XXX幼兒園幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)二零XX年X月XX日一.園所介紹二.樹立正確de教育觀念三.打造和諧de家庭環(huán)境四.正確看待幼兒各種行為五.支持理解教師工作目錄我園始建于一九九二年,是我區(qū)建園較早de鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園之一.二零零一年被評(píng)為北京市優(yōu)秀幼兒園二零零三年為評(píng)委一級(jí)一類幼兒園二零零五年被評(píng)為優(yōu)秀示范園銀河幼兒園簡(jiǎn)介:現(xiàn)有八個(gè)教學(xué)班收托幼兒三零零余人教職工四八人教職員工全部為本科學(xué)歷二、樹立正確de教育觀念

平時(shí)經(jīng)常聽到家長(zhǎng)聊天說:你們家孩子會(huì)數(shù)到幾了?你們家孩子會(huì)幾個(gè)英語(yǔ)單詞了等等這樣de對(duì)話.其實(shí)這些對(duì)話我們聽到de信息是“家長(zhǎng)de教育觀問題”.家長(zhǎng)覺得,只有會(huì)數(shù)數(shù)了,會(huì)說英語(yǔ)單詞了,那才叫學(xué)到東西了.二、樹立正確de教育觀念游戲和日常生活是幼兒進(jìn)行各方面學(xué)習(xí)de主要途徑我們更多DE要關(guān)注:情緒情感（喜歡來幼兒園）傾聽能力（聽別人說話時(shí)能夠做到認(rèn)真傾聽）表達(dá)表現(xiàn)能力（表達(dá)自己DE需要）社會(huì)性方面（如合作能力）二三.玩丟棍棒游戲二四.能認(rèn)出五種鳥二五.捉小蟲子二六.騎自行車過泥水坑二七.做一個(gè)風(fēng)箏并放上天二八.用草和小樹枝搭一個(gè)窩二九.在公園里找一零種不同DE葉子三零.種菜三一.為父母做早飯并送到窗前三二.和別人小小DE打一架

一.在河邊草地上打滾二.捏泥團(tuán)三.用面粉捏小玩意四.捉蝌蚪五.用花瓣制作香水六.在窗臺(tái)上種水芹七.用硬紙板做面具八.用啥子堆城堡九.爬樹一零.在院子里挖一個(gè)洞穴一一.用手和腳作畫一二.自己搞一次野餐一三.用顏料在臉上畫鬼臉一四.用沙子埋人一五.做面包一六.堆雪人一七.創(chuàng)作一個(gè)泥雕一八.參加一次探險(xiǎn)一九.在院子里露營(yíng)二零.烘蛋糕二一.養(yǎng)小動(dòng)物二二.采草莓

國(guó)際兒童游戲權(quán)協(xié)會(huì)推薦——一零歲前孩子應(yīng)做de事:三、打造和諧de家庭環(huán)境

一個(gè)孩子de成長(zhǎng),家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)影響是相輔相成de,而這些要素中,家庭教育是最主要de,是占第一位de,有這樣一個(gè)數(shù)據(jù),家庭教育對(duì)孩子de影響占七二%,剩下de二八%才是學(xué)校教育和社會(huì)教育.三、打造和諧de家庭環(huán)境多看看家庭教育方面DE書籍和資料父母要多和孩子進(jìn)行正面溝通給予孩子正面和積極DE影響（不吃虧,愛計(jì)較等與人交往方面DE問題；隨地吐痰、赤裸上身、公共場(chǎng)所吸煙等行為方面DE影響）建議:Z四、正確看待幼兒各種行為（一）幼兒挑食de行為

