《習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】寫(xiě)一封信，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受。【教學(xué)重難點(diǎn)】寫(xiě)一封信，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受?！颈菊n情境任務(wù)】同學(xué)們，爸爸媽媽是我們最親近的人。在朝夕相處中，我們也許會(huì)像《慈母情深》和《父愛(ài)之舟》里的“我”樣有無(wú)盡的感動(dòng)，也許會(huì)像《“精彩極了”和“糟糕透了”》里年幼的巴迪一樣有難言的困惑、傷心和委屈。接下來(lái)，我們一起學(xué)習(xí)如何表達(dá)愛(ài)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】第1課時(shí)《口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)》活動(dòng)一:了解“小貼士”的內(nèi)容,初步明確交際要求1.自主閱讀“小貼士”的內(nèi)容,交流本次口語(yǔ)交際的要求。2.小組交流自己對(duì)交際要點(diǎn)的具體理解。預(yù)設(shè):(1)觀點(diǎn)明確:要有自己的觀點(diǎn)和想法(2)選材恰當(dāng):材料和觀點(diǎn)要有一致性。材料的來(lái)源可以多種多樣,可以是自己的親身經(jīng)歷或身邊人的事，也可以是從電視、書(shū)報(bào)等傳播媒介中看到的、聽(tīng)到的材料。(3)尊重他人:要認(rèn)真、耐心傾聽(tīng),不插話。(4)積極回應(yīng):要注意對(duì)方的觀點(diǎn)、表情和語(yǔ)氣，并及時(shí)給子恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)?；顒?dòng)二:討論事例,在交際情境中落實(shí)交際要點(diǎn)1.小組討論：你如何看待以上事例中父母的做法？同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)自由評(píng)說(shuō)事例，提出自己的看法，小組長(zhǎng)對(duì)不同看法進(jìn)行簡(jiǎn)要記錄。2.明確要求:(1)根據(jù)剛才提煉的交際要點(diǎn)大膽進(jìn)行交流。(2)意見(jiàn)不同時(shí),要尊重對(duì)方的觀點(diǎn)。3.展示匯報(bào),在評(píng)價(jià)中落實(shí)交際要點(diǎn)。4.比一比：誰(shuí)的表達(dá)更清楚？為什么？5.小結(jié)：我們?cè)诟鷦e人交流時(shí)，要學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)，做到有理有據(jù)，這樣才有說(shuō)服力。同時(shí)也要尊重他人、積極回應(yīng)。6.小組交流:生活中遇到類似經(jīng)歷時(shí),你是怎么做的?預(yù)設(shè)1:爸爸嚴(yán)厲批評(píng)我時(shí),我心里很難過(guò),不敢吭聲,有時(shí)會(huì)哭,有時(shí)忍不住跟他頂嘴。爸爸見(jiàn)我頂嘴,更生氣了,我就跑進(jìn)臥室不理他。預(yù)設(shè)2:爸爸批評(píng)我時(shí),我雖然難過(guò),但覺(jué)得爸爸是為自己好,決心以后努力。7.小結(jié)：生活中,當(dāng)遇到類似李強(qiáng)的經(jīng)歷時(shí),可站在父母的角度試著理解對(duì)方。如果覺(jué)得父母的做法確實(shí)無(wú)法理解,要在尊重的前提下和父母進(jìn)行溝通交流。第2課時(shí)《習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)》活動(dòng)一：心里有話大膽說(shuō)一、回憶往事，傾訴心事1.對(duì)父母的愛(ài)(1)討論:天下父母沒(méi)有不愛(ài)自己的孩子的。他們的愛(ài)你是怎么感受到的？你敢不敢大膽表達(dá)？請(qǐng)拿起筆給爸爸或媽媽留個(gè)言。愛(ài)的留言條愛(ài)的留言條__________:您的愛(ài)藏在______________________里，我_________您！(2)全班交流。