《職業(yè)道德與法律》

教案

一、教學(xué)計(jì)劃：

《職業(yè)道德與法律》是中職學(xué)校學(xué)生的一門德育必修課。為加強(qiáng)和改進(jìn)《職業(yè)道德與法律》

課教學(xué)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)中職學(xué)校德育課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，

根據(jù)教學(xué)大綱的有關(guān)精神和我校學(xué)生的實(shí)際，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)中以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行

道德教育和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義的“四有”新人。

二、教學(xué)任務(wù)：

通過教學(xué)來提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀，增強(qiáng)社會(huì)

主義法治意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強(qiáng)職業(yè)

道德意識(shí)，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活利職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的法律常

識(shí)，樹立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，成為懂法、守法、用法的公民。

四、教材簡(jiǎn)析：

全書共五個(gè)單兀，在內(nèi)容上口J分為禮儀和法律兩部分。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：第三單元弘揚(yáng)法治精神，當(dāng)好國(guó)家公民

第五單元依法從事民事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，維護(hù)公平正義

難點(diǎn)：第五單元依法從事民事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，維護(hù)公平正義

關(guān)鍵：第二單元知榮辱，有道譙

六、教學(xué)原則：

(1)堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向。以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，增強(qiáng)教育的實(shí)效性；堅(jiān)持教育

的社會(huì)主義方向，確保思想觀點(diǎn)和價(jià)值取向的正確性。

(2)貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會(huì)。以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生

二、教師備課教案

授課題目前言一一走進(jìn)《職業(yè)道德與法律》授課時(shí)數(shù)2

教學(xué)目的1、了解本課程的總教學(xué)目標(biāo)與要求；

2、激發(fā)學(xué)生課程學(xué)習(xí)興趣。

及要求

教學(xué)重點(diǎn)

1、激發(fā)學(xué)生課程學(xué)習(xí)興趣。

及難點(diǎn)2、如何學(xué)習(xí)這門課程

提

問

點(diǎn)名

內(nèi)

容

教學(xué)方法課堂講授，探究活動(dòng)

教具及參考書教師教學(xué)用書

教學(xué)過程：

一、課程導(dǎo)入

教師臼我介紹.

二、新課程解讀

(-)感受道德與法律對(duì)我們?nèi)松闹匾?/p>

1、閱讀教材王順發(fā)的故事，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、講兩則新聞?wù)務(wù)勀銖闹锌吹搅耸裁矗?/p>

（1）2010年全國(guó)勞模代表一一次阿

次阿女，藏族，1971年11月出生，中共黨員，初中文化，西藏昌都

地區(qū)八宿縣白馬鎮(zhèn)普嘎村婦委會(huì)副主任。次阿同志勤學(xué)好問，敢于實(shí)踐，通過

參加農(nóng)牧民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班，虛心學(xué)習(xí)蔬菜種植、家畜養(yǎng)殖技術(shù)，充分利用土

地、水利資源優(yōu)勢(shì)，確定了“種養(yǎng)結(jié)合，聯(lián)動(dòng)發(fā)展”思路，辦起了養(yǎng)豬（雞）

場(chǎng)，購(gòu)買仔豬80多頭，仔雞500多只，種植大棚蔬菜20余種，取得了良好

的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。當(dāng)?shù)厝罕娂娂娤蛩?qǐng)教“致富經(jīng)”，她熱情地進(jìn)行幫

扶。在她的帶動(dòng)下，全村每年僅蔬菜收入就達(dá)10萬元，次阿也成為遠(yuǎn)近聞名

的農(nóng)村致富帶頭人。2007年，次阿當(dāng)選為西敏自治區(qū)人大代表；近年來，先

后榮獲“全國(guó)雙學(xué)雙比女能手”、“科技致富女能人”、“西藏自治區(qū)勞動(dòng)模

范”等榮譽(yù)稱號(hào)。

（2）無錫“鉆石家族”人間蒸發(fā)，富二代被曝澳門賭輸15億

“鉆石家族”是無錫鉆石公司“藍(lán)憶珠寶”的簡(jiǎn)稱，2010年1月，這家

公司老板兒子的婚禮，曾經(jīng)在網(wǎng)上風(fēng)光無限，其婚車被網(wǎng)友稱為“無錫最牛富

二代迎親車隊(duì)”。短短一年時(shí)間，就傳出這名“鉆石富二代”施寅寅因賭博敗

家，他和父母一家三口人間蒸發(fā)，不知所終?，F(xiàn)在“藍(lán)憶珠寶”公司己人去樓

空，當(dāng)?shù)厮痉ú块T已經(jīng)介入到調(diào)查中。（具體新聞自行在網(wǎng)絡(luò)搜索）

教師：一個(gè)只是普通的農(nóng)民，憑借自己的勞動(dòng)發(fā)家致富成為全國(guó)勞模代表;

一個(gè)曾是風(fēng)光一時(shí)的“富二代”，現(xiàn)在卻身負(fù)巨債行蹤不明。思考一下，從這

兩個(gè)新聞中，你看到了什么？

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

教師：這告訴我們，在人生路上，一個(gè)人的成功，是用自己的辛勞和血汗

澆鑄而成的，一個(gè)人的失敗，往往是自己制造了導(dǎo)致失敗的條件。因此，成功

的首先是做人的成功，失敗首先是做人的失敗。

提問：那么要成為怎樣的人，才能收獲成功呢？

教師歸納：具備高尚的人格和道德情操，能夠明辨是非、遵紀(jì)守法。歸納為九

個(gè)字一一知禮儀、有道德、守規(guī)矩。因此，我們需要重視、學(xué)習(xí)好本課程，為

今后的成功積累資本。

3、本課教學(xué)內(nèi)容介紹

讓學(xué)生翻看課本目錄。

教師：該課程共分五個(gè)單元，前兩個(gè)單元屬于道德的內(nèi)容，主要教會(huì)我們

要注重個(gè)人禮儀、養(yǎng)成好的職業(yè)道德；后三個(gè)單元屬于法律的內(nèi)容，主要使我

們了解我國(guó)基本的法律法規(guī)，形成良好的法制觀念。

（-）如何學(xué)習(xí)這門課程

1、學(xué)好這門課的方法

（1）懂得本門課程的意義，知道它是有用的，對(duì)自己有益。

中華名句：重莫如國(guó)，棟莫如德。

請(qǐng)學(xué)生翻譯成現(xiàn)代文，說說這句話的意思。

（2）聯(lián)系自己的實(shí)際，積極觀察生活，主動(dòng)思考，做到真正的學(xué)以致用。

課本P3案例一一小陶給殘疾同學(xué)起外號(hào)

思考：你是否有過因?yàn)槟承┓矫娴娜秉c(diǎn)而被他人取笑或取笑他人的經(jīng)歷？

小陶原來也是一個(gè)喜歡取笑同學(xué)的孩子，但是最后他改變了，大家能說說他的

思想變化是怎么來的嗎？這個(gè)例子給了你怎樣的啟示？

教師歸納：小陶的例子告訴我們，生活就是一個(gè)大課堂，只有聯(lián)系生活，

從生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能擁有良好的道德習(xí)慣。

（3）加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮主體作用。

（4）積極參與評(píng)價(jià).

