué)不僅是教授知識,還有一些生活中的常識,一些做人的道理,需要在小學(xué)的時候灌輸他們。還要為他們打好
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