高二英語教師精選工作總結(jié)(通用33篇)

高二英語教師精選工作總結(jié)篇1

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期過去了。本學(xué)期我仍擔(dān)任高二(1),(2)

班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期是高中階段比較重要的一個(gè)時(shí)期，承上啟

下，學(xué)得好就意味著為高三做了很好的鋪墊。這一學(xué)期，我更積極池去

了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便更好地摸清學(xué)生的基礎(chǔ)，做到因材施

教。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè),

做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)

格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提

高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

一、提高教學(xué)質(zhì)量要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，

我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字

都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自

如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料?，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)

慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把己掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織

教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差，所以在課

堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得

最好。在復(fù)習(xí)過程中是非?？菰锏模哉n堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

興趣尤為重要。

二、堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題、回答問題;

根據(jù)高考要求，必須提高學(xué)生的聽說讀寫能力，所以我從高一年開

始就著手培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，課后督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并堅(jiān)持每

節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的

閱讀習(xí)慣，一直持續(xù)到高二并還將繼續(xù)到高考前一刻；

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

英語課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限

的時(shí)間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用

一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺

的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上

課結(jié)合時(shí)事，熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史，社會(huì)等各方面的新聞，

幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課

堂上知識(shí)的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作

業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真

設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是i些基

本的語言點(diǎn)，我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí),

并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì)給出一些關(guān)

鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)

任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事,

名言名句的仿擬等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)

生感興趣的，如：后街男孩，辣妹，超級男孩，西城男孩，美國民歌等,

教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽，一邊填

寫，一邊模仿，既練習(xí)了口語聽力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我

積極參與聽課，評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)

水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教

學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

四、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處

努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，

言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生

交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;

五、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，強(qiáng)化閱讀理解

閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的2個(gè)班的學(xué)

生閱讀能力都不是特別好。對閱讀理解的強(qiáng)化是一個(gè)重點(diǎn)，平時(shí)我注意

到了以下幾點(diǎn)：

1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48、5個(gè)詞以上。

2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活，風(fēng)俗習(xí)慣，人物傳

記，文化教育，社會(huì)，史地，科技，政治，經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于

某種題材。

3、體裁多樣化。包括說明文，記敘文，議論文，應(yīng)用文等

4、讓其了解閱讀理解的主要題型

5、掌握必要的閱讀理解解題技巧

一般來說，對記敘文注意5W和1H；對描述文注意主要情節(jié)，對說

明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,

如承接詞and,besides,but,never,etc

六、加強(qiáng)鞏固，分批對待

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，

差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我

都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)

用的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把5個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績

相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不

理想的學(xué)生，我一般會(huì)在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實(shí)際

掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。

七、在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動(dòng)，參與我們英語組內(nèi)

的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動(dòng)，有效的提高了自己對

教材的理解。

在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對教材的把

握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多

優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他

老師的交流還太少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提

高教學(xué)水平。

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高二英語教師精選工作總結(jié)篇2

本學(xué)期本人承擔(dān)高二三個(gè)班的下半個(gè)學(xué)期英語課教學(xué)工作。在工作

中，能勤勤懇懇，敬齒愛業(yè)，忠實(shí)執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以素質(zhì)教育

為主線，教學(xué)研究為龍頭，構(gòu)建創(chuàng)新教育模式，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)

生全面發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，在科組，年級同行

的大力協(xié)助下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的

工作，我有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、構(gòu)建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合”的英語課堂教學(xué)模式

“多媒體優(yōu)化組合”構(gòu)建的課堂教學(xué)模式，就是運(yùn)用這種心理學(xué)的

感觀原理的理論，應(yīng)用于英語教學(xué)的一種實(shí)踐。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，教師在整個(gè)教學(xué)過程中，就是灌輸抽象、刻

板的規(guī)則，用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生動(dòng)的語

言，不言而喻，這樣的教學(xué)手段，不適應(yīng)時(shí)代的快節(jié)奏，不利于開發(fā)學(xué)

生的智力，不利于培養(yǎng)開拓型人才，不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

布魯納說過：“學(xué)習(xí)的刺激是對所學(xué)教材的興趣”，對學(xué)生來說“興

趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，我在課堂上運(yùn)用以電教為主體的“多

媒體優(yōu)化組合”課堂教學(xué)模式，使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新穎而引人

入勝，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、開啟學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)生素質(zhì)

新大綱明確指出：中學(xué)英語教學(xué)的目的是“通過聽、說、讀、寫訓(xùn)

練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和交際初步運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的

思維能力和自學(xué)能力:眾所周知，在諸多能力素質(zhì)中，創(chuàng)造思維能力

是促成其他能力形成的核心機(jī)制。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢，它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)

造力。因此，我在課堂教學(xué)上能注重全方位地、多元化地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視

覺、聽覺、動(dòng)覺，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)

散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨(dú)立性、敏捷性等方面得到訓(xùn)練,

從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)出良好的學(xué)生素質(zhì)，達(dá)到教育的最終

目標(biāo)。

三、利用學(xué)科的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，陶冶學(xué)生美的情操

教學(xué)過程，實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過程。學(xué)生是認(rèn)識(shí)的

主體，知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺活動(dòng)中

才能形成。在教學(xué)上我不僅是教師，而且是魔術(shù)師，運(yùn)用直觀的現(xiàn)代的

教學(xué)手段，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來，在學(xué)生面前展現(xiàn)

的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會(huì)吸引學(xué)生注意

力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！凹ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新

列入的教學(xué)目的。

同時(shí)，我也是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場景；是畫家，用斑調(diào)的色彩展

開生動(dòng)的畫面;是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語言的海洋中漫游這種全方位展示

著的英語教師氣質(zhì)的美，就是一個(gè)強(qiáng)有力的磁場，吸引著學(xué)生，給他們

一個(gè)愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，

從而使整個(gè)教學(xué)過程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的

活力。

四、深入研究教育教學(xué)理論，使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身

心特點(diǎn)

各個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn)，需要教師

真正做到“設(shè)身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，

這樣才能更好地交流互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。高二是學(xué)生高中學(xué)習(xí)生活的

轉(zhuǎn)折時(shí)期，是承前起后的時(shí)期。英語學(xué)習(xí)成績的好壞與他們的升學(xué)與否

緊密相連。所以我不僅備教材，還備這個(gè)年齡段的學(xué)生，取得了令人滿

意的效果。

五、建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教學(xué)主體意識(shí)

時(shí)代的發(fā)展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的：民主平等、互相

尊重、互相學(xué)習(xí)、共同提高。教師應(yīng)該是“首席”，與學(xué)生共同奏出優(yōu)

美的旋律;教師應(yīng)該是“配角二把學(xué)生襯托得光彩照人;教師應(yīng)該是“熱

線”，讓學(xué)生永遠(yuǎn)感覺到鮮活與新穎;教師應(yīng)該是“110”，在學(xué)生最需要

關(guān)愛和幫助的時(shí)候，及時(shí)守候在學(xué)生身邊;教師應(yīng)該是“導(dǎo)游”，引導(dǎo)學(xué)

