2025年上半年幼兒園《綜合素質(zhì)》考試習(xí)題(附答案)一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.李老師發(fā)現(xiàn)小班幼兒朵朵在搭積木時(shí)總選擇最小的積木，其他小朋友嘲笑她“搭得又慢又矮”。李老師走過去說：“朵朵選的積木大小剛好適合她的小手，她搭的‘小房子’有特別的窗戶，這是屬于她的創(chuàng)意！”李老師的做法體現(xiàn)了哪種兒童觀？A.兒童是發(fā)展的人B.兒童是獨(dú)特的人C.兒童是學(xué)習(xí)的主體D.兒童是完整的人2.某幼兒園為提升“特色課程”知名度，要求大班幼兒每天額外學(xué)習(xí)1小時(shí)英語單詞和算術(shù)題，家長(zhǎng)反映幼兒出現(xiàn)焦慮情緒。該幼兒園的行為違反了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的哪項(xiàng)原則？A.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性B.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異C.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)D.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)3.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于（），寄宿制幼兒園不得少于（）。A.1小時(shí)；2小時(shí)B.2小時(shí)；3小時(shí)C.2小時(shí)；4小時(shí)D.3小時(shí)；4小時(shí)4.幼兒強(qiáng)強(qiáng)在戶外活動(dòng)時(shí)因地面濕滑摔倒，額頭擦傷。經(jīng)調(diào)查，當(dāng)天值班教師王老師因接電話未及時(shí)看護(hù)，幼兒園未對(duì)濕滑地面設(shè)置警示標(biāo)志。該事故的責(zé)任主體是（）。A.王老師個(gè)人B.幼兒園C.強(qiáng)強(qiáng)監(jiān)護(hù)人D.王老師和幼兒園共同承擔(dān)5.新入職的張老師認(rèn)為“幼兒園工作就是哄孩子玩”，于是經(jīng)常在活動(dòng)中看手機(jī)、與同事閑聊。張老師的行為違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的（）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)6.中班幼兒樂樂因自理能力弱，吃飯時(shí)經(jīng)常灑飯，李老師不僅沒有責(zé)備，反而每天用“樂樂今天比昨天多吃了一口飯”“勺子握得更穩(wěn)了”等具體鼓勵(lì)，幫助樂樂建立自信。李老師的做法體現(xiàn)了職業(yè)道德中的（）。A.教書育人B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)7.下列選項(xiàng)中，不屬于《兒童權(quán)利公約》四大原則的是（）。A.無歧視原則B.兒童利益最大化原則C.尊重兒童觀點(diǎn)原則D.早期教育優(yōu)先原則8.關(guān)于幼兒教師的權(quán)利，下列表述正確的是（）。A.教師有權(quán)隨意調(diào)整課程內(nèi)容B.教師有權(quán)對(duì)幼兒實(shí)施適當(dāng)體罰C.教師有權(quán)拒絕家長(zhǎng)不合理的教育要求D.教師有權(quán)私自查閱幼兒成長(zhǎng)檔案9.下列幼兒文學(xué)作品中，屬于中國(guó)原創(chuàng)的是（）。A.《猜猜我有多愛你》B.《小巴掌童話》C.《安徒生童話》D.《小熊寶寶》10.關(guān)于科學(xué)常識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.彩虹是光的折射和反射形成的B.蝌蚪是青蛙的幼體，用鰓呼吸C.植物的向光性是因?yàn)殛柟獯龠M(jìn)生長(zhǎng)素分泌D.冬天水管凍裂是因?yàn)樗Y(jié)冰后體積縮小11.下列歷史事件中，與“六一國(guó)際兒童節(jié)”起源直接相關(guān)的是（）。A.1949年國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)保護(hù)兒童權(quán)利的倡議B.1925年日內(nèi)瓦“兒童幸福國(guó)際大會(huì)”C.1951年聯(lián)合國(guó)通過《兒童權(quán)利宣言》D.1889年巴黎世界博覽會(huì)12.下列音樂作品中，適合作為幼兒律動(dòng)活動(dòng)素材的是（）。A.《命運(yùn)交響曲》（貝多芬）B.《瑤族舞曲》（劉鐵山、茅沅）C.《月光奏鳴曲》（貝多芬）D.《悲愴交響曲》（柴可夫斯基）13.邏輯推理：“蘋果∶水果”對(duì)應(yīng)“（）∶蔬菜”。A.胡蘿卜B.香蕉C.雞蛋D.牛奶14.數(shù)字推理：1，3，6，10，15，（）。A.18B.20C.21D.2415.在Excel中，若A1單元格輸入“5”，B1單元格輸入“10”，C1單元格公式為“=A1+B12”，則C1的輸出結(jié)果是（）。A.15B.25C.30D.2016.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.職業(yè)道德是教師專業(yè)發(fā)展的核心B.體罰幼兒屬于違反職業(yè)道德的行為C.教師可以在家長(zhǎng)群中批評(píng)幼兒的缺點(diǎn)D.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必然要求17.