（5）探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2、具體要求

(1)平時(shí)上課：認(rèn)真聽課,完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。

(2)課后作業(yè)：完成《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》書中的作業(yè)。

三、課堂小結(jié)

教師：相信經(jīng)過這一節(jié)課，同學(xué)們都對(duì)我們即將學(xué)習(xí)的課程有了初步的了

解，從卜一課開始，就讓我們一起來學(xué)習(xí)《職業(yè)道德與法律》的具體內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)：

走進(jìn)《職業(yè)道德與法律》

(-)感受道德與法律對(duì)我們?nèi)松闹匾?/p>

(二)如何學(xué)好這門課

布置作業(yè)：預(yù)習(xí)第一課

教學(xué)過程：

一、課程導(dǎo)入

教師自我介紹。

二、新課程解讀

(J感受道德與法律對(duì)我們?nèi)松闹匾?/p>

1、閱讀教材王順發(fā)的故事，談?wù)勛约旱母惺蹸

2、講兩則新聞?wù)務(wù)勀銖闹锌吹搅耸裁矗?/p>

（1）2010年全國(guó)勞模代表一一次阿

次阿女，藏族，1971年11月出生，中共黨員，初中文化，西藏昌都地區(qū)八宿縣白馬

鎮(zhèn)普嘎村婦委會(huì)副主任。次阿同志勤學(xué)好問，敢于實(shí)踐，通過參加農(nóng)牧民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班，

虛心學(xué)習(xí)蔬菜種植、家畜養(yǎng)殖技術(shù)，充分利用土地、水利資源優(yōu)勢(shì)，確定了“種養(yǎng)結(jié)合，聯(lián)

動(dòng)發(fā)展”思路，辦起了養(yǎng)豬（雞）場(chǎng)，購(gòu)買仔豬80多頭，仔雞500多只，種植大棚蔬菜20

余種，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。當(dāng)?shù)厝罕娂娂娤蛩?qǐng)教“致富經(jīng)”，她熱情地進(jìn)

行幫扶。在她的帶動(dòng)下，全村每年僅蔬菜收入就達(dá)10萬元，次阿也成為遠(yuǎn)近聞名的農(nóng)村致

富帶頭人。2007年，次阿當(dāng)選為西藏自治區(qū)人大代表：近年來，先后榮獲“全國(guó)雙學(xué)雙比

女能手”、“科技致富女能人”、“西藏自治區(qū)勞動(dòng)模范”等榮譽(yù)稱號(hào)。

（2）無錫“鉆石家族”人間蒸發(fā)，富二代被曝澳門賭輸15億

“鉆石家族”是無錫鉆石公司“藍(lán)憶珠寶”的簡(jiǎn)稱，2010年1月，這家公司老板兒子

的婚禮，曾經(jīng)在網(wǎng)上風(fēng)光無限，其婚車被網(wǎng)友稱為“無錫最匕富二代迎親車隊(duì)”。短短一年

時(shí)間，就傳出這名“鉆石富二代”施寅寅因賭博敗家，他和父母一家三口人間蒸發(fā)，不知所

終?，F(xiàn)在“藍(lán)憶珠寶”公司已人去樓空，當(dāng)?shù)厮痉ú块T已經(jīng)介入到調(diào)查中。（具體新聞自行

在網(wǎng)絡(luò)搜索）

教師：一個(gè)只是普通的農(nóng)民，憑借自己的勞動(dòng)發(fā)家致富成為全國(guó)勞模代表；一個(gè)曾是風(fēng)

光一時(shí)的“富二代”，現(xiàn)在卻身負(fù)巨債行蹤不明。思考一下，從這兩個(gè)新聞中，你看到了什

么？

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

教師：這告訴我們，在人生路上，一個(gè)人的成功，是用自己的辛勞和血汗?jié)茶T而成的，

一個(gè)人的失敗，往往是自己制造了導(dǎo)致失敗的條件。因此，成功的首先是做人的成功，失敗

首先是做人的失敗。

提問：那么要成為怎樣的人，才能收獲成功呢？

教師歸納：具備高尚的人格和道德情操，能夠明辨是非、遵紀(jì)守法。歸納為九個(gè)字一一知禮

儀、有道德、守規(guī)矩。因此，我們需要重視、學(xué)習(xí)好本課程，為今后的成功積累資本。

3、本課教學(xué)內(nèi)容介紹

讓學(xué)生翻看課本目錄。

教師：該課程共分五個(gè)單元，前兩個(gè)單元屬于道德的內(nèi)容，主要教會(huì)我們要注重個(gè)人禮

儀、養(yǎng)成好的職業(yè)道德；后三個(gè)單元屬于法律的內(nèi)容，主要使我們了解我國(guó)基本的法律法規(guī),

形成良好的法制觀念。

（二）如何學(xué)習(xí)這門課程

1、學(xué)好這門課的方法

（1）懂得木門課程的意義，知道它是有用的，對(duì)自己有益。

中華名句：重莫如國(guó)，棟莫如德。

請(qǐng)學(xué)牛翻譯成現(xiàn)代文，說說這句話的意思。

（2）聯(lián)系自己的實(shí)際，積極觀察生活，主動(dòng)思考，做到真正的學(xué)以致用。

課本P3案例一一小陶給殘疾同學(xué)起外號(hào)

思考：你是否有過因?yàn)槟承┓矫娴娜秉c(diǎn)而被他人取笑或取笑他人的經(jīng)歷？小陶原來也是

一個(gè)喜歡取笑同學(xué)的孩子，但是最后他改變了，大家能說說他的思想變化是怎么來的嗎？這

個(gè)例子給了你怎樣的啟示？

教師歸納：小陶的例子告訴我們，生活就是一個(gè)大課堂，只有聯(lián)系生活，從生活中總結(jié)

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能擁有良好的道德習(xí)慣。

（3）加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮主體作用。

（4）積極參與評(píng)價(jià)。

（5）探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2、具體要求

（1）平時(shí)上課：認(rèn)真聽課，完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。

（2）課后作業(yè)：完成《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》書中的作業(yè)。

三、課堂小結(jié)

教師：相信經(jīng)過這一節(jié)課，同學(xué)們都對(duì)我們即將學(xué)習(xí)的課程有了初步的了解，從下一課

開始，就讓我們一起來學(xué)習(xí)《職業(yè)道德與法律》的具體內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)：

走進(jìn)《職業(yè)道德與法律》

(-)感受道德與法律對(duì)我們?nèi)松闹匾?/p>

(二)如何學(xué)好這門課

布置作業(yè)：預(yù)習(xí)第一課

教師備課教案

月日星期

授課題目第一課塑造良好形象授課時(shí)數(shù)2

1、了解個(gè)人禮儀的基本要求，明確個(gè)人禮儀的重要性，理解

教學(xué)目的個(gè)人禮儀的作用和蘊(yùn)含的道德意義。

2、了解交往禮儀的基本要求，理解交往禮儀的作用和蘊(yùn)含的

及要求

道德意義。

教學(xué)重點(diǎn)1、個(gè)人禮儀的基本要求及其蘊(yùn)含的道德意義

2、交往禮儀的基本要求及其蘊(yùn)含的道德意義

及難點(diǎn)

提

問

復(fù)習(xí)提問上節(jié)課所講內(nèi)容

內(nèi)

容

教學(xué)方法案例探究法、小組合作法、情景教學(xué)法等

教具及參考書教師教學(xué)用書

授課內(nèi)容：見教案

第一課塑造良好形象

一、課程導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一單元導(dǎo)語，設(shè)問導(dǎo)入本課要學(xué)的知識(shí)。

二、新課程解讀

(一)增添我們的魅力

1、個(gè)人禮儀是我的一張名片

(1)個(gè)人禮儀的內(nèi)涵、地位和作用

(2)講究個(gè)人禮儀的意義

教師活動(dòng)：

(1)探究活動(dòng)一：教材P5的三個(gè)鏡頭展示了三種什么形象？顯示三種什么結(jié)果？直接

原因是什么？給我們什么啟示？

（2）討論和歸納相結(jié)合，導(dǎo)出個(gè)人禮儀的內(nèi)涵，點(diǎn)明個(gè)人禮儀展示的是個(gè)人的形象和魅

力，因而它是我們的一張名片，強(qiáng)調(diào)我們要講究個(gè)人禮儀。

2、展示一絲不茍的儀容儀表。

（1）儀容儀表的內(nèi)涵

（2）個(gè)人儀容儀表修飾的要求

（3）講究?jī)x容儀表的意義

教師活動(dòng)：

（1）探究活動(dòng)二：謝娜被實(shí)習(xí)單位優(yōu)先錄用。提出問題：謝娜憑什么被實(shí)習(xí)單位優(yōu)先錄

用？它給我們什么啟示？

歸納：成功是從一絲不茍的儀容儀表開始，根據(jù)自身容貌等進(jìn)行外表修飾時(shí)要做到自然

美、修飾美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。

（2）探究活動(dòng)三：觀察與討論。

要求學(xué)生仔細(xì)觀察，圍繞儀容、儀表具體要求展開討論，歸納儀容儀表的基本要求。對(duì)