生探幽發(fā)微，欣賞險(xiǎn)峰的無限風(fēng)光;教師應(yīng)該是“場上隊(duì)長”，身先士卒,

與隊(duì)友共同拼搏，在比賽結(jié)束后，把隊(duì)友我們的學(xué)生，高高地拋向空中

面對著一個(gè)個(gè)充滿靈性的教育對象，我時(shí)刻提醒自己：“我是誰?為

了誰?是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置?是否做到了“一

切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切二特別我剛到這個(gè)學(xué)校,

對這里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況很不了解，對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也不認(rèn)同，但

是我愛他們——平等協(xié)商，傾心交流，使得我們師生關(guān)系和諧融洽。

六、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范

本人這個(gè)學(xué)期能，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，從未曠工，上課從不遲到，與同

級組老師團(tuán)結(jié)合作，積極支持科組工作，不折不扣的完成科組長分配的

任務(wù)，積極參加各類教研活動(dòng)，并且把教研活動(dòng)所得及時(shí)運(yùn)用到教學(xué)中

去！

我以后一定會(huì)更加努力，堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量，堅(jiān)持向課堂教學(xué)要

質(zhì)量!努力提高自己的教育教學(xué)水平!

高二英語教師精選工作總結(jié)篇3

通過對高二下學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)高二是學(xué)生整個(gè)高中外語學(xué)習(xí)的

關(guān)鍵時(shí)期，于是我決定在教學(xué)上繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽、

說、讀、寫四會(huì)能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中

系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并具備一定的自學(xué)能力。

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教

學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力。

二、教學(xué)工作

1.強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本，認(rèn)真鉆研新教材飛

1).教研組的安排，加強(qiáng)備課組的集體備課，保證備課的時(shí)間和質(zhì)

量,每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理,

特別是對新教材的教法，要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn),

對疑難點(diǎn)要有自己的看法,提出來供大家討論，以取得相對統(tǒng)一的見解。

本期還要注意和高考逐漸接軌。

2).展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，并展開討論，認(rèn)真分析長短，相互促進(jìn)。特

別是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個(gè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，較

強(qiáng)教學(xué)能力的集體。

2,修課：本期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強(qiáng)

基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí),

人文知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法

1).好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫

穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)

生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且得到能力的培養(yǎng)。

2).強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教

法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓

勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對淡化知識(shí)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能

力的培養(yǎng)，重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充

分活動(dòng)，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)

習(xí)英語的興趣。

3).內(nèi)課外閱讀

a.教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外

閱讀，備課時(shí)要對其內(nèi)容,重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤考慮。另外還

要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”

具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b.學(xué)生單元小結(jié)：

1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記

憶。

2.閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評;3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的

作文。

c.課堂交流,課堂內(nèi)材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教

師收集作為資料保存。

d.英語學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對一篇

文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究

性閱讀”的嘗試。

4）寫作:

a.根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

b.本期擬作作文每單元1次。

c.作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再

由老師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不

斷提高寫作能力。

d.對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

3.充分利用電腦，投影儀,磁帶，錄像等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用

多媒體教室，使英語課堂更加形象,生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作，制

作各單元的電子文本。

人認(rèn)真準(zhǔn)備本期晚自習(xí)的教學(xué)工作安排。

三、具體安排

課時(shí)進(jìn)度一全期新課授課16周，每周7課時(shí)計(jì),共110課時(shí)。每單

元授課8-9課時(shí)，本期共有10單元,預(yù)計(jì)需90課時(shí)。測驗(yàn)和考試5-6

次。

本人本學(xué)期擔(dān)任高二（5）、（6）兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期我

們完成了7、8兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。這兩個(gè)模塊是選修課程。（5）、（6）

兩個(gè)班是文科普通班，學(xué)生特點(diǎn)不同，行為習(xí)慣相對不齊，英語基礎(chǔ)參

差不齊。本著讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)期初制定

的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。

高二英語教師精選工作總結(jié)篇4

高二學(xué)生具有差生相對要多，行為習(xí)慣差，生活不能自理，懶惰。

英語語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，沒有英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本著讓每一

位學(xué)生盡量受益，在我為自己制定的學(xué)初的教學(xué)思想和研究方向的指導(dǎo)

下，我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試。

1.精心備課.

學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不止其

分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，

就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這

樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí),

精心尋找突破口，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)

都能參與到我的課堂教學(xué)中來，讓他們在每堂課上都有所得。因?yàn)橛⒄Z

是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要

教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課

中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.精講多練，體現(xiàn)學(xué)生為學(xué)習(xí)主人的思想。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和方法的陣地，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場

所。因而在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心，學(xué)生能做到的教師決對不

做，學(xué)生能自己解決的問題堅(jiān)決交給學(xué)生。培養(yǎng)他們的主動(dòng)解決問題的

能力。適時(shí)適量地給出精選的練習(xí)題，讓他們在練中學(xué)，在學(xué)中想，在

想中得。從而在自己的動(dòng)手動(dòng)腦過程中形成能力。

3.課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響

班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和

目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對

這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的

機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這

部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,

且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高;對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)

不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，因

為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。

只耍堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)

中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實(shí)施過程中不能

持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅(jiān)持到最后。反復(fù)性

特別突出。所以在工作過程中，我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn)，隔三差五就

對他們進(jìn)行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生

活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克

服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。

但是由于學(xué)生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實(shí)在是太差，想讓他們能正常地跟

上大部分學(xué)生的進(jìn)度，目前還很困難。

至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們在學(xué)習(xí)中能感

受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動(dòng)手過程中

獲得成功解決難題的快樂。

4.及時(shí)的測試反饋。

在早讀時(shí)，了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)

問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。充分利用日清，周清

和月清對學(xué)生的學(xué)E進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。另外，對部分不自

覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

高二英語教師精選工作總結(jié)篇5

人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教科研工作及

學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù)。下面我從五個(gè)方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如

下總結(jié)。

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，

勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有

奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下

進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，51前

兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教

參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思

路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積

極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的

知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,

力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)

際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三

的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找

中等生；簡單些的總是找學(xué)困生問答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行

面對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好

的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)

行必要的監(jiān)督。

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心

地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的

作業(yè)。

二、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是愛，師

愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著

教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗愛。這種愛沒有血源和親情，沒

有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基

礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。

這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育

管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2^愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的潤滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛

護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育

力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教

育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指

教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也

要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛，

丑小鴨同樣也要愛。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)

生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人

格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的

地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解

他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在

能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能

與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感。

4、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對

學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛

既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前

的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)

習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。

因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同

學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生。經(jīng)過一段時(shí)間的

互助，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生

知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為

準(zhǔn)則。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

高二英語教師精選工作總結(jié)篇6

我們在進(jìn)入高三前最后一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)中，我們班的英語學(xué)習(xí)是

