局］

中

部

預

防

艾

滋

病

知

識

教

案

第一課時艾滋病的由來

一、教學目的：

1、進行艾滋病普與教育活動，讓學生了解艾滋病最初的來源是什么。

2.艾滋病在我國是怎樣傳播的，讓學生對這些存在隱患的行為提高警覺，避

免學生參加這樣的非法活動。

二、教學重點:

1、艾滋病是怎么被發(fā)現(xiàn)的，世界各地政府對艾滋病是如何防護的。

2.艾滋病在我國是因為什么傳播開的，這對我們現(xiàn)在的生活有什么樣的啟

7J\o

三、教學難點：

艾滋病在我國的傳播方式以與所帶來的啟示。

四、教學安排：（一課時）

課前導入：

艾滋病被稱為超級絕癥，因為患者的死亡率極高，同時現(xiàn)在也沒有可以治療的藥

物，那么這樣的超級絕癥是怎么被發(fā)現(xiàn)的，又是怎樣在世界范圍內(nèi)傳播開來，成

為威脅人類的第四大殺手呢？我們今天就是要學習這個知識。

教學方法：陳述法。

新課內(nèi)容：

1.艾滋病的發(fā)現(xiàn)史：由美國、歐洲和喀麥隆科學家組成的一個國際研究小組

說，他們通過野外調(diào)查和基因分析證實，人類艾滋病病毒HIV-1起源于野生黑猩

猩，病毒很可能是從猿類免疫缺陷病毒SIV進化而來。1959年的剛果，還是法

屬殖民地。一個自森林中走出的土人，被邀請參與一項和血液傳染病有關的研

究。他的血液樣本經(jīng)化驗后，便被予以冷藏，就此塵封數(shù)十年。萬沒想到的是,

數(shù)十年后，這血液樣本竟然成為解開艾滋病來源的重要線索。

1981年6月5口，美國亞特蘭大疾病控制中心在《發(fā)病率與死亡率周刊〉〉

上簡要介紹了5例艾滋病病人的病史，這是世界上第一次有關艾滋病的正式記

載。1982年，這種疾病被命名為“艾滋病”。不久以后，艾滋病迅速蔓延到各大

洲。1985年，一位到中國旅游的外籍青年患病入住北京協(xié)和醫(yī)院后很快死亡,

后被證實死于艾滋病。這是我國第一次發(fā)現(xiàn)艾滋病。艾滋病嚴重地威脅著人類

的生存，已引起世界衛(wèi)生組織與各國政府的高度重視。艾滋病在世界范圍內(nèi)的傳

播越來越迅猛，嚴重威脅著人類的健康和社會的發(fā)展，已成為威脅人們健康的第

四大殺手。

聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署2006年5月30日宣布自1981年6月首次確認艾滋

病以來，25年間全球累計有6500萬人感染艾滋病毒，其中250萬人死亡。到

2005年底，全球共有3860萬名艾滋病病毒感染者，當年新增艾滋病病毒感染

者410萬人，另有280萬人死于艾滋病。

2008年7月29日，聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署發(fā)布了《2008艾滋病流行狀況報

告》。報告指出，2007年，全球防治艾滋病的努力取得了顯著進展，艾滋病流行

首次呈現(xiàn)緩和局勢，新增艾滋病毒感染者的數(shù)量以與因艾滋病死亡的人數(shù)都出現(xiàn)

下降；不過，各國的情況并不均衡，全球艾滋病患者的總數(shù)也仍然居高不下。

2007年全球新增艾滋病毒感染者270萬，比2001年下降了30萬；因艾滋病

死亡的人數(shù)為200萬，比2001年下降20萬。據(jù)專家介紹，艾滋病病毒感染者

從感染初期算起，要經(jīng)過數(shù)年、甚至長達10年或更長的潛伏期后才會發(fā)展成艾

滋病病人。艾滋病病人因抵抗能力極度下降會出現(xiàn)多種感染，如帶狀皰疹、口腔

霉菌感染、肺結(jié)核，特殊病原微生物引起的腸炎、肺炎、腦炎等，后期常常發(fā)生

惡性腫瘤，直至因長期消耗，全身衰竭而死亡。雖然全世界眾多醫(yī)學研究人員付

出了巨大的努力，但至今尚未研制出根治艾滋病的特效藥物，也沒有可用于預防

的有效疫苗。目前，這種病死率幾乎高達1。。％的“超級癌癥”已被我國列入乙類

法定傳染病，并被列為國境衛(wèi)生監(jiān)測傳染病之一。故此我們把其稱為“超級絕癥

II

O

2.艾滋病在我國的發(fā)現(xiàn)史：自1980年代末開始，有人到河南省偏遠貧窮的農(nóng)村

地區(qū)收購廉價血漿，用來制藥。當時血站的做法是，從血液中提取血漿，然后把

剩下的紅血球分開，加入適量的生理鹽水再輸入賣血人體內(nèi)。因為負責運輸氧氣

和養(yǎng)料的紅細胞并不減少，所以賣血者抽掉400毫升（血）不會有明顯虛弱和

萎靡不振。但災難就在這不知不覺的回輸中降臨了。

事后的研究發(fā)現(xiàn)，多個環(huán)節(jié)被認為有致命漏洞：首先是抽完血后剪斷輸血管和掐

血袋口的消毒鉗，這兩個器械都與抽出來的全血接觸；然后是離心機，當時普遍

采用的離心機里面被分成12個小鍋，每個小鍋里放兩袋血，很容易出現(xiàn)血袋被

拽破的情況，如果血站分離員不嚴格操作，未將破損的血袋扔掉，沾有別人血液

的紅細胞會被PI輸。有的私人血站就是一臺小拖拉機上放一個離心機和幾個反

復使用的膠皮管子和針頭。他們抽血進村，服務上門，現(xiàn)錢交易。

這樣一來，只要一個賣血者體內(nèi)帶有艾滋病病毒，就會迅速蔓延開來。當時

老實巴交愚昧的農(nóng)民他們認為血跟井水一樣，抽幾桶還是那么多，經(jīng)常把老水抽

出來換新水，去舊血，換新血，有利于新陳代謝，對身體有益無害。你不去賣血，說

明你身體不健康，有病。在很長?段時間里，?些鄉(xiāng)村，賣血成了?種生存狀態(tài)。

“公路上站滿了搭車去城里賣血的村民，像趕集一樣成家成戶地去。走在路上還

說著，這個胳臂是化肥（尿素），這個胳臂是磷肥J

在最鼎盛時期，整個河南合法的血站有230多家，非法血站數(shù)不清。直到

1995年3月，河南省衛(wèi)生廳和公安廳發(fā)布通知，已經(jīng)泛濫成災的血站被大規(guī)模

取締，最后一批非法血站也在1997年遭到嚴厲打擊而銷聲匿跡。但至今非法賣

血也未能完全消除。仍有些人在暗中賣血輸血。艾滋病大蔓延的悲劇上演，就來

源于大規(guī)模的賣血輸血……

五、課堂小結(jié)：

艾滋病在世界范圍內(nèi)引起了人們的廣泛關注，而我國之所以會有艾滋病患者，就

是因為人們的無知和對繼康的不關注，今天這節(jié)課，就是要在學習的過程中讓大

家不要再犯類似于這樣的錯誤。

第二課時艾滋病的特點

一、教學目標：

1.通過學習，了解艾滋病感染的各個時期以與其特點。

2、了解艾滋病對人體的傷害，對家庭和社會的危害。

3.了解艾滋病的一些診斷方法。

二、教學重點:

1.患上艾滋病后的幾個階段。

2.在患病的不同階段人體的狀況如何。

三、教學難點：

1.患病后分為幾個階段。

2.患病不同階段的表現(xiàn)狀況。

四、教學安排：（一課時）

1.教學內(nèi)容：艾滋病的感染階段以與各個階段的表現(xiàn)。

2、新課導入：我們已經(jīng)學習過艾滋病的集幾種傳播方式，在這幾種方式中,

性傳染是最主要的方式，但是我們也知道艾滋病的潛伏時間很長，我們要怎么知

道一個人是不是有艾滋病了呢？今天我們就要講患上艾滋病后的分段和表現(xiàn)情

況。

3.教學方法：陳述法

4、課堂內(nèi)容：

（一）我國將HIV感染分為急性期、無癥狀期和艾滋病期。

1.急性期：通常發(fā)生在初次感染HIV后2-4周左右。臨床主要表現(xiàn)為發(fā)

熱、咽痛、盜汗、惡心、嘔吐、腹瀉、皮疹、關節(jié)痛、淋巴結(jié)腫大與神經(jīng)系統(tǒng)

癥狀。多數(shù)患者臨床癥狀輕微，持續(xù)1-3周后緩解。此期在血液中可檢出HIV

—RNA和P24抗原，而HIV抗體則在感染后數(shù)周才出現(xiàn)。CD4+T淋巴細胞計

數(shù)一過性減少，CD4/CD8比例可倒置。診斷標準：病人近期內(nèi)有流行病學史

和臨床表現(xiàn)，結(jié)合實驗室HIV抗體由陰性轉(zhuǎn)為陽性即可診斷，或僅實驗室檢查

HIV抗體由陰性轉(zhuǎn)為陽性即可診斷。80%左右HIV感染者感染后6周初篩試驗

可檢出抗體，兒乎10。％感染者12周后可檢出抗體，只有極少數(shù)患者在感染后

3個月內(nèi)或6個月后才檢出。

2.無癥狀期：可從急性期進入此期，或無明顯的急性期癥狀而直接進入此

期。此期持續(xù)時間一般為6-8年。但也有快速進展和長期不進展者。此期的長

短與感染病毒的數(shù)量、型別，感染途徑，機體免疫狀況等多種因素有關。診斷

標準：有流行病學史，結(jié)合HIV抗體陽性即可診斷，或僅實驗室檢查HIV抗體陽

性即可診斷。

3.艾滋病期為感染HIV后的最終階段。病人CD4+T淋巴細胞計數(shù)明顯下

降，多＜200/mm3,HIV血漿病毒載量明顯升高。此期主要臨床表現(xiàn)為HIV相

關癥狀、各種機會性感染與腫瘤。

（二）HIV相關癥狀：

主要表現(xiàn)為持續(xù)一個月以上的發(fā)熱、盜汗、腹瀉；體重減輕10%以上。部

分病人表現(xiàn)為神經(jīng)精神癥狀，如記憶力減退、精神淡漠、性格改變、頭痛、癲癇

與癡呆等。另外還可出現(xiàn)持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大，其特點為①除腹股溝以外有