某幼兒園為慶祝元旦，要求全體幼兒統(tǒng)一購(gòu)買定制演出服（每套300元），否則不得參與演出。該幼兒園的行為侵犯了幼兒的（）。A.受教育權(quán)B.財(cái)產(chǎn)權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.公平發(fā)展權(quán)18.依據(jù)《未成年人保護(hù)法》，幼兒園應(yīng)當(dāng)建立（），對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育，完善安全管理制度。A.安全預(yù)警機(jī)制B.應(yīng)急疏散演練制度C.強(qiáng)制報(bào)告制度D.家長(zhǎng)參與管理機(jī)制19.下列關(guān)于幼兒游戲的說法，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的是（）。A.游戲是幼兒自發(fā)的活動(dòng)，教師無需干預(yù)B.教師應(yīng)設(shè)計(jì)固定游戲規(guī)則，確保秩序C.游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是發(fā)展的重要途徑D.游戲時(shí)間應(yīng)嚴(yán)格控制，避免影響學(xué)習(xí)20.教師在組織“春天的植物”主題活動(dòng)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園內(nèi)的花草，記錄生長(zhǎng)變化，并結(jié)合繪本《小種子》討論生命過程。這體現(xiàn)了（）。A.分科教學(xué)B.生成性課程C.傳統(tǒng)課堂教學(xué)D.標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)21.下列選項(xiàng)中，屬于幼兒教師“為人師表”要求的是（）。A.定期參加教研活動(dòng)B.與家長(zhǎng)溝通時(shí)使用文明用語C.嚴(yán)格要求幼兒遵守規(guī)則D.每天更新朋友圈分享工作22.關(guān)于文化常識(shí)，下列表述正確的是（）。A.我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的習(xí)俗是登高賞菊B.“歲寒三友”指松、竹、梅C.京劇臉譜中“白色”代表忠勇俠義D.古希臘神話中“宙斯”是海神23.某教師在教研會(huì)上提出：“幼兒的學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過程，我們應(yīng)該提供豐富的材料，讓他們?cè)诓僮髦刑剿??！边@一觀點(diǎn)符合（）的教育理論。A.蒙臺(tái)梭利B.福祿貝爾C.杜威D.陳鶴琴24.下列屬于幼兒心理健康表現(xiàn)的是（）。A.拒絕與同伴交往B.因小事大發(fā)脾氣C.能逐漸適應(yīng)新環(huán)境D.長(zhǎng)期依賴安撫物25.邏輯推理：如果“所有幼兒園教師都是教育工作者”為真，那么以下哪項(xiàng)必然為真？A.有些教育工作者是幼兒園教師B.所有教育工作者都是幼兒園教師C.有些幼兒園教師不是教育工作者D.所有幼兒園教師都不是教育工作者26.在Word中，若要將一段文字的格式快速應(yīng)用到另一段文字上，最便捷的操作是（）。A.使用“格式刷”B.復(fù)制粘貼格式C.重新設(shè)置字體字號(hào)D.使用“樣式”功能27.下列關(guān)于幼兒藝術(shù)教育的說法，正確的是（）。A.評(píng)價(jià)重點(diǎn)是幼兒作品的美觀程度B.應(yīng)鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)情感C.教師應(yīng)提供范畫讓幼兒模仿D.藝術(shù)活動(dòng)只需關(guān)注繪畫和手工28.依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，“激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望”屬于（）領(lǐng)域的基本要求。A.幼兒發(fā)展知識(shí)B.幼兒保育和教育知識(shí)C.通識(shí)性知識(shí)D.專業(yè)能力29.某教師在班級(jí)群中發(fā)布通知：“請(qǐng)家長(zhǎng)明天帶10個(gè)廢舊礦泉水瓶用于手工活動(dòng)，沒帶的幼兒不能參加?！痹摻處煹男袨椋ǎ?。A.合理，有助于活動(dòng)開展B.不合理，侵犯了幼兒的參與權(quán)C.合理，家長(zhǎng)應(yīng)配合教師工作D.不合理，增加了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料1：大班區(qū)域活動(dòng)時(shí)，建構(gòu)區(qū)的幼兒正在搭“城堡”。樂樂想加入，但其他幼兒說：“你總是搭不好，會(huì)把城堡弄倒！”樂樂站在旁邊猶豫。王老師看到后，走過去對(duì)大家說：“樂樂上次搭的‘小橋’特別穩(wěn)，還能放玩具小車呢！我們請(qǐng)他來幫忙設(shè)計(jì)城堡的大門吧？”孩子們紛紛點(diǎn)頭。樂樂開心地加入，和同伴一起完成了“城堡”。問題：請(qǐng)結(jié)合兒童觀，評(píng)析王老師的教育行為。（14分）材料2：小班幼兒朵朵因分離焦慮每天早晨哭鬧，李老師不僅沒有煩躁，反而每天提前到園，陪朵朵玩她最喜歡的“小熊抱抱”游戲，用溫暖的擁抱安撫她；朵朵尿褲子時(shí)，李老師輕聲說：“沒關(guān)系，我們像小熊一樣悄悄換條褲子，不告訴其他人哦?！币粋€(gè)月后，朵朵逐漸適應(yīng)了幼兒園生活，還會(huì)主動(dòng)安慰新入園的小朋友。問題：請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析李老師的行為。