緊張的，我們這學(xué)期也要大致結(jié)束我們在英語必修課本上面的學(xué)習(xí)了，

同時(shí)也要將高三少部分的英語必修教材，和與之相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容在這學(xué)期

里提前學(xué)習(xí)。我們班的英語成績一直處于我們學(xué)校英語的中游水平，并

且在經(jīng)過我對自己的英語及教學(xué)上的很多次努力后，我們班的英語成一

直難以提升上去。但是為了讓同學(xué)們在高三英語的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中，

有一個(gè)更好好的英語狀態(tài)。我要在這學(xué)期里，將我們班同學(xué)的英語遑高

一點(diǎn)，讓他們在之后辛苦的英語復(fù)習(xí)中，更加有狀態(tài)和有優(yōu)勢。

我們班的英語語法方面的學(xué)習(xí)一直都比較弱，我雖然在以前的英語

教學(xué)中，有向同學(xué)們著重強(qiáng)調(diào)過要注重英語語法的學(xué)習(xí)，但是英語語法

的教學(xué)一直是比較單調(diào)和乏味的，在學(xué)習(xí)難度上也有一點(diǎn)點(diǎn)的大，所以

同學(xué)們在英語語法的學(xué)習(xí)上一直收獲甚少。

所以在這個(gè)英語語法教學(xué)方面，是我在這學(xué)期的英語教學(xué)中的一個(gè)

重點(diǎn)，同樣也是一個(gè)難點(diǎn)。但是我這學(xué)期擺脫了讓同學(xué)多做語法單項(xiàng)選

擇題，而是幫助同學(xué)們?nèi)ふ以谡Z法方面面各個(gè)知識(shí)之間的聯(lián)系，注重

語法在寫作和閱讀之間的運(yùn)用，在英語其他方面的學(xué)習(xí)中也將相關(guān)的語

法進(jìn)行結(jié)合教學(xué)。在這學(xué)期中，我們同學(xué)們在單項(xiàng)選擇題上面的正確率,

終于有了比較明顯的改變。我只所以在語法學(xué)習(xí)上發(fā)揮這么大的力氣，

不僅是因?yàn)樗俏覀冇⒄Z考試內(nèi)容的很小的一部分，更重要的是語法的

學(xué)習(xí)，可以幫助同學(xué)們的英語寫作和英語閱讀，相比如前者后者在英語

考試占比中要大很多。所以將英語語法學(xué)好，就是要同學(xué)們掌握好工具

的使用，讓他們用這個(gè)工具讓自己的英語分?jǐn)?shù)更好看。

在這學(xué)期里，我們英語的聽力也是一個(gè)讓我頭疼的問題，因?yàn)槲覀?/p>

班同學(xué)在英語聽力中做的比較差，而英語聽力的提升，就是要自己平時(shí)

在學(xué)習(xí)中多聽相關(guān)的英語聽力材料所以在高二的下學(xué)期里，我每次的

英語早讀會(huì)分十五分鐘出來，用來鍛煉同學(xué)們的英語聽力能力，同時(shí)在

每周的英語晚自習(xí)的時(shí)間里，我會(huì)安排一節(jié)英語晚自習(xí)用來給同學(xué)鍛煉

聽力，或者向同學(xué)僅講解英語聽力方面的相關(guān)做題技巧。同時(shí)學(xué)校也采

取了這方面的措施，如在每天上正式晚自習(xí)前，預(yù)備鈴響后的十分紳時(shí)

間里，是我們?nèi)８叨W(xué)生一起做聽力訓(xùn)練的時(shí)間。在我個(gè)人的努力和

學(xué)校在對我們英語教學(xué)的幫助下，我們在這學(xué)期里讓同學(xué)們的英語聽力

相比之前有了飛一樣的進(jìn)步速度。

高二英語教師精選工作總結(jié)篇7

剛過去的這一年有收獲有遺憾，現(xiàn)在做一總結(jié)反思，作為今年和今

后工作的前車之鑒。去年所帶的兩個(gè)班風(fēng)格不太相同，給我的感覺也很

不同，甚至?xí)绊懙缴险n的效果。沉悶的班級會(huì)讓我莫名地緊張，而相

對活躍的則能夠使我放松，有序高效地完成一節(jié)課的教學(xué)。也許這正是

不成熟的表現(xiàn)，心理狀態(tài)的改變和扭轉(zhuǎn)需要時(shí)間，成長成熟也需要忙間。

值得欣慰的是，在老教師的幫助和新同事的支持下，在一次次的課堂實(shí)

踐歷練中，我逐漸地適應(yīng)了兩個(gè)班的不同氛圍，不管是怎么性格的班級

都能游刃有余地駕馭。心理上的成熟是最大的成熟，我很高興自己經(jīng)歷

了那段磨練我意志的時(shí)光，具體的教學(xué)工作開展起來就不在話下了。

一從備課方面說起。由于統(tǒng)編教材進(jìn)度較快，差不多一節(jié)課講單詞,

一節(jié)課講文章，一節(jié)課講練習(xí)就結(jié)束了。這就要求老師能夠突出重點(diǎn)又

覆蓋到位地傳授知識(shí)。因此我通過聽課反思，逐步改變了主次不突出，

學(xué)生復(fù)習(xí)量太大而拿握不牢固的情況。今年再講統(tǒng)編，我打算一節(jié)濟(jì)重

點(diǎn)，半節(jié)講次重點(diǎn)，剩下的一節(jié)半處理文章和習(xí)題。不擴(kuò)充太多內(nèi)容，

注重學(xué)生掌握的情況和做題的正確率。其次是減少聽寫的次數(shù)，每單元

詞匯和文章各聽寫一次，但是每節(jié)課都要提問回顧上節(jié)所講的重要內(nèi)

容。在備課上就本著重點(diǎn)突出，條理清楚這兩大原則來走。

二是上課方面。反思去年的教學(xué)，我給予學(xué)生思考的時(shí)間有限，沒

有充分讓他們?nèi)プ运甲晕?，這是我需要改變的一個(gè)地方，多留時(shí)間給他

們，聽聽他們對于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解到底是怎樣的，然后再給出正確答

案。另外，給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)去發(fā)言，增加課堂互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與思

考參與課堂的積極性。再次，講評練習(xí)課，試著預(yù)先給程度稍好的學(xué)生

布置任務(wù)，個(gè)別題由學(xué)生來講。

三是課下跟學(xué)生的交流引導(dǎo)督促方面。高一的時(shí)候課下跟學(xué)生聊得

不太多，他們的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)的困惑或者建議了解地不夠充分，今年

我打算每天每個(gè)班找一名學(xué)生聊十分鐘。一個(gè)月后掌握兩個(gè)班的大致情

況，針對性地改善教學(xué)管理方式。另外，今年課下讓學(xué)生做套題時(shí)要統(tǒng)

一去做，然后找時(shí)間集中解決每套題中的難點(diǎn)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。從教學(xué)和管理兩個(gè)方面，改掉