兩個或兩個以上部位的淋巴結(jié)腫大；②淋巴結(jié)直徑＞1cm,無壓痛，無粘連；③

持續(xù)時間3個月以上。

HIV相關機會性感染與腫瘤的常見癥狀：發(fā)熱、盜汗、淋巴結(jié)腫大、咳嗽咳

痰咯血、呼吸困難、頭痛、嘔吐、腹痛腹瀉、消化道出血、吞咽困難、食欲下

降、口腔白斑與潰瘍、各種皮疹、視力下降、失明、癡呆、癲癇、肢體癱瘓、

消瘦、貧血、二便失禁、尿儲留、腸梗阻等。

（三）常見的機會性感染：

①呼吸系統(tǒng)：卡氏肺抱子蟲肺炎（PCP）、肺結(jié)核、復發(fā)性細菌、真菌性肺

炎。

②中樞神經(jīng)系統(tǒng)：隱球菌腦膜炎、結(jié)核性腦膜炎、弓形蟲腦病、各種病毒性

腦膜腦炎。

③消化系統(tǒng)：白色念珠菌食道炎，與巨細胞病毒性食道炎、腸炎；沙門氏

菌、痢疾桿菌、空腸彎曲菌與隱胞子蟲性腸炎。

④口腔：鵝口瘡、舌毛狀白斑、復發(fā)性口腔潰瘍、牙齦炎等。

⑤皮膚、淋巴結(jié)：帶狀皰疹、傳染性軟疣、尖銳濕疣、真菌性皮

炎、甲癬、淋巴結(jié)結(jié)核。

⑥眼部：巨細胞病毒性與弓形蟲性視網(wǎng)膜炎。

⑦常見腫瘤：子宮頸癌、惡性淋巴瘤、卡波氏肉瘤等。

（四）疾病危害：

①對患者自身的危害：目前艾滋病已成為一種可控的慢性病。但仍有相當一

部分患者因未與時診治、病毒耐藥或藥物的副作用等原因，而死亡或致殘。同時

由于社會對感染者的歧視，也常常給感染者帶來沉重的精神壓力。

②對他人的危害：感染者無保護的性行為、多個性伴、共用針具靜脈吸毒與經(jīng)過

母嬰途徑等可將病毒傳染給其他人。

③對家庭與社會的危害：雖然我國早已實施對HIV感染者“四免?關

懷”的政策，但晚期并發(fā)癥的治療仍可能給家庭和社會帶來沉重的經(jīng)濟負擔和社

會問題0

（五）診斷鑒別：

1.HIV感染的輔助檢查

（1）HIV抗體初篩試驗（ELISA）:敏感性高，可有假陽性出現(xiàn)。對于初篩

陽性的患者，應經(jīng)確證試驗確證。

（2）HIV抗體確證試驗（WB）:WHO規(guī)定，只要出現(xiàn)2個env條帶即可

判定為陽性。

（3）HIV-RNA:敏感性為100%,但偶爾會出現(xiàn)假陽性，但假陽性結(jié)果通常

低于2000cp/ml,而急性感染期病毒載量通常很前平均在106cp/mlo

（4）p24抗原：有助于早期診斷，靈敏性與特異性均較高。

（5）快速檢測試驗：可采集全血或毛細血管的血液，一般15-30分鐘可出

結(jié)果。但假陽性與假陰性率均較高，不作為常規(guī)檢測。

2.并發(fā)癥的輔助檢查

艾滋病是一種可以累與全身各個器官的疾病，因此總體上可能會涉與到所有

種類的血液檢查、排泄物、分泌物、體液檢查（包括尿液、糞便、痰液、肺泡

灌洗液、腦脊液、胸水、腹水）、骨髓檢查與針對不同部位、不同種類的并發(fā)癥

的影像學檢查（包括各部位的超聲、X線、CT、MRLPET-CT）,活組織病理

或細胞學檢查（對腫瘤，分支桿菌、真菌、巨細胞病毒等感染的診斷與鑒別意義

重大）。以上檢查需要針對每名患者的不同并發(fā)癥進行選擇性檢查。

需要特別提到的是，各期的患者，無論病情是否穩(wěn)定，均需要監(jiān)測CD4+T

淋巴細胞計數(shù)和HIV-RNA,以便與時開始抗病毒治療和抗病毒用藥調(diào)整。

診斷標準：

(1)有流行病學史、實驗室檢查HIV抗體陽性，加上述各項中的任何一項,

即可診為艾滋病。

(2)HIV抗體附性，而CD4+T淋巴細胞數(shù)＜200/mm3,也可診斷為艾滋病。

五、課堂小結(jié)：

通過這堂課的學習，我們可以了解艾滋病感染的幾個階段以與在這個階段中

不同的表現(xiàn)形式，同樣，我們也講了一些可以診斷艾滋病的方法?？傊滩?/p>

對我們?nèi)梭w、對我們的家庭、對我們的社會，都會造成很大的傷害，所以，我們

要積極預防艾滋病。

第三課時艾滋病的發(fā)現(xiàn)與蔓延

一、教學目的

1.進行艾滋病普與教育活動，讓學生了解艾滋病最初的來源是什么。

2、艾滋病在我國是怎樣傳播的，讓學生對這些存在隱患的行為提高警覺，避免

學生參加這

樣的非法活動。

二、教學重點：

1.艾滋病是怎么被發(fā)現(xiàn)的，世界各地政府對艾滋病是如何防護的。

2.艾滋病在我國是因為什么傳播開的，這對我們現(xiàn)在的生活有什么樣的啟示。

三、教學難點：

艾滋病在我國的傳播方式以與所帶來的啟示。

四、教學安排：（一課時）

L課前導入：

艾滋病被稱為超級絕癥，因為患者的死亡率極高，同時現(xiàn)在也沒有可以治療的藥

物，那么這樣的超級絕癥是怎么被發(fā)現(xiàn)的，又是怎樣在世界范圍內(nèi)傳播開來，成

為威脅人類的第四大殺手呢？我們今天就是要學習這個知識。2.教學方法：陳

述法。3.新課內(nèi)容：

(1)、艾滋病的發(fā)現(xiàn)史：由美國、歐洲和喀麥隆科學家組成的一個國際研究小組

說，他們通過野外調(diào)查和基因分析證實，人類艾滋病病毒HIV-1起源于野生黑猩

猩，病毒很可能是從猿類免疫缺陷病毒SIV進化而來。1959年的剛果，還是法

屬殖民地。一個自森林中走出的土人，被邀請參與一項和血液傳染病有關的研

究。他的血液樣本經(jīng)化臉后，便被予以冷藏，就此塵封數(shù)十年。萬沒想到的是,

數(shù)十年后，這血液樣本竟然成為解開艾滋病來源的重要線索。

1981年6月5日，美國亞特蘭大疾病控制中心在《發(fā)病率與死亡率周刊》上簡

要介紹了5例艾滋病病人的病史，這是世界上第一次有關艾滋病的正式記載。

1982年，這種疾病被命名為“艾滋病不久以后，艾滋病迅速蔓延到各大洲。

1985年，一位到中國旅游的外籍青年患病入住北京協(xié)和醫(yī)院后很快死亡，后被

證實死于艾滋病。這是我國第一次發(fā)現(xiàn)艾滋病。艾滋病嚴重地威脅著人類的生

存，已引起世界衛(wèi)生組織與各國政府的高度重視。艾滋病在世界范圍內(nèi)的傳播越

來越迅猛，嚴重威脅著人類的健康和社會的發(fā)展，已成為威脅人們健康的第四大

殺手。

聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署2006年5月3。日宣布自1981年6月首次確認艾滋病

以來，25年間全球累計有6500萬人感染艾滋病毒，其中250萬人死亡。到

2005年底，全球共有3860萬名艾滋病病毒感染者，當年新增艾滋病病毒感染

者410萬人，另有280萬人死于艾滋病。

2008年7月29日，聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署發(fā)布了《2008艾滋病流行狀況報

告》。報告指出，2007年，全球防治艾滋病的努力取得了顯著進展，艾滋病流行

首次呈現(xiàn)緩和局勢，新增艾滋病毒感染者的數(shù)量以與因艾滋病死亡的人數(shù)都出現(xiàn)