（14分）材料3：某幼兒園組織春游，中班幼兒浩浩在玩秋千時(shí)，因秋千鏈條斷裂從高處墜落，導(dǎo)致右臂骨折。經(jīng)查，秋千設(shè)施已超過安全使用期限，幼兒園未定期檢查維護(hù)；活動(dòng)前教師未對(duì)幼兒進(jìn)行安全提示。浩浩家長(zhǎng)要求幼兒園賠償醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)等共計(jì)8萬元，幼兒園以“教師已看護(hù)到位”為由拒絕。問題：依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，分析該事故的責(zé)任歸屬及幼兒園的賠償義務(wù)。（14分）三、寫作題（本大題共1小題，50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。著名兒童教育家陳鶴琴說：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！币螅河靡?guī)范的現(xiàn)代漢語寫作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于800字；結(jié)合幼兒教育實(shí)際。參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.答案：B解析：李老師關(guān)注到朵朵的個(gè)體差異，肯定其獨(dú)特的操作方式和創(chuàng)意，體現(xiàn)了“兒童是獨(dú)特的人”這一兒童觀。2.答案：C解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)”，指出幼兒的學(xué)習(xí)是以游戲?yàn)榛拘问降?，該幼兒園強(qiáng)制學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容，違背了這一原則。3.答案：B解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十八條明確規(guī)定：“在正常情況下，每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于2小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí)?！?.答案：D解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條，因?qū)W校設(shè)施管理不當(dāng)、教師未盡到職責(zé)導(dǎo)致的傷害，由學(xué)校和相關(guān)責(zé)任人共同承擔(dān)責(zé)任。5.答案：B解析：“愛崗敬業(yè)”要求教師“對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生”，張老師敷衍工作，違背了這一要求。6.答案：C解析：“關(guān)愛學(xué)生”要求教師“尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生”“關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益”，李老師通過具體鼓勵(lì)幫助樂樂建立自信，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。7.答案：D解析：《兒童權(quán)利公約》四大原則是無歧視、兒童利益最大化、尊重兒童觀點(diǎn)、生存與發(fā)展權(quán)，不包括“早期教育優(yōu)先”。8.答案：C解析：教師有權(quán)拒絕家長(zhǎng)不合理要求（如過度干預(yù)教學(xué)）；A錯(cuò)誤，課程調(diào)整需符合教育規(guī)律；B錯(cuò)誤，體罰違法；D錯(cuò)誤，查閱檔案需經(jīng)授權(quán)。9.答案：B解析：《小巴掌童話》是張秋生的中國(guó)原創(chuàng)作品；其他選項(xiàng)分別來自愛爾蘭、丹麥、日本。10.答案：D解析：水結(jié)冰后體積膨脹，導(dǎo)致水管凍裂，而非縮小。11.答案：A解析：1949年國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科會(huì)議上提出設(shè)立兒童節(jié)，以保障兒童權(quán)利。12.答案：B解析：《瑤族舞曲》節(jié)奏明快、旋律活潑，適合幼兒律動(dòng)；其他選項(xiàng)或節(jié)奏復(fù)雜（如《命運(yùn)交響曲》）或情緒沉重（如《悲愴交響曲》）。13.答案：A解析：蘋果是水果的一種，胡蘿卜是蔬菜的一種，屬于種屬關(guān)系。14.答案：C解析：數(shù)列規(guī)律為遞增2、3、4、5、6，15+6=21。15.答案：B解析：Excel中運(yùn)算順序?yàn)槌顺齼?yōu)先，B12=20，A1+20=25。16.答案：C解析：教師在家長(zhǎng)群中批評(píng)幼兒缺點(diǎn)，可能傷害幼兒自尊，違背“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德。17.答案：A解析：幼兒園以購(gòu)買演出服為參與演出的條件，限制了幼兒參與集體活動(dòng)的權(quán)利，侵犯了受教育權(quán)（此處指參與教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利）。18.答案：B解析：《未成年人保護(hù)法》第三十七條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)開展應(yīng)急演練，保障未成年人安全。19.