去年沒做好的地方，發(fā)揚(yáng)長處，爭取帶好這一屆，為明年順利升入高三

做準(zhǔn)備。

高二英語教師精選工作總結(jié)篇8

本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5)、(6)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期我

們完成了7、8兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。這兩個(gè)模塊是選修課程。(5)、(6)

兩個(gè)班是文科普通班，學(xué)生特點(diǎn)不一樣，行為慣相對不齊，英語基礎(chǔ)參

差不齊。本著讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)期初制定

的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。

這學(xué)期以來，在教學(xué)工作中，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，

及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。課后認(rèn)真

評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè)，進(jìn)取進(jìn)行大課間輔導(dǎo)，進(jìn)取地去了解

學(xué)生，以做到有的放矢，從而不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，并

順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期分兩個(gè)階段，先是對選修七和八的講解，學(xué)期后進(jìn)入了新高

三的大一輪復(fù)。對每個(gè)階段的教學(xué)，我們都在備課組內(nèi)先進(jìn)行認(rèn)真的討

論，并結(jié)合學(xué)情進(jìn)行取舍，真正做到了用因材施教。所以課前我認(rèn)真?zhèn)?/p>

教材，備學(xué)生，教學(xué)資料分出重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，構(gòu)建知識(shí)

的框架。更重要的是要了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)水平并采取相應(yīng)的教學(xué)手段

和教學(xué)策略，課后再及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，這樣不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。

二、課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性，并激發(fā)他們學(xué)英語的

興趣

如何讓學(xué)生對學(xué)感興趣，這就很有講究了。講課生動(dòng)，難易適中，

顧全大局，就自然能夠吸引學(xué)生。所以，我每一天都盡量使自我有充足

的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)情實(shí)際出發(fā)，立足現(xiàn)

實(shí)，精心尋找突破口，設(shè)計(jì)出不一樣層次的教學(xué)資料，想方設(shè)法使每一

位同學(xué)都能參與到我的課堂中來，讓他們在每節(jié)課上都有收獲。英語的

重要性自不必說，要讓學(xué)生喜愛英語，不是一件容易的事情。有了興趣,

學(xué)就不再是負(fù)擔(dān)。僅有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)興趣，才能增強(qiáng)教學(xué)效果。

我就把語言教學(xué)與生活聯(lián)系起來，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心,

做到多表揚(yáng)，少批評，不斷強(qiáng)化學(xué)生的自我學(xué)意識(shí)。同時(shí)努力與學(xué)生搞

好關(guān)系，與他們拉近距離，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)慣。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)教學(xué)方法

我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽評課活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)。并且多

向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論如何講好某一節(jié)課，如何向?qū)W

生呈現(xiàn)某一知識(shí)點(diǎn)等教學(xué)問題。

四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

我常常很體諒后進(jìn)生。在學(xué)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到教師的肯定,

而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績及班級穩(wěn)定。

所以，我一如既往地注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫忙他們找到

自我的優(yōu)點(diǎn)，先把自信心樹立起來。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對待

后進(jìn)生，苛責(zé)他們只能適得其反，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并加之表揚(yáng),

真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，讓他們感受到我的愛。

五、利用好教輔材料

在本學(xué)期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發(fā)揮作用。每周進(jìn)行

題訓(xùn)練，精選題并加之鞏固練。單元檢測上的經(jīng)過我精選的題，要求大

家認(rèn)真去完成并及時(shí)講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江

山，我們尤其重視。另外，我們每班有1先進(jìn)排頭兵，鼓勵(lì)她們所學(xué)資

料必須背誦，必須默寫，我都采取當(dāng)面批改并做上已過標(biāo)記，經(jīng)過一段

時(shí)光的訓(xùn)練，學(xué)生都已經(jīng)慣了這種學(xué)模式，并主動(dòng)來要求過關(guān)。我認(rèn)為

本學(xué)期我在學(xué)生主動(dòng)學(xué)方面取得了不錯(cuò)的成效。

六、詞匯教學(xué)

根據(jù)教體局教研員的總體部署，我們在學(xué)期初進(jìn)行集中詞匯教學(xué)，

具體是：利用一個(gè)月的時(shí)光集中背誦單詞表上的詞匯，詞匯資料包括：

所后漢語意思，詞性，會(huì)讀，會(huì)音標(biāo)。完成后，找我面過。這一策略十

分奏效，學(xué)生進(jìn)取性高，一學(xué)期下來，學(xué)生書上貼滿了已過標(biāo)簽，學(xué)生

看起來很有成就感。整個(gè)過程下來，不知不覺中我們培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)的興

趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)主動(dòng)性。這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試。以上是

我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，我將一如既往，再接再勵(lì)，多學(xué)，勤反思,

把自我的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

高二英語教師精選工作總結(jié)篇9

本學(xué)期仍然擔(dān)任文科普通班高二⑶的英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程

中結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況，對教材進(jìn)行篩選和整合，在集體精心備課、

聽課和互評以及積極進(jìn)行階段性診斷教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，完成了本學(xué)期

的英語教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研教材，繼續(xù)探索英語教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)

量

教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用視聽

媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)

生積極思考，注重知識(shí)的歸納和總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單

詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。

在語言教學(xué)中注意文化知識(shí)的滲透。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容介紹了英美國家的歷

史地理、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識(shí)。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

1、學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英

語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，

還會(huì)影響具它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松

民主、和諧的教學(xué)空間，做到：尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)

中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),

促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語

言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過

程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐

步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己

的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，必須努力學(xué)習(xí)，

積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反

思，愿與新課程共同成長。

4、自我提高方面

高二英語教師精選工作總結(jié)篇10

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期在緊張而又充實(shí)的工作與生活中過

去了?；厥走^去的幾個(gè)月，我想從以下幾個(gè)方面做一下總結(jié)。

首先，我積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，熱心配合

學(xué)校各項(xiàng)工作。我做到了及時(shí)備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)和書寫教案，精心上課，

合理布置課下作業(yè)，有重點(diǎn)有選擇的檢查和批改作業(yè)。此外，我們教研

組成員一起團(tuán)結(jié)努力開展了豐富多彩的校本課和課外活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生

的英語口語表達(dá)能力和語言實(shí)踐表達(dá)能力，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

興趣和欲望。在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和督導(dǎo)下，我做到了每月進(jìn)行教學(xué)反思，

及時(shí)書寫讀書筆記，每天進(jìn)行微博的更新。雖然忙碌，但有收獲，緊張

而充實(shí)的工作加速了我的成長。

其次，在教學(xué)方面，我對自己的工作有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。作為

i名人民教師，我之前認(rèn)為我的職責(zé)最重要的就是把自己的學(xué)生教會(huì)，

讓他們掌握應(yīng)該掌握的知識(shí)內(nèi)容，考出好成績就行了，這只是理想的結(jié)

