要求學(xué)生多觀察留意生活中報(bào)紙、雜志、包裝紙等物品上的漢字，把自己新認(rèn)識(shí)的、已經(jīng)認(rèn)識(shí)或A4紙若干張、固體膠、剪刀此種作業(yè)適合于小學(xué)低年級(jí)階段，尤其是輔助一年子如動(dòng)物篇、植物篇、交通工具篇等，主要是選孩子感興識(shí)字。如家長(zhǎng)指著插圖問(wèn)孩子：“無(wú)軌電車(chē)在哪里？”孩4、在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，做個(gè)小小解說(shuō)員，用富有激情的語(yǔ)5、特別有表演欲望的孩子也可以為自己的車(chē)做一次車(chē)()頭過(guò)馬()、家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行互動(dòng)游戲，一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)猜是哪種本次作業(yè)第一天的內(nèi)容以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主，第二天的內(nèi)容此作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三個(gè)兒子》一文后設(shè)通過(guò)課本劇的表演，理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文情感，懂堅(jiān)持以學(xué)生為主體，把學(xué)生置于開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境中，為學(xué)生提供多元、綜合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在教完課文后，讓學(xué)生表演課本劇，既加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，又體現(xiàn)自主開(kāi)放的學(xué)正三、內(nèi)容要求種幾粒種子，根據(jù)種子的生長(zhǎng)情況，寫(xiě)出觀察讓學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片，學(xué)習(xí)如何交朋友、做朋友，同這一作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)北師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元后設(shè)1、住的較近的孩子兩人或一人一組，親自動(dòng)手按正確這一作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)北師版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《丁丁冬冬學(xué)識(shí)1、由五個(gè)學(xué)生結(jié)合為一組，分工合作，每個(gè)人負(fù)責(zé)找一類(lèi)字，并配上插圖，插圖可以自己畫(huà)，也可以從別的地方剪下來(lái)的幫助下去字典生在表演中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，例如交通規(guī)則、各種車(chē)輛的用法、打電4、請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生共同演出，父母做評(píng)委。表演完后車(chē)輛，在自己設(shè)計(jì)的車(chē)輛中彌補(bǔ)現(xiàn)有的車(chē)輛及交通方面的不此次作業(yè)時(shí)學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一粒種子》這篇課文后讓學(xué)生在玩中學(xué)，通過(guò)觀察種子的成長(zhǎng)過(guò)程及與其他同學(xué)的