一、總則（一）編制目的為保障學(xué)校體育大課間活動（以下簡稱“大課間”）中師生的生命安全與身體健康，預(yù)防和減少意外事故發(fā)生，規(guī)范應(yīng)急處置流程，提高學(xué)校應(yīng)對突發(fā)安全事件的能力，特制定本預(yù)案。（二）編制依據(jù)1.《中華人民共和國教育法》（2021年修訂）；2.《中華人民共和國未成年人保護法》（2020年修訂）；3.《學(xué)校體育工作條例》（2017年修訂）；4.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》（教育部令第23號）；5.《學(xué)生傷害事故處理辦法》（教育部令第12號）；6.學(xué)校現(xiàn)行安全管理相關(guān)制度。（三）適用范圍本預(yù)案適用于學(xué)校組織的各類體育大課間活動，包括但不限于廣播體操、跳繩、球類運動、體能訓(xùn)練、趣味體育游戲等。（四）基本原則1.預(yù)防為主：堅持“安全第一、預(yù)防為先”，加強日常安全管理，消除隱患，降低事故發(fā)生概率。2.快速響應(yīng)：建立健全應(yīng)急機制，一旦發(fā)生事故，立即啟動預(yù)案，快速處置，減少傷害。3.以人為本：優(yōu)先保障師生生命安全，避免二次傷害；關(guān)注受傷學(xué)生的心理需求，及時進行干預(yù)。4.協(xié)同聯(lián)動：學(xué)校各部門（體育組、德育處、后勤處、校醫(yī)室、保衛(wèi)科等）、家長、醫(yī)療單位、教育行政部門協(xié)同配合，形成處置合力。二、組織架構(gòu)及職責(zé)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長（全面負(fù)責(zé)大課間安全管理及應(yīng)急處置工作）副組長：分管體育工作的副校長（負(fù)責(zé)大課間活動的策劃與組織）、分管安全工作的副校長（負(fù)責(zé)安全管理及應(yīng)急指揮）成員：體育組組長、德育處主任、后勤處主任、校醫(yī)、保衛(wèi)科科長、班主任代表。職責(zé)：審批大課間活動方案；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安全管理與應(yīng)急處置工作；決定預(yù)案的啟動與終止；向教育行政部門及相關(guān)單位報告事故情況。（二）職能小組及職責(zé)1.指揮協(xié)調(diào)組組長：分管安全工作的副校長成員：安全辦主任、體育組組長職責(zé)：接收現(xiàn)場事故報告，下達應(yīng)急處置指令；協(xié)調(diào)各職能小組開展工作；跟蹤事故處置進展，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。2.現(xiàn)場處置組組長：體育組組長成員：當(dāng)值體育教師、班主任、保衛(wèi)科人員職責(zé)：立即疏散事故現(xiàn)場無關(guān)學(xué)生，劃定警戒區(qū)域；保護事故現(xiàn)場（如需移動受傷學(xué)生，需做好標(biāo)記）；配合醫(yī)療救護組開展急救工作；收集事故相關(guān)信息（如時間、地點、當(dāng)事人、經(jīng)過等）。3.醫(yī)療救護組組長：校醫(yī)成員：保健教師、當(dāng)值班主任職責(zé)：攜帶急救箱趕赴現(xiàn)場，對受傷學(xué)生進行初步救治（如止血、固定骨折部位、中暑降溫等）；判斷傷情，如需送醫(yī)，立即撥打120并陪同前往；記錄救治過程，向家長及醫(yī)生反饋學(xué)生傷情。4.后勤保障組組長：后勤處主任成員：后勤工作人員、器材管理員職責(zé)：提供應(yīng)急物資（如急救箱、飲用水、遮陽棚等）；及時修復(fù)損壞的場地或器材，清理現(xiàn)場障礙物；保障應(yīng)急車輛通行（如引導(dǎo)120救護車進入校園）。5.