預(yù)設(shè):①親愛(ài)的媽媽，您的愛(ài)藏在可口的飯菜里，我愛(ài)您?、谟H愛(ài)的爸爸，您的愛(ài)藏在無(wú)聲的微笑里，我感謝您！2.對(duì)某些事的不同看法。(1)父母雖然對(duì)你傾注了愛(ài)，但他們也許并不完全了解正在成長(zhǎng)的你。我相信你可能有一些訴求，或者和爸爸媽媽在某些方面有不同的看法，這個(gè)時(shí)候也可以拿起筆給爸爸或媽媽留言。(2)全班交流。3.給父母提建議。(1)在平時(shí)的相處中，你是不是會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的某些生活習(xí)慣不太健康，讓你特別想提醒他/她呢？如果有，請(qǐng)拿出筆，在“愛(ài)的留言條”上留言，表達(dá)你對(duì)他們的提醒。愛(ài)的留言條愛(ài)的留言條__________:請(qǐng)您別再______________________________！(2)全班交流。4.選取最想表達(dá)的心里話:在“愛(ài)的留言條”上，有你們對(duì)父母之愛(ài)的感動(dòng)，也有你們對(duì)某一件事情的看法，還有對(duì)他們的提醒。但紙短情長(zhǎng)，我們無(wú)法一次訴說(shuō)太多的心里話，請(qǐng)?jiān)谀銊偛诺牧粞灾羞x擇一到三句，在選中的話語(yǔ)前的圈上打“√”?；顒?dòng)二：心里有話詳細(xì)說(shuō)一、講述心里話背后的故事1.此時(shí)此刻，凝視著你寫(xiě)下的心里話，你一定會(huì)想起一些事情。你能選一件講講嗎？2.同桌互相講述自己與父母之間的故事。點(diǎn)撥:能講出事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，描述出故事的大致內(nèi)容。3.怎樣才能講出故事的畫(huà)面感，讓故事具體可感，真正的打動(dòng)人心呢？二、讓心里話呈現(xiàn)畫(huà)面感1.閱讀范例一，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地表達(dá)感動(dòng)。范例一:爸爸，您還記得嗎？那天，我們上山玩，不知什么時(shí)候起，天漸漸陰暗起來(lái)，很快烏云密布，豆大的雨滴落下來(lái)。爸爸，您趕緊把我摟在懷里，躲在樹(shù)旁避雨。伴隨“嘩——”的聲音，天像裂開(kāi)了一樣，雨越下越大。您蹲在地上，一手摟著我，一手撐著雨傘，用身體幫我遮擋雨水。隨著一聲電光劃過(guò)，“轟隆”一聲巨雷響起，您著急地說(shuō):“得快走！”您不由分說(shuō)地把我背到背上，開(kāi)始往山下奔走。一路上，我們周圍全是響雷、閃電，場(chǎng)面恐怖極了！此時(shí)，您一點(diǎn)兒也顧不上您的腰疼，只顧背著我往前趕……當(dāng)我從您的背上下來(lái)的時(shí)候，您的衣服、頭發(fā)都被雨水弄濕了，全身臟兮兮的，但您看到我安然無(wú)恙后，露出了欣慰的笑容。爸爸，我內(nèi)心的感動(dòng)已經(jīng)無(wú)法言表，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:“爸爸，我愛(ài)您！”(1)小組討論:這段話中哪些詞句讓你感動(dòng)？(2)全班交流。預(yù)設(shè):①有關(guān)當(dāng)時(shí)天氣情況的描寫(xiě)讓我如聞其聲，如臨其境。在那樣的環(huán)境下爸爸的一言一行更感人。②“蹲、摟、撐、背”等這些動(dòng)詞讓我仿佛看到了爸爸當(dāng)時(shí)的一舉一動(dòng)，深深地打動(dòng)了我的心。③“您的衣服、頭發(fā)都被雨水弄濕了，全身臟兮兮的，但您看到我安然無(wú)恙后，露出了欣慰的笑容?！边@句話中對(duì)爸爸的外貌、神態(tài)的描寫(xiě)也讓我如見(jiàn)其人，讀后特別感動(dòng)。④最后作者直接抒發(fā)感情的語(yǔ)言，也讓我體會(huì)到了作者對(duì)爸爸的感恩之情。(3)小結(jié):向父母表達(dá)我們內(nèi)心深處的感動(dòng)，可以通過(guò)具體的事情來(lái)表達(dá)。在講述事情的過(guò)程中，應(yīng)著重對(duì)印象深刻的場(chǎng)景以及人物的動(dòng)作、外貌、神態(tài)等細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，也可以表達(dá)我們內(nèi)心的感動(dòng)。