高中英語教學個人總結(jié)（34篇）

高中英語教學個人總結(jié)（精選34篇）

高中英語教學個人總結(jié)篇1

我是—高中的英語教師，現(xiàn)任高一年級九班英語老師。幾年來,

我只是盡了一名教師應盡的義務，但黨和人民卻給了我很高的回報。

這些榮譽的取得，是和領(lǐng)導的幫助、同志們的支持分不開的，也是

我多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時期科研型與創(chuàng)造型教師、勤

奮工作的結(jié)果。

育心----立本

素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的學生觀：在

素質(zhì)方面，沒有一無所長的學生，只要教學得當，師生配合和諧，

每位學生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實現(xiàn)。工欲善其

事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索“以學生為主體，

教師為主導，情感為紐帶，師生互動，和諧共振，實現(xiàn)道德的共同

進步”的育人方法，通過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀

式活動等，培養(yǎng)學生志向追求的自強能力，培養(yǎng)學生品格修煉的自

鍛能力，培養(yǎng)學生知識探究的自主能力，培養(yǎng)學生生活管理的自理

能力。

在個別教育中，我本著少懲罰、多肯定，少質(zhì)問、多鼓勵，少

訓斥、多交談，少命令、多引發(fā)的談話政策，進行人情、入理、入

境、入心的教育，以促進師生的情感交融，激勵學生以飽滿的熱情

投入到學習生活中去。在師生共同努力下，我班學生先后榮獲“二

中”藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎、獨唱獎，長跑比賽第一名、籃球比賽第二

名等好成績，班級先后被評為“三好班級”。

我想，我所取得的點滴成績，源自于信念的力量，源自于對黨

的教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌

成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習文、

躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將用心寫下忠誠，生

命不息，奮斗不止C

愛心一一育德

通過開學前連續(xù)一個月的家訪，我了解到班上名學生中，竟有

名來自單親家庭，還有名學生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這

些學生或疏于管教，或心情憂郁，甚至有的自暴自棄，在學業(yè)、心

理、品行等方面都較其他學生更易出現(xiàn)問題。有一次，一個平日少

言寡語的學生來到學校，見到我就放聲大哭，原來今天是她的生日,

但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭

訴，讓我心痛不已。于是放學后，我為她補辦了生H,買來了蛋糕、

水果和生日蠟燭，讓同學們?yōu)樗鹆松崭?。從此，那些特殊?/p>

庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請他

們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。

就在許多與這類似的點滴小事中，孩子們漸漸對我產(chǎn)生了親近

與依賴之情，有了心里話也向我訴說，因為喜歡我開始喜歡上學習,

我的教育，他們也比較信服、聽從。為了做好單親學生的教育工作,

我還把工作做到了學生的家里，甚至家長的單位里。

有一個學生的父母三進法院要離婚，我多次家訪做他們的工作,

最后終于讓他們握手言和。這個學生的父親說，“您是我兒子的班

主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個有責任感的丈夫

和父親。”另一個學生的父母離異后，還經(jīng)常為孩子教育問題吵鬧,

在孩子的建議下，他們找到我，經(jīng)過深入細致的工作，使他們第一

次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。

匠心----教改

為推進英語新教程的實施，幾年來，我始終認真學習黨的教育

方針和教育理論，積極投身教學改革，更新教育觀念，在英語教學

中不斷嘗試運用“精講精練”教學策略，形成激趣導學式教學，解

決英語教育教學中的難點：

即用精練的語言，準確地揭示教學內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識間的

內(nèi)在聯(lián)系，教給學生認識規(guī)律和解決問題的方法，以便在課內(nèi)留出

足夠的時間，讓學生進行語言實踐活動和完成老師布絡的適量的作

業(yè)；正確處理語言和言語的辨證關(guān)系，讓學生即通過言語學語言，

又利用語言學言語，如此相互推進，直到自覺地、完善地掌握外語;