下降；不過，各國的情況并不均衡，全球艾滋病患者的總數(shù)也仍然居高不下。

2007年全球新增艾滋病毒感染者270萬，2001年下降了30萬；因艾滋病死

亡的人數(shù)為200萬，比2001年下降20萬。據(jù)專家介紹，艾滋病病毒感染者從

感染初期算起，要經(jīng)過數(shù)年、甚至長達10年或更長的潛伏期后才會發(fā)展成艾滋

病病人。艾滋病病人因抵抗能力極度下降會出現(xiàn)多種感染，如帶狀皰疹、口腔霉

菌感染、肺結(jié)核，特殊病原微生物引起的腸炎、肺炎、腦炎等，后期常常發(fā)生惡

性腫瘤，直至因長期消耗，全身衰竭而死亡。雖然全世界眾多醫(yī)學研究人員付出

了巨大的努力，但至今尚未研制出根治艾滋病的特效藥物，也沒有可用于預防的

有效疫苗。目前，這種病死率幾乎高達1。。％的“超級癌癥”已被我國列入乙類法

定傳染病，并被列為國境衛(wèi)生監(jiān)測傳染病之一。故此我們把其稱為“超級絕癥”。

(2)、艾滋病在我國的發(fā)現(xiàn)史：自198。年代末開始，有人到河南省偏遠貧窮的

農(nóng)村地區(qū)收購廉價血漿，用來制藥。當時血站的做法是，從血液中提取血漿，然

后把剩下的紅血球分開，加入適量的生理鹽水再輸入賣血人體內(nèi)。因為負責運輸

氧氣和養(yǎng)料的紅細胞并不減少，所以賣血者抽掉400毫升(血)不會有明顯虛

弱和萎靡不振°但災難就在這不知不覺的回輸中降臨了。

事后的研究發(fā)現(xiàn)，多個環(huán)節(jié)被認為有致命漏洞：首先是抽完血后剪斷諭血管和掐

血袋口的消毒鉗，這兩個器械都與抽出來的全血接觸；然后是離心機，當時普遍

采用的離心機里面被分成12個小鍋，每個小鍋里放兩袋血，很容易出現(xiàn)血袋被

拽破的情況，如果血站分離員不嚴格操作，未將破損的血袋扔掉，沾有別人血液

的紅細胞會被回輸。有的私人血站就是一臺小拖拉機上放一個離心機和幾個反

復使用的膠皮管子和針頭。他們抽血進村，服務上門，現(xiàn)錢交易。

這樣一來，只要一個賣血者體內(nèi)帶有艾滋病病毒，就會迅速蔓延開來。當時老

實巴交愚昧的農(nóng)民他們認為血跟井水一樣，抽幾桶還是那么多，經(jīng)常把老水抽出

來換新水，去舊血，換新血，有利于新陳代謝，對身體有益無害。你不去賣血，說明

你身體不健康，有病。在很長一段時間里，一些鄉(xiāng)村，賣血成了一種生存狀態(tài)。

“公路上站滿了搭車去城里賣血的村民，像趕集一樣成家成戶地去。走在路上還

說著，這個胳臂是化肥（尿素），這個胳臂是磷肥J在最鼎盛時期，整個河南

合法的血站有230多家，非法血站數(shù)不清。直到1995年3月，河南省衛(wèi)生廳和

公安廳發(fā)布通知，已經(jīng)泛濫成災的血站被大規(guī)模取締，最后一批非法血站也在

1997年遭到嚴厲打擊而銷聲匿跡。但至今非法賣血也未能完全消除。仍有些人

在暗中賣血輸血。

艾滋病大蔓延的悲劇上演，就來源于大規(guī)模的賣血輸血……五、

新課小結(jié)：

艾滋病在世界范圍內(nèi)引起了人們的廣泛關注，而我國之所以會有艾滋病患者，就

是因為人們的無知和對健康的不關注，今天這節(jié)課，就是要在學習的過程中讓大

家不要再犯類似于這樣的錯誤。

第四課時艾滋病的感染過程

一、教學目標：

1.通過學習，了解艾滋病感染的各個時期以與其特點。

2、了解艾滋病對人體的傷害，對家庭和社會的危害。

3.了解艾滋病的一些診斷方法。

二、教學重點：

1.患上艾滋病后的幾個階段。

2.在患病的不同階段人體的狀況如何。

三、教學難點：

1.患病后分為幾個階段。

2.患病不同階段的表現(xiàn)狀況。

四、教學安排：（一課時）

1.教學內(nèi)容：艾滋病的感染階段以與各個階段的表現(xiàn)。

2、新課導入：我們已經(jīng)學習過艾滋病的集幾種傳播方式，在這幾種方式中,

性傳染是最主要的方式，但是我們也知道艾滋病的前夫時間很長，我們要怎么知

道?個人是不是有艾滋病了呢？今天我們就要講患上艾滋病后的分段和表現(xiàn)情

況。

3.教學方法：陳述法

4、課堂內(nèi)容：

（一）、我國將HIV感染分為急性期、無癥狀期和艾滋病期。

1.急性期：通常發(fā)生在初次感染HIV后2-4周左右。臨床主要表現(xiàn)為發(fā)熱、咽

痛、盜汗、惡心、嘔吐、腹瀉、皮疹、關節(jié)痛、淋巴結(jié)腫大與神經(jīng)系統(tǒng)癥狀。

多數(shù)患者臨床癥狀輕微，持續(xù)1-3周后緩解。此期在血液中可檢出HIV-

RNA和P24抗原，而HIV抗體則在感染后數(shù)周才出現(xiàn)。CD4+T淋巴細胞計數(shù)

一過性減少，CD4/CD8比例可倒置。診斷標準：病人近期內(nèi)有流行病學史和

臨床表現(xiàn)，結(jié)合實驗室HIV抗體由陰性轉(zhuǎn)為陽性即可診斷，或僅實驗室檢查HIV

抗體由陰性轉(zhuǎn)為陽性即可診斷。80%左右HIV感染者感染后6周初篩試驗可檢

出抗體，兒乎100%感染者12周后可檢出抗體，只有極少數(shù)患者在感染后3個

月內(nèi)或6個月后才檢出c

2.無癥狀期：可從急性期進入此期，或無明顯的急性期癥狀而直接進入此期。

此期持續(xù)時間一般為6-8年。但也有快速進展和長期不進展者。此期的長短與

感染病毒的數(shù)量、型別，感染途徑，機體免疫狀況等多種因素有關。診斷標準:

有流行病學史，結(jié)合HIV抗體陽性即可診斷，或僅實驗室檢查HIV抗體陽性即

可診斷。

3.艾滋病期為感染HIV后的最終階段。病人CD4+T淋巴細胞計數(shù)明顯下

降，多＜200/mm3,HIV血漿病毒載量明顯升高。此期主要臨床表現(xiàn)為HIV相

關癥狀、各種機會性感染與腫瘤。

HIV相關癥狀：主要表現(xiàn)為持續(xù)一個月以上的發(fā)熱、盜汗、腹瀉；體重減輕

1。％以上。部分病人表現(xiàn)為神經(jīng)精神癥狀，如記憶力減退、精神淡漠、性格改

變、頭痛、癲癇與癡呆等。另外還可出現(xiàn)持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大，其特點為①.

除腹股溝以外有兩個或兩個以上部位的淋巴結(jié)腫大；②.淋巴結(jié)直徑＞1cm,無

壓痛，無粘連；③持續(xù)時間3個月以上。

HIV相關機會性感染與腫瘤的常見癥狀：發(fā)熱、盜汗、淋巴結(jié)腫大、咳嗽咳痰咯

血、呼吸困難、頭痛、嘔吐、腹痛腹瀉、消化道出血、吞咽困難、食欲下降、

口腔白斑與潰瘍、各種皮疹、視力下降、失明、癡呆、癲癇、肢體癱瘓、消

瘦、貧血、二便失禁、尿儲留、腸梗阻等。

1.常見的機會性感染

(1)、呼吸系統(tǒng)：卡氏肺胞子蟲肺炎(PCP)、肺結(jié)核、復發(fā)性細菌、真菌性肺

炎。

(2)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)：隱球菌腦膜炎、結(jié)核性腦膜炎、弓形蟲腦病、各種病毒

性腦膜腦炎。(3)、消化系統(tǒng)：白色念珠菌食道炎，與巨細胞病毒性食道

炎、腸炎；沙門氏菌、痢疾桿菌、空腸彎曲菌與隱胞子蟲性腸炎。

(4)、口腔：鵝口瘡、舌毛狀白斑、復發(fā)性口腔潰瘍、牙齦炎等。

(5)、皮膚、淋巴結(jié)：帶狀皰疹、傳染性軟疣、尖銳濕疣、真菌性皮炎、甲

癬、淋巴結(jié)結(jié)核。

(6)、眼部：巨細胞病毒性與弓形蟲性視網(wǎng)膜炎。

(7)、常見腫瘤：子宮頸癌、惡性淋巴瘤、卡波氏肉瘤等。

2.疾病危害

1.對患者自身的危害：目前艾滋病已成為一種可控的慢性病。但仍有相當一部

分患者因未與時診治、病毒耐藥或藥物的副作用等原因，而死亡或致殘。同時由

于社會對感染者的歧視,也常常給感染者帶來沉重的精神壓力..

2.對他人的危害：感染者無保護的性行為、多個性伴、共用針具靜脈吸毒與經(jīng)

過母嬰途徑等可將病毒傳染給其他人..

3.對家庭與社會的危害：雖然我國早已實施對HIV感染者“四免一關懷”的政

策，但晚期并發(fā)癥的治療仍可能給家庭和社會帶來沉重的經(jīng)濟負擔和社會問題.