信息聯(lián)絡(luò)組組長：德育處主任成員：班主任、辦公室工作人員職責(zé)：立即通知受傷學(xué)生家長（告知事故情況、救治地點及聯(lián)系方式）；向教育行政部門（如區(qū)教育局安全科）報告事故情況（1小時內(nèi)完成書面報告）；發(fā)布官方信息（如通過學(xué)校公眾號、班級群告知家長事件進展，避免謠言傳播）。6.心理干預(yù)組組長：心理教師成員：班主任、德育處工作人員職責(zé)：對受傷學(xué)生及目擊者進行心理疏導(dǎo)，緩解焦慮情緒；協(xié)助家長做好受傷學(xué)生的心理支持工作；必要時聯(lián)系專業(yè)心理機構(gòu)介入。三、風(fēng)險識別與評估（一）風(fēng)險類型1.運動損傷：因準(zhǔn)備活動不充分、動作不規(guī)范、運動強度過大等導(dǎo)致的扭傷、拉傷、骨折等。2.碰撞事故：因場地?fù)頂D、注意力不集中、器材放置不當(dāng)?shù)葘?dǎo)致的學(xué)生之間或與器材碰撞。3.突發(fā)疾病：因天氣炎熱、基礎(chǔ)疾病未報備等導(dǎo)致的中暑、心臟病發(fā)作、哮喘發(fā)作等。4.環(huán)境安全隱患：因場地不平、積水、障礙物等導(dǎo)致的摔倒、絆倒。5.天氣因素：因暴雨、高溫、大風(fēng)等極端天氣導(dǎo)致的感冒、中暑或器材倒塌。（二）風(fēng)險評估風(fēng)險類型可能性危害程度防控優(yōu)先級運動損傷高中高碰撞事故中高高突發(fā)疾病低高中環(huán)境安全隱患中中中天氣因素中中中四、安全保障措施（一）前期準(zhǔn)備1.活動方案審批：大課間活動方案需包含活動內(nèi)容、時間、地點、參與人數(shù)、安全措施（如場地劃分、器材檢查、人員值守）等內(nèi)容，由領(lǐng)導(dǎo)小組審批后方可實施。2.風(fēng)險評估：活動前1周，由體育組、安全辦聯(lián)合開展風(fēng)險評估，針對可能的風(fēng)險制定預(yù)防措施（如高溫天調(diào)整活動內(nèi)容、擁擠場地減少學(xué)生數(shù)量）。3.師生培訓(xùn)：教師培訓(xùn)：每學(xué)期組織體育教師、班主任學(xué)習(xí)安全管理知識（如運動損傷預(yù)防、應(yīng)急處置流程）；學(xué)生培訓(xùn)：通過班會、體育課講解安全規(guī)則（如不追逐打鬧、正確使用器材）、應(yīng)急常識（如受傷后如何求助）。4.物資準(zhǔn)備：急救箱：配備消毒棉、創(chuàng)可貼、冰袋、紗布、云南白藥、硝酸甘油（備用）等；防暑物資：藿香正氣水、清涼油、淡鹽水；通訊設(shè)備：對講機、手機（確保電量充足）。（二）過程管理1.人員值守：體育教師：負(fù)責(zé)活動組織與指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生不規(guī)范動作；班主任：負(fù)責(zé)本班學(xué)生管理，關(guān)注特殊學(xué)生（如殘疾、有基礎(chǔ)疾?。┑臓顟B(tài)；保衛(wèi)科：負(fù)責(zé)場地巡邏，制止危險行為（如攀爬器材）。2.流程設(shè)計：合理安排運動強度：遵循“準(zhǔn)備活動→主要運動→放松運動”的流程，避免連續(xù)劇烈運動；劃分活動區(qū)域：根據(jù)運動類型劃定獨立區(qū)域（如廣播體操區(qū)、跳繩區(qū)、球類區(qū)），設(shè)置明顯標(biāo)識；控制學(xué)生數(shù)量：每個區(qū)域的學(xué)生數(shù)量不超過場地容量（如籃球場≤20人）。3.實時監(jiān)控：利用學(xué)校視頻監(jiān)控系統(tǒng)監(jiān)控場地情況，發(fā)現(xiàn)異常（如學(xué)生摔倒、沖突）及時通知現(xiàn)場教師；教師定期巡查場地，檢查學(xué)生狀態(tài)（如是否有疲勞、不適）。（三）人員防護1.著裝要求：學(xué)生：穿運動服、運動鞋（禁止穿牛仔褲、拖鞋、涼鞋）；教師：穿便于活動的服裝，佩戴工作證。