揭示措施與效果之間的通道，從被教對象的角度，使教案設計得最

巧妙，語言最精煉，尋求點f線f面教學效果的有效途徑；暢通信

息交流網(wǎng)絡，優(yōu)化外語教學中師生之間的雙邊活動，使它們互相影

響，彼此依存，從不同的側(cè)面共同作用于教學過程；精選少而精的

例題、習題，指導學生通過多種途徑進行主動性訓練活動，深入理

解知識，掌握技能技巧，發(fā)展智力，提高能力。辛勤的汗水培育出

了較為豐碩的果實C

綜觀近三年來的實踐，我所指導的學生在全國英語能力競賽中

取得了一定的成績C同時，我與英語教研組全體教師共同努力，落

實教學常規(guī)，堅持做到細備課、常聽課、常評課，抓好教學研究，

提高課堂教學質(zhì)量，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅,

被授予“市三星級英語教研組”的光榮稱號。

高中英語教學個人總結(jié)篇2

根據(jù)十余年的教學經(jīng)驗，我認為，一個稱職的英語老師，除了

應具有豐富的專業(yè)知識外，還應善于運用各種教學方法和技巧，去

培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的語言能力，最大限度地發(fā)揮他們的潛力；而良好

的教學效果，則來自教學活動，任何有效的教學活動，都必須是雙

向的，且當以學生為主，只有這樣，才有可能讓學生學好英語。于

是，在職業(yè)高中英語教學中，我主要做了乂下幾點：

一、激發(fā)學生的學習興趣

俗話說，興趣是最好的老師，我們要讓學生學好英語，就要使

他們對英語感興趣，有了興趣，他們才有學習的原動力，才能自覺

地完成學習任務，順利地掌握課堂教學內(nèi)容。

首先，我告訴他們英語在國際交往中的重要性，尤其是我國已

加入WTO,今后很多商業(yè)活動都離不開英語，而英語是一種活語言，

不應把它當作死的語言來學，它應建立在我們現(xiàn)代人的日?？谡Z上。

因此，在課堂上，我盡量用英語組織教學，這既提高聽說能力，又

能創(chuàng)造語言環(huán)境，使他們有迫切講英語的欲望。教學中，采用直觀、

情景、交際的手法，使課堂生動有趣。變換教學方式，如開設英語

角、興趣小組、演小品以及各種小競賽等。這樣既可以吸引學生的

興趣，又可提高語言應用能力。

二、樹立學生的自信心，大膽訓練

在課堂45分鐘里，我盡量精講多練，避免重教輕學，但學生在

老師面前操練，往往會產(chǎn)生懼怕、緊張心理。所以我平時盡量和學

生打成一片，經(jīng)常表揚和鼓勵學生，樹立他們的自信心，較少批評

他們，善于采納他們的意見。在講課過程中，注意他們的表情、反

應，在問答問題時，不直接告訴他們答案，而是啟發(fā)他們運用已學

的知識來回答。發(fā)動他們參與課堂活動，氣氛活躍，使師生的教學

關(guān)系成為幫助促進的關(guān)系，排除他們的心理障礙，并告訴他們，在

學習中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，所以在課堂上允許學生的語言錯誤,

放下包袱，大膽地進行聽、說、讀、寫訓練。使他們在錯誤中求進

步。

三、指導學生掌握有效的學習方法

教師不僅要傳授給學生系統(tǒng)的文化知識，更主要的還在于要懂

得開發(fā)學生的智力，發(fā)掘他們的潛力，指導他們正確的學習方法。

這樣，就可以起到事半功倍的效果。

如：當我們學一篇文章或做閱讀理解時，為了培養(yǎng)學生的快速

閱讀能力，我要求他們做到以下幾點：

⑴抓住段落或全文中心思想，不逐字逐句地翻譯。

⑵碰到生詞，沒有必要每個都去查詞典，只有當該詞影響到整

段或全文意思的理解時，再去查一下詞典。

⑶要求默讀。

⑷除非是個別難句，否則不要逐句分析語法結(jié)構(gòu)。

⑸通過課文的問答題，或閱讀理解的判斷題，也可幫助對原文

的理解。因此在“讀中”(while—reading)這個環(huán)節(jié)中，本人盡

可能作到以下幾點：

1、任務設計目的明確。

2、任務對理解課文具有真實意義。

3、任務應涉及信息的接收、處理和傳遞等過程。

4、學生應在完成任務的過程中使用英語。

5、學生必須通過主動參與(個人閱讀或小組討論)來完成任務;

在問題的設計上照顧到不同層次的學生，做到分層設計任務，分層

教學。對較簡單的表層問題，讓基礎較弱的同學來回答，讓這些學

生在課堂上體驗成功的喜悅。在“快速閱讀”(Fast—reading)后

的問題設計也是遵循這個原則。在“仔細閱讀”(Careful-

reading)過程中，讓學生判斷句子正誤。

采用抽取卡片的方式，讓一個同學讀，然后讓另外一個學生回

答正確與否。這樣既能鍛煉學生讀的能力，又能檢驗學生的聽力水

平，同時有可以激發(fā)學生積極主動參與課堂活動的意識。新課程倡

導自主、合作、探究的學習方式，目的是幫助學生樹立主體意識，

進行個性化的獨立思考和學習探究，并能形成個性化的理解和結(jié)論。

獨自解決不了的問題才有必要提交小組討論，并在師生、生生

的互動中解決問題C對于課文中比較難的深層問題，讓英語程度好

些的學生回答，或采取分組討論的方式進行。例如分析每段的段落

大意，就是采取小組活動的方式來進行的，讓每位小組成員都能參

與到活動中來，充分發(fā)揮學生的合作意識和創(chuàng)新意識。

四、利用多媒體輔助教學

目前，各級各類學校都大力提倡運用多媒體進行教學，我在這

期間我們自己親自動手做了多個高中教學多媒體課件并進行了大量

的教學實踐與研究，運用多媒體輔助教學使學生在聽、說、讀、寫

方面有了不同程度的提高。在傳統(tǒng)教學中，強調(diào)以教師為中心，教

師是取得教學效果的具有決定作用的因素，而學生未能參與控制。

這種“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望

（愛因斯坦語）?！?/p>

柏拉圖說：“興趣是最好的老師”。多媒體技術(shù)介入課堂教學

能夠很好地解決這個問題，教師恰當?shù)匕盐罩袑W生特別好奇、好動、

好勝的心理特征，挖掘教材中的趣味因素，以生動的畫面、鮮艷的

色彩、恰當?shù)慕庹f、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式，采用故事、

游戲、直觀、操作、設疑等激情引趣的方法，創(chuàng)設出一個引人入勝

的情境，來調(diào)動學生學習的積極性和主動性，充分激發(fā)學生的學習

興趣和求知欲望，甚至把知識的學習融入到新穎別致的娛樂形式中,

發(fā)揮寓教于樂的學習優(yōu)勢，使枯燥的學習變得輕松愉快。這種濃厚

的學習興趣和注意力高度集中，正是學生掌握知識的前提。

五、培養(yǎng)學生的良好學習習慣

中學的英語教育，是英語學習的基礎階段，而在基礎教育階段,

要培養(yǎng)學生學會終身學習和發(fā)展的綜合能力，且著眼于使學生打下

終身學習英語的良好基礎。其中有良好的學習習慣對學生來講，是

至關(guān)重要的。學習習慣的好壞直接影響學習效果。因此，我對學生

學習的全過程進行有效的引導，指導他們參與各種語言活動，使學

習在對話、討論、表演等活動中掌握語言。教師的作用就如導演,

具體表演由學生自己來完成。具體做法如下：

1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成用英語聽、說的習慣。

首先是聽力的訓練與測試，包括聽力模仿訓練，聽音辨認訓練,

聽說訓練及綜合聽力訓練與測試。其次是鼓勵學生敢于開口，因為

語言是有聲的，而口語是首要的，則當鼓勵學生盡量多說英語。

再次是聽說必須同時進行，由于交際是雙方的思想交流，則首

先要聽懂對方的意圖，接著要表達自己的思想。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確、流利的發(fā)言和朗讀習慣。

