2019年IO月美學自考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.美學學科確立的標志是鮑姆嘉通1750年出版的（）A.《判斷力批判》B.《美學》C.《詩的哲學默想錄》D.《美學原理》2.審美活動的核心是（）A.創(chuàng)造B.表達C.欣賞D.感知3.提出“迷狂說”的古希臘哲學家是（）A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.畢達哥拉斯4.審美經(jīng)驗的超越性不包括（）A.物質(zhì)世界的超越B.精神世界的超越C.現(xiàn)實功利的超越D.傳統(tǒng)和習俗的超越5.藝術品結(jié)構(gòu)中的核心層次是（）A.物質(zhì)實在層B.形式符號層C.意象世界層D.意境超驗層6.下列不屬于優(yōu)美特征的是（）A.和諧B.完整C.對稱D.恐懼7.審美形態(tài)的二重性主要指（）A.民族性與世界性B.生成性與歷史性C.穩(wěn)定性與當代性D.邏輯性與歷史性8.下列屬于西方美育思想源頭的是（）A.古希臘羅馬時期B.中世紀C.文藝復興時期D.啟蒙運動時期9.審美教育的最終目的是（）A.培養(yǎng)人的審美能力B.培養(yǎng)人的創(chuàng)造能力C.成就審美的人生D.普及審美知識10.藝術接受的核心是（）A.接受主體的參與B.對作品的理解C.對作品的再創(chuàng)造D.獲得審美愉悅二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于審美活動的有（）A.欣賞自然風光B.閱讀文學作品C.參加藝術展覽D.品嘗美食E.觀看電影2.審美境界的特點有（）A.從心境上看，超越功利，達到相對自由的狀態(tài)B.從接受效果上看，是一種特殊的人生體驗C.從存在狀態(tài)上看，它是有限與無限的統(tǒng)一D.從性質(zhì)上看，它是對人生意義的一種體悟E.從過程上看，它是一個不斷深化的過程3.下列關于意象的說法正確的有（）A.意象是一種心理存在B.意象是審美活動中生成的C.意象是想象力的產(chǎn)物D.意象是藝術作品的核心E.意象具有形象性4.優(yōu)美的表現(xiàn)形態(tài)有（）A.自然領域的優(yōu)美B.社會領域的優(yōu)美C.藝術領域的優(yōu)美D.人生境界的優(yōu)美E.科學領域的優(yōu)美5.崇高的特征包括（）A.雄偉壯闊的力量之美B.社會價值實現(xiàn)的昂揚之美C.剛毅堅強的品格之美D.恢宏豪邁的尊嚴之美E.和諧寧靜的靜態(tài)之美6.審美形態(tài)的特征有（）A.生成性B.貫通性C.兼容性D.二重性E.歷史性7.美育的功能包括（）A.怡情養(yǎng)性B.化性起偽C.促進智力發(fā)展D.提升道德境界E.培養(yǎng)審美創(chuàng)造力8.藝術的功能有（）A.審美B.娛樂C.認識D.道德E.宗教9.下列屬于藝術的存在方式的有（）A.藝術首先存在于藝術的意象世界中B.藝術只能存在于主體（人）的審美心理活動和審美經(jīng)驗中C.藝術存在于從藝術創(chuàng)造——藝術品——藝術接受的動態(tài)流程中D.藝術存在于物質(zhì)載體中E.藝術存在于藝術家的創(chuàng)作過程中10.審美經(jīng)驗的構(gòu)成要素有（）A.感知B.想象C.情感D.理解E.意志三、判斷題（每題2分，共10題）1.審美活動是人類最具本己性的存在方式。（）2.審美需要是人的一種本能需要。（）3.意象的物態(tài)化和物化是同一個過程。（）4.悲劇和喜劇是最早出現(xiàn)的審美形態(tài)。（）5.美育主要是藝術教育。（）6.藝術作品的形式就是作品的形象。（）7.審美經(jīng)驗的直觀性就是感性認識。（）8.優(yōu)美和崇高都是令人愉快的審美形態(tài)。（）9.藝術接受的核心是對作品的理解。（）10.審美教育的目的是培養(yǎng)人的審美能力。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述審美活動的特殊性。答：審美活動以感性方式把握世界；是人與世界的本己性精神交流；具有自律性；是有限無功利與最高功利的統(tǒng)一。2.簡述意象的生成。答：意象的生成依賴于主體的意向性活動。主體在感知基礎上，經(jīng)想象、聯(lián)想等，使對象與主體情感、觀念融合，從而生成獨特意象。3.簡述悲劇的特征。答：悲劇通過沖突表現(xiàn)人的苦難與毀滅；展現(xiàn)人的抗爭；具有深刻的倫理價值；能引發(fā)人們的憐憫與恐懼，帶來審美愉悅。4.簡述美育的特點。答：美育是感性的教育，通過情感感染實現(xiàn)；是趣味教育，激發(fā)興趣；是潛移默化的教育，在不知不覺中影響人。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實例談談藝術的審美功能。答：藝術的審美功能通過生動形象的藝術作品展現(xiàn)。如達芬奇的《蒙娜麗莎》，其精湛繪畫技巧、神秘微笑等，給人帶來美的享受，能凈化心靈、提升審美素養(yǎng)，讓人感受藝術獨特魅力。2.討論審美經(jīng)驗的主要構(gòu)成要素及其關系。答：感知、想象、情感、理解是主要要素。感知是基礎，引發(fā)想象；情感貫穿始終，推動活動；理解深化體驗。它們相互交融、相互作用，共同構(gòu)成審美經(jīng)驗。3.舉例說明優(yōu)美與崇高在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。答：優(yōu)美如寧靜湖泊，湖面波光粼粼，周邊綠樹成蔭，給人和諧、舒緩感受。崇高如巍峨高山，高聳入云，攀登時讓人敬畏，感受自然強大力量與人類勇氣。4.談談美育對個人全面發(fā)展的重要意義。答：美育能培養(yǎng)審美能力，讓人感受生活美好；豐富情感世界，使人情感細膩；提升創(chuàng)造力，激發(fā)創(chuàng)新思維；促進人格完善，助力個人全面發(fā)展。答案一、單項選擇題1.B2.C3.B4.B5.C6.D7.A8.A9.C10.C二、多項選擇題1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.