果?？涩F(xiàn)實(shí)是當(dāng)下的學(xué)生生活在21世紀(jì)物質(zhì)豐富生活水平極大提高的

今天，他們面臨的誘惑很多，他們的自律精神匱乏，導(dǎo)致他們對學(xué)校和

學(xué)習(xí)產(chǎn)生了錯(cuò)誤性的理解和認(rèn)識(shí)。在這樣的情形對我們教師提出了更高

的要求?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中努力改善自己的教學(xué)水平，在設(shè)

計(jì)教案是總是以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及對學(xué)生的吸引

程度，爭取做到了提高課堂學(xué)生的參與率和課堂的學(xué)習(xí)活躍氛圍。學(xué)生

的積極表現(xiàn)是我努力進(jìn)取的動(dòng)力，相反他們的“冷落”會(huì)讓我愧疚與失

落。而這一切的源頭和我的精心備課緊密相關(guān)，所以為了讓自己有個(gè)好

心情我也在努力的上好每節(jié)課。在教學(xué)的過程中我更側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生意

識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性和學(xué)習(xí)的價(jià)值，培養(yǎng)他們自己分析問題、解決問

題的能力。在反復(fù)的聯(lián)系中，學(xué)生的獨(dú)立分析能力和口語表達(dá)能力都有

所提升。

最后，在個(gè)人學(xué)習(xí)和素質(zhì)提升方面，在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，我每天堅(jiān)

持讀書，主要讀一些文學(xué)作品及一些與教學(xué)相關(guān)的專著，有時(shí)也涉獵一

些其他類型的書籍，努力擴(kuò)寬自己的知識(shí)面。通過書寫讀書筆記，鍛煉

我的思維和語言表達(dá)能力。此外通過互相聽課議課及優(yōu)質(zhì)課觀摩等活

動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，同時(shí)也改進(jìn)了自己的教學(xué)。做到了教學(xué)相

長。

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”在這句教育

理念的引領(lǐng)下我會(huì)繼續(xù)沿著素質(zhì)教育之路走下去，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作,

為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。雖然現(xiàn)在我還不夠優(yōu)秀，但我會(huì)爭

取縮短與它的距離。心中有夢，再遠(yuǎn)的路都會(huì)在一步步中走過。只要堅(jiān)

持，就能做出平凡但不平庸的工作。

高二英語教師精選工作總結(jié)篇11

在這個(gè)20xx高二面臨著升高三的學(xué)期。問首今年的教學(xué)工作，真

是時(shí)間短，壓力大，任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作，我對一年的

高二英語教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。

一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善

要想搞好高二英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我

對《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神，把

握測試要求，分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測試角度，明確高考發(fā)展

的變化趨向，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)一劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和

完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。

（一）立足課本，精選練習(xí)，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)

復(fù)習(xí)伊始，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二的語言點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞

匯，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測抽查，重點(diǎn)對語法知

識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語境做好情景交際題；并讓學(xué)生

建立相應(yīng)的錯(cuò)題集，減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率，做到真正掌握所學(xué)知識(shí)，靈活

解題，以不變應(yīng)萬變。

（二）加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力

二單項(xiàng)選擇、完形填空、改錯(cuò)、閱讀理解、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)

貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。

單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是：內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大

綱所有的語法及詞匯知識(shí)：重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查；突出語境

的作用，利用語境間接考查語言知識(shí)的運(yùn)用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語

言情景，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確

答案。故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要，且應(yīng)注意及時(shí)講評，進(jìn)

行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討，設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對解題方法進(jìn)行

重點(diǎn)講解。

完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y

試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，所以我從以下幾個(gè)角度來引導(dǎo)學(xué)生：從慣

用法和固定搭配的角度來分析；從上下文的角度來分析；從文章的中心

句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的

角度來分析;從邏輯推理、常識(shí)等角度來分析。

書面表達(dá)：讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對學(xué)

生的書面表達(dá)詳批詳改，整理歸納，針對不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo)，

對全體學(xué)生有明確的要求：

1、句型繁簡適度

2、有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)

3、開門見山，層次分明，承上啟下

4、細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)

5、書面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累。

閱讀理解：在整張卷面中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理

解練習(xí)時(shí)，一定要限定時(shí)間。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，

我們限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用

平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等

獲取所需要的信息，并對照題干，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)

生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我

閱讀訓(xùn)練，并及時(shí)評講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高。

二、適時(shí)模擬，查漏補(bǔ)缺

我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷，并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講

評，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的

錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類，為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源，提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能

力和語言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯(cuò)題

集，減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。

三、實(shí)施分層次教學(xué)，注重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好

針對學(xué)生的現(xiàn)狀，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教，對優(yōu)生和差生分別

組織輔導(dǎo)。高考成績證明，這個(gè)措施是有力的，學(xué)生基本上都發(fā)揮出來

了。但對我們的這種生源，我覺得已經(jīng)不錯(cuò)了。

仔細(xì)回想，高二教學(xué)工作的順利完成是與我們在工作中能結(jié)合我校

教學(xué)實(shí)情，切實(shí)搞好備課，拼搏巧干，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的，我希望這次

的反思，能為今后成功開展工作提供借鑒，力爭在以后的教學(xué)中再創(chuàng)輝

煌。

高二英語教師精選工作總結(jié)篇12

時(shí)間如同白駒過隙，彈指一瞬之間，高二上學(xué)期生活已經(jīng)情悄地離

我們而去了，緊張的期末考試也暫時(shí)告一段落，現(xiàn)在，我要針對這次考

試做出如下總結(jié)。

言歸正傳，這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的、最重視的

一次了，雖然各科的成績都還不知道呢，但我認(rèn)為考的并不理想。

其實(shí)上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂

的，，優(yōu)勢學(xué)科，每科都基本在十兒名左右，語文學(xué)科曾經(jīng)還有考過倒數(shù)

前十的悲慘歷史。那么就請先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作“優(yōu)勢學(xué)科”

好了。

我自己對這次考得其實(shí)并不滿意。這是因?yàn)榍皫状慰荚囍兴┞冻?/p>

啦的問題仍然存在一一面對一道貌似簡單的解答題，總是因?yàn)橹倍?/p>

好好讀題，從而白癡地導(dǎo)致計(jì)算的多次錯(cuò)誤，我通常會(huì)在這道題上會(huì)浪

費(fèi)很多時(shí)間進(jìn)行計(jì)算過程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的方

法解題。因此，我總結(jié)了一下不光是在這一學(xué)科上，而是要在整個(gè)理科

上面要加強(qiáng)的三點(diǎn)是“讀題認(rèn)真而仔細(xì)，做題不慌而不忙，計(jì)算慢而求

穩(wěn)，再有，第二點(diǎn)就是在做選擇題是，由于多選題與單選題是混合在

一起的（這次例外），所以我老是不敢多選，害怕因?yàn)樽约旱腻e(cuò)選而導(dǎo)