在教學中，我要求學生做到：

a、認真觀察教師的發(fā)音示范，善于模仿。

b、注意語音、語調(diào)、掌握幾種句子的語調(diào)規(guī)律。

c、大量朗讀，可加深他們對所學知識的記憶。

d、培養(yǎng)語感，提高口語水平，增強表達能力。

3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成背誦句型和重點段落的習慣。

培養(yǎng)學生背誦的好習慣，就可以幫助學生積累大量的語言素材,

培養(yǎng)語感，為英語寫作打下堅實的基礎。司時，也可避免了死記語

法條目，生船硬套的不良做法。

4、培養(yǎng)學生的學習恒心。

對于我們學生來講，培養(yǎng)毅力最重要的是從小事做起，克服惰

性，比如，每天的晨練，遇到刮風下雨、大雪紛飛的日子，就想

“今天算了吧，明天再跑……”，學習上碰到不懂的問題，就想

“明天再說吧……”，結(jié)果就是這些一天天對自己的遷就，助長了

自己的惰性，毅力的培養(yǎng)當然也就成了一句空話了。學習英語光靠

一時的熱情是達不到目的的，要有毅力與恒力，才能學好。教學過

程中，發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：有一些學生，特別是男生，是看英語單詞

（即學習英語時，拿著課本，不動手，不動口，只看）問起原因，

答是：寫了讀了，還是忘記。

對此，我總是讓學生給自己訂一個高于現(xiàn)實卻又不過高的目標,

自己努力去做，并記下每天的點滴進步；常常閱看進步的記載，在

感到進步很大時自己“慰勞”一下自己，增加愉快的體驗。

六、熱情為學生服務

首先要熱愛自己的工作，塑造自身形象，贏得學生信賴，以

“愛心換真情”建立親密的師生之情。孔子早在兩千年前就說過：

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽业淖龇ㄊ牵?/p>

在思想上是開展心理咨詢，在咨詢工作過程中，遇到一些長期

持消極態(tài)度的學生，他們往往不是通過一兩次咨詢就可以改變其處

世態(tài)度。如果一味地與其爭辯人生的態(tài)度應如何如何，則會陷入爭

論的困境之中，達不到咨詢預期的效果。反之，如先對其所持的人

生態(tài)度有一定程度的認可或理解，使對方產(chǎn)生認同感，再引導對方

說出產(chǎn)生這些消極觀念的深層原因，然后與對方一起對其合理性進

行辯識、質(zhì)疑，最終使他們自己去頓悟，這樣有利于咨訪關(guān)系的建

立，達到預期的咨詢效果。有的學生來咨詢中心接受2、3年的輔導,

不僅消除了心理障礙，還使自己在健康心理上不斷得到發(fā)展，成為

出眾的優(yōu)秀學生。

在學習上提供盡可能的幫助，比如說，針對目前許多學生都有

mp3、mp4現(xiàn)象，他們大多用來聽音樂的，看電影等。為了使得學生

更好學好外語，本人無償為學生提供音像服務，利用業(yè)余時間把高

中課文，課后單詞制成mp3格式，把英語教學視屏材料轉(zhuǎn)化成mv等

可識別的格式讓學生在輕松愉快環(huán)境下學英語，這樣使他們手中的

資源為英語教學服務。

以上是本人一點教學經(jīng)驗總結(jié)，一定存在許多不足，但我愿在

今后的教學崗位上不斷總結(jié)和積累。

七、各階段的具體做法

對于我們的學生而言，能否考上理想的大學，找到合適的工作，

發(fā)揮自己的價值，對祖國作出貢獻，英語在各門學科中的地位和作

用也是不少忽視的c而對于中國的學生，特別是象我們這樣的小城

市和農(nóng)村學生來說，在母語的影響下，在沒有學英語的環(huán)境和氛圍

的條件下，要把英語真正學好，是很困難的。

高中英語教學個人總結(jié)篇3

高三最后一學期，本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)

揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結(jié)如

下：

一、進行了英語學情分析。

這一學年教授高三1、2班的學生，英語基礎不太理想，極少學

生能達到優(yōu)秀檔次，而且能及格的學生人數(shù)也不多。不少學生感到

英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認

真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。

二、把教學計劃落到實處。

本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對

基礎知識的理解和掌握，提升解決問題的能力，所以教學工作安排

上把重心放在了對課本知識的復習上。平時復習中把高中英語復習

語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生

對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。司時大量練習促進學生對

基礎知識的鞏固和能力的提高。課本復習是學生能力提高的關(guān)鍵。

從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行

學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習

環(huán)節(jié)。

三、聽力訓練作好提高成績保障。

征訂了聽力書籍，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。

這套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料

成為學生最為得益的聽力助手。

四、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。

課外閱讀必不可少。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精

彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富

和開拓了學生的視野。

五、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。

介紹學生借助思維導圖進行英語寫作，對學生的英語作文多次

進行單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓

舞了學生的英語學習積極性。

又送走了一屆學生，不管成績好壞，作為一個老師，在工作中

還是存在著諸多的不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要

求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明

天貢獻自己的力量C

高中英語教學個人總結(jié)篇4

以下是我就這學年第一學期英語教學工作所作的總結(jié)。

在教學方面，我認真研究教材資料，包括課本和英語一輪復習

資料書一一名師指津，旨在把握教學重難點，以便對上課內(nèi)容做好

充分準備。我還上網(wǎng)收集相關(guān)視頻和資料、練習，以給學生更好的

啟發(fā)，從而激發(fā)學生的學習英語興趣。我認真手寫每節(jié)課的教案，

并及時進行課后教學反思。

在備課組工作中，我積極承擔自己的本職工作，參加備課組會

議，踴躍發(fā)言。在本學期的周測中，我與備課組的其他英語老師一

起積極承擔編寫試題的任務。另外，每次模擬考試，比如本學期第

一次摸底考試、惠州二模和10月月考，我主動承擔將作文模版排版

并復印的任務。

在每周一課的公開課中，當輪到自己上每周一課公開課，我向

尋求本組洪展老師的幫忙。她給我的公開課設計提出了建設性的意

見和建議。我做好充分準備，上完后聽取本組其他英語老師給予的

建議，以便調(diào)整今后的教學；對于本組其他老師的公開課，我認真做

好聽課記錄，學習她們的閃光點。本學期，高三進行的英語閱讀競

賽中，高三2班黃芷欣同學榮獲二等獎。

在英語教學方面，我按照學期初的英語教學計劃來進行教學。

我嘗試用多種方式來激發(fā)、引導學生，提升學生對英語學習的興趣,

包括播放相關(guān)視頻，圖片，等。學生們的成績在穩(wěn)步提升，特別是

高三2班的學生，進步幅度非常大。

在學生作業(yè)及輔導方面，在第八節(jié)自習課時，進班進行輔導，

并為學生答疑；我認真批改學生上交的英語作業(yè);特別是學生的英語

基礎比較薄弱，我強化學生們的單詞拼寫和識記。絕大部分孩子能

堅持下來，完成每個話題的聽寫任務。我還經(jīng)常鼓勵學生們，如果

碰到不懂的問題，要多與其他同學討；討論還不能解決的話，再尋求

老師的幫助。

總的來說，作為年輕英語教師的我，特別是學校提供給我鍛煉

的機會，讓我?guī)Ц呷?。我將秉著認真、踏實的工作態(tài)度，向有經(jīng)驗

的英語教師學習，以促進自己的英語專業(yè)成長，從而幫助到更多的

學生。在以后的英語從教之路，還應該多閱讀有關(guān)英語教學的相關(guān)