(二)、診斷鑒別

(1)HIV感染的輔助檢查

①HIV抗體初篩試驗(ELISA):敏感性高，可有假陽性出現(xiàn)°對于初篩陽性的

患者，應經(jīng)確證試驗確證。

②HIV抗體確證試驗(WB):WHO規(guī)定，只要出現(xiàn)2個env條帶即可判定為

陽性。③HIV-RNA:敏感性為1。。%,但偶爾會出現(xiàn)假陽性，但假陽性結(jié)果通

常低于2000cp/ml,而急性感染期病毒載量通常很高，平均在106cp/mlo④

P24抗原：有助于早期診斷，靈敏性與特異性均較高。

⑤快速檢測試驗：可采集全血或毛細血管的血液，一般15-30分鐘可出結(jié)果。

但假陽性與假陰性率均較高，不作為常規(guī)檢測。

(2)并發(fā)癥的輔助檢查艾滋病是?種可以累與全身各個器官的疾病，因此總

體上可能會涉與到所有種類的血液檢查、排泄物、分泌物、體液檢查（包括尿

液、糞便、痰液、肺泡灌洗液、腦脊液、胸水、腹水）、骨髓檢查與針對不同部

位、不同種類的并發(fā)癥的影像學檢查（包括各部位的超聲、X線、CT、MRL

PET-CT）,活組織病理或細胞學檢查（對腫瘤，分支桿菌、真菌、巨細胞病毒

等感染的診斷與鑒別意義重大）。以上檢查需要針對每名患者的不同并發(fā)癥進行

選擇性檢查。

需要特別提到的是，各期的患者，無論病情是否穩(wěn)定，均需要監(jiān)測CD4+T淋巴

細胞計數(shù)和HIV-RNA,以便與時開始抗病毒治療和抗病毒用藥調(diào)整。診斷標

準：①有流行病學史、實驗室檢查HIV抗體陽性，加上述各項中的任何一項，即

可診為艾滋病?；颌贖IV抗體陽性，而CD4+T淋巴細胞數(shù)＜200/mm3,也可

診斷為艾滋病。五、課堂小結(jié)通過這堂課的學習，我們可以了解艾滋病感染

的幾個階段以與在這個階段中不同的表現(xiàn)形式，同樣，我們也講了一些可以診斷

艾滋病的方法?？傊滩ξ覀?nèi)梭w、對我們的家庭、對我們的社會，都會

造成很大的傷害，所以，我們要積極預防艾滋病。

第五課時學會看待艾滋病

教學目標：

1.正確認識艾滋病。

2.增強預防艾滋病、自我保護意識和能力。

3.培養(yǎng)學生健康的生活方式。

教學方式：班級教授

具體教學要點：

一、艾滋病的基本知識

L什么是艾滋病（AIDS）

艾滋病的醫(yī)學名稱為“獲得性免疫缺陷綜合癥”（英文縮寫AIDS）,是一種病

死率很高的嚴重傳染病?！鞍獭笔撬挠⑽目s寫“AIDS”的音譯。它是由于感染

了人類免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列復雜癥狀的綜合癥。

2.什么是艾滋病病毒（HIV）

艾滋病病毒的醫(yī)學名稱為“人類免疫缺陷病毒”（英文縮寫HIV）,它侵入人

體后破壞人體的免疫系統(tǒng)，使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導致死

亡。

3.艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處？

艾艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒，但是還沒有表現(xiàn)出明顯的

臨床癥狀，沒有被確診為艾滋病的人。

艾滋病病人指的是已經(jīng)感染了艾滋病病毒，并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀,

被確診為艾滋病的人。

二者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒，都具有傳染性。不同之處在于

艾滋病病人已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，而艾滋病病毒感染者還沒有出現(xiàn)明顯的

臨床癥狀，外表看起來跟健康人一樣。從艾滋病病毒感染者發(fā)展到艾滋病病人可

能需要數(shù)年到10年甚至更長時間。

4.艾滋病病毒的特性是什么？

艾滋病病毒的特性主要有兩個:

（1）對外界環(huán)境的抵抗力較弱。艾滋病病毒離開人體后，常溫下只可生存數(shù)

小時至數(shù)天，高溫、干燥或者通常用的化學清潔劑或消毒劑（如碘酒、酒精或醫(yī)

院中經(jīng)常使用的一些消毒藥品）都可以殺死這種病毒，甚至用自來水沖刷，水中

的余氯就會使它失去活性。另外，艾滋病病毒不能在昆蟲（如：蚊子、跳蚤等）

體內(nèi)存活。

（2）具有迅速變異能力。艾滋病病毒的“外貌”經(jīng)常發(fā)生改變，有許多的亞

型。例如，最早引起艾滋病流行的I型病毒（現(xiàn)在廣泛流行于世界各地）現(xiàn)有

11個亞型，而且這些亞型還在不斷變化著。

5.感染艾滋病毒的三大途徑

感染艾滋病病毒的途徑主要有三條：血液途徑傳播，性途徑傳播，母嬰途徑傳

播。

6.艾滋病有哪些臨床表現(xiàn)？（簡述）

由于艾滋病病毒破壞人體的免疫系統(tǒng)，造成機體免疫力下降，在正常人身上

不會致病的細菌、病毒等在人體免疫力低下的情況下會乘虛而入，造成感染，因

此，艾滋病病人很容易發(fā)生各種感染，而且癥狀沒有特異性，表現(xiàn)為復雜多樣的

綜合癥。常見癥狀有：長期低熱，短期內(nèi)體重減輕十分之一以上、消瘦、乏力、

冒汗、慢性腹瀉、慢性咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大、頭暈、頭痛、智力減退、反應

遲鈍等。

艾滋病病人常見的腫瘤主要以卡波西氏肉瘤最多見，表現(xiàn)為皮膚出現(xiàn)深藍色

或紫色的斑丘疹或結(jié)節(jié)。除了卡波西氏肉瘤以外，其他的如淋巴瘤、肝癌、腎癌

等也不少見。

7、如何確認一個人已經(jīng)感染了艾滋病病毒？

艾滋病病毒感染者無特異性外表與癥狀，不能根據(jù)外表判斷一個人是否已經(jīng)

感染了艾滋病病毒，必須經(jīng)過國家確認實驗室的實驗室診斷。當國家確認實驗室

血液檢測證明艾滋病病毒抗體呈陽性HIV(+),才可以確認一個人已經(jīng)感染了

艾滋病病毒。

8、艾滋病病毒感染后，有哪幾個發(fā)展時期？各有多長時間？

一個艾滋病患者從感染到死亡，一般可有3個發(fā)展時期。

(1)急性感染期

一般在感染后2-6周出現(xiàn)，癥狀似感冒，能很快自愈。這個時期可以檢測到

艾滋病病毒抗原，但是檢測不出艾滋病病毒抗體。

(2)無癥狀感染期(潛伏期)

自從感染上艾滋病病毒到發(fā)展成艾滋病病人,這一段時間成為潛伏期。潛伏

期長短個體差異很大，短至不到一年，長至可達15年以上，平均5-7年。

(3)艾滋病發(fā)病期

當艾滋病病毒感染者體內(nèi)免疫系統(tǒng)遭到嚴重破壞、不能維持最低的抗病能力

時，便出現(xiàn)很難治愈的多種癥狀，成為艾滋病人。成為艾滋病人后，一般會在半

年至兩年內(nèi)死亡。

二、一旦感染艾滋病，對個人、家庭、社會造成哪些危害?

艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有

可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成

不可忽視的危害。

1.艾滋病對個人的危害

生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發(fā)展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化,

患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。

心理、社會上講，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理

上會產(chǎn)生巨大的壓力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社會的歧視，很難得到

親友的關心和照顧。

2.艾滋病對家庭的危害

社會上對艾滋病人與感染者的種種歧視態(tài)度會殃與其家庭，他們的家庭成員

和他們一樣，也要背負其沉重的心理負擔。由此容易產(chǎn)生家庭不和，甚至導致家

庭破裂。

因為多數(shù)艾滋病病人與感染者處于養(yǎng)家糊口的年齡，往往是家庭經(jīng)濟的主要

來源。當他們本身不能再工作，又需要支付高額的醫(yī)藥費時，其家庭經(jīng)濟狀況就

會很快惡化。有艾滋病病人的家庭，其結(jié)局一般都是留下孤兒無人撫養(yǎng)，或留下

父母無人養(yǎng)老送終。

3.艾滋病對社會的危害

艾滋病主要侵害那些年富力強的20-45歲的成年人，而這些成年人是社會的

生產(chǎn)者、家庭的撫養(yǎng)者、國家的保衛(wèi)者。艾滋病削弱了社會生產(chǎn)力，減緩了經(jīng)濟

增長，人均出生期望壽命降低，民族素質(zhì)下降，國力減弱。社會的岐視和不公正

待遇將許多艾滋病人與感染者推向社會，造成社會的不安定因素，使犯罪率升高,

社會秩序和社會穩(wěn)定遭釗破壞。

艾滋病是我們?nèi)祟惞餐臄橙?，要消滅艾滋病需要全社會的共同努力，需?/p>

培養(yǎng)預防艾滋病的社會責任感，需要從“我”做起。

三、預防與控制

1.為什么說艾滋病是能夠預防的？

首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過血液傳播、性傳播和母嬰傳播；

其次，艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過

空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)

生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會行為有關,

完全可以通過規(guī)范人們的社會行為而被阻斷，是能夠預防的。

2.作為個人，如何預防艾滋病病毒感染？

艾滋病雖然是一種極其危險的傳染病，但對個人來講是可以預防。作為

中學生來說主要預防措施是：

(1)不發(fā)生婚前性行為；

(2)不以任何方式吸毒；

(3)不輕易接受輸血和血制品。(如必須使用，要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒

檢測合格的血液和血制品)；

(4)不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等用具。

(5)不去消毒不嚴格的醫(yī)療機構或其他場所打針、拔牙、穿耳朵眼、紋

身、紋眉、針灸或手術；

(6)避免在日常救護時沾上受傷者的血液。

(7)不與他人共用有可能刺破皮膚的用具，如牙刷、刮臉刀和電動剃須刀。

第六課時認識艾滋病和防控

1.教育學生正確認識艾滋病。

2.增強預防艾滋病、自我保護意識和能力。

3.培養(yǎng)學生健康的生活方式。

具體教學要點:

一、艾滋病的基本知識

1.什么是艾滋?。ˋIDS）

艾滋病的醫(yī)學名稱為”獲得性免疫缺陷綜合癥”（英文縮寫AIDS）,是一種病

死率很高的嚴重傳染病。“艾滋”是它的英文縮寫"AIDS”的音譯。它是由于感染

了人類免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列復雜癥狀的綜合癥。

2.什么是艾滋病病毒（HIV）

艾滋病病毒的醫(yī)學名稱為“人類免疫缺陷病毒”（英文縮寫HIV）,它侵入人

體后破環(huán)人體的免疫系統(tǒng)，使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導致死

亡。

3.艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處？

艾艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒，但是還沒有表現(xiàn)出明顯的

臨床癥狀，沒有被確診為艾滋病的人。

艾滋病病人指的是已經(jīng)感染了艾滋病病毒，并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀,

被確診為艾滋病的人。

二者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒，都具有傳染性。不同之處在于

艾滋病病人已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，而艾滋病病毒感染者還沒有出現(xiàn)明顯的

臨床癥狀，外表看起來跟健康人一樣。從艾滋病病毒感染者發(fā)展到艾滋病病人可

能需要數(shù)年到10年甚至更長時間。

4.艾滋病病毒的特性是什么？

艾滋病病毒的特性主要有兩個:

（1）對外界環(huán)境的抵抗力較弱。艾滋病病毒離開人體后，常溫下只可生存數(shù)

小時至數(shù)天，高溫、干燥或者通常用的化學清潔劑或消毒劑（如碘酒、酒精或醫(yī)

院中經(jīng)常使用的一些消毒藥品）都可以殺死這種病毒，甚至用自來水沖刷，水中

的余氯就會使它失去活性。另外，艾滋病病毒不能在昆蟲（如：蚊子、跳蚤等）

體內(nèi)存活。

（2）具有迅速變異能力。艾滋病病毒的“外貌”經(jīng)常發(fā)生改變，有許多的亞

型。例如，最早引起艾滋病流行的I型病毒（現(xiàn)在廣泛流行于世界各地）現(xiàn)有

11個亞型，而且這些亞型還在不斷變化著。

5.感染艾滋病毒的三大途徑

感染艾滋病病毒的途徑主要有三條：血液途徑傳播，性途徑傳播，母嬰途徑傳

播。

6.艾滋病有哪些臨床表現(xiàn)？（簡述）

由于艾滋病病毒破壞人體的免疫系統(tǒng)，造成機體免疫力下降，在正常人身上

不會致病的細菌、病毒等在人體免疫力低下的情況下會乘虛而入，造成感染，因

此，艾滋病病人很容易發(fā)生各種感染，而且癥狀沒有特異性，表現(xiàn)為復雜多樣的

綜合癥。常見癥狀有：長期低熱，短期內(nèi)體重減輕十分之一以上、消瘦、乏力、

冒汗、慢性腹瀉、慢性咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大、頭暈、頭痛、智力減退、反應

遲鈍等。

艾滋病病人常見的腫瘤主要以卡波西氏肉瘤最多見，表現(xiàn)為皮膚出現(xiàn)深藍色

或紫色的斑丘疹或結(jié)節(jié)。除了卡波西氏肉瘤以外，其他的如淋巴瘤、肝癌、腎癌

等也不少見。

7、如何確認一個人已經(jīng)感染了艾滋病病毒？

艾滋病病毒感染者無特異性外表與癥狀，不能根據(jù)外表判斷一個人是否已經(jīng)

感染了艾滋病病毒，必須經(jīng)過國家確認實驗室的實驗室診斷。當國家確認實驗室

血液檢測證明艾滋病病毒抗體呈陽性HIV（+）,才可以確認一個人已經(jīng)感染了

艾滋病病毒。

8、艾滋病病毒感染后，有哪幾個發(fā)展時期？各有多長時間？

一個艾滋病患者從感染到死亡，一般可有3個發(fā)展時期。

1）急性感染期

一般在感染后2-6周出現(xiàn)，癥狀似感冒，能很快自愈。這個時期可以檢測到

艾滋病病毒抗原，但是檢測不出艾滋病病毒抗體。

2）無癥狀感染期（潛伏期）

自從感染上艾滋病病毒到發(fā)展成艾滋病病人,這一段時間成為潛伏期。潛伏

期長短個體差異很大，短至不到一年，長至可達15年以上，平均5-7年。

3）艾滋病發(fā)病期

當艾滋病病毒感染者體內(nèi)免疫系統(tǒng)遭到嚴重破壞、不能維持最低的抗病能力

時，便出現(xiàn)很難治愈的多種癥狀，成為艾滋病人。成為艾滋病人后，一般會在半

年至兩年內(nèi)死亡。

二、一旦感染艾滋病，對個人、家庭、社會造成哪些危害?

艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有

可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成

不可忽視的危害。

1.艾滋病對個人的危害

生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發(fā)展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化,

患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。

心理、社會上講，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理

上會產(chǎn)生巨大的壓力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社會的歧視，很難得到

親友的關心和照顧。

2.艾滋病對家庭的危害

社會上對艾滋病人與感染者的種種歧視態(tài)度會殃與其家庭，他們的家庭成員

和他們一樣，也要背負其沉重的心理負擔。由此容易產(chǎn)生家庭不和，甚至導致家

庭破裂。

因為多數(shù)艾滋病病人與感染者處于養(yǎng)家糊口的年齡，往往是家庭經(jīng)濟的主要

來源。當他們本身不能再工作，又需要支付高額的醫(yī)藥費時，其家庭經(jīng)濟狀況就

會很快惡化。有艾滋病病人的家庭，其結(jié)局一般都是留下孤兒無人撫養(yǎng)，或留下

父母無人養(yǎng)老送終。

3.艾滋病對社會的危害

艾滋病主要侵害那些年富力強的20-45歲的成年人，而這些成年人是社會的

生產(chǎn)者、家庭的撫養(yǎng)者、國家的保衛(wèi)者。艾滋病削弱了社會生產(chǎn)力，減緩了經(jīng)濟

增長，人均出生期望壽命降低，民族素質(zhì)下降，國力減弱。社會的岐視和不公正

待遇將許多艾滋病人與感染者推向社會，造成社會的不安定因素，使犯罪率升高,

社會秩序和社會穩(wěn)定遭釗破壞。

艾滋病是我們?nèi)祟惞餐臄橙?，要消滅艾滋病需要全社會的共同努力，需?/p>

培養(yǎng)預防艾滋病的社會責任感，需要從“我”做起。

三、預防與控制

1.為什么說艾滋病是能夠預防的？

首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過血液傳播、性傳播和母嬰傳播；

其次，艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過

空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)

生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會行為有關，

完全可以通過規(guī)范人們的社會行為而被阻斷，是能夠預防的。

2.作為個人，如何預防艾滋病病毒感染？

艾滋病雖然是一種極其危險的傳染病，但對個人來講是可以預防。作為小學

生來說主要預防措施是：

（1）不發(fā)生婚前性行為；（2）不以任何方式吸毒；（3）不輕易接受輸血和

血制品。（如必須使用，要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢測合格的血液和血制

品）；（4）不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等用具。（5）不去消毒不

嚴格的醫(yī)療機構或其他場所打針、拔牙、穿耳朵眼、紋身、紋眉、針灸或手

術；(6)避免在日常救護時沾上受傷者的血液，(7)不與他人共用有可能刺

破皮膚的用具，如牙刷、刮臉刀和電動剃須刀

第七課時預防艾滋的途徑與措施

教學目標：

L知識目標：使學生掌握艾滋病病毒傳播的三種途徑和預防措施

2、能力目標：認識艾滋病流行現(xiàn)狀與危害，了解檢測艾滋病病毒的意義與途

徑，增強自我保護意識

3.情感目標：關愛艾滋病病毒感染者與病人，和諧相處，共享生命

教學概要:

提出什么是艾滋病，引出艾滋病傳染的三大主要途徑，引導學生自行討論

預防艾滋病的措施，并使學生了解艾滋病的流行趨勢與危害，增強學生珍愛生命,

關愛艾滋病人的意識。

課前準備：

學生活動：課前搜集與艾滋病相關的資料，如傳染途徑、預防措施、流行

現(xiàn)狀、危害，艾滋病病毒檢測的意義與途徑。

教師活動：了解學生已有知識點，掌握學生學習的興趣點，并準備相關材

料，如圖片、測試題等。

教學過程：

一、新課導入

師：大屏幕展示：艾滋病威脅不亞于核武器。據(jù)聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署

（UNAIDS）估計，如果未能采取積極有效的預防措施，到2010年我國艾滋病

病毒感染者可能達到1。。0萬。

師生共同討論引出艾滋病的話題。

（設計思想：新課程倡導教學的重點在于培養(yǎng)學生學習的好習慣。要求學

生課前搜集資料，一方面培養(yǎng)學生自學能力，另一方面也激發(fā)了學生學習的興

趣。師生共同討論，給學生自我表達的機會，也提高了學生的語言表達能力。）

二、講授新課

（一）艾滋病

師：大家知道什么是艾滋病嗎?

生：展示課前搜集的材料

（教學預測與對策：新時代的中學生，對艾滋病的概念并不陌生，鼓勵學生

大膽講述，教師給予指導）

學生總結(jié)得出：艾滋病的全稱是“獲得性免疫缺陷綜合征”，（英文名縮

寫AIDS）,它是由艾滋病病毒（HIV）攻擊人體免疫系統(tǒng)的中樞細胞，致使人體

喪失抵抗力，感染其它疾病而導致死亡的一種嚴重傳染病，目前無藥可治。

（設計思想：教學不在于教給學生現(xiàn)成的知識，而在于教會學生如何去獲

取知識并且運用已獲取的知識。讓學生整理自己搜集的知識并通過講述的方式

表達出來，可使學生學會自學、自解、自悟，為終身學習奠定基礎。）

（二）艾滋病的主要傳播途徑

師：課前大家通過多種渠道了解、搜集了許多有關艾滋病的資料，下面以

組為單位，每組進行討論，最后請各組派一名同學當一回解說員，幫助我們一起

了解艾滋病的主要傳播途徑。

生：討論得出分別通過血液傳播、性傳播、母嬰傳播。

教師小結(jié)：艾滋病傳播的三大主要途徑（大屏幕展示）

1、性接觸傳播：

（1）目前全球主要的艾滋病病毒傳播途徑；

（2）艾滋病可通過性交在男性之間、男女之間傳播；

（3）性接觸者越多，感染艾滋病的危險越大。

2、血液傳播:

(1)與他人共用注射器或醫(yī)療器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要

危險行為；

(2)接受未經(jīng)血液篩查的輸血；

(3)接受未經(jīng)篩查的器官或組織移植。

3、母嬰傳播：

(1)母嬰傳播的概率在25%~40%之間；

(2)感染的母親可通過胎盤、分娩將病毒傳播給嬰兒；

(3)感染的母親也可通過哺乳將病毒傳播給嬰兒。

(設計思想：學生之間進行討論可培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神以與提高學生

學習的熱情，充分發(fā)揮學生的主動性，真正做到以學生為主體；通過教師的糾正，

幫助學生提高分析問題的能力，加強對自身已掌握知識的認識與運用能力，讓學

生真正的掌握知識，理解知識，靈活運用知識)

(三)艾滋病預防措施

師：剛剛我們總結(jié)了艾滋病的三大傳播途徑，大家想想我們該怎樣來預防

艾滋病呢？

生：討論

在學生充分發(fā)表意見的基礎上，總結(jié)如下(大屏幕顯示)：

L自愛，遵守性道德，杜絕婚外性行為。

2.使用安全套。

3、遠離毒品，珍愛生命。

4、關愛下一代，受病毒感染的女性應避免懷孕。

（四）艾滋病流行現(xiàn)狀與危害

流行現(xiàn)狀：

師：各小組交流課前收集的資料，指派一名同學公布收集的最新數(shù)據(jù)

（教學預測與設計思想：每個同學所收集資料的側(cè)重面不同，鼓勵學生大

膽講述自己的觀點并且提出質(zhì)疑，鼓勵學生和教師間、學生和學生間相互學習，

共同分享健康信息、彼此的經(jīng)歷和經(jīng)驗，相互促進提高。）

教師概括小結(jié)：（大屏幕展示）

1.自1981年美國首次發(fā)現(xiàn)艾滋病以來，艾滋病以異常迅猛的速度蔓延到

世界各地，幾乎沒有一個國家可以幸免。感染者95%在發(fā)展中國家。

2.目前，艾滋病在全球范圍內(nèi)繼續(xù)呈蔓延之勢。

聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署和世界衛(wèi)生組織共同發(fā)布的《2006年世界艾滋