2.閱讀范例二，學(xué)會(huì)合情合理地表達(dá)看法和建議范例二:媽媽，我想對(duì)您說(shuō)，給我一些自由的空間和時(shí)間吧。五歲那年，我對(duì)畫(huà)畫(huà)十分感興趣，就在您的安排下參加了美術(shù)班。后來(lái)，您又幫我報(bào)了更多的課外班，有英語(yǔ)班、鋼琴班、舞蹈班。一開(kāi)始，我還對(duì)這些課充滿好奇，但一段時(shí)間之后，我覺(jué)得有些不感興趣了，而且業(yè)余時(shí)間都被這些課外班占滿了，我覺(jué)得很累。有一次，我對(duì)您說(shuō):“媽媽，我不想?yún)⒓舆@么多課外班，可不可以退掉其中一些啊？”可是您卻說(shuō)，“大家都在上各種課外班充實(shí)自己，你也不能落下啊！媽媽這是為你好?！毕氲侥囊黄嘈奈抑缓酶嬖V自己再堅(jiān)持一下?？墒?，最近放學(xué)走在路上，想起我周末還要上那么多課，甚至感覺(jué)天空都不再那么藍(lán)了，我好想有一些自由、放松的時(shí)間，和朋友們一起玩耍，或者安安靜靜地看一些自己喜歡的書(shū)，可是我沒(méi)有空閑時(shí)間了呀。媽媽，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我有自己的想法，您可不可以試著放開(kāi)我的手，讓我自己走一走，我覺(jué)得我一樣可以做得很好，能讓您放心的。媽媽，如果您愛(ài)我，就給我一些自由。(1)小組討論:小作者想要表達(dá)的訴求是什么？小作者表達(dá)清楚了嗎？你是從哪些語(yǔ)言中看出來(lái)的？(2)全班交流。預(yù)設(shè):(1)小作者把自己的訴求很直接地說(shuō)出來(lái)了。(2)小作者細(xì)致地描寫(xiě)了參加課外班的真實(shí)感受。(3)小作者在描述了自己的感受之后，采用了商量的語(yǔ)氣和媽媽溝通?；顒?dòng)三：明確習(xí)作要求，動(dòng)筆表達(dá)1.自己動(dòng)筆在書(shū)信紙上寫(xiě)一件事。2.默讀自己寫(xiě)下的片段，自查修改。3.同桌之間互讀習(xí)作，圈畫(huà)出自已認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)言，并對(duì)不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言提出合理建議。4.全班交流:你對(duì)習(xí)作進(jìn)行了哪些修改？預(yù)設(shè):(1)我修改了片段中不太直接的表述。比如:“小明，你整天玩游戲，遲早會(huì)被游戲毀掉的”，我改成了“小明，游戲雖然好玩但要適可而止。除了游戲，還可以打球、看書(shū)、爬山，這樣生活會(huì)變得更加充實(shí)和快樂(lè)”。(2)我刪除了一些重復(fù)嚶嗦的詞句，把話寫(xiě)得更簡(jiǎn)潔明了。比如:“消防員叔叔們，你們辛苦了！你們奮不顧身，你們奔向熊熊大火，你們?cè)谘籽紫娜枕斨邷乜崾?，你們穿著厚厚的隔熱服扎進(jìn)火海，你們保護(hù)了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全……你們辛苦了，謝謝你們”我改成了“消防員叔叔們，你們奮不顧身奔向熊熊大火，在炎炎夏日頂著高溫酷暑，穿著厚厚的隔熱服扎進(jìn)火海，保護(hù)了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全……你們辛苦了”(3)我修改了不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。比如：“姐姐，你太自私了！你就是一個(gè)十足的吝裔鬼”，我改成了“姐姐，你很優(yōu)秀，如果你能再大方一些，多為別人考慮一點(diǎn)，大家會(huì)更喜歡你的”5.學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)。小組交流:想讓爸爸媽媽明白你的心意，你知道怎樣恰當(dāng)表達(dá)了嗎？預(yù)設(shè);(1)表達(dá)感謝的時(shí)候，可以直接表達(dá)，也可以借助一些事物來(lái)借物抒情。(2)表達(dá)請(qǐng)求的時(shí)候，我們可以先站在對(duì)方的立場(chǎng)上進(jìn)行換位思考，這樣更能打動(dòng)人，也更容易讓別人接受。(3)向父母提建