書籍，充實和提升自己！

高中英語教學個人總結(jié)篇5

進入高三，學生的壓力增大，老師的擔子也更重。作為我省實

行高中新課程后的高三，認真研究課標、高考，指導學生備戰(zhàn)高考,

是高三年級教師的主要任務。

本學期來，本人認真研究學生，關(guān)注學生，研究課標，梳理知

識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復習任務，順利地完成了教育教學任務?，F(xiàn)

將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、掌握學生情況

這學期我擔任的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學工

作。文科班的英語基礎很差，為此，我主要是要求他們過關(guān)基本的

詞匯，多讀課文中的實用句子，同時，堅持進行聽力；理科班學生

基礎層次不齊，但他們有學好英語的‘上進心，我把握好他們的這一

心理，抓好教學的基本環(huán)節(jié)，他們的成績略有進步并逐步提升。

二、研究課標、高考，認真制定教學計劃

1、認真學習課標及課程教學指導意見，課程標準是落實教學目

標、培養(yǎng)學生能力及高考命卷的依據(jù)。

2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必

要認真研究年的考綱和考試說明，了解年的高考要求。同時還認真

分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考

英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考

信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。

4、備課組認真制定教學復習計劃，統(tǒng)一教學進度、教學要求，

資源共享，切實提高復習效率。

三、有的放矢開展復習工作

依據(jù)學情，我們的學生迫切需要的是進行基礎知識的復習、鞏

固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，因此

本學期的教學重點是“依綱靠本”，注重課本知識復習。認真抓好

如下工作：

1、對語法進行系統(tǒng)復習，為學生分析句子打下基礎。

新課結(jié)束后，對高中階段的語法進行了系統(tǒng)復習，在復習中，

制作了相應課件，精選了練習，為學生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫

作中寫正確句子打下了基礎。

2、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

課本復習是學生能力提高的關(guān)鍵。在復習完語法知識后即對課

本知識點認真歸納加總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋。主要是

以陜西人民出版社的《創(chuàng)新設計》為主，在對詞匯和句型進行復習

后，再培訓學生的閱讀能力。

3、堅持不懈抓好聽力訓練

本期我校征訂了一套《高考英語聽力訓練》，堅持每周三和周

五通過早讀放給學生聽，同時，要求學生記下訓練時間和得分并標

出做錯題的題號，這樣，可以促使學生記下自己的訓練檔案，看到

自己的進步C

4、強化詞匯記憶和運用。

每天為學生準備有單詞訓練的課件，每兩天對所復習的單元進

行單詞聽寫，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習。

5、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。

本學期對學生的英語作文盡量進行面批，每次周考后，不但給

出參考范文，同時也選出學生中的優(yōu)秀作文，進行賞識和評點，這

種作法在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極，學生在考試中不

寫作文的現(xiàn)象減少了。

四、加強學習，提升自身素質(zhì)

高中英語教學個人總結(jié)篇6

歲月匆匆，時光飛逝，我沒有意識到高考已經(jīng)結(jié)束。在學校領(lǐng)

導和年級組的正確領(lǐng)導下，我們順利完成了高考任務。本學年，我

擔任高三文（1）和文（3）班的英語教學?；仡櫢呷哪且荒?，對

老師和學生來說都是艱難的一年。這是充滿挑戰(zhàn)和艱辛的一年。它

忙碌而充實，有許多地方值得總結(jié)和反思。現(xiàn)將今年的英語教學工

作總結(jié)如下：

一、深入細致地備課

在備課過程中，我根據(jù)教材和學生的實際情況設計了課型，提

出了教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教

案，并為每節(jié)課“做好準備”。每堂課前做好充分準備，認真學習

教材，力求準確把握重點和難點，深入理解和認真消化手頭的教材,

將以前學到的相關(guān)知識點與新知識點聯(lián)系起來，做到“復古知新”。

課后及時對本課進行總結(jié)，寫出良好的教學反思。

二、認真、勤奮地教每堂課

在充分備課的基礎上，每堂課都能以飽滿的熱情、溫和友好的

態(tài)度回應學生，盡可能保證每堂課的教學質(zhì)量，提高45分鐘的課堂

效率。我努力提高課堂技能，使講解清晰、有組織、準確、感性、

生動，使線索清晰、層次分明、簡潔易懂。在課堂上，要特別注意

調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作

用，讓學生輕松、輕松、愉快地學習。

三、改進批改作業(yè)

認真批改作業(yè)前每周練習試卷及寫作，及時反饋，有針對性地

講解，力求簡潔。有針對性、有層次地選擇各種輔助材料，力求在

每次練習中達到最大效果。同時，對學生的作業(yè)進行及時認真的批

改，對學生的作業(yè)情況進行分析。

高中英語教學個人總結(jié)篇7

本學期，我擔任了高三三個班的英語課教學和班主任。擔任三

個班的教學和一個班的班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪

淺。下面我將本學期工作的情況全面進行一下總結(jié)。

高三（2）是理科尖子班，承載著學校的希望和家長的重托，深

感肩上的擔子很重c我做了詳細的計劃和周密的安排，有條不紊地

開展各項工作。

1、了解學生，溝通交流

作為班主任，必須要了解學生的個性特點和學習情況和思想情

況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習期間，我積

極主動地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老師的介

紹初步了解學生的整體情況。在整體了解的基礎上，再通過細心的

觀察，熟悉每個學生的姓名，了解學生的個性特點和思想情況。每

天提前到學校，監(jiān)督學生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，

確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學生的周記、作文、試卷和

課間跟學生的交流，我了解了學生的心理問題和成績情況，并及時

對他們進行心理輔導和悉心指導，引導他們積極健康地成長。通過

和學生的交流，我的實習班主任工作開展得很好，深得學生的喜愛

和原班主任的贊揚C

2、尊敬學生，一視同仁

我和學生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視

同仁。學生都是勤奮好學的好學生，雖然有個別同學的成績不夠好,

有時也不按時交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點，對他們進行表

揚，重拾他們的自信心。學生都喜歡老師的表揚，畢竟他們還是個

孩子，適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，

很多學生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望

得到我的鼓勵。從學生的訴說中，我懂得了教師不但要充當指導者、

領(lǐng)導者的身份，也要充當他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)