學(xué)生的討論作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生對(duì)象，補(bǔ)充列舉儀容儀表失誤的例子，同時(shí)注意細(xì)

節(jié)。

3、展示風(fēng)度翩翩的形體姿態(tài)。

（1）形體姿態(tài)的內(nèi)涵和特點(diǎn)

（2）形體姿態(tài)包含的內(nèi)容及要求

（3）面部表情的主要構(gòu)成因素與要求

教師活動(dòng)：

（1）探究活動(dòng)四：欣賞名言

引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材第7頁活動(dòng)框中的三句名言，通過問題討論使學(xué)生明確“行為心

表”，重視個(gè)人整體素質(zhì)的提升，指出要點(diǎn)：“行為心表”，展示風(fēng)度翩翩的形體姿態(tài)。

（2）探究活動(dòng)五：請(qǐng)每組學(xué)生代表表演動(dòng)作（站、坐、行、手、面部微笑表情），引導(dǎo)

學(xué)生對(duì)照教材要求，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

對(duì)學(xué)生表演進(jìn)行賞析性點(diǎn)評(píng)，結(jié)合學(xué)生討論結(jié)果，歸納形體姿態(tài)要求。。

請(qǐng)學(xué)生列舉損壞形象的常見錯(cuò)誤并作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比思考，進(jìn)?步理解杳斯特菲爾

德名言”當(dāng)出現(xiàn)在公共場(chǎng)合時(shí)，表情與動(dòng)作便是最佳的語言”的深刻含意，懂得形體姿態(tài)禮

儀的重要性，加強(qiáng)形體姿態(tài)養(yǎng)成訓(xùn)練。

4、展示吐露心聲的文明語言。

（1）語言的功效

（2）注重語言修養(yǎng)的意義

（3）養(yǎng)成文明禮貌語言習(xí)慣的途徑與方法

教師活動(dòng)：

（1）探究活動(dòng)六：職校生“體貼的語言提示”

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第8頁活動(dòng)框中的文字材料，感受并體會(huì)其情景。指出要點(diǎn)：“言為

心聲，語為人鏡”，展示吐露心聲的文明語言。

（2）引導(dǎo)學(xué)生指出教材第9頁三個(gè)鏡頭中的不文明語言和動(dòng)作。

（3）請(qǐng)學(xué)生談?wù)務(wù)Z言粗俗的危害，并探討如何養(yǎng)成文明禮貌的語言習(xí)慣。在討論基礎(chǔ)上,

導(dǎo)出養(yǎng)成文明禮貌的語言習(xí)慣的四個(gè)方面：強(qiáng)化文明意識(shí)，訓(xùn)練語態(tài)形象，塑造文明話語形

象，關(guān)注聲音形象。

板書設(shè)計(jì):

喻我們的魅力

整潔、得體'

容勉卜雙

儀容儀表

綜合外表J美觀、高滯

「?jìng)€(gè)體圾!定

個(gè)人禮儀道德要求「動(dòng)作]精神、優(yōu)髓

（外）主體內(nèi)容形體姿態(tài)4（站坐行手）?

.禮儀基礎(chǔ)表情J風(fēng)采、風(fēng)度、美麗廣內(nèi)在品騫

（里）

r文明不序強(qiáng)化文明意識(shí)

語言習(xí)慣訓(xùn)練語態(tài)形象

塑造文明話語形象

〔吐露心聲關(guān)注聲音形象

講究禮儀注重修養(yǎng)加強(qiáng)訓(xùn)練

（二）讓別人悅納我們

1、交往禮儀是我的一張通行證

（1）對(duì)朋友要以禮相待

（2）交往禮儀的內(nèi)涵及其作用

（3）遵守交往禮儀的要求和意義

教師活動(dòng):

（1）探究活動(dòng)七：小王與小葛成了朋友

提出問題：①小王交了新朋友，小劉疏遠(yuǎn)了小田，這是為什么？②遵守交往禮儀，給對(duì)

方留下什么印象和感受？③同學(xué)之間是否應(yīng)該講究交往禮儀？如何講究？對(duì)學(xué)生的討論賞析

性點(diǎn)評(píng)、歸納，導(dǎo)出交往禮儀的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)我們待人要尊重、友好，明確遵守交往禮儀是讓

別人悅納我們的通行證，從而使我們朋友遍天下。

2、善于與他人交談

（1）遵守交談禮儀的作用

（2）交談禮儀的內(nèi)容與要求

教師活動(dòng)：

（1）探究活動(dòng)八：P11案例一一善言與不善言

提出問題：經(jīng)理高明在何處？顧教授為什么不高興？歸納說明善言能傳遞信息和情感，

增進(jìn)了解和友誼，但這也是在真誠(chéng)、尊重、坦誠(chéng)、禮讓等基礎(chǔ)上的交談，只有這樣方能展示

良好形象。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第12頁“鏈接”內(nèi)容，對(duì)比分析后思考回答問題，指出要善于與他

人交談，時(shí)刻記得交談基礎(chǔ)，注意場(chǎng)合、對(duì)象、交往性質(zhì)等具體情況，從“聽、說、問”等

方面學(xué)習(xí)并踐行交談禮儀，提升自身交往品質(zhì)。

3、打造良好的電話形象

（1）講究電話禮儀的重要性

（2）接打電話的基本禮儀要求

教師活動(dòng)：

（1）探究活動(dòng)九：電話形象

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第13頁材料，談?wù)勀愕母惺苁鞘裁矗客ㄟ^什么感受到對(duì)方的形象？

接打電話時(shí)注意什么禮儀？對(duì)學(xué)生的回答作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)作為最常見、最常用的交

往方式一電話，要注意從多方面加強(qiáng)修養(yǎng)與訓(xùn)練，掌握接聽、撥打電話的禮儀，打造自身

良好的電話形象。

4、編織美麗的網(wǎng)絡(luò)形象

（1）網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性

（2）網(wǎng)絡(luò)禮儀的內(nèi)涵和要求

教師活動(dòng)：

（1）探究活動(dòng)十：塑造網(wǎng)絡(luò)形象

組織學(xué)生仔細(xì)圍繞教材第14頁四個(gè)話題逐一展開討論，并歸納：①召開這個(gè)主題班會(huì)

的意義:②發(fā)電子郵件時(shí)須掌握的禮儀③參與網(wǎng)絡(luò)論壇時(shí)須掌握的禮儀④指出鄭勇行為中的

不妥之處并說明理由。引導(dǎo)學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)世界也是我們與人交往的重要渠道，懂得遵守網(wǎng)絡(luò)

禮儀的重要性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材第15頁“鏈接?網(wǎng)絡(luò)禮儀舉隅”（可適當(dāng)滲透法律知識(shí)、樹立

合法.上網(wǎng)意識(shí)）；更好地掌握網(wǎng)絡(luò)禮儀，編織美麗的網(wǎng)絡(luò)形象一一做文明上網(wǎng)之人。

5、.以禮做客、以禮待客

（1）講究做客待客禮儀的意義

（2）做客的禮儀

（3）待客的禮儀

教師活動(dòng)：

（1）探究活動(dòng)十一：章飛做客

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第15頁活動(dòng)框中的文字材料，提出問題：章飛做客的哪些行為

不合乎禮儀？在學(xué)生說出不禮貌行為時(shí)接著提吃問題：章飛會(huì)給石翔家人留下什么印象？在

討論基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)“以禮做客，以禮待客”。

（2）請(qǐng)學(xué)生找出章飛做客中合乎禮儀的地方，設(shè)問：如果你是章飛，你會(huì)如何做客？如

果你是石翔家人，你會(huì)如何待客？有何感受？

（3）歸納做客禮儀、待客禮儀要求，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第16頁鏈接一一“會(huì)客

失禮舉要”，作為知識(shí)拓展，更好地掌握相關(guān)禮儀，展示自身良好形象，使自己成為一個(gè)深

受歡迎的人和熱情待客的人。

板書設(shè)計(jì):

