自考專業(yè)(教育管理)模考模擬試題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題55分）一、單選題（10小題，每小題5分，共計50分）1、（單選題）教育投資相對量與經(jīng)濟指標增長相比，發(fā)

A.相對遲緩

B.相對滯后

C.超前速度增長

D.平行速度增長

正確答案：C

2、（單選題）進行教育研究的起始環(huán)節(jié)是

A.教育研究設計

B.文獻檢索

C.理論構(gòu)思

D.選題

正確答案：D

3、（單選題）西方教育史上第一本學前教育專著是

A.《母育學?！?/p>

B.《世界圖解》

C.《愛彌兒》

D.《教育漫話》

正確答案：A

4、（單選題）最能反映出生人數(shù)、死亡人數(shù)、遷出人數(shù)和遷入人數(shù)等4種因素影響全部結(jié)果的指標是

A.人口性別構(gòu)成

B.出生率

C.遷移率

D.人口增減率

正確答案：D

5、（單選題）傳播政治文化最有效的途徑是()。

A.家庭傳遞

B.傳媒引導

C.教會熏陶

D.學校教育

正確答案：D

6、（單選題）當一個總體比較大且內(nèi)部結(jié)構(gòu)復雜,而所抽樣本比較小時,應采用()。

A.簡單隨機抽樣

B.分層抽樣

C.分階段抽樣

D.等距抽樣

正確答案：B

7、（單選題）最理想的學校規(guī)模類型是

A.規(guī)模過大穩(wěn)定型

B.規(guī)模適度穩(wěn)定性

C.規(guī)模適度成長型

D.規(guī)模過小成長型

正確答案：B

8、（單選題）某大學去年有2500名畢業(yè)生，全部一次性就業(yè)，說明該校的

A.外部有效性指標高

B.內(nèi)部效率指標高

C.收益率指標高

D.內(nèi)部效率指標高

正確答案：A

9、（單選題）教育研究中最基本、最常用的一種研究方法是

A.歷史研究

B.觀察研究

C.調(diào)查研究

D.實驗研究

正確答案：B

10、（單選題）測量工具本身的有效性是指()。

A.信度

B.精度

C.效度

D.準確度

正確答案：C

二、多選題（1小題，每小題5分，共計5分）1、（多選題）控制的三步驟指的是()。

A.確定標準

B.對照標準衡量

C.實行分工

D.建立指揮系統(tǒng)

E.采取措施糾偏

正確答案：ABE

第Ⅱ卷（非選擇題45分）三、填空題（1小題，每小題5分，共計5分）1、（填空題）西歐中世紀大學按領導體制可以分為兩種類型：學生大學和_____大學。

正確答案：先生

四、判斷題（2小題，每小題5分，共計10分）1、（判斷題）提高領導者影響力的關鍵在于努力提高其權(quán)力性威信。

正確答案：

錯誤

2、（判斷題）省、自治區(qū)、直轄市及省、自治區(qū)的人民政府所在地的市和經(jīng)國務院批準的較大的市及經(jīng)濟特區(qū)市人民政府，有權(quán)根據(jù)法律和國務院的行政法規(guī)制定和發(fā)布地方性，行政法規(guī)的具體的規(guī)范性文件，有地域性和專業(yè)性的特點。

正確答案：

正確

5、簡答題（3小題，每小題10分，共計30分）1、（問答題）簡述我國基層幼教行政的主要內(nèi)容。

正確答案：(1)面向各類托幼園所實行統(tǒng)一管理。

(2)視導工作規(guī)范化。

(3)有計劃地開展教研活動和培訓工作。

(4)抓好示范園、中心園，以點帶面建立業(yè)務網(wǎng)絡。

2、（問答題）多年來，某市教育系統(tǒng)中小學之間教育質(zhì)量差異較大，學校發(fā)展水平很不平衡，社會意見尖銳。教育局認為，這種現(xiàn)象長期存在的重要原因是強弱學校之間師資隊伍水平嚴重不平衡，薄弱學校年輕教師比例高，老教師學歷低，教師整體教學素質(zhì)較低。因帶著薄弱學校的帽子，教師積極性也不高。為了改變這種現(xiàn)狀，教育局決定均衡教師資源配置，依據(jù)國家教師管理相關政策規(guī)定，在強弱學校之間開展教師流動，組織強校教師到薄弱學校任教，支持薄弱學校提升教學質(zhì)量。但這一政策一開始就遭到某些強校和部分教師的抵觸。

問題：你如何認識教育局的決定，流動應注意什么問題?請用教育人事行政原則分析。

正確答案：(1)贊成，符合國家政策，教師合理流動有利于均衡教師資源配置。可以打破人才學校所有的封閉體制，可以使人才結(jié)構(gòu)得到調(diào)整。有利于薄弱學校發(fā)展。

(2)應有目的有計劃的組織流動;要發(fā)揮好政策對教師的導向作用，發(fā)揮好利益機制調(diào)節(jié)作用;學校要從大局出發(fā)，樹立正確的人才流