秀的班主任，就要尊敬學生，維護他們的人格，成為他們的良師益

友。

3、主題班會

主題班會是班主任的一項重要工作。我籌劃了“我的大學，我

的夢想”的主題班會。通過這次班會，學生更加明確了自己的奮斗

目標。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢想告白和夢

想策劃，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學生起了激勵的

作用。但愿他們努力朝著自己的大學奮勇前進！

高中英語教學個人總結(jié)篇8

這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基

礎，以便以更好的”因材施教二在教學中認真?zhèn)湔n，上課，聽課，

評課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各

種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)

揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課、為了上好課，我做了下面的

工作：課前準備，備好課。

認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個

字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能

運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大、而本人

所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好、在今后閱讀理解的復

習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：

1、提高學生的閱讀量大、閱讀速度要求每分鐘48個詞以上。

2、讓其訓練的題材應多樣化、包括日常生活，風俗習慣，人物

傳記，文化教育，社會，史地，科技，政治，經(jīng)濟等內(nèi)容、不能只

局限于某種題材。

3、體裁多樣化、包括說明文，記敘文，議論文，應用文等。

4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。

一般來說，對記敘文注意5W和1H；對描述文注意主要情節(jié)，

對說明文或論證文要注意主旨句、另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)

鍵詞語。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學

工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，

開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

高中英語教學個人總結(jié)篇9

首先，對于我較上學期改變較大的是文理分科的影響。由于有

些班級有拆，有些班級沒有拆，造成了我所任教的兩個班，有一個

班的大部分學生是我之前的學生，而另外一個班對我來說幾乎都是

陌生的面孔，而理科班男生多的這一特點使得我的教學工作在前面

一段時間遇到了極大的沖擊。該怎么去使這些新面孔適應我的教學

并喜歡我的教學，該怎么讓這些視英語為敵的男生盡可能多地去學

習并喜歡英語，這是我這學期一開始遇到的最大問題。我一直在尋

找方法，尋找磨合點，也許這是對一個新教師的考驗，也許逆境中

才能成長，我相信，只要我認認真真咯好課，不去忽略任何一個學

生，用真摯的心去對待每一個學生，讓學英語變成一件快樂的事情,

一切問題都會解決的。其次，要上好一堂課很重要的是要充分認真

的備好課。上好課難，備好課更難。因此，本學期，我在備課時努

力做到認真鉆研教材，認真學習課標，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難

點，自如應用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔，英語周報。

同時，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。在備

課時積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后，組織展開教學活動也

十分重要，在每一次的教學中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識

點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會適

當給學生聽一些英文歌曲，鼓勵學生把歌詞翻譯成中文，在這種場

景下，學生往往更樂意主動地去學習英語。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十

分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題

及時糾正。課后把聽寫不過關(guān)的學生留下來輔導，讓學生及時的消

化，作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚。另外，對部分不自覺的同

學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語

聽力，我堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語周

報聽力。

最后，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務能力。

我參加了本學期學校組織的青年職業(yè)技能比賽并獲得了二等獎，另

外，我積極參加各種講座，本學期參加了在毓英中學舉辦的新課程

背景下的高考命題調(diào)研會及通過網(wǎng)絡學習了新課改教材專業(yè)發(fā)展思

考，還報名參加了08年度中小學教師全員遠程繼續(xù)教育培訓。不斷

給自己“充電”，以適應時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。作為一個新老師，我還

在不斷的摸索，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的

日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，取得更好成績。無論怎樣辛苦,

我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。

高中英語教學個人總結(jié)篇10

本學期，我擔任高一年級英語教學工作，認真學習教育教學理

論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的

實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有

計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)

對本學期教學工作作以下總結(jié)：

一、認真鉆研教材，明確指導思想

教材以英語課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最

新研究成果，致力于改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質(zhì)

教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大

自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會英語的價值，增強理解英語和運用

英語的信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常

生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來

社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。

二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，

設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出

總結(jié)，寫好教學后記。

三、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量

課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課

技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加

強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)

學生多動口動手動質(zhì)的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生

主動探索英語學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、

態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，

把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

提倡自主性”學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、

指導者、與參與者c''這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學

習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說

明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途

徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,

促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注

他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生英語學習的結(jié)果，更關(guān)注

他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,

獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學

習英語的自信心，提高學生學習英語的.興趣，促進學生的發(fā)展。

五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真

分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分

類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做

到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學

生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們

意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進

生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產(chǎn)生了興趣，也取得

了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,

雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學

工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

高中英語教學個人總結(jié)篇n

經(jīng)過一個學期的教學，有不少方面值得我總結(jié)和反思。下面我

就根據(jù)平時的教學前其他方面對高一的工作進行簡要地闡述。帶完

一屆高中畢業(yè)班，再接觸高一新教材，驀然回首，發(fā)現(xiàn)體驗頗深，

這包括在教學上以及和學生交流?？偟膩碚f，感受最深的兩點是：

高中英語教學要一氣呵成，不能忽視其中任何一個環(huán)節(jié)；要注重與

學生的交流，密切注意學生的思想變化。下面從教學和備課兩方面

談談所積累的經(jīng)驗前發(fā)現(xiàn)的不足。

一、教學方面：常規(guī)教學中求創(chuàng)新

（一）、注意高一年級與初中的銜接過渡

高一新學期伊始，我們通過入學考試了解學生大致水平，及時

給學生彌補初中的缺漏知識。利用一月左右的時間從語言、詞匯、

語法、句型等方面幫助學生系統(tǒng)復習。盡快使學生適應了高中英語

教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;

