2025年師德培訓(xùn)教師考試試題(含答案)一、單項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.某小學(xué)教師王某因?qū)W生李某未完成作業(yè)，在教室當(dāng)眾辱罵其“腦子笨得像豬”，導(dǎo)致李某情緒崩潰。根據(jù)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，王某的行為違反了哪項(xiàng)要求？（）A.堅(jiān)定政治方向B.潛心教書育人C.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生D.堅(jiān)持言行雅正2.依據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，教師存在“組織、參與有償補(bǔ)課”行為，情節(jié)嚴(yán)重的，可給予（）處分。A.警告B.記過(guò)C.降低崗位等級(jí)D.開除3.學(xué)生張某（12歲）因家庭變故產(chǎn)生厭學(xué)情緒，班主任陳某發(fā)現(xiàn)后未及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，也未進(jìn)行心理疏導(dǎo)，導(dǎo)致張某輟學(xué)。陳某的行為主要違反了師德規(guī)范中的（）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表4.某教師在班級(jí)家長(zhǎng)群中發(fā)布“本學(xué)期需要購(gòu)買指定輔導(dǎo)資料，否則影響成績(jī)”的通知，實(shí)際與資料商存在利益分成。該行為違反了（）。A.廉潔從教B.終身學(xué)習(xí)C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.依法執(zhí)教5.教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》明確提出，師德考核應(yīng)作為教師（）的首要內(nèi)容。A.職稱評(píng)審B.績(jī)效考核C.評(píng)優(yōu)評(píng)先D.以上均是6.教師在課堂上引用網(wǎng)絡(luò)爭(zhēng)議事件時(shí)，故意夸大負(fù)面信息，煽動(dòng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的不滿情緒。這一行為違反了（）。A.傳播優(yōu)秀文化B.堅(jiān)守廉潔自律C.規(guī)范從教行為D.潛心教書育人7.某初中教師因?qū)W生上課玩手機(jī)，當(dāng)場(chǎng)摔壞其手機(jī)。根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，教師侵犯了學(xué)生的（）。A.受教育權(quán)B.財(cái)產(chǎn)權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)8.教師在社交媒體發(fā)布個(gè)人生活視頻時(shí)，無(wú)意中暴露了所教班級(jí)學(xué)生的面部特征和姓名。該行為可能違反（）。A.保護(hù)學(xué)生安全B.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C.堅(jiān)守廉潔自律D.規(guī)范從教行為9.新時(shí)代師德建設(shè)強(qiáng)調(diào)“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，其中“有仁愛之心”對(duì)應(yīng)的核心要求是（）。A.對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)B.對(duì)學(xué)生的尊重與關(guān)懷C.對(duì)專業(yè)的持續(xù)精進(jìn)D.對(duì)職業(yè)的敬畏與擔(dān)當(dāng)10.教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)，偏袒成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)成績(jī)落后的學(xué)生批評(píng)更嚴(yán)厲。這一行為違背了（）。A.教育公平原則B.因材施教原則C.循序漸進(jìn)原則D.啟發(fā)性原則二、多項(xiàng)選擇題（共5題，每題3分，共15分。多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.根據(jù)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，教師不得實(shí)施的行為包括（）。A.在課堂上傳播錯(cuò)誤觀點(diǎn)B.強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物C.因?qū)W生成績(jī)差勸退學(xué)生D.與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系2.教師在教育教學(xué)中落實(shí)“以生為本”，應(yīng)做到（）。A.尊重學(xué)生個(gè)體差異B.關(guān)注學(xué)生心理健康C.包辦學(xué)生事務(wù)以保護(hù)其安全D.鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理3.下列屬于教師“有償補(bǔ)課”禁止范圍的是（）。A.利用周末為自己子女輔導(dǎo)B.在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職授課C.假期組織本班學(xué)生集體補(bǔ)課D.應(yīng)家長(zhǎng)請(qǐng)求單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生并收費(fèi)4.