「真誠(chéng)尊重?zé)崆?/p>

r基礎(chǔ)坦誠(chéng)謙虛禮讓

交談禮儀^t

示

精二愉聽：聚精會(huì)神

要求人

神L

行

一說話：用禮貌語言以

外

為

一提問：吸引對(duì)方、具體尊

重

現(xiàn)

規(guī)

，

范

語言：熱情禮貌；聲音：清晰柔和;待

人

和電話禮儀

交往禮儀J語氣：情切溫寒；詞句：準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔;以

待

諧

友

好

需

人語速：快慢適中：音量：高低適當(dāng):

，

要

處

展

示

世r互聯(lián)網(wǎng)禮節(jié)規(guī)范網(wǎng)上言行

網(wǎng)絡(luò)禮儀尊重規(guī)范

良

成

［郵件網(wǎng)絡(luò)論壇網(wǎng)上聊天文明好

形

功

象

條

件做客禮儀一一尊重主人客隨主便一一深受歡迎

待客禮儀—尊重客人主隨客便—熱情待客」，

三、課堂小結(jié)：

四、課后作業(yè)：1、預(yù)習(xí)第二課

2、《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》練習(xí)題

教師備課教案

年月日星期

授課題目第二課展示職業(yè)風(fēng)采授課時(shí)數(shù)2

/解職業(yè)禮儀的基本要求，理解職業(yè)禮儀的作用和蘊(yùn)含的道德

教學(xué)目的意義。養(yǎng)成遵守職業(yè)禮儀的習(xí)慣，自覺踐行職業(yè)禮儀規(guī)范，展

及要求示職業(yè)風(fēng)采。

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)，職業(yè)禮儀的基木要求，踐行職業(yè)禮儀V

及難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn).：職業(yè)禮儀蘊(yùn)含的道德意義。

提

問

復(fù)習(xí)提問上節(jié)課所講內(nèi)容

內(nèi)

容

教學(xué)方法案例探究法、小組合作法、情景教學(xué)法等

教具及參考書教師教學(xué)用書

授課內(nèi)容：見教案

第二課展示職業(yè)風(fēng)采

一、課程導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第二課導(dǎo)語，設(shè)問導(dǎo)入本課要學(xué)的知識(shí)。在教師指導(dǎo)下閱讀《學(xué)習(xí)指

導(dǎo)》第5頁R本“推銷之神”原一平的故事，領(lǐng)悟職業(yè)成功需要塑造自己良好形象.展示自

己的職業(yè)風(fēng)采，從而感召、吸引、調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生。同時(shí)回顧學(xué)過的個(gè)人禮儀和交往禮儀知

識(shí)，自然過渡到新課內(nèi)容。

二、課程解讀

（一）遵從職業(yè)禮儀

1、職業(yè)禮儀有講究

（1）職業(yè)禮儀的內(nèi)涵

（2）職業(yè)禮儀蘊(yùn)含的道德意義

（3）遵守職業(yè)禮儀的意義

教師活動(dòng)：

（1）探究活動(dòng)一：帶來溫馨和信心的白衣天使

在學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第17頁活動(dòng)框中文字的基礎(chǔ)上，提出問題要點(diǎn)：小趙為什么能獲

得眾多患者的贊譽(yù)？體現(xiàn)在哪些方面？緣于什么？給我們什么啟示？

討論和歸納相結(jié)合，導(dǎo)出耿'小禮儀的內(nèi)涵。強(qiáng)調(diào)要講究職業(yè)禮儀，涵養(yǎng)內(nèi)在修養(yǎng)。點(diǎn)明

遵守職業(yè)禮儀的作用和意義。

（2）強(qiáng)化認(rèn)識(shí)：在討論基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第18頁“鏈接”，強(qiáng)化職業(yè)禮儀中

蘊(yùn)含的道德意義，明確要成為優(yōu)秀職業(yè)人，就得提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練與實(shí)踐，在養(yǎng)成良好

習(xí)慣上下功夫，并見諸行動(dòng)。

2、求職禮儀一最好的介紹信

（1）求職成敗的關(guān)鍵在于面試

（2）求職面試的要求

（3）美好的第一印象是平時(shí)用禮儀描繪的

教師活動(dòng)：

（1）探究活動(dòng)二：求職面試禮儀

組織學(xué)生閱讀教材第19頁求職面試情景，提出問題和歸納要點(diǎn)：評(píng)析二位應(yīng)聘者的

禮儀表現(xiàn)，談?wù)劯惺?；求職面試時(shí)不同衣著、言談和舉止，為什么會(huì)帶來不同的求職結(jié)果？

談?wù)勀闼赖那舐殨r(shí)應(yīng)注意的禮儀。

在學(xué)生討論基礎(chǔ)上作歸納，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第20頁正文和“鏈接?求職面試禮儀

自我檢視清單”，可結(jié)合生活中現(xiàn)象適當(dāng)對(duì)照補(bǔ)充說明面試前、面試過程中、面試結(jié)束時(shí)

的儀容儀表、言談舉止等細(xì)節(jié)。請(qǐng)學(xué)生對(duì)照“求職面試禮儀自我檢視清單”檢視自我，使

學(xué)生懂得給面試考官留卜美好第一印象的重要性。

（2）理解馬克?吐溫的名言“一個(gè)人可以犯幾個(gè)可以改正的錯(cuò)誤，但不能有失禮的行為”,

強(qiáng)調(diào)求職面試禮儀的重要性。

3、職場(chǎng)禮儀一職業(yè)成功的助力。

（1）了解和遵守職場(chǎng)基本禮儀的必要性。

（2）打造職業(yè)形象的要求及其作用、意義。

教師活動(dòng)：

（1）探究活動(dòng)三：職業(yè)禮儀若干招

首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第21頁活動(dòng)框文字材料，弄清“最不禮貌的工作習(xí)慣”有哪些,

讓學(xué)生談?wù)劯惺堋Ｈ缓箝喿x教材第21頁“鏈接?牽著職場(chǎng)幸福走一職業(yè)禮儀若干招”后,

要求學(xué)生掌握職場(chǎng)工作禮儀及具體要求，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生普遍持有手機(jī)現(xiàn)象，提醒學(xué)生把

握好接打電話的時(shí)間和場(chǎng)合等問題，懂得職業(yè)成功需要職場(chǎng)禮儀助推。

（2）探究活動(dòng)四：相同的起點(diǎn)，不同的發(fā)展軌跡。

組織學(xué)生閱讀教材第21頁案例，思考小殷的“成”和小冷的“失”各在何處？對(duì)

我們有何啟示？你準(zhǔn)備怎樣打造自己的職業(yè)形象？在學(xué)生討論基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第

23頁兩個(gè)“鏈接”，歸納出職業(yè)形象的內(nèi)涵，明確打造職業(yè)形象，展示良好內(nèi)在品德，有助

于實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，而這一切，需要從現(xiàn)在做起，踐行職業(yè)禮儀。

總結(jié)歸納：

在學(xué)生歸納基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)要遵從職業(yè)禮儀，加強(qiáng)內(nèi)在品德修養(yǎng)，踐行職業(yè)禮儀，展示職

業(yè)風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。

板書設(shè)計(jì):

職

業(yè)

禮’

儀）

有

講

究

（二）禮儀為職業(yè)添彩

1、促進(jìn)企業(yè)和諧一增強(qiáng)凝聚力

（1）講究職業(yè)禮儀的作用。

（2）自覺遵守職業(yè)禮儀的慝義。

教師活動(dòng):

（1）探究活動(dòng)五：公司高管列隊(duì),躬身笑迎員工上班。

組織學(xué)生閱讀教材第24頁活動(dòng)框中描述的情景，引導(dǎo)學(xué)生感受企業(yè)內(nèi)部講究職業(yè)禮儀

的和諧氛圍。提出三個(gè)觀點(diǎn)的要點(diǎn)及問題：你贊成哪一種觀點(diǎn)？為什么？談?wù)勛约旱目捶?