盡可能用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；

根據(jù)高考要求，從高一年級開始就培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生

一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后還加強了與學生

接觸，盡快和學生熟悉起來。

（二）、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體

意識“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。

貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際，我的做法是：

again./It五分鐘會話“，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂我說：

“It'snicetoseeyouagain./ItJsfinetoday,

isn,t?/Ilowareyoutoday?”星期一上課問：“Didyouhavea

goodtimeintheweekend?學生會作出不同的回答，引出更多的

對話，從而達到交際的目的。

2.盡量堅持讓學生作dutyreporto這一做法在一些初中學校

就經(jīng)常采用，然而到了高中我仍然堅持讓學生繼續(xù)做，實踐證明

dutyreport是鍛煉學生開口的好方法。具體是讓當天值日生在講

臺前向同學們介紹當天日期、天氣、出勤等情況，也可以讓他們講

故事，并允許他們隨意挑選同學回答問題。

3.適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學內(nèi)容，布置

學生課后進行討論排練，然后再搬上課堂表演。

4.定期舉辦英語課外活動，充分調(diào)動學生開口參與交際的積極

性。

（三）、培養(yǎng)學生的自學能力

只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自

學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。我的具體做

法是：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、

學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于學

生課外大量的獨立的閱讀，于是高一我們就求學生人人盡量買本英

漢詞典作為工具書，讓他們勤查字典。

（四）、激發(fā)學生學習英語的興趣

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以

后的學習中產(chǎn)生兩極分化。我的做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系

起來，上課時有目的地講解一些西方背景知識和趣事。課后我還多

和學生交流接觸，了解學生的需要，這樣就極大的拉近了我們和學

生的距離，也同時極大的提高了學生參與性與積極性。

通過如上的舉措，本學期不少學生在英語學習的大部分環(huán)節(jié)取

得了進步，也增強了信心。但是這半年的教學中還存在一些問題，

如在進行speaking這一塊時學生不太樂意開口；還有就是對于學困

生成績的提高還有待進一步探究。

二、備課方面：

本學期根據(jù)教科室安排高一備課組。我們備課組隊伍年齡呈梯

度，既有金建宏這樣的經(jīng)驗豐富的老教師，也有像孫婷這樣的教學

新人，他們各有優(yōu)勢。金建宏有多年的豐富教學經(jīng)驗，雖然擔任高

一年級教學，但在平時備課活動中能很好的'幫助初中到高一知識的

過渡；孫婷是剛畢業(yè)的大學生，能很好的幫助將多媒體滲透到教學

中。我們在個人鉆研教材的基礎上加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，

進一步明確教學目標，重點解決怎樣教會學生，突出教法。每堂研

討課突出一個主題，如解決學生的聽力問題。雖然我們的嘗試可能

非常幼稚但我們在努力。盡量援棄老的，不符合潮流的教法。盡量

激發(fā)學生的學習興趣，使每一位學生都能參與課堂教學。根據(jù)學生

年齡特點和知識結(jié)構(gòu)，采用不同的教學方法。課后寫好教后感，不

斷總結(jié)得失。我們還盡量抽出時間彼此聽課，總結(jié)閃光點，指出不

足。我們英語備課組，充分發(fā)揮每個

成員的聰明才智和力量，使高一英語的教學任務如期完成。

三、德育工作:

德育是學校工作中的重中之重。要搞好教學工作，就必須去了

解學生和熱愛學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、

學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。

這是做好班級管理和課堂管理工作、避免教育盲點、因材施教的前

提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。

當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，

師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得

學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊

重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,

但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能

利用教師的地位和權(quán)力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展

特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真。

四、個人學習：

在搞好教育教學工作的同時，也積極學習各種教育理論，以充

實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教

學。積極進行職稱計算機理論知識學習，報名參加了職稱計算機考

試，現(xiàn)在已考試合格。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習

制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上

網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有二篇論文獲獎。

五、展望未來

上學期盡管在教學中我努力備課上課，同時在課余也經(jīng)常對學

困生及學習有潛力但偏科的學生進行多次交流和輔導，取得了一定

的教學效果，為全班的全市入帷學生人數(shù)目標實現(xiàn)作出了貢獻，但

最后未能完成學校布置的學科平均分名次，心情難已平靜，感覺下

一階段的教育教學工作任重道遠。同時也體會到教育教學工作是一

項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的

特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，

必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和

管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡

責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

高中英語教學個人總結(jié)篇12

這個學期本人得到學校領(lǐng)導的信任繼續(xù)擔任高三7、8班的英語

課。高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)

和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認真踏實地做好教學工

作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考?；仡欉@一

年，既忙碌，又充實，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一

年的高三英語教學工作總結(jié)如下，借此以促進和提高。

在業(yè)務上，順應我國教育改革的形勢及具有特色的“3+綜合”