教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)，正確的做法是（）。A.客觀反饋學(xué)生問題，避免主觀評(píng)價(jià)B.要求家長(zhǎng)配合完成教師個(gè)人事務(wù)C.定期分享教育方法，建立合作關(guān)系D.在家長(zhǎng)群中公開批評(píng)學(xué)生缺點(diǎn)5.教師違反師德行為的處理程序包括（）。A.調(diào)查核實(shí)B.聽取陳述申辯C.作出處理決定D.告知申訴權(quán)利三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.教師可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表對(duì)教育政策的個(gè)人批評(píng)意見，只要不涉及人身攻擊。（）2.學(xué)生上課擾亂紀(jì)律，教師可以暫時(shí)沒收其物品，但需及時(shí)歸還。（）3.為提高班級(jí)平均分，教師可以建議成績(jī)落后的學(xué)生放棄參加中考。（）4.教師在朋友圈分享學(xué)生獲獎(jiǎng)的照片時(shí)，需隱去未獲獎(jiǎng)學(xué)生的信息。（）5.教師接受家長(zhǎng)贈(zèng)送的家鄉(xiāng)特產(chǎn)（價(jià)值200元），屬于正常人情往來(lái)，不違反師德。（）6.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶管制刀具，應(yīng)立即沒收并報(bào)告學(xué)校，無(wú)需通知家長(zhǎng)。（）7.教師在課堂上使用方言教學(xué)，若學(xué)生無(wú)異議，則不違反“堅(jiān)持言行雅正”要求。（）8.教師因教學(xué)任務(wù)繁重，可將監(jiān)考工作委托給學(xué)生干部執(zhí)行。（）9.教師參與編寫校本教材并獲得合理稿酬，屬于“潛心教書育人”的正當(dāng)行為。（）10.教師對(duì)學(xué)生實(shí)施“罰站10分鐘”的懲戒，只要不造成身體傷害，就不違反師德。（）四、案例分析題（共3題，每題15分，共45分）案例1：某小學(xué)五年級(jí)教師劉某，因所帶班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)長(zhǎng)期落后于年級(jí)平均水平，便自行購(gòu)買了一套額外練習(xí)題，要求學(xué)生每天放學(xué)后留校完成，劉某親自批改并收取每人每月200元“輔導(dǎo)費(fèi)”。部分家長(zhǎng)因經(jīng)濟(jì)困難提出異議，劉某表示“不參加的學(xué)生成績(jī)跟不上，后果自負(fù)”。問題：請(qǐng)結(jié)合《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，分析劉某的行為是否違規(guī)，并說(shuō)明處理依據(jù)。案例2：初中生小林（14歲）因父母離異情緒低落，上課頻繁走神，作業(yè)多次未完成。班主任張某在班級(jí)公開批評(píng)小林“沒家教、拖班級(jí)后腿”，小林當(dāng)場(chǎng)頂撞后跑出教室，隨后在社交平臺(tái)發(fā)布“老師罵我沒家教，活著沒意思”的動(dòng)態(tài)。張某發(fā)現(xiàn)后未及時(shí)聯(lián)系小林或家長(zhǎng)，直至小林母親因看到動(dòng)態(tài)聯(lián)系學(xué)校，才知曉情況。問題：（1）張某的行為違反了哪些師德規(guī)范？（2）若你是張某，應(yīng)如何正確處理小林的問題？案例3：某教師在班級(jí)家長(zhǎng)群中發(fā)布消息：“本周六上午9點(diǎn)，我在某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)數(shù)學(xué)提高班，名額有限，成績(jī)中等偏上的學(xué)生可報(bào)名?！毕l(fā)出后，部分家長(zhǎng)因擔(dān)心孩子“掉隊(duì)”，被迫報(bào)名。后經(jīng)家長(zhǎng)舉報(bào)，學(xué)校調(diào)查發(fā)現(xiàn)該教師與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在合作分成。問題：（1）該教師的行為違反了哪些具體規(guī)定？（2）學(xué)校應(yīng)如何處理？五、論述題（共2題，每題25分，共50分）1.結(jié)合《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，論述“新時(shí)代師德建設(shè)為什么要強(qiáng)調(diào)‘德法兼修’”。2.請(qǐng)以“如何在教育教學(xué)中踐行‘尊重學(xué)生的生命成長(zhǎng)規(guī)律’”為主題，結(jié)合具體教學(xué)場(chǎng)景，談?wù)勀愕睦斫馀c實(shí)踐路徑。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.C（《十項(xiàng)準(zhǔn)則》“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”要求教師尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦學(xué)生）2.C（《處理辦法》規(guī)定，情節(jié)嚴(yán)重的有償補(bǔ)課可給予降低崗位等級(jí)或撤職處分）3.C（未履行“關(guān)愛學(xué)生”中“及時(shí)干預(yù)學(xué)生異常行為”的要求）4.A（利用職務(wù)之便謀取私利，違反“廉潔從教”）5.D（師德考核是教師職業(yè)發(fā)展各環(huán)節(jié)的首要內(nèi)容）6.A（《十項(xiàng)準(zhǔn)則》“傳播優(yōu)秀文化”要求教師弘揚(yáng)正能量，抵制錯(cuò)誤言論）7.B（手機(jī)屬于學(xué)生個(gè)人財(cái)產(chǎn)，教師無(wú)權(quán)損毀）8.A（《十項(xiàng)準(zhǔn)則》“保護(hù)學(xué)生安全”包括保護(hù)學(xué)生隱私和信息安全）9.B（“仁愛之心”核心是對(duì)學(xué)生的尊重、關(guān)懷與包容）10.A（教育公平要求平等對(duì)待全體學(xué)生）二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD（均屬于《十項(xiàng)準(zhǔn)則》禁止行為）2.ABD（“包辦學(xué)生事務(wù)”違背自主性培養(yǎng)）3.BCD（為子女輔導(dǎo)屬于個(gè)人行為，不屬禁止范圍）4.AC（B、D項(xiàng)違反“尊重家長(zhǎng)”和“保護(hù)學(xué)生隱私”）5.ABCD（處理程序需保障教師權(quán)利）三、判斷題1.