致扣更多的分?jǐn)?shù)。雖然這是一個(gè)在考場上的策略，但這還是說明了我對

概念的不熟，因此我以后要在課上更加專注于對概念的強(qiáng)行記憶。第三

點(diǎn)就是選擇及填空題的做題時(shí)間慢的問題，都是不好好讀題導(dǎo)致的，所

以我應(yīng)該在提高自己的做題速度的同時(shí)加強(qiáng)自己的準(zhǔn)確率，保證做一道

對一道

數(shù)學(xué)雖然還不知道確切的成績，但我并不滿意，但還是肖老師的那

句話，“這次考試比較簡單……”我對自己的“長項(xiàng)”畢竟有自知之明，

我必然不是最聰明的，但確實(shí)是在用心地、努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一一這一個(gè)

我認(rèn)為非常難的利?目。不過至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績，我

覺得并不是最重要的，我覺得這個(gè)成績作為一個(gè)學(xué)期結(jié)束后的回報(bào)，應(yīng)

該是和自己的付出是成正比的。

就自己個(gè)人感覺而言，化學(xué)這次考得也似乎比較不錯(cuò)。但一些老師

上課講過的概念性的內(nèi)容，我卻好似第一次聽到，完全沒有印象，因此

提高課堂效率是下一步一定要做的，這一點(diǎn)同樣適用于上面提及的物理

學(xué)科?；瘜W(xué)學(xué)科我同樣可以問心無愧地告訴自己說：“下了很多功夫”，

雖然不像英語數(shù)學(xué)那樣經(jīng)常做課外題，但卻是認(rèn)認(rèn)真真地對待老師所留

的每一項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真就著答案核對每一道題，把每個(gè)不懂的知識(shí)點(diǎn)，每

道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發(fā)現(xiàn)我的‘記憶是個(gè)老大難的

問題，這個(gè)知識(shí)今天明白了，可能過幾天學(xué)了新知識(shí)，就和新知識(shí)混淆

了，而且容易忘。所以復(fù)習(xí)是必不可少的，我在接下來的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)

自己的復(fù)習(xí)，在學(xué)好新知識(shí)的同時(shí)，要鞏固，記熟舊知識(shí)。著同樣適用

于每一個(gè)學(xué)科。

高二英語教師精選工作總結(jié)篇13

通過對高二下學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)高二是學(xué)生整個(gè)高中外語學(xué)習(xí)的

關(guān)鍵時(shí)期，于是我決定在教學(xué)上繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽、

說、讀、寫四會(huì)能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中

系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并具備一定的自學(xué)能力。

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教

學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力。

二、教學(xué)工作

L強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本，認(rèn)真鉆研新教材。

1).教研組的安排，加強(qiáng)備課組的集體備課，保證備課的時(shí)間和質(zhì)

量,每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理,

特別是對新教材的教法，要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn),

對疑難點(diǎn)要有自己的看法,提出來供大家討論，以取得相對統(tǒng)一的見解。

本期還要注意和高考逐漸接軌。

2).展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，并展開討論，認(rèn)真分析長短，相互促進(jìn)。特

別是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個(gè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，較

強(qiáng)教學(xué)能力的集體。

2.修課：本期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強(qiáng)

基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在上好教本的同時(shí):要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí),

人文知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法

1).好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫

穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)

生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且得到能力的培養(yǎng)。

2).強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教

法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓

勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對淡化知識(shí)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能

力的培養(yǎng)，重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充

分活動(dòng)，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)

習(xí)英語的興趣。

3).內(nèi)課外閱讀

a.教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外

閱讀，備課時(shí)要對其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤考慮。另外還

要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”

具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b.學(xué)生單元小結(jié)：

1.積累詞語?，對課文涉及的重要詞語「要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記

憶。

2.閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評;3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的

作文。

以課堂交流，課堂內(nèi)材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教

師收集作為資料保存。

d.英語學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對一篇

文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究

性閱讀”的嘗試。

4)寫作:

a.根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

b.本期擬作作文每單元1次。

C.作文批改要講實(shí)效，要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評或互評，再

由老師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不

斷提高寫作能力。

d.對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

高二英語教師精選工作總結(jié)篇14

我是20xx年*月底進(jìn)進(jìn)公司，很珍視公司領(lǐng)導(dǎo)給予的機(jī)會(huì)，又值年

終，現(xiàn)將我的葡萄酒銷售工作總結(jié)以下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。

一、培訓(xùn)方面

20xx年*月*日我們舉行了培訓(xùn)后的結(jié)業(yè)考試，監(jiān)考非常嚴(yán)格，好在

我平時(shí)一向努力學(xué)司得以順利通過。公司領(lǐng)導(dǎo)高深的營銷知識(shí)、鮮活的

營銷案例、異常成熟的營銷經(jīng)驗(yàn)、豐富的營銷經(jīng)歷，無不在我記憶深處

打下了很深的烙印，安排的培訓(xùn)時(shí)間也非常公道：上午營銷知識(shí)學(xué)習(xí)，

下午自己在家消化上午所講營銷知識(shí)。經(jīng)過一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄

上課筆記，仔細(xì)瀏覽培訓(xùn)資料，通盤問慮消化營銷知識(shí)，在我的眼前顯

現(xiàn)出了鮮明的營銷大道，完全廓清了我眼前的營銷迷霧，給了我豁然開

朗的感覺，原來營銷是可以這樣做的!我之前對營銷應(yīng)當(dāng)說是一知半解,

現(xiàn)在經(jīng)過公司領(lǐng)導(dǎo)的超強(qiáng)度短時(shí)間培訓(xùn)，對營銷有了一定的認(rèn)知，對所

培訓(xùn)的知識(shí)有了深入的熟悉。同時(shí)我也知道了結(jié)合我從事的人力資源工

作，我以后的培訓(xùn)也要這樣做，這就是我以后培訓(xùn)的樣板與典范，值得

我不斷的反復(fù)學(xué)習(xí)！

二、人力資源管理方面

根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)安排我對公司人力資源制度進(jìn)行了簡單創(chuàng)新：

1、在《員工進(jìn)職登記表》、《員工招聘與錄用》、《績效管理與KPT

績效考核》；

2、預(yù)備《考勤表》，整理員工檔案并錄進(jìn)電腦；

3、醞釀人力資源管理制度；

4、推薦并錄用公司平面設(shè)計(jì)兼職職員蘇鳳。

三、辦公室及后勤保障方面

1、根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)唆使，經(jīng)過仔細(xì)比較、反復(fù)權(quán)衡，安裝鐵通也話

一部與寬帶。交300元訂金預(yù)訂800免費(fèi)電話（預(yù)備元旦后開通）。

2、外協(xié)大廈物業(yè)管理，交電費(fèi)、取郵件、咨詢電話寬帶安裝事宜

等。

3、協(xié)助王偉琴經(jīng)理做好辦公室方面的工作。

4、確保電腦、打印復(fù)印一體機(jī)正常運(yùn)行，重做操縱系統(tǒng)、安裝驅(qū)