高考的要求，不斷學習，大膽創(chuàng)新，積極進取，從教育教學的各個

環(huán)節(jié)去努力提高自身素質(zhì)：

一、認真學習c

從得知我要繼續(xù)上高三的那天起，我便開始學習最近5年高考

的《教學大綱》，《考試說明》，作為借鑒，并開始作第一輪復習

資料中的題目，為開學做好充分的準備；與此同時我還買了一些高

考英語課外輔導練習，我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了

一遍，以彌補自己有些方面的不足，再仔細研究這些題目，把具有

典型性的題目，易錯，易混淆的題目打出來開學后在課堂上給學生

做，并給予一定的分析；此舉受到了學生的一致好評。我一直都牢

記這樣一句名言：作為老師，要想紿學生一杯水，自己至少要有一

桶水。這促使我不斷的學習，研究和探索。

二、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

高三第一學期我們學校啟用了新課標高中英語總復習《導與練》

第一輪的基礎知識的復習相結(jié)合的模式。由于高一高二我們學生學

的是新課標英語教材，它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個高中階段要求的詞匯,

語法，所以高三新課標教材的教授對于學生來說似乎就是多增加一

些詞匯，因此許多學生就不大愿意聽老師的授課了，覺得這是多此

一舉。

為了避免學生這一不好現(xiàn)象的蔓延，我深入鉆研教材，多方查

閱參考資料，把手頭的教材當成寶，吃透，并認真消化，同時把以

前學過的.相關(guān)的知識點和新的知識點串聯(lián)起來，而且不時地與同年

級的同事進行相關(guān)的探討，一方面以彌補自己高三教學經(jīng)驗不足的

缺陷；另一方面也讓學生感受到新課標教材的教授既能讓他們學到

新知識也能讓他們對某些學過的知識得加以鞏固。我深知立足教材,

夯實基礎知識才是我們這樣的普通班的學生的唯一途徑。教學和復

習都應該注重實效，實實在在地為學生服務。

三、努力上好每一堂課。

我深知學生學習重在課堂，努力向40分鐘要效益，根據(jù)實際情

況，充分調(diào)動學生的積極性。在教學過程中我本著“培養(yǎng)主體意識,

強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自

覺性、積極性和主動性；幫學生樹立信心。

四、認真批改作業(yè)，并及時給學生反饋作業(yè)情況。

對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低

了以后犯同類錯誤的機率，效果不錯。課后及時與學生進行交流，

了解學生的學習狀況，時刻關(guān)注學生思想動態(tài)。根據(jù)高三學生思想

狀況復雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機會，多和學生一起交流，

幫他們排憂解難，使他們時刻都能保持較好的學習狀態(tài)。

在高三進行的各次月考，聯(lián)考，模擬考中，我都能給學生進行

詳細的分析，分析錯誤，分析成績，分析考試策略，分析解題技巧,

使得她們都能越戰(zhàn)越勇。在每周日的補習中，我堅持每周聽一次聽

力，講解一套練習題。

以下是談談我對復習備考中的一些想法和做法。

高中英語教學個人總結(jié)篇13

這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基

礎，以便以更好的“因材施教”學校在教學中認真?zhèn)湔n，上課，聽課,

評課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各

種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)

揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學任務學校。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課學校為了上好課，我做了下

面的工作：課前準備，備好課學校認真鉆研教材，對教材的基本思

想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚。

2、了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自

如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學校了解學生原有的知識

技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會

有哪些困難，采取相應的預防施學校。

3學?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括

如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動學校。

高一的學生基礎比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言

授課，爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好學校在復習過程中

是非?？菰锏模哉n堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要學校

興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂

趣，而不是負擔學校只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學

效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化學校英語課堂既是吸

取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學

生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收學校利用一定的時

間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重

要組成部分學校。

我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時

事，熱點，給學生講有關(guān)政治，歷史，社會等各方面的新聞，幽默

等學校課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對

課堂上知識的掌握程度學校并且在課后還布置學生專門做一些綜合

能力的作業(yè)學校比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空學校而且

我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；如

果課堂所學的是一些基本的‘語言點，我就會給學生一些相應的訓練,

讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用；如果課堂教

學的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學生復述課文學校沒有課

后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高學校講課

生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，

經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名

句的仿擬等，來激發(fā)學生的學習興趣學校。

另外一些英文歌曲也是學生感興趣的，如：后街男孩，辣妹，

超級男孩，西城男孩，美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌

詞中留出一些空白讓學生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既練習了

口語聽力，也提高了學生學習的興趣學校課后我積極參與聽課，評

課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平學校培養(yǎng)

多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容

注入新鮮血液學校C

這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大學校而本

人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好學校在今后閱讀理解

的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：

1、學校提高學生的閱讀量大學校閱讀速度要求每分鐘48學校

5個詞以上學校。

2、讓其訓練的題材應多樣化學校包括日常生活，風俗習慣，人

物傳記，文化教育，社會，史地，科技，政治，經(jīng)濟等內(nèi)容學校不

能只局限于某種題材學校。

3、體裁多樣化學校包括說明文，記敘文，議論文，應用文等。

4、學校讓其了解閱讀理解的主要題型。

5、學校掌握必要的閱讀理解解題技巧。

一般來說，對記敘文注意5W和1H；對描述文注意主要情節(jié)，

對說明文或論證文要注意主旨句學校另外，做閱讀理解還要善于抓

關(guān)鍵詞語,如承接詞and,besides,but,never,etc。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學

工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，

開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量學校。

高中英語教學個人總結(jié)篇14

本學期，本人繼續(xù)擔任高一(4)(5)(6)的英語教學工作。在這個

學期中，本人積極配合學校及年級段的工作，與各科任老師互相配

合，統(tǒng)一教學法進度，合理安排時間，順利完成了本期的教學任務。

現(xiàn)將這個學期的工作總結(jié)如下：

一、按照教學常規(guī)認真開展教學工作。

備課：認真鉆研教材和教師教學用書，弄清楚教材的基本思想、

基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。積極

配合新課改，并結(jié)合學生實際情況，經(jīng)過高一英語組集體備課后，

制作適合本校學生水平的學練案。

上課：1.在新課改之初，很多學生由于習慣于傳統(tǒng)的灌輸式教

學，對新課改的上課方式非常不習慣。對于這個現(xiàn)象，我耐心培養(yǎng)

學生的自主學習能力，漸漸地，學生開始習慣于這種學習方式。

2.教師不僅是傳授學生知識，而且其上課狀態(tài)也會影響學生的

學習狀態(tài)。每天我都保持飽滿的精神，認真做好組織教學，盡可能

保證上課內(nèi)容豐富，充實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全

部，并且充分調(diào)動學生的學習積極性和主觀能動性，讓學生多動手,

多動口，多動腦，以營造活躍的課堂氣氛。

考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試。每次

考試，都能做到考試前幫助學生進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學

科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方

法，爭取更大的進步。

作業(yè)和輔導：針對學生英語基礎薄弱的特點，在作業(yè)的布置方

面以夯實基礎為主，重點放在單詞拼寫、選詞填空、閱讀理解等，

讓學生能在作業(yè)中找到學習英語的成就感;批改作業(yè)時多用贊美式、

鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法,

因材施教。

聽課：聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是對一個

新老師來說，只有虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學

手段，博采眾長，才能更快的提高自己的英語教學水平。本學期，

我積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，聽課的主要

對象是英語組老師的課，同時也聽其他老師的課。聽課時，我認真

做聽課筆記，聽完課后，通過比較自己和其他老師上課的不同，積

極反思自身教學中的不足，然后將他們很多優(yōu)點和長處應用到自己

的課堂教學當中。去，取得了較好的效果。

二、不斷學習提高自身素養(yǎng)。

為加強自身的業(yè)務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，

給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教

育教學；努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式。此外，我

還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學服務等

等。

經(jīng)過一學年的教學工作，我學到了很多的專業(yè)知識，也在實踐

中積累了一些教學經(jīng)驗。但是，這只是一個開始。要成為一名優(yōu)秀

的教師，我還有很長的路要走。在今后的工作中，我會更加努力學

習提升自己的專業(yè)素，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。

高中英語教學個人總結(jié)篇15

我校英語教研組現(xiàn)有英語教師19人，大部分為年輕老師，因此

我們只有始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,

才有可能做到常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，才能促進教師嚴謹、扎實、

高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風

的形成。

下面對我校英語組幾年工作做個簡要回顧:

一、學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，不斷提高自身素質(zhì)和

業(yè)務能力

從暑假開始，學校組織新老師參加上崗前培訓，培訓內(nèi)容是各

個方面的，新老師們通過學習，他們都能更加順利地進入角色。英

語組教師也定期交流進行新課程教學的體會感悟，平時的教研組理

論學習以新課標為主要學習內(nèi)容，如《課程教材教法》、《高中英

語課程標準解讀》等書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先

進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。

教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生

的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)

學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立

學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對

話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

教育教學改革、素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進，英

語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的

意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，英語教師積

極投身課程改革，獲得一些寶貴經(jīng)驗，通過教學研討、英語教師集

體互幫備課，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內(nèi)

容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。

二、注重“學困生”的指導

轉(zhuǎn)化“學困生”，是學校的工作重點，也是擺在英語教師面前

最嚴峻的問題，“學困生”在英語學科中的人數(shù)是最多的。為了轉(zhuǎn)

化“學困生”，每位老師都做了大量的工作。在切實抓好教學常規(guī),

大面積提高教學質(zhì)量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工

作。我們的學校有相當學生尤其是男生，英語基礎和學習英語的態(tài)

度很差。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他

們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合

的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。高中

部每天進行培優(yōu)補差工作。但是在做這項工作時，我們意識到：轉(zhuǎn)

化“學困生”光靠老師盲目地補、學生盲目的學是不可能收到實效

的，到頭來只會白白浪費老師的時間和給學生造成更大的學習壓力,

如何在短時間內(nèi)有效地捉高他們的成績是擺在我們面前的問題？

三、加強了批改工作

這幾個學期，我們更加重視了批改工作，學生的作業(yè)幾乎天天

批，課內(nèi)的練習題盡量面批，要求學生“有錯必改在批改中，

我們可以及時發(fā)現(xiàn)學生在學習的過程中普遍存在的問題，可以及時

發(fā)現(xiàn)自己在教學中需要改進的地方，及時調(diào)節(jié)自己的教學方法，重

新制定教學目標，真正做到“有的放矢”。

四、開展集體備課活動，提高全組教師的備課質(zhì)量

本教研組中，年輕教師占了80%,如何促進教師快速成長，有

效提高教學質(zhì)量是迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集

體備課是解決這個問題的最佳途徑。切實開展集體備課活動，在促

進新教師快速成長的同時，也提高全組教師的備課質(zhì)量和教學效益。

各備課組在固定的時間和地點進行商議。在集體商議的基礎上，形

成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。教案和學案中要體現(xiàn)學生的主體性,

以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。

重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時

地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學

工作，寫出教學反思。

五、落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率

課堂教學是學校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了我

校教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學的質(zhì)量最基本

的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。同一年級要求教學進度統(tǒng)一，內(nèi)

容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一；在課堂教學過程中堅

持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核、計劃總結(jié)。處理

好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點與非重點、知識能力

五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程

中，把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng)，

要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；課堂教學的內(nèi)容從重視學

科體系為主的基礎知識轉(zhuǎn)變到既要重視基礎知識的學習，又要實現(xiàn)

課堂教學對學生的全面影響上；課堂教學的模式要從傳統(tǒng)的單項傳

輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學模式上；課堂調(diào)節(jié)手段要從傳

統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學目標的要求為導向上來。

六、經(jīng)常性地開展英語課外活動

平時我們注重學生聽、說，、讀、寫等各方面技能的培養(yǎng)，每學

期開展了英語演講、講故事比賽，寫作比賽等活動，比如在09年下

學期，為引起學生對于基礎的重視，高一高二進行單詞比賽；旨在

提高學生書寫質(zhì)量，高一高二進行書寫比賽；為促進學生聽的能力

發(fā)展，高一高二進行了聽力比賽。在高二年級進行英語日活動，鼓

勵學生在這一天用英語交流。這些比賽、活動還是可以在一定程度

上提高學生對英語的興趣，對于英語教學也有一定的促進作用。

高中英語教學個人總結(jié)篇16

忙忙碌碌中這學期又接近了尾聲，這學期我擔任高一年級七班

和八班的英語教學c為了進一步提高自己的教育教學能力，總結(jié)教

學經(jīng)驗，我把這學期的這學期的教育教學工作做下總結(jié)，以便于日

后取得更好的教學效果。

一、了解學生備好課是上好課的基礎

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必

然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針

對地教對教學成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學生對教學的重要性,

只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這

是很容易碰釘子的c在上課前要了解清楚學生的實際情況：

一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全

英教學，同學們較難適應。另一方面，（7）班的同學比較活躍，上課

氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太

深，就照顧不到整體，而⑻班的同學比較沉靜，雖然優(yōu)良生比例大,

但中下層面而也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效

果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，

具體問題具體分析，做到因羽施教，對授課效果有直接影響。這就

是教育學中提到的“備教法的同時要備學生“。這一理論在我的教

學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又

要備教法?？┱n不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極

性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教

材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和我都獲益不淺。我認真研究了

課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不

沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。認真?zhèn)?/p>

課對教學十分重要C特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的

外語來說至關(guān)重要C

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要

有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課

堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講

究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中

照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的

精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、興趣是的老師

英語是一門外語，對學生而言，既生琉又困難，在這樣一種大

環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生

興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。

為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,

生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為英語的特殊

情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會

嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了

具體的計劃和目標C對這部分同學進行有計劃的輔導。經(jīng)過這學期

的努力，收到了很好的效果。

三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學的教學方式，要求學生眼耳手

齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學生讀

的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學習習慣，使

不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂

效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我

堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問

題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自

覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低,

都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重

要的是在本學期后如何自我提高，如何提高學生的英語水平。我會

在工作中進一步提高自己的各方面能力，爭取讓學生有更大的進步。

高中英語教學個人總結(jié)篇17

本學年，我依然擔任高一年級一、二班的英語教學工作。在工

作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，

積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向

老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、

聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對

本學年教學工作總結(jié)如下：

首先，我分析了我校學生實際情況。高一學生普遍英語底子差,

基礎薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓

雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學

生的學習興趣，不斷提高學習成績。

再