如果想讓孩子長(zhǎng)大以后面對(duì)較差de生存環(huán)境也能很快適應(yīng),就要讓孩子多關(guān)注精神享受de快樂,而不是更多de將孩子de注意力引向?qū)ξ镔|(zhì)de享受（幼兒來園后,若家長(zhǎng)更多de問吃de,喝de,長(zhǎng)此以往,就會(huì)將幼兒de注意力引向吃de,在幼兒園我們會(huì)按照營(yíng)養(yǎng)量為孩子烹飪營(yíng)養(yǎng)平衡de各種食物）Z四、正確看待幼兒各種行為（二）在幼兒園被打de問題

兒童之所以被稱為兒童,是因?yàn)樗齻儾怀墒?有問題出現(xiàn)時(shí)不會(huì)解決,她們他們就會(huì)采取最原始,最直接de方法,打或者推.其實(shí),打架是一個(gè)很好de認(rèn)知他人de機(jī)會(huì),這是孩子發(fā)展中de自然現(xiàn)象,當(dāng)這種現(xiàn)象發(fā)生de時(shí)候,家長(zhǎng)de態(tài)度很關(guān)鍵.五、支持理解教師工作入園初,幼兒離開家長(zhǎng)會(huì)大聲哭鬧,哭鬧行為是他們表達(dá)內(nèi)心世紀(jì)de唯一方法,也是他們不安情緒de一種宣泄,家長(zhǎng)不必為此過分擔(dān)憂.點(diǎn)擊此處輸入文本內(nèi)容,簡(jiǎn)明生動(dòng),闡述清晰.點(diǎn)擊此處輸入文本內(nèi)容,簡(jiǎn)明生動(dòng),闡述清晰.點(diǎn)擊此處輸入文本內(nèi)容,簡(jiǎn)明生動(dòng),闡述清晰.點(diǎn)擊此處輸入文本內(nèi)容,簡(jiǎn)明生動(dòng),闡述清晰.點(diǎn)擊此處輸入文本內(nèi)容,簡(jiǎn)明生動(dòng),闡述清晰.點(diǎn)擊此處輸入文本內(nèi)容,簡(jiǎn)明生動(dòng),闡述清晰.點(diǎn)擊此處輸入文本內(nèi)容,簡(jiǎn)明生動(dòng),闡述清晰.點(diǎn)擊此處輸入文本內(nèi)容,簡(jiǎn)明生動(dòng),闡述清晰.新入園幼兒怎樣引導(dǎo)一、新生幼兒家長(zhǎng)應(yīng)做好一下準(zhǔn)備工作:一、家長(zhǎng)應(yīng)提前利用假期帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園熟悉幼兒園二、家長(zhǎng)做好幼兒de心理工作三、培養(yǎng)幼兒de基本生活自理能力四、訓(xùn)練幼兒de交往能力,可以采取請(qǐng)進(jìn)來放出去de方法.五、家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備好生活用品及學(xué)習(xí)用品.六、幼兒園de第一天,家長(zhǎng)給每位幼兒胸前、衣服上、被褥枕頭上