動(dòng)程序。

5、與王經(jīng)理分工合作，往山東臨沂、棗莊地區(qū)和徐州六縣區(qū)打招

商電話。

6、為外出跑業(yè)務(wù)的市場拓展部各位經(jīng)理弄好后勤保障（協(xié)助王經(jīng)理

復(fù)印、傳真、電話、文檔輸進(jìn)電腦等）。

四、例會(huì)方面

1、基本上每周末，公司領(lǐng)導(dǎo)親自主持會(huì)議，聽取員工匯報(bào)工作，

點(diǎn)評員工工作中的問題，褒揚(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)后進(jìn)，對下周的工作作出規(guī)劃。

每次例會(huì)我都認(rèn)真記錄，不怕貽笑大方之家積極發(fā)言，收獲很大。

2、例會(huì)給我的印象是：參加一次有一次的提高。尤其是我在營銷

上還是個(gè)新丁，對酒水營銷還很欠缺，對很多營銷實(shí)際操作還限于了解

階段，公司領(lǐng)導(dǎo)的意見很中肯，也確實(shí)有利于以后的營銷酒水年度總結(jié)

工作;在我陷入營銷困境中的時(shí)候，公司領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)撥，給了我“山窮水

盡已無路，柳暗花明又一村”的新感覺。

五、徐州六縣區(qū)酒水市場情況

1、認(rèn)識(shí)到自己在酒水營銷上的很多不足，希望能夠通過實(shí)際跑市

場得以鍛煉，積極向公司領(lǐng)導(dǎo)爭取調(diào)研徐州六縣區(qū)酒水市場情況的任

務(wù)。

2、不怕出差辛苦，經(jīng)過一周多時(shí)間的集中搜集酒水商資料，對徐

州六縣區(qū)酒水市場情況有了一個(gè)初步了解。

3、搜集的酒水商資料：賈汪區(qū)29家、邳州市26家、新沂市35家、

睢寧縣41銷售個(gè)人工作總結(jié)家、豐縣30家、沛縣37家（酒水銷售對

原來的資料進(jìn)行補(bǔ)充）。

六、回訪徐州六縣區(qū)酒水商情況

1、有專門做一個(gè)品牌紅酒的，就不考慮接其他品牌紅酒了。

2、基本上做酒的手上都有2—4個(gè)品牌。

3、對我們的3+2+3組合式營銷模式很感興趣，認(rèn)為很先進(jìn)，也一

定有所作為。

高二英語教師精選工作總結(jié)篇15

走過20xx年，喜迎20xx,回首20xx年的教研組工作，能夠說緊張、

忙碌而收獲多多。全體二年級語文老師認(rèn)真執(zhí)行校園教育教學(xué)工作計(jì)

劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合

起來，收到很好的效果，研修活動(dòng)扎實(shí)，富有成效?，F(xiàn)就本學(xué)期的教研

工作做如下總結(jié)：

一、常規(guī)工作

1、組織管理

應(yīng)對新一輪課改帶來的變革，我們二年級的全體語文教師都深深懂

得：如果沒有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí)更新教育理念，很容易在改革的

浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。組內(nèi)教師已把這種

認(rèn)識(shí)化作了自覺行動(dòng)，自覺閱讀，認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省小學(xué)語文教學(xué)推薦》、

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《提高小學(xué)語文低年級教學(xué)質(zhì)量》，組織了多次討論活

動(dòng)，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)悟新一輪課程改革

的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)。開學(xué)一周內(nèi)，按時(shí)保質(zhì)地制定出教學(xué)、教研組活動(dòng)

計(jì)劃，認(rèn)真按照教研計(jì)劃開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。

2、教學(xué)常規(guī)

重視校內(nèi)教研課的進(jìn)行，提高校本研修的實(shí)效性。在9月份的教學(xué)

常規(guī)調(diào)研活動(dòng)中，我們組聽取了黃文潔老師的課，黃老師的課孔實(shí)有效,

教學(xué)常規(guī)落實(shí)得十分到位。常規(guī)工作繁瑣但必不可少，我們二語組的教

師能團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真做好常規(guī)事務(wù)，大家都能按照學(xué)期初的安排，有條

不紊的進(jìn)行。每位老師課后都能及時(shí)上傳教案和反思。在理解教育局視

導(dǎo)組檢查前，校園組織了一次自查，我們教研組的備課狀況受到了孫芳

老師的肯定，在期末檢查中又得到了王靜娟老師的表揚(yáng)，認(rèn)為四位老師

備課條理清晰，格式美觀。平時(shí)的批改作業(yè)每個(gè)老師也都做得十分細(xì)致,

相當(dāng)認(rèn)真，有的還作了鼓勵(lì)性的批改符號，定期評比優(yōu)秀作業(yè)。

3、教學(xué)研究

一向以來，我僅都認(rèn)為磨課，是更直接有效地提高上課及聽課老師

教學(xué)水平的途徑。因此，我們認(rèn)真用心參加各級各類的聽課活動(dòng)，并且

做好聽課筆記，認(rèn)真評課分析，人均聽課節(jié)數(shù)到達(dá)20節(jié)。本學(xué)期，黃

文潔老師參加平湖市教壇中堅(jiān)比賽，榮獲“教壇中堅(jiān)”稱號。因?yàn)橼w耐

芳老師身體緣故，顧雅方老師臨時(shí)頂替，在平湖市語文中心組研訓(xùn)活動(dòng)

執(zhí)教《我是什么》，兩位老師均為校園贏得了良好聲譽(yù)。

配合校園書香校園的建設(shè)，黃文潔老師和顧雅方老師分別執(zhí)教了兩

堂走讀式導(dǎo)讀課，為二年級各個(gè)班級的孩子帶來了精神大餐。盡管由于

時(shí)間安排上的關(guān)系，兩位老教師沒有上導(dǎo)讀課，但是她們也認(rèn)真?zhèn)浜昧?/p>

課，為此做了充足的準(zhǔn)備。

4、課題研究

本學(xué)期我們教研組立項(xiàng)的是嘉興市級課題《小學(xué)低年級學(xué)生課外閱

讀用心心理的研究和培養(yǎng)》，自從打算確立這個(gè)主題以來，我們已經(jīng)有

意識(shí)地開展起了研究活動(dòng)，開展了一系列語文實(shí)踐活動(dòng)，還把每周的星

期三，統(tǒng)一規(guī)定為古詩誦讀日，每到此時(shí)，每個(gè)教室里都會(huì)傳出朗朗詩

聲，由于學(xué)生之間差距較大，為了讓后進(jìn)的孩子也能跟上來，所以我們

打算利用寒假，讓每個(gè)孩子再好好復(fù)習(xí)鞏固，下學(xué)期，我們再舉行古詩

大王的評比展示活動(dòng)。

高二英語教師精選工作總結(jié)篇16

學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(7)和高二(8)的英語教學(xué)工作，周課時(shí)14節(jié),