病報告》顯示，2006年全球新增艾滋病病毒感染者430萬，使艾滋病病毒

感染者總數(shù)達3950萬，同時全球又有290萬人死于艾滋病。

3.80年代艾滋病流行幾乎不涉與婦女和兒童，而現(xiàn)在有成千上萬的婦女

兒童感染HIV,他們已成為世界關注的中心。到2010年，如果艾滋病的傳播末

得以控制，那么，在流行嚴重的地區(qū)，艾滋病將使嬰兒死亡率增加75%,使5歲

以下兒童死亡率增加一倍還多。

4、衛(wèi)生部通報顯示：①我國報告的感染者和病人人數(shù)增加。我國自

1985年發(fā)現(xiàn)首例艾滋病病例以來，截止2006年10月31口，全國歷年累計報

告艾滋病183733例，其中艾滋病病人40667例；死亡12464例。②三種傳

播途徑并存。③經(jīng)性途徑感染呈上升趨勢。④艾滋病疫情進一步蔓延的危險因

素仍然存在。

另外，感染者的流動、大量人口流動和性病疫情上升等是造成艾滋病蔓延

的重要因素

艾滋病危害：

（通過案例，以敘述故事的形式讓學生理解艾滋病給個人、家庭和社會所

帶來的危害。如：艾滋病孤兒的生存現(xiàn)狀、國家青壯年勞動力的喪失給經(jīng)濟發(fā)

展帶來的影響、艾滋病人由于疾病遭受著巨大的痛苦和折磨、治療艾滋病所需

昂貴的藥品等等問題）

讓學生充分發(fā)表自己的觀點

（設計思想：鼓勵學生從各個方面發(fā)表自己的觀點，使學生認識到艾滋病不僅

是醫(yī)學問題，也是社會問題，不僅對個人、家庭造成極大影響，而且也對社會造

成極大影響，預防艾滋病是每個公民的責任。）

第八課時消除歧視崇尚關愛

教學目標：

認識目標：明確什么是對艾滋病人的歧視

認識歧視不利于艾滋病的預防

情感目標：學會正確看待艾滋病人，體驗生命的尊嚴，能夠接納不同的生命，加

強作為青少年的社會責任感和使命感。

教學重點：歧視不利于艾滋病的預防

教學難點：主動關愛艾滋病人，增強青少年社會責任感

教學方法:情景假設、分組討論、自我體驗、反面教育、個人影響

活動時間：40分鐘

教學活動材料清單：

多媒體：相關視頻、圖片、音樂學生自制紅絲帶

教學活動步驟：（5分鐘）

一導入課程

1前邊的專題我們已經(jīng)認識了艾滋病的基本知識，并知道了艾滋病的傳播途

徑以與怎樣去預防艾滋病，那么遠離艾滋病是否就等于遠離艾滋病人呢?

2通過配樂朗誦一首散文詩樹立感情基調(diào)

有這么一群人

走到哪里人們都畏懼

或許他們身體會被隔離

或許那顆心總很孤寂

朋友遠離

親人拋棄

不知道下一個清晨初升的太陽是否還屬于自己

對于老天，他們也沒有什么過高的期望

只希望每個人都能給他們那一點點愛而已

或許只是一個微笑

一個眼神

一個敞開雙臂的擁抱

或者短短的陪他們聊上幾分鐘

這足以使他們永生難忘

或許因為愛在他們眼中已經(jīng)成為了一種奢望

他們就是這樣一群特殊的群體—艾滋病人

3請同學們捫心自問自己是如何看待艾滋病人的

二透視心靈（1。分鐘）

情境假設一：假如你是一名護士

教師活動：屏幕上展示三類艾滋病感染者，衣衫襤褸的老人，身在襁褓中的

嬰兒，穿著入時的小伙子，假如他們發(fā)燒住進了醫(yī)院，你是醫(yī)院的護士，如

果你必須要護理其中的一位，你更愿意護理哪一位？

學生活動：

同類交流：學生站在代表自己選擇的區(qū)域并就為什么會做出這樣的選擇交流

自己內(nèi)心的想法，三組每組派一個代表發(fā)言。

教師點評：之所以選擇老人和小孩的同學較多，原因之一是老人和小孩屬于

弱者更容易得到同情，之二是由于對他們感染原因的主觀臆斷：老人可能由于輸

血導致，小孩由于母親的垂直傳播，而青年人則可能是由于不遵守性道德導致的,

其實大家不愿意接納這位年輕人的行為就是一種歧視，但是我們的內(nèi)心卻能對感

染艾滋病人的老人和小孩懷有同情，這說明了我們心中有愛。但是就算是由于通

過不健康的性行為傳播的人，他已經(jīng)得到了懲罰，他的內(nèi)心已經(jīng)經(jīng)受了無數(shù)的了

苦痛和折磨，無數(shù)的冷眼和唾棄，我們?yōu)槭裁淳筒荒茉徦兀克粯右彩侨跽?/p>

也應該得到同情。

情境假設二：假如你身邊有艾滋病感染者

教師活動：假如你突然知道和自己很耍好的朋友就是一位艾滋病感染者你會

怎么樣？做出選擇寫在紙上

參考選項:存在心理抵觸、開始疏遠朋友

覺得很震撼，馬上去檢測中心檢測

給予好朋友更多的關懷

裝作不知道，會和以前一樣

教師點評：大多數(shù)人都會為自己的身邊有艾滋病人感覺震驚是正常的，去檢

測是一種自覺地防范意識，這不屬于歧視，相信許多人都會存在心理障礙，雖然

我們已經(jīng)知道日常生活接觸不會感染，但是由于艾滋病的無藥可救導致人們都對

艾滋病人存在戒備，但是疏遠朋友就是一種岐視，更何況他只是一個感染者。我

們只需要把他們當普通人一樣，不冷眼相待、不孤立，這也是他們希望的，給予

更多的關懷并不必要，反而使他們被特殊化傷害了內(nèi)心。

學生活動：在紙上寫出自己的選擇，根據(jù)教師點評審視自己的內(nèi)心

教師板書總結(jié):我們不愿意接納并疏遠艾滋病人就是我們對他們的歧視。艾滋病

人是受害者，他們的生命理應得到平等的尊重。

三反面教育（1。分鐘）

教師活動：列舉三個案例

案例1王輝因一次感冒發(fā)燒住院，怕被醫(yī)院拒絕接診隱瞞了艾滋病的病情，結(jié)果

在打點滴的過程中，護士不小心將把拔出的針頭扎到了手臂上，護士也被感染了

艾滋??！護士在不知情的情況下釀成了悲劇。

案例2

艾米的爸爸是個艾滋病人，由于爸爸的關系小艾米在學校經(jīng)常被其他小朋友

欺負失學在家，小艾米的爸爸也最終失業(yè)，找工作幾次被拒之門外，加上巨額治

病的錢，家庭生活拮據(jù)，經(jīng)常因為一些小事，家庭紛爭，最后家庭破裂，艾米的父

親對社會產(chǎn)生極大不滿，走向社會搶劫銀行，最終走向犯罪的道路。

案例3

孫小平被檢查出攜帶艾滋病病毒，本來朋友很多的他，生活一下子發(fā)生了巨

大的變化，給朋友們打電話，再也沒有人陪他玩了，從此他的生活暗

淡無光，消極厭世的他把自己封閉起來，不再與人接觸，而且拒絕接

受政府提供的藥物援助，最終很快病情發(fā)作，全身器官衰竭，離開了

人世。

學生活動：分三組討論案例，歧視