2.健康管理：學(xué)生需提前報備特殊疾?。ㄈ缧呐K病、哮喘），教師登記造冊，避免其參與劇烈運動；高溫天（氣溫＞35℃），提醒學(xué)生及時補充水分（提供溫水或淡鹽水），避免脫水。（四）環(huán)境與器材管理1.場地檢查：活動前1天，后勤處檢查場地（如跑道是否有裂縫、籃球場是否有積水、草坪是否有障礙物），及時清理或修復(fù)；雨后場地積水未干時，禁止開展活動。2.器材維護：每周檢查一次器材（如單杠、雙杠是否松動、跳繩是否斷股、籃球是否漏氣），損壞器材立即更換或停用；活動后，器材放回指定位置（如器材室），避免占用場地。3.天氣應(yīng)對：活動前查看天氣預(yù)報，高溫天（氣溫＞35℃）改室內(nèi)活動（如教室做廣播體操、玩室內(nèi)游戲）；暴雨、大風(fēng)天取消活動，學(xué)生留在教室，教師組織室內(nèi)活動；突發(fā)暴雨時，引導(dǎo)學(xué)生有序進入教學(xué)樓（避免奔跑、擁擠）。五、應(yīng)急處置流程（一）一般事件處置（輕微損傷、中暑等）1.現(xiàn)場教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生受傷（如輕微扭傷、中暑），立即扶至休息區(qū)（陰涼、通風(fēng)處）；2.醫(yī)療救護組趕到現(xiàn)場，進行初步救治（如扭傷用冰袋冷敷、中暑用濕毛巾擦身體）；3.通知家長（告知傷情及處理情況）；4.記錄事故經(jīng)過（如時間、地點、當(dāng)事人、原因、處理結(jié)果），報安全辦備案。（二）重大事件處置（骨折、突發(fā)心臟病等）1.現(xiàn)場教師立即向指揮協(xié)調(diào)組報告（說明事故類型、地點、傷情）；2.指揮協(xié)調(diào)組啟動應(yīng)急預(yù)案，通知各職能小組趕赴現(xiàn)場；3.現(xiàn)場處置組疏散無關(guān)學(xué)生，保護現(xiàn)場；4.醫(yī)療救護組進行初步救治（如骨折固定、心臟病患者含服硝酸甘油），同時撥打120；5.信息聯(lián)絡(luò)組通知家長（告知救治醫(yī)院及聯(lián)系方式），向教育行政部門報告；6.后勤保障組引導(dǎo)120救護車進入校園，提供應(yīng)急物資；7.心理干預(yù)組對受傷學(xué)生及目擊者進行心理疏導(dǎo)。（三）報告流程1.現(xiàn)場教師→指揮協(xié)調(diào)組（立即）；2.指揮協(xié)調(diào)組→領(lǐng)導(dǎo)小組（5分鐘內(nèi)）；3.領(lǐng)導(dǎo)小組→教育行政部門（1小時內(nèi)，書面報告）；4.信息聯(lián)絡(luò)組→家長（10分鐘內(nèi)）。六、事后恢復(fù)與總結(jié)（一）傷員跟進1.班主任定期聯(lián)系家長，了解受傷學(xué)生的恢復(fù)情況（如是否需要補課、心理支持）；2.學(xué)校提供必要的幫助（如調(diào)整作業(yè)量、安排同學(xué)探望）。（二）現(xiàn)場恢復(fù)1.后勤處修復(fù)損壞的場地或器材（如更換松動的單杠、清理積水）；2.現(xiàn)場處置組清理現(xiàn)場（如移除障礙物、整理器材）。（三）總結(jié)評估1.事故發(fā)生后1周內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開總結(jié)會議，分析事故原因（如是否因教師管理不到位、器材損壞未及時修復(fù)）；2.查找預(yù)案中的漏洞（如應(yīng)急流程不順暢、物資準(zhǔn)備不足），修改完善預(yù)案；3.形成總結(jié)報告（包括事故經(jīng)過、處置情況、原因分析、整改措施），報教育行政部門備案。（四）教育引導(dǎo)1.通過班會、講座等形式，向?qū)W生講解事故教訓(xùn)（如如何避免碰撞、正確使用器材）；2.組織應(yīng)急演練（每學(xué)期至少1次），提高師生應(yīng)急處置能力；3.