答案：C解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確“游戲是幼兒的基本活動(dòng)”，是幼兒發(fā)展的重要途徑。20.答案：B解析：教師根據(jù)幼兒的觀察和興趣生成“植物生長(zhǎng)”主題活動(dòng)，體現(xiàn)了生成性課程的特點(diǎn)。21.答案：B解析：“為人師表”要求教師“語言規(guī)范，舉止文明”，與家長(zhǎng)溝通使用文明用語符合這一要求。22.答案：B解析：“歲寒三友”指松、竹、梅；元宵節(jié)習(xí)俗是賞花燈，登高賞菊是重陽節(jié)；京劇白臉代表奸詐；宙斯是眾神之王，海神是波塞冬。23.答案：C解析：杜威提出“做中學(xué)”，強(qiáng)調(diào)幼兒通過主動(dòng)操作建構(gòu)知識(shí)，與題干觀點(diǎn)一致。24.答案：C解析：能適應(yīng)新環(huán)境是幼兒心理健康的表現(xiàn)；其他選項(xiàng)屬于適應(yīng)不良或情緒問題。25.答案：A解析：“所有S都是P”可推出“有些P是S”，因此“有些教育工作者是幼兒園教師”必然為真。26.答案：A解析：格式刷是快速?gòu)?fù)制格式的最便捷工具。27.答案：B解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，藝術(shù)教育應(yīng)“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為”，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)。28.答案：D解析：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中“專業(yè)能力”包括“激發(fā)和支持幼兒的探究欲望”。29.答案：B解析：教師以“沒帶材料”為由限制幼兒參與活動(dòng)，侵犯了幼兒平等參與教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利。二、材料分析題材料1參考答案：王老師的行為符合“育人為本”的兒童觀，具體分析如下：（1）兒童是發(fā)展的人。幼兒的發(fā)展具有個(gè)體差異，樂樂在建構(gòu)能力上暫時(shí)弱于同伴，但王老師看到其“搭小橋”的優(yōu)勢(shì)，相信其有發(fā)展?jié)摿?，給予機(jī)會(huì)。（2）兒童是獨(dú)特的人。每個(gè)幼兒有不同的興趣和能力，王老師尊重樂樂的特點(diǎn)，通過“設(shè)計(jì)城堡大門”發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，幫助其融入集體。（3）兒童是學(xué)習(xí)的主體。王老師通過引導(dǎo)同伴接納樂樂，激發(fā)其主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，體現(xiàn)了對(duì)幼兒主體地位的尊重。綜上，王老師的行為踐行了正確的兒童觀，促進(jìn)了樂樂的社會(huì)性發(fā)展和自信心建立。材料2參考答案：李老師的行為充分體現(xiàn)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求：（1）關(guān)愛學(xué)生。李老師用“小熊抱抱”游戲和溫暖的擁抱安撫朵朵的分離焦慮，尿褲子時(shí)保護(hù)其自尊，體現(xiàn)了“關(guān)心愛護(hù)幼兒，尊重幼兒人格”的要求。（2）愛崗敬業(yè)。李老師提前到園、耐心陪伴，用持續(xù)的行動(dòng)幫助朵朵適應(yīng)，體現(xiàn)了“對(duì)工作高度負(fù)責(zé)”的態(tài)度。（3）教書育人。李老師不僅關(guān)注朵朵的情緒適應(yīng)，還通過其行為變化（主動(dòng)安慰新同伴）促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了“循循善誘，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展”的目標(biāo)。李老師用愛心和耐心踐行了教師職業(yè)道德，是幼兒成長(zhǎng)的“重要他人”。材料3參考答案：（1）責(zé)任歸屬：根據(jù)《民法典》第一千一百九十九條，無民事行為能力人在幼兒園受傷，幼兒園需證明已盡到教育、管理職責(zé)，否則承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。本案中，秋千超期未維護(hù)（設(shè)施安全隱患）、教師未安全提示（管理失職），幼兒園未盡到責(zé)任，應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。（2）賠償義務(wù)：幼兒園需賠償浩浩的醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、家長(zhǎng)因照顧產(chǎn)生的誤工費(fèi)等合理費(fèi)用。幼兒園以“教師已看護(hù)到位”為由拒絕無法律依據(jù)，因設(shè)施管理和安全提示是幼兒園的法定義務(wù)，不能因教師個(gè)人行為免責(zé)。三、寫作題（示例）家園共育，共繪幼兒成長(zhǎng)同心圓幼兒的成長(zhǎng)如同種子發(fā)芽，需要陽光、雨露和適宜的土壤。家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園是幼兒社會(huì)化的重要場(chǎng)所，二者如車之雙輪、鳥之雙翼，只有協(xié)同合作，才能為幼兒的全面發(fā)展提供充足的養(yǎng)分。家園共育是理解幼兒的“解碼器”。每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，帶著家庭的印記來到幼兒園。有的孩