四個(gè)早讀，3個(gè)晚夜自習(xí)。時(shí)光飛逝，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，現(xiàn)將本期工作

總結(jié)如下：

一思想上我一直嚴(yán)格要求自己不斷學(xué)習(xí)為人師表

寒假在家，我閱讀了美國教育專家羅恩教師的奇跡教育，深受啟發(fā),

對教育教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)，本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到具體行

動(dòng)上，用專家高尚的師德指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，每天早讀之前早早進(jìn)班

指導(dǎo)學(xué)生有效利用早讀時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。利用晚自習(xí)和夜自習(xí)時(shí)間

和學(xué)困生交流，了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問題，及時(shí)給出中肯建議，幫

助他們擺脫不良情緒的影響，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

二教育教學(xué)上

本學(xué)期開始了準(zhǔn)高二一輪復(fù)習(xí)，以詞匯為抓手進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)

習(xí)，高考要求學(xué)生能靈活使用3500個(gè)詞匯，所以我利用兩個(gè)半月的時(shí)

間把必修——必修五25個(gè)單元的詞匯仔細(xì)認(rèn)真的過了一遍，學(xué)生先讀

后默寫最后在句子中靈活使用，為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我

利用周三下午的時(shí)間隨機(jī)抽查復(fù)習(xí)過的所有詞匯再次強(qiáng)化記憶。經(jīng)過近

一個(gè)學(xué)期的重復(fù)記憶和練習(xí)，學(xué)生的詞匯量有了明顯提高，做題效率和

正確率也比以前進(jìn)步。后半期按照學(xué)校要求我開了英語歌曲欣賞課，帶

領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲，以歌曲為載體讓學(xué)生體會(huì)不同文化差

異，開拓學(xué)生視野，學(xué)會(huì)理解和包容，并通過學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英

語學(xué)習(xí)的興趣，收到了一定的效果。

三積極參加各種活動(dòng)本學(xué)期我積極參加了學(xué)校舉辦的各項(xiàng)比賽并

參加鄭州市教育局舉辦的英語教師基本功大賽，經(jīng)過第一輪的筆試，第

二輪的高考命題比賽，和第三輪的說課比賽，近自己的能力，爭取在專

業(yè)成長上不斷進(jìn)步。

高二英語教師精選工作總結(jié)篇17

俗語說春的耕耘、秋的收獲，回顧這一年的教學(xué)教研工作，我們在

忙碌中感到幾分充實(shí)、又在辛苦中感到幾分欣慰

我們二年級語文教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，現(xiàn)有8位語文教師。

年初，根據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點(diǎn)：教育教學(xué)的

發(fā)展要有先進(jìn)的理念，平時(shí)要多鉆研教育教學(xué)書籍;提倡反思性教學(xué)，

從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起;歷練高效課堂。在這個(gè)觀點(diǎn)的引領(lǐng)下，我們進(jìn)一步明

確了教研組工作的重點(diǎn)內(nèi)容：初步實(shí)現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突

破口、以六認(rèn)真常規(guī)檢查抓手;在日常教學(xué)同研究，有效地提高教師的

教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。

現(xiàn)將這一學(xué)年的教研組工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研蛆隊(duì)伍建設(shè)，提升品位

一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認(rèn)

真落實(shí)師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德。平時(shí)工作態(tài)度積極，盡

心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。教研組內(nèi)己經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工

作氛圍。組內(nèi)教師重視個(gè)人專業(yè)化發(fā)展，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，全組各

位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不

斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力

強(qiáng)，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。

二、把日常工作落到實(shí)處

我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校

計(jì)劃，在學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定本組教學(xué)

研究活動(dòng)計(jì)劃，做到每次的教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)有專題、主講有專人（為了

較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動(dòng)中的作用，每次備課我們提出“中

心發(fā)言，共同討論”的模式），討論有深度（結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)際進(jìn)

行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識(shí)，教研活動(dòng)有熱點(diǎn),

在互動(dòng)中有啟發(fā)）；注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，

并注重工作的實(shí)效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的

總結(jié)和反思。在我僅的教研活動(dòng)中，有意識(shí)地多次組織全組教師深入鉆

研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅(jiān)持落實(shí)。重視集

體備課，加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息，取長補(bǔ)短，不斷提

高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。定期評估組內(nèi)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況。每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測，并按要求

做好級組的的試卷分析。試前根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及班級實(shí)際情況

對學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)；試后，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。全組

教師坐在一起，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學(xué)能

夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ)。

重視日常的幫差補(bǔ)缺工作。任何一個(gè)教學(xué)班，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),

基本技能、個(gè)性素質(zhì)的不同，從而決定了學(xué)生的認(rèn)知過程、認(rèn)知結(jié)果也

不相同，便形成了“好、中、差”三類生。期初，各位老師都根據(jù)后進(jìn)

生的實(shí)際情況，詳細(xì)地制定補(bǔ)缺計(jì)劃。

三、內(nèi)外兼修提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基

地。根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂，踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求，我

們對內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，積極參加校內(nèi)的賽課。教師本身

的不斷進(jìn)步和提升，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這學(xué)年，我們

主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本

環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景、知識(shí)等），

重點(diǎn)抓好識(shí)字寫字;接著初讀課文，理解課文大意、結(jié)構(gòu);繼而精讀課文

（或片斷），側(cè)重語言訓(xùn)練;之后勤讀背誦，加強(qiáng)語言積累；最后遷移練習(xí)，

促進(jìn)語言運(yùn)用。

四、存在不足和今后舉措

L教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭

取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。

2.聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)

備以及聽課時(shí)所要觀察的耍領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這二個(gè)問

題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)

行綜合分析評課。設(shè)想多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄

像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

3.理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地

閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指

導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一

支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們

學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼

此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,

學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活，去

攜手創(chuàng)造燦爛的明天！

隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了?；叵脒@學(xué)期以來的教學(xué)工

作，感覺雖累，但收獲不少。

本學(xué)期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。按

照教學(xué)大綱的要求改進(jìn)教學(xué)方式，定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、

猜測、探究、討論交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí)，使語文學(xué)

習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。努力貼切當(dāng)前

語文課程改革的重要理念?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、抓好拼音教學(xué)，奠定讀書基礎(chǔ)。

培養(yǎng)讀書習(xí)慣要從孩子做起，但二年級的孩子漢字還未學(xué)好，怎么

讀書？針對這種情況，我們就根據(jù)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)進(jìn)度，分階段安排不

同的讀書活幼。拼音是知識(shí)的基礎(chǔ)，我們首先從抓好拼音教學(xué)入手，強(qiáng)

化拼音練習(xí)，邊學(xué)拼音邊指導(dǎo)孩子讀簡單的兒歌，開展拼音比賽。拼音

練好了，才有可能讀好書。

2、聽故事，培養(yǎng)讀書興趣

借助拼音讀書，速度慢，也體會(huì)不到讀書的樂趣