（2）強(qiáng)化認(rèn)識(shí)：理解洛克名言“禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們

對(duì)他具有效用，?去為他獲得-?切和他接近的人的尊重與好感”，進(jìn)?步闡明遵守職業(yè)禮儀的

意義和作用。

2、樹立企業(yè)形象一一提升競(jìng)爭(zhēng)力

（1）良好的企業(yè)形象為企業(yè)間的合作、企業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)

（2）員工的良好形象是企業(yè)形象的最好代言。

（3）職業(yè)生涯中遵守職業(yè)禮儀的作用。

教師活動(dòng)：

（1）探究活動(dòng)六：中方公司成功接盤。

先請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第25頁活動(dòng)框中的文字，再請(qǐng)一到兩位學(xué)牛.指出談判代表形象及談

判策略的細(xì)節(jié)。然后設(shè)問：中方公司憑借什么以低價(jià)成功接盤？給我們什么啟示？討論過程

中引入荀子的名言“人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)家無禮則不寧”，在討論基礎(chǔ)上使學(xué)

生進(jìn)一步明確市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中良好企業(yè)形象的作用一一樹立企、也形象能提升競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）探究活動(dòng)七：?jiǎn)T工職業(yè)形象與企業(yè)形象

組織學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第26頁“鏈接”，指出：不同的形象、不同的結(jié)果說明了什么？

在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生明確員工職業(yè)形象與企業(yè)形象的關(guān)系一一員工的良好形象是企業(yè)形象的

最好代言。

（3）探究活動(dòng)八：他們?yōu)槠髽I(yè)帶來了更多的用戶

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材第27頁的活動(dòng)框文字和“鏈接”，提出問題：他們?yōu)槭裁磿?huì)給

企業(yè)帶來更多的用戶？說說職業(yè)禮儀在其中所起的作用。這兩個(gè)案例給我們什么啟示？引導(dǎo)

學(xué)生展開熱烈討論。

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納，說明員工良好形象會(huì)給企業(yè)帶來社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,

促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。著重強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生注重個(gè)人儀容儀表，從小事做起，從自我做起，遵守職場(chǎng)

禮儀，以立足社會(huì)和行業(yè)、成就自我。

板書設(shè)計(jì)：

禮儀為職業(yè)添彩

協(xié)調(diào)「尊重］

職業(yè)禮儀=>人際關(guān)系-信任'友誼關(guān)系=>促進(jìn)企業(yè)和諧噌強(qiáng)凝聚力

〔友好J

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)

0最好代言「良好的U陰立企業(yè)形象提升競(jìng)爭(zhēng)力

企業(yè)形象竟?fàn)?員工形象'

I不良的o不利彩晌巨大損失

遵守職業(yè)禮儀二>立足社會(huì)、企業(yè)。發(fā)展企業(yè)=>成就自我

總結(jié)歸納：

在學(xué)生歸納基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生應(yīng)注重道德和禮儀修養(yǎng)，以使自己將來在職業(yè)崗位上

自覺遵守職業(yè)禮儀，踐行職業(yè)禮儀，借助禮儀的翅膀在職業(yè)的航程中飛得更穩(wěn)、更高。

三、課堂小結(jié)：

四、課后作業(yè)：1、預(yù)習(xí)第三課

2、《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》練習(xí)題

教師備課教案

年月

日星期

授課題目第三課感受道德之美授課時(shí)數(shù)2

教學(xué)目的使學(xué)生懂得道德對(duì)于完善人格、成就事業(yè)、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展

的意義，了解公民道德和職業(yè)道德基本規(guī)范。

及要求

教學(xué)重點(diǎn)

1、社會(huì)公德的基本規(guī)范

）及難點(diǎn)2、家庭道德的基本規(guī)范

提

問

提問上節(jié)課所講內(nèi)容

內(nèi)

容

教學(xué)方法課堂講授，探究活動(dòng)

教具及參考書教師教學(xué)用書

授課內(nèi)容：見教案

第三課感受道德之美

導(dǎo)入新課

一做人以德為先

提問：你對(duì)孔子知道多少？

學(xué)生思考：我國(guó)古代著名的教育家、思想家孔子給學(xué)生開設(shè)了禮、樂、射、御、書、數(shù)

等課程，他卻說不希望學(xué)生專注二技能。為什么呢？為什么老師不希望學(xué)生注重掌握技術(shù)呢？

孔子辦學(xué)的目的在于培養(yǎng)品德高尚的人才，是以德為先，所以技藝的掌握反而是次要的。

（一）走近道德

思考提問：曹操、劉關(guān)張的形象

為什么人們一般會(huì)喜愛劉備、關(guān)羽、張飛，卻討厭曹操？

教師點(diǎn)撥：這是因?yàn)榇蠹也蛔杂X中運(yùn)用了道德評(píng)判。凡是善的，人們會(huì)喜愛和贊揚(yáng)；凡

是惡的，人們會(huì)反感和厭惡。

學(xué)生活動(dòng)：列舉生活中的善與惡的實(shí)例各組派代表發(fā)言

教師小結(jié)：對(duì)于歷史上和生活中的這些善與惡、正義與邪惡的事例，人們總是會(huì)有一個(gè)

評(píng)判的尺度與標(biāo)準(zhǔn)，這就是道德。道德蘊(yùn)含在我們生活的每一天，體現(xiàn)在我們做的每一件小

事中。

（二）公民基本道德規(guī)范

思考提問：2008年北京奧運(yùn)會(huì)的圣火在世界各地傳遞的過程中，海內(nèi)外華人表現(xiàn)出強(qiáng)烈

的愛國(guó)熱情和民族自豪感。

引導(dǎo)學(xué)生思考：從2008年北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，反映中國(guó)發(fā)生了怎樣的變化？中國(guó)

人的愛國(guó)熱情是否因?yàn)榇罅Πl(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開放而有所下降？

積極發(fā)言，參與討論。鼓勵(lì)曾參加迎接奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)的學(xué)生暢談當(dāng)時(shí)場(chǎng)上的情形、

氣氛和個(gè)人感受。

中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，綜合國(guó)力大大提高了，中國(guó)人的愛國(guó)熱情不僅沒有降溫，

還隨著國(guó)家進(jìn)步和國(guó)際地位的提高而不斷上升。

我國(guó)各方面的建設(shè)取得巨大成就的同時(shí)，犯罪的增加也是不容樂觀的，尤其是青少年犯

罪。試探討其中的主要原因。

引導(dǎo)學(xué)生從所在地區(qū)的治安形勢(shì)和校園內(nèi)外看到的違法犯罪現(xiàn)象談起，重點(diǎn)探求違法犯

罪的思想根源。小組討論后，每組選一名代表上臺(tái)發(fā)言。

犯罪現(xiàn)象是復(fù)雜的社會(huì)問題，其中一個(gè)重要原因是部分人缺乏法制意識(shí)，道德修養(yǎng)水平

較低，導(dǎo)致犯罪。

學(xué)生收集生活中的文明和不文明行為案例，制作成PPT課件，每個(gè)小組選兩個(gè)代表上

臺(tái)展示和講解，其余學(xué)生聽講并進(jìn)行討論。

地溝油事件：為什么會(huì)有很多商家生產(chǎn)、使用地溝油？其根源是什么？

學(xué)生展開小組討論，每組選一名代表發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系其他不講誠(chéng)信的案例進(jìn)行分析

探討。

這是道德失范的表現(xiàn)之一，一些人為了個(gè)人和小集團(tuán)的利益，不惜造假，完全拋棄了誠(chéng)

信。

2008年特大地震發(fā)牛.后，你為災(zāi)區(qū)作了什么貢獻(xiàn)？不是至親的人遇到困難時(shí)，你會(huì)伸出

援助之手嗎？

學(xué)生積極思考，準(zhǔn)備發(fā)言。教師隨機(jī)提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系2008年抗震救災(zāi)進(jìn)行思

考和發(fā)言。

從近幾年發(fā)生自然災(zāi)害后人們的表現(xiàn)看，中國(guó)人正在形成“一方有難，八方支援”的風(fēng)

氣。這不僅是血濃于水的原因，也是緣于大家學(xué)會(huì)了互相愛護(hù)和互相幫助。

不少年輕人找工作的時(shí)候，都向往輕松的、待遇好和工資高的工作，大多不愿從事辛苦

的工種。這是否拋棄了中國(guó)人勤勞的傳統(tǒng)？

學(xué)生積極思考，準(zhǔn)備發(fā)言。隨機(jī)提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中勤勞和懶散正反兩方面