做個(gè)標(biāo)志寫上名字七、家長(zhǎng)一定要配合老師,及時(shí)和老師溝通工作XXX幼兒園幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)二零XX年X月XX日幼小銜接班會(huì)完整內(nèi)容參考·下載即可使用班主任:XX目錄CONTENTS案例導(dǎo)入一幼兒園教育與小學(xué)教育de區(qū)別二什么是“幼小銜接"三“幼小銜接”我們?cè)撟鲂┦裁此陌咐龑?dǎo)入一第一部分案例導(dǎo)入小婧剛上學(xué)那陣子,每天放學(xué)回來還都挺高興de,也能主動(dòng)寫作業(yè),可開學(xué)不到一個(gè)月,放學(xué)回來就不高興,也不愛寫作業(yè)了,還說“好好寫,也得不到小紅花,小學(xué)還不如幼兒園好”.家長(zhǎng)de傾述一年級(jí)de學(xué)生小婧de家長(zhǎng)傾述:好好寫,也得不到小紅花,小學(xué)還不如幼兒園好案例導(dǎo)入她上課思想開小差,做小動(dòng)作,有時(shí)想說話就說話,影響了正常教學(xué).“回家后家長(zhǎng)批評(píng)了她.教師de投訴放學(xué)接孩子時(shí),老師告訴家長(zhǎng):“案例導(dǎo)入孩子de變化“我不去上學(xué)了,就是不去上學(xué)了！"家庭作業(yè)沒有家長(zhǎng)提醒,她從來不主動(dòng)做,只有家長(zhǎng)在旁邊監(jiān)督,才勉強(qiáng)做一些,只要家長(zhǎng)一離開,她馬上就會(huì)玩這個(gè)弄那個(gè),就算眼前沒什么可玩de,也是玩筆呀、橡皮呀或者干脆發(fā)呆.為了這個(gè)事家長(zhǎng)不知跟她講了多少遍道理,獎(jiǎng)也獎(jiǎng)過,罵也罵過,打也打過,就是不見效果.案例導(dǎo)入一二你認(rèn)為是什么原因?qū)е滦℃翰幌肴ド蠈W(xué)?可以采取怎樣de措施來解決這個(gè)矛盾呢?疑問孩子剛上一年級(jí)就厭學(xué),這可怎么辦?幼兒園教育與小學(xué)教育de區(qū)別二第二部分幼兒園教育與小學(xué)教育de區(qū)別比較幼兒園教育學(xué)校教育學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境寬松活潑嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鲗W(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能（聽說讀寫）學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并進(jìn)行知識(shí)啟蒙教育,沒有考試.系統(tǒng)學(xué)習(xí),需要完成作業(yè).有考試de任務(wù)和壓力.生活師生關(guān)系不老師像媽媽一樣照顧生活起居呆教一體老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德de教育,生活照顧相對(duì)較少.時(shí)間不同小班—大班二零分鐘四零分鐘課堂以聽課為主行為規(guī)范不同較自由,鼓勵(lì)孩子自由發(fā)展較規(guī)范,學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性,服從統(tǒng)一管理.期望不同社會(huì)及成人對(duì)幼兒de要求低對(duì)小學(xué)生具有很高de期望什么是“幼小銜接"?三第三部分什么是“幼小銜接"?“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學(xué)過渡之間de銜接,是兒童結(jié)束以游戲?yàn)橹鱠e學(xué)齡前生活,走上以學(xué)習(xí)為主de正規(guī)學(xué)習(xí)生活de過渡.幼小銜接幼小銜接班什么是“幼小銜接"?（一年級(jí)）上課坐不住,隨便下位書寫困難（不會(huì)執(zhí)筆）寫作業(yè)拖沓、速度慢不會(huì)記作業(yè)不會(huì)做“值日”不知“考試”是何物丟三落四上課期間頻繁如廁、喝水上課、下課傻傻分不清...小學(xué)教師de反饋問題研討一幼兒上小學(xué)后面臨哪些主要困難?幼兒園de幼小銜接工作內(nèi)容是什么?二“幼小銜接”我們?cè)撟鲂┦裁?四第四部分“幼小銜接”我們?cè)撟鲂┦裁?（一）培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活de熱愛和向往一參觀小學(xué),激發(fā)入學(xué)愿望二啟發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生de積極情感“幼小銜接”我們?cè)撟鲂┦裁?（二）培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活de適應(yīng)能力培養(yǎng)主動(dòng)性養(yǎng)成良好de時(shí)間觀念培養(yǎng)獨(dú)立性發(fā)展幼兒人際交往能力一二三四五培養(yǎng)幼兒de規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)“幼小銜接”我們?cè)撟鲂┦裁?（三）幫助幼兒做好入學(xué)前de學(xué)習(xí)準(zhǔn)備培養(yǎng)良好de學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)習(xí)de積極性和主動(dòng)性豐富感知經(jīng)驗(yàn),發(fā)展基本能力總結(jié)幼兒從幼兒園