×（教師網(wǎng)絡(luò)言論需符合“傳播優(yōu)秀文化”要求，不當(dāng)批評(píng)可能誤導(dǎo)學(xué)生）2.√（暫時(shí)沒收是合理管理手段，但需及時(shí)歸還）3.×（侵犯學(xué)生受教育權(quán)，違反“潛心教書育人”）4.√（需保護(hù)未獲獎(jiǎng)學(xué)生的自尊心和隱私權(quán)）5.×（《處理辦法》規(guī)定，收受禮品無(wú)論價(jià)值大小均屬違規(guī)）6.×（需立即報(bào)告并通知家長(zhǎng)，共同處理安全問題）7.×（“言行雅正”要求使用規(guī)范語(yǔ)言，方言可能影響教育公平）8.×（監(jiān)考是教師職責(zé)，不得委托學(xué)生）9.√（編寫教材是“潛心教書育人”的體現(xiàn)，合理稿酬受保護(hù)）10.×（“罰站10分鐘”可能超出《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定的合理范圍）四、案例分析題案例1答案：（1）違規(guī)行為：①?gòu)?qiáng)制學(xué)生留校補(bǔ)課并收費(fèi)，違反《十項(xiàng)準(zhǔn)則》“堅(jiān)守廉潔自律”中“不得組織、參與有償補(bǔ)課”的規(guī)定；②以成績(jī)威脅家長(zhǎng)，違反“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”中“尊重家長(zhǎng)意愿”的要求。（2）處理依據(jù)：根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第三條，有償補(bǔ)課屬于“違反職業(yè)道德的行為”；情節(jié)較重（涉及收費(fèi)且強(qiáng)制），應(yīng)給予警告或記過(guò)處分；若拒不改正，可降低崗位等級(jí)或解聘。案例2答案：（1）違反的師德規(guī)范：①公開批評(píng)學(xué)生“沒家教”，違反“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”中“尊重學(xué)生人格”的要求；②未及時(shí)關(guān)注學(xué)生異常情緒，違反“關(guān)愛學(xué)生”中“及時(shí)干預(yù)學(xué)生心理問題”的規(guī)定；③對(duì)學(xué)生社交平臺(tái)動(dòng)態(tài)置之不理，違反“保護(hù)學(xué)生安全”中“關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為”的要求。（2）正確處理方式：①私下與小林溝通，了解家庭情況，表達(dá)關(guān)心；②聯(lián)系家長(zhǎng)，共同制定心理疏導(dǎo)方案；③在班級(jí)中開展“理解與包容”主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛同伴；④持續(xù)跟蹤小林的情緒變化，必要時(shí)聯(lián)系學(xué)校心理教師介入。案例3答案：（1）違反規(guī)定：①在家長(zhǎng)群推廣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程，違反《十項(xiàng)準(zhǔn)則》“規(guī)范從教行為”中“不得組織、參與校外培訓(xùn)”的規(guī)定；②與機(jī)構(gòu)合作分成，違反“堅(jiān)守廉潔自律”中“不得利用職務(wù)之便謀取私利”的要求；③變相強(qiáng)制學(xué)生報(bào)名，違反“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”中“尊重學(xué)生和家長(zhǎng)意愿”的要求。（2）學(xué)校處理措施：①立即責(zé)令教師停止補(bǔ)課行為，清退已收費(fèi)用；②依據(jù)《處理辦法》第五條，給予該教師記過(guò)處分，當(dāng)年師德考核不合格；③將處理結(jié)果通報(bào)全體教師，開展師德警示教育；④向上級(jí)教育行政部門備案，納入教師信用檔案。五、論述題1.答案要點(diǎn)：（1）“德法兼修”的政策依據(jù)：《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》明確提出“堅(jiān)持德法兼治”，既要強(qiáng)化師德自律，又要完善師德規(guī)范體系。（2）必要性分析：①道德約束具有引導(dǎo)性，但需法律規(guī)范提供底線保障（如《教師法》《未成年人保護(hù)法》明確教師權(quán)利義務(wù)）；②新時(shí)代師德問題復(fù)雜化（如網(wǎng)絡(luò)言論、家校矛盾），需法律明確行為邊界；③德治與法治互補(bǔ)：道德提升教師職業(yè)認(rèn)同，法律遏制失德行為，共同構(gòu)建“不想違、不敢違”的機(jī)制。（3）實(shí)踐路徑：完善師德考核制度（如將法律知識(shí)納入考核）、加強(qiáng)師德培訓(xùn)（融合政策解讀與案例分析）、建立舉報(bào)查處機(jī)制（依法處理失德行為）。2.答案要點(diǎn)：（1）理論內(nèi)涵：“尊重生命成長(zhǎng)規(guī)律”指遵循學(xué)生身心發(fā)展的階段性