的事例，思考勤勞的重要性。

隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和生活條件的顯著改善，部分年輕人（尤其是部分城市的青年人）

比較注重享受，卻不大愿意為此付出較多的勞動(dòng)，明顯不如祖輩和父輩勤快和吃苦耐勞。此

所謂未富先嬌。

當(dāng)你購(gòu)買家用電器或汽車時(shí)（若不考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)能力），你希望購(gòu)買的是歐美產(chǎn)品、中

外合資產(chǎn)品還是國(guó)產(chǎn)貨？為什么？

學(xué)生積極思考，準(zhǔn)備發(fā)言。隨機(jī)提問學(xué)生，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思考中外產(chǎn)品產(chǎn)生差距的人力

方面的原因。

教師小結(jié)：以上產(chǎn)品很多時(shí)候己不是技術(shù)上的差距了，而是管理經(jīng)營(yíng)水平和工人素質(zhì)的

差距。尤其是員工的敬業(yè)精神方面。這導(dǎo)致采用相同的技術(shù)生產(chǎn)同樣的產(chǎn)品，產(chǎn)品質(zhì)量卻不

同。敬業(yè)的勞動(dòng)者能制造出高質(zhì)量的產(chǎn)品，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有較大的優(yōu)勢(shì)。中國(guó)己經(jīng)成為生

產(chǎn)制造業(yè)大國(guó)，但產(chǎn)品質(zhì)量還有待提高，否則無法保持現(xiàn)有的地位。而敬業(yè)的高素質(zhì)勞動(dòng)者

是其中的關(guān)鍵之一。

課堂討論：為什么多次大災(zāi)害中，最讓人感動(dòng)的足我們的人民子弟兵？

學(xué)生積極思考，進(jìn)行簡(jiǎn)短討論。

教師小結(jié)：奉獻(xiàn)精神最能讓人感動(dòng)，國(guó)家和民族需要有奉獻(xiàn)精神的人們。這是國(guó)家和民

族的中堅(jiān)和希望。

（三）社會(huì)公德和家庭美德

社會(huì)公德探討

口本大地震海嘯避難所里地面沒有垃圾？為什么和日本相比，中國(guó)的衛(wèi)生狀況反差那么

大？（以學(xué)生居住地為例）學(xué)生積極思考，進(jìn)行簡(jiǎn)短討論。

教師小結(jié)：其原因主要是由于國(guó)民的社會(huì)公德水平差異的結(jié)果。有很多這方面的例子，

如大陸游客常州人趙根大在臺(tái)灣野柳地質(zhì)公園的巖石上刻下自己的名字留念，被網(wǎng)絡(luò)暴光，

受到廣泛批評(píng)；部分中國(guó)人出國(guó)旅游不注意講文明、守公德，當(dāng)?shù)厝酥缓弥谱髁艘恍┯弥形?/p>

寫的提醒標(biāo)語，而用其他語言文字寫的類似提醒是沒有的。

家庭美德討論：

提問思考：書34?35頁鏡頭一、二、三

教師小結(jié)：現(xiàn)代的夫妻更應(yīng)該做到互愛互敬，關(guān)心愛護(hù)孩子，積極上進(jìn)。

小結(jié)與反思：

本節(jié)課要求同學(xué)們掌握以下內(nèi)容。理解什么是道德，明白道德是以善惡為判斷標(biāo)準(zhǔn)的社

會(huì)推則八了解公民基本道德規(guī)范，即愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)

的內(nèi)容和要求。了解社會(huì)公德的基本要求，理解文明禮貌、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等對(duì)于現(xiàn)代

人的重要意義。了解家庭道德的基本要求，即尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、

鄰里團(tuán)結(jié)。同時(shí)，青年人應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察身邊事物，能夠運(yùn)用所學(xué)理論判斷、分析、評(píng)價(jià)社會(huì)

現(xiàn)象。

中國(guó)社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，社會(huì)復(fù)雜多變。如果沒有正確的道德觀念，人就無法走正確的

人生道路。所以，青年學(xué)生應(yīng)該重視道德學(xué)習(xí)，自覺養(yǎng)成良好的品德。

二有德幸福常伴

（一）道德成就人生。

（1）道德對(duì)于個(gè)人健康成長(zhǎng)、事業(yè)成功有著重要作用。

（2）養(yǎng)成良好的道德對(duì)于人人的作用。

探究活動(dòng)：李嘉誠(chéng)的事例。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第36頁活動(dòng)框中的文字材料，呈現(xiàn)兩段話：“我喜歡友善的交易，

喜歡人家主動(dòng)來找生意。我常教育我的兒子，要注意考慮對(duì)方的利益，不要占任何人的便宜。

——李嘉誠(chéng)”、“從小到大，甚至到現(xiàn)在，家父從來沒有教我們?cè)鯓淤嶅X，不過什么錢不應(yīng)

該去賺，家父則時(shí)常提醒我們。一李澤楷”

問題：“長(zhǎng)江”有什么樣的品性？這對(duì)李嘉誠(chéng)成就人生有什么幫助？李嘉誠(chéng)對(duì)兒子進(jìn)行

教育時(shí)注重什么？這給我們什么啟示？

總結(jié)歸納出：長(zhǎng)江一容納百川，不擇細(xì)流，百折不回，奔流不息，永世不竭。學(xué)習(xí)長(zhǎng)

江的品格，就能虛懷若谷，為人謙遜，氣度曠達(dá)，胸懷博大，廣納人才。李嘉誠(chéng)在品性修煉

上十分出色，所以他在生意場(chǎng)上創(chuàng)造了奇佳的人緣，朋友多如繁星。

李嘉誠(chéng)教育子女注重強(qiáng)調(diào)品性修煉。這告訴我們品性修煉，對(duì)一個(gè)人的成才有著巨大的

作用。因此，道德對(duì)于個(gè)人的健康成長(zhǎng)、人生事業(yè)的成功有著重要作用。

接著再出示問題：結(jié)合教材第36?37頁正文，說說你的理解。

（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第36?37頁正文和第37頁“鏈接”的內(nèi)容，思考、討論。

（3）點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言，歸納總結(jié)出：養(yǎng)成良好的道德，有助于我們建立良好的人際關(guān)系，

有助于我們充分發(fā)揮自己的潛能，有助于我們塑造完美的人格。提示：養(yǎng)成良好的道德，有

助建立良好人際關(guān)系、發(fā)揮潛能、塑造完美人格。

（二）播種道德，收獲幸福c

（1）道德是使人獲得幸福的源泉c

（2）真正的幸福是個(gè)人幸福和社會(huì)幸福的統(tǒng)一。

（3）只有提升道德修養(yǎng)、踐行道德規(guī)范，個(gè)人才能得到真正的快樂和幸福。

獨(dú)生女嬌嬌的故事。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第37?38頁活動(dòng)框中的文字材料，提出問題：猜猜智者給嬌嬌寫的

那句話是什么。說說為什么這?天嬌嬌會(huì)獲得從未有過的快樂和幸福。談?wù)勀隳転樗俗鲂?/p>

什么。

總結(jié)歸納出：主動(dòng)為身邊及他人做好事，你就會(huì)獲得快樂和幸福。即播種道德，收獲幸

福。

心目中的幸福生活大討論。

學(xué)生閱讀教材第38?39頁的正文和“鏈接”的內(nèi)容，結(jié)合所發(fā)材料“追隨有道德的‘幸

福人’”，呈現(xiàn)問題：說說你心目中的幸福生活工

用板書出示三句話：“幸福即是靈魂合乎德性的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。一亞里士多德”、“使人

幸福的是德性而非金錢。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。一貝多芬”、“什么是幸福，當(dāng)你給別人帶

來幸福的時(shí)候，你才最幸福?！头铺亍?。

（3）點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言（如果學(xué)生在發(fā)言中出現(xiàn)相互矛盾的回答，可以組織學(xué)生辯論后再歸

納總結(jié)），總結(jié)歸納出：道德是使人獲得幸福的源泉；真正的幸福是個(gè)人幸福與社會(huì)幸福的

統(tǒng)一；我們只有不斷地提升自己的道德修養(yǎng)、踐行道德規(guī)范，才能得到至上的快樂與幸福。

用板書出示：道德是獲得幸福的源泉，幸福是個(gè)人幸福與社會(huì)幸福的統(tǒng)一，加強(qiáng)道德修養(yǎng)、

踐行道德規(guī)范一獲得快樂與幸福。

（三）社會(huì)和諧，從心開始

（1）加強(qiáng)道德修養(yǎng)，改變自身，改變他人和社會(huì)。

（2）構(gòu)建和諧社會(huì)，從自己做起，從身邊事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

墓碑上的話。

學(xué)生閱讀教材第39頁活動(dòng)框中的文字材料，用板書出示問題：這則材料對(duì)你有什么啟

示？

呈現(xiàn)名言：“人無德不立，國(guó)無德不興。一諺語”

總結(jié)歸納出：一個(gè)人要做好每一件事，必須不斷進(jìn)行自我修煉，提高道德修養(yǎng)，從自身

做起。

做i個(gè)有道德的人，為建設(shè)和諧社會(huì)添彼加瓦。

學(xué)生閱讀教材第39頁“鏈接”的內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾螢闃?gòu)建和諧社會(huì)作努

力。

總結(jié)歸納出：加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不僅能改變自身，而且能改變他人甚至社會(huì)。構(gòu)建和諧社

會(huì)，需要每個(gè)人從心靈開始，從自己做起，從身邊事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

課堂小結(jié)：

（1）在學(xué)生歸納基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)道德對(duì)于成就事業(yè)、人生幸福、社會(huì)和諧的重要意義，要

求學(xué)生注重道德修養(yǎng)，從自己做起，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，為構(gòu)建一個(gè)人心

和善、家庭和睦、人際和順、社會(huì)和諧、世界大同的美景而努力。

（2）板書：道德與幸福，人心和善，家庭和睦，人際和順，社會(huì)和諧，世界和平。

作業(yè)：

（1）案例分析；《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》第23頁第2題。

（2）養(yǎng)成訓(xùn)練：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》第28頁第2題。

教師備課教案

年月

日星期

授課題目第四課恪守職業(yè)道德授課時(shí)數(shù)2

教學(xué)目的了解職業(yè)道德基本規(guī)范，增強(qiáng)敬業(yè)愛崗精神和誠(chéng)信、公道、服

務(wù)、奉獻(xiàn)等職業(yè)道德意識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。

及要求

教學(xué)重點(diǎn)

1、耿業(yè)與職業(yè)道德。

及難點(diǎn)2、愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的基礎(chǔ)和核心

提

問

提問上節(jié)課所講內(nèi)容

內(nèi)

容

教學(xué)方法課堂講授，探究活動(dòng)

教具及參考書教師教學(xué)用書

授課內(nèi)容：見教案

第四課恪守職業(yè)道德

導(dǎo)入新課：

一我愛崗，我敬業(yè)

探究活動(dòng)：找尋職業(yè)的靈魂。

（1）組織學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第40頁活動(dòng)框中的文字材料和印發(fā)的材料“‘先救游客！'

—美麗導(dǎo)游文花枝"、“'范跑跑'與5?12汶川大地震”。

提出問題：在生命受到威脅的時(shí)刻，文花枝為什么要將生的希望留給游客？人們給范美

忠冠以“范跑跑”之名，并譜寫出了“范跑跑之歌”原因何在？

（2）圍繞教師提出的問題進(jìn)行討論、回答（一個(gè)同學(xué)回答，其他同學(xué)可以相互補(bǔ)充或發(fā)

表不同意見）。

（一）職業(yè)道德——職業(yè)的靈魂

（1）職業(yè)道德的含義及特點(diǎn)

（2）遵守職業(yè)道德的作用

找我并說說我們身邊的職業(yè)道德：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第40頁的正文，請(qǐng)學(xué)生列舉各行各業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范，講述所經(jīng)歷

的或所搜集到的員工遵守職業(yè)道德的故事，引導(dǎo)學(xué)牛理解、掌握職業(yè)道譙的含義和特點(diǎn)。

職業(yè)道德的討論

學(xué)生閱讀教材第41頁活動(dòng)框中的文字材料和正文，指出人們對(duì)于職業(yè)道德的三種不同

看法，提出問題：對(duì)于職業(yè)道德的看法還有哪些？你如何看待上述觀點(diǎn)？要求學(xué)生結(jié)合自己將

來要從事的職業(yè)談?wù)剬?duì)職業(yè)道德的看法。

對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)歸納總結(jié)：觀點(diǎn)一、二是錯(cuò)誤的，觀點(diǎn)三是正確的，應(yīng)對(duì)職業(yè)道

德的作用有正確的看法，指出：職業(yè)道德是職業(yè)人的責(zé)任和義務(wù)，是職業(yè)成功的保證。

介紹我國(guó)職業(yè)道德的主要內(nèi)容：愛崗敬業(yè)、城實(shí)守信、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。

板書：規(guī)范從業(yè)人員行為，提升產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展，社會(huì)和諧。

（二）職業(yè)道德的基礎(chǔ)一愛崗敬業(yè)

（1）如何看待職業(yè)

（2）愛崗敬業(yè)的內(nèi)涵

（3）愛崗敬業(yè)的具體要求：樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)

探究活動(dòng)：天堂和地獄比鄰（教參53頁）

介紹“石油大亨洛克菲勒致兒子的信：天堂與地獄比鄰”，再請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第42

頁活動(dòng)框中的鏡頭二的文字一小李的想法和做法，提出問題：你贊同洛克菲勒的“天堂”

和,'地獄”之說嗎？為什么？小李的想法和做法會(huì)導(dǎo)致什么后果？

在討論的過程中，要積極引導(dǎo)學(xué)生，要求學(xué)生閱讀教材第42頁活動(dòng)框卜面的兩節(jié)正文

和“點(diǎn)評(píng)”的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上歸納總結(jié)出職業(yè)的作用、愛崗敬業(yè)的意義，指出：愛崗敬業(yè)

——職業(yè)道德的基礎(chǔ)。

板書：我愛崗，我敬業(yè)（標(biāo)題）；愛崗敬業(yè)一基礎(chǔ)。

樂業(yè)，勤業(yè)，敬業(yè)的表現(xiàn)。

探究活動(dòng)：介紹“地鐵的區(qū)別”，（教參54頁）體會(huì)愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)，了解樂業(yè)、

勤業(yè)、精業(yè)的內(nèi)涵和具體要求。

在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和今后將從事行業(yè)的要求，閱讀教材第43頁

的正文第一小節(jié)，分小組討論、填寫教材第43頁的表格。

教師幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納：樂業(yè)是內(nèi)心熱愛并熱心于皮?從事的職業(yè)，勤業(yè)是忠于職守,

認(rèn)真負(fù)責(zé)、刻苦勤奮，不懈努力，精業(yè)是對(duì)本職工作業(yè)務(wù)純熟，精益求精，盡善盡美，進(jìn)步

創(chuàng)新。

板書：樂業(yè)，熱愛并熱心從事的職業(yè)，快樂工作；勤業(yè)，忠于職守，認(rèn)真刻苦，勤奮努

力；敬業(yè)，業(yè)務(wù)純熟，精益求精，進(jìn)步創(chuàng)新。

敬業(yè)程度測(cè)試。

組織學(xué)生閱讀教材第43頁正文第二小節(jié)和44頁“鏈接”的內(nèi)容，然后在三分鐘內(nèi)完

成"敬業(yè)程度測(cè)試”，對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分。

提出問題：你敬業(yè)嗎？還需要做哪些改進(jìn)？使學(xué)生通過測(cè)試了解自己的敬業(yè)程度，明確

不足，加強(qiáng)修煉，增強(qiáng)敬業(yè)的意識(shí)。

小結(jié)：在學(xué)生歸納基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)職'也道德對(duì)于職業(yè)的重要意義，要求學(xué)生注重職業(yè)道德

修養(yǎng)，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)的意識(shí)。在教師的引導(dǎo)下根據(jù)板書思考?xì)w納本課所學(xué)知識(shí)。

附：教學(xué)設(shè)計(jì)中補(bǔ)充的素材

1.'先救游客！’——美麗導(dǎo)游文花枝

文花枝，女，中共黨員，1982年11月出生。原湖南省湘潭市新天地旅行社導(dǎo)游。2005

年8月28日，導(dǎo)游文花枝帶的旅游團(tuán)發(fā)生車禍。

當(dāng)營(yíng)救人員趕到現(xiàn)場(chǎng)施救時(shí)，想先將坐前排的文花枝搶救出來，但她卻平靜地說：“我

是導(dǎo)游，后面都是我的游客，請(qǐng)你們先救游客”。直到下午4點(diǎn)多，當(dāng)最后一名游客被送上

救護(hù)車，她才接受救援。她傷勢(shì)嚴(yán)重，左腿9處骨折，右腿大腿骨折，髏骨3處骨折，右胸

第4、5、6、7根肋骨骨折，由于延誤了最佳的搶救時(shí)間，傷口已經(jīng)嚴(yán)重感染，隨時(shí)有生命

危險(xiǎn)，院方?jīng)Q定為她做左大腿截肢手術(shù)，一位23歲的姑娘就這樣失去了自己的一條腿。她

的主治醫(yī)生惋惜地說，如果她能及早得到救治，就有可能避免截肢。

車禍中，身負(fù)重傷的文花枝忠于職守，在生死關(guān)頭舍己忘我，先救游客。文花枝在生死

關(guān)頭把生的希望讓給游客，把死的威脅留給自己。她以不惜生命、先人后己的行動(dòng)，兌現(xiàn)了

誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)游客的諾言。文花枝的事跡隨即被媒體報(bào)道，“花枝精神”感動(dòng)了千千萬萬

的人，她也由此成為備受關(guān)注的社會(huì)名人，榮譽(yù)隨之而來一全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全

國(guó)“三八”紅旗手、全國(guó)十大杰出青年。2007年當(dāng)選全國(guó)誠(chéng)實(shí)守信模范。

——摘自《中國(guó)旅游

網(wǎng)》（有刪節(jié)）

2.“范跑跑”與5?12汶川大地震

2008年5月12號(hào)下午14:28分鐘左右，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)強(qiáng)烈地震!地震發(fā)生時(shí)，

四川都江堰光亞學(xué)校語文教師范美忠正在給學(xué)生們上課。當(dāng)他意識(shí)到是大地震時(shí)，立刻丟下

學(xué)生，第一個(gè)跑出了教室。5月22日上午9:10,他在天涯論壇寫下了“那一刻地動(dòng)山搖一

一‘5?12'汶川地震親歷記”，文中提到：“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒

我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì)管的。因?yàn)槌?/p>

年人我抱不動(dòng)，千鈞一發(fā)之際逃出一個(gè)是一個(gè)，如果過于危險(xiǎn)，我跟你們一起死亡沒有意義；

如果沒有危險(xiǎn)，我不管你們，你們也沒有危險(xiǎn)，何況你們是十七八歲的人了！”這番言論引

起了網(wǎng)民的鋪天蓋地的批評(píng)與漫罵。同時(shí)，“五岳散人”在博客上發(fā)表文章“自由與道德一

一從“范跑跑”事件說起”，“范跑跑”?詞就這樣出現(xiàn)了，并成為了范美忠在網(wǎng)上的另?

個(gè)稱呼。后來，又有網(wǎng)友據(jù)此創(chuàng)造了“范跑跑之歌”，在網(wǎng)上廣為流傳！

二我誠(chéng)信，我公道

（一）：恪守職業(yè)道德的重點(diǎn)一我誠(chéng)信

（1）誠(chéng)實(shí)守信的含義及重要意義

（2）職業(yè)活動(dòng)中誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)

（3）誠(chéng)實(shí)守信的具體要求

探究活動(dòng)：食品安全警報(bào)的啟示

組織學(xué)生閱讀教材第44頁活動(dòng)框中的文字材料和正文，提示學(xué)生：含蘇丹紅的辣椒、

殘留孔雀石綠的魚頭、正在焚毀的用吊白塊生產(chǎn)的豆腐皮等，吃了這樣的食品會(huì)產(chǎn)生什么樣

的后果？一次次的食品安全警報(bào)說明了什么？接著進(jìn)一步提問：你在生活中還遇到或聽說過

哪些不誠(chéng)實(shí)守信的事例？

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)：

誠(chéng)實(shí)守信的含義一誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，合法經(jīng)營(yíng)，信守承諾，講求信譽(yù)；當(dāng)今社會(huì)誠(chéng)實(shí)守信缺

失造成的嚴(yán)重危害，職業(yè)人必須嚴(yán)格遵守、堅(jiān)決踐行誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)道德規(guī)范。

探究活動(dòng)：“三鹿”奶粉事件

對(duì)調(diào)查搜集的資料進(jìn)行簡(jiǎn)要的梳理和總結(jié)，提出四個(gè)問題：

①三鹿集團(tuán)董事長(zhǎng)田文華由全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)優(yōu)秀女企業(yè)家到被判無期并處罰金

2000多萬，成為全國(guó)公眾唾棄的對(duì)象，你有什么樣的感受？

②三鹿集團(tuán)由原來的“中國(guó)食品百?gòu)?qiáng)企業(yè)”、“中國(guó)頂尖企業(yè)百?gòu)?qiáng)”乳品行業(yè)第一位到

后來的轟然倒塌、破產(chǎn)倒閉說明了什么？

③22家奶粉企業(yè)巨頭被檢出三聚新胺超標(biāo)，國(guó)內(nèi)奶業(yè)損失達(dá)幾百億說明了什么？

④從“三鹿奶粉”及其他一系列類似事件的頻繁曝光中，老百姓消費(fèi)信心大受打擊，

“這樣的信任”危機(jī)給了我們哪些深刻的反?。?/p>

組織學(xué)生圍繞上述四個(gè)問題進(jìn)行深入討論，教師進(jìn)行引導(dǎo)歸納，總結(jié)出講究誠(chéng)實(shí)守信對(duì)

于個(gè)人、企業(yè)、行業(yè)、社會(huì)的重要意義一個(gè)人受歡迎，企業(yè)有發(fā)展，國(guó)家展形象。

強(qiáng)化認(rèn)識(shí)：大仲馬名言“一個(gè)人的信用就是生命，當(dāng)一個(gè)人堅(jiān)守信用時(shí)，他就會(huì)獲得榮

譽(yù)；而他背棄信用時(shí)、就會(huì)聲名狼藉”；海爾掌門人張瑞敏說的話“一個(gè)企業(yè)要永續(xù)經(jīng)營(yíng)，

首先要得到社會(huì)的承認(rèn)、用戶的承認(rèn)。企業(yè)對(duì)用戶真誠(chéng)到永遠(yuǎn)，才有用戶、社會(huì)對(duì)企業(yè)的回

報(bào)，才能保證企業(yè)向前發(fā)展”。使學(xué)生在品味名言的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感悟、理解誠(chéng)實(shí)守信對(duì)

個(gè)人成長(zhǎng)、對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要意義。

探究活動(dòng)：小崔的選擇

組織學(xué)生聽故事“誠(chéng)實(shí)守信的回報(bào)”，閱讀教材第45頁第一個(gè)活動(dòng)框中的文字材料和

活動(dòng)框下面的正文，思考問題：小崔所作的決定會(huì)有什么樣的后果？給故事續(xù)尾，誠(chéng)實(shí)守信

的職業(yè)道德有哪些基本要求？

組織學(xué)生就續(xù)寫的小崔的不同遭遇進(jìn)行對(duì)比、討論，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)工作業(yè)績(jī)與誠(chéng)實(shí)

守信的關(guān)系，進(jìn)一步懂得誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要意義，在職業(yè)活動(dòng)中恪守誠(chéng)實(shí)守信規(guī)

范五